歷史人物作文4篇
歷史人物作文4篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的歷史人物作文4篇，希望能夠幫助到大家。
歷史人物作文 篇1
從古至今，有多少英雄豪杰的豪言壯語，讓我們難以忘懷。又有多少仁人志士精神品德，令我們受益匪淺。
您在《三國演義》中足智多謀。但是，鮮有人知的是您為人謙虛，虛心聽取來自各方面的建議。在您被封為武鄉侯兼益州牧時，就下令集思廣益，鼓勵大家多動腦筋，多提建議。您的好友崔州平屢次指出您的對與錯；忠臣徐元直也經常給您啟發；與董幼軍共事，每次談話都言無不盡；胡偉度同朝，多次對您加以勸阻。有一次，主簿楊颙對您親自核對登記薄一事，提出了批評意見。您非但不加以責難，還虛心接受了他的意見。您的品質在后世受到了極大的尊崇，成為歷代忠臣的楷模和智慧的化身。
諸葛亮，我讀懂了您，讀懂了您的敬賢禮士。
獄中酷刑，您書寫詩篇；封官誘降，您嚴詞拒絕。在宋恭帝投降之前，您起兵勤王（救援皇帝)；宋恭帝投降后，您并沒有跟著投降，而是堅持“君降臣不降”。社稷為重、君為輕，您絕不能以忠君的行動去改變您忠于國家的信念。您忠于國家的方式是決然壯烈的，是不容動搖的。您為了國家，舍棄了自己，即使骨肉也難圓。您的錚錚傲骨，歷久不衰，弘揚了民族的正氣。您這一生，與這場壯烈的民族存亡抗擊戰爭緊密相連。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，您將名垂千古，光耀史冊。
文天祥，我讀懂了您，讀懂了恐用舍己愛國。
您慷慨悲歌表達了為國犧牲，義無反顧的精神。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，短短兩句詩，卻永垂千古。詩中表現明豪情萬丈，絲毫不讓人感覺囂張夸大，而是令人心說誠服。《易水歌》以其輕輕二句，成為千古絕唱。當我們讀到它時，何嘗不感受到它的豪放與瀟灑？這正是藝術，它超越了時間與空間，被人們永久傳誦。
荊軻，我讀懂了您，讀懂了您的瀟灑豪放。
人生是一條長河，他們便是長河中閃耀的珍珠，發現他們，成就璀璨人生；人生是一片夜空，他們便是夜空中最亮的星，指引我們前進的路；人生是一座深山，他們便是深山中的畫眉，喚醒我們沉醉的心靈。
歷史榜樣，我讀懂了你們。
歷史人物作文 篇2
哈哈，我 利用了一個寒假 的時間 ，讀完了我 國古典四大名著之一---鼎鼎大名的《三國演義》。當然，讀完一本名著后，也有許多我 喜歡 的人物 啦！嘿嘿，就讓我 一一介紹 吧！
我 最喜歡 趙云，他字子龍，家鄉 在常山真定，乃是三國時期蜀國的五虎大將之
一。他身長八尺，闊面重頤，威風凜凜，有勇有謀，使一條長槍。在曹操與劉備的一次大戰役中，劉備軍大敗。趙云保護 著奄奄一息的阿斗，在曹營軍中殺進殺出，屢破重圍，砍倒大旗三面，奪武器三條。他作戰勇猛，威名遠揚，一生中有著許多輝煌事跡，打過許多勝仗。
其次，我 喜歡 姜維。他字伯約，使一條鋼槍，文武雙全。諸葛亮去世后，蜀國的大事就交給了姜維。他曾多次打敗魏國大將鄧艾等人。蜀國一天天衰落下來，姜維竭盡全力，使出渾身解數，都沒能挽回漢室（蜀國），自刎了。他生前屢建奇謀，可與諸葛亮媲美。
我 還喜歡 諸葛亮。他字孔明。身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，是三國中的軍事家、戰略家。他干過舌戰群儒、草船借箭等驚天動地的大事。他輔助劉備，常勝于敵人---魏國名將司馬懿。但最終與敵對峙以久，不幸病死于五丈原。
我 說得都是真的喲！若你不信，可以在《三國演義》里面查找哦！
歷史人物作文 篇3
“貝多芬是一個真正的藝術家，也是一個高尚的人。貝多芬遠離塵世，走著一條不尋常的路。貝多芬是這樣活的，也是這樣死的……”
貝多芬，這位享譽全球的藝術家，一生中經歷了多少磨難，遭受了多少打擊！2歲時，可怕的天花差點要了貝多芬的命，在母親的悉心照料下，貝多芬才躲過了死神。3歲時，貝多芬慈祥的祖父又遠離人世間，從此，貝多芬的父親沉醉于酒桶之中，晚上回來又打罵貝多芬。到了15歲，貝多芬更是背負著養家的重擔。17歲，貝多芬又失去了心愛的母親。到了三十一歲時，可憐的貝多芬幾乎什么都聽不到了！
相對于貝多芬的悲慘命運，貝多芬傳奇的一生更是值得人驚嘆！貝多芬在三歲時開始學習鋼琴和小提琴年3月26日，貝多芬舉辦了自己的第一場音樂會，那時，貝多芬還不滿8歲！而貝多芬不滿15歲時，就已經可以指揮一個樂隊了。18歲，貝多芬就成為了一個知名的作曲家！在貝多芬以后的歲月里貝多芬的音樂天賦更是表現得淋漓盡致，先后創作了《降B大調鋼琴協奏曲》、《大提琴鳴奏曲》、《英雄交響曲》、《莊嚴彌撒》和我們都熟悉的《月光鳴奏曲》（又名《月光曲》）等世界千古絕唱。
讀了《世界名人傳記——貝多芬》使我感到很快樂。我不僅從中獲得了許多知識，讓我了解了貝多芬。還讓我從中悟出了許多人生哲理。
——矢志不俞是人生走向成功的動力。俗話說：“有志者，事竟成。”貝多芬的一生是從磨難中走過的，人生的荊棘一再狠狠地刺貝多芬，而貝多芬，卻始終沒有放棄貝多芬的理想，而是在一次又一次的失敗中不斷地爬起來，不斷地向人生輝煌的頂點邁進！
——天賦＋努力，是人生駛向理想彼岸的雙槳。貝多芬，從小就受到音樂的熏陶，很小就顯現出了貝多芬獨特的音樂天賦，貝多芬8歲就開辦音樂會，15歲就能指揮一個樂隊，18歲就成了知名的音樂家。相對于貝多芬10分的天賦，更是付出了12分的努力！貝多芬六歲就經常練琴到午夜，貝多芬平時練琴都練得手發燙！正是因為貝多芬不僅有超人的音樂天賦，而且有超出常人的努力和付出，才最終成就了這位杰出的音樂家。
——不斷地磨練是嚴寒的人生路上抵御嚴寒的棉衣。貝多芬一生中不管在愛情還是在事業上，都遇到了許多挫折，然而，這些挫折并沒使貝多芬灰心，反而更加激發了貝多芬，《月光曲》就是貝多芬在經歷了愛情的失敗后的佳作。
這些道理不是隨便說說，貝多芬們還幫過我的大忙呢！
有一次，石老師布置了一道非常難的題。只告訴我甲乙兩車兩次相遇的地點距離分別是28千米和60千米，還告訴我兩車相向而行，到站后立即返回，求兩站的距離。麻煩哪，這里面有太多的未知條件了，如：甲乙兩車的速度，相遇時間等等！我左思右想，可還是沒有辦法，怎么辦呢？明天就要交作業呀！
我望著窗外的傾盆大雨，正準備放棄之時，心里靈機一動：抄答案。可……作為一個好學生，抄答案，好象有點不道德吧！但，我這個題實在想不出來呀！不抄吧……明天可能會罰站；抄吧……自己的良心又過不去。就在我內心交錯矛盾的時候，我突然想起了貝多芬！貝多芬在那樣的環境下，依然是那樣的努力，那樣的.矢志不俞，那樣的經得起挫折！可我呢，遇到一點困難就低下了頭，貝多芬對我的教育難道是白教育的嗎？不，絕對不是，我一定要把這道題解出來！
想到這里，我心中好象燃起了火一般的斗志——一定要解出這道題。我努力回想老師以前教給我的方法，有啦！我連忙畫出一個線段圖，按照題目的要求一步一步來。沒過一會兒，題目做出來啦！我真高興啊！我真快樂啊！
歷史人物作文 篇4
在我的腦海中，有許多印象深刻的歷史人物：劉邦、項羽、曹操、諸葛亮、岳飛、鄭成功、戚繼光……其中讓我最感動的，他便是生活在三國時期的諸葛亮。
諸葛亮姓諸葛，字孔明，道號臥龍先生，人稱臥龍，是三國時期著名的思想家，謀略家，軍事家。他一生追隨劉備，多次為劉備打仗時出謀劃策，幫助劉備取荊州，得馬超，破許昌……一生為蜀國立下的功績不計其數，直到劉備死后，諸葛亮為報答劉備對自己的知遇之恩，為蜀國鞠躬盡瘁、死而后已。但由于大將魏延的不慎，在五十九歲時去世，死前留下了一個圖本和以后出事的應對措施，幫助蜀國在他死后仍然像以前那樣興旺了一陣子。
諸葛亮一生經歷過許多大的戰爭，且計謀大部分是諸葛亮出的。比如說草船借箭：周瑜心胸狹窄，嫉妒諸葛亮的才華，想方設法的要除掉諸葛亮。這時正值秋日，在許昌整頓了一年的曹軍現已精神煥發，準備駕船攻打江南。周瑜得知消息，本想全力抗曹，但是軍中卻缺少弓箭，周瑜便想出一計，讓諸葛亮趕造十萬支箭，若十日內沒有完成，便軍法處置。然而諸葛亮并沒有抱怨，而是說只需三日便可完工。周瑜嘲笑諸葛亮說大話，于是便任由他去了。
第二天，諸葛亮把從魯肅那里借來的二十艘快船推入水中，船上插滿了草人，并下令向曹軍水寨進發。這一天正好有霧，曹軍的視線不好，錯把草人當成了士兵。霎時間，曹軍朝草船萬箭齊發，都射在了草人的身上。每條船上足足有五六千支箭，二十條船上輕而易舉湊齊了十萬多支箭，周瑜啞口無言，計劃落空。
諸葛亮最令人感動的便是他對劉備的忠心。他為蜀國鞠躬盡瘁、死而后已，在劉備疾病纏身的那一段時間里，諸葛亮對他的關懷可以說是無微不至。劉備死后，有才能的諸葛亮并沒有稱王稱帝之心，而是全力幫助后主劉禪帶兵打
