假如我是四年級(jí)作文匯總七篇

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　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的假如我是四年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如我是四年級(jí)作文 篇1

　　說(shuō)到云，云就像孫悟空，千變?nèi)f化，我非常希望我能變成一朵云。

　　假如我是一片云，到了美麗的春天，我會(huì)把天空當(dāng)作“紙”，在藍(lán)天上畫一幅幅畫。我會(huì)先畫一只可愛的小兔子，給那些可愛的小朋友看。我還會(huì)畫一些花朵。花朵像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩，臉紅紅的。我還會(huì)畫一些小草，小草搖擺著自己柔嫩的身體。

　　假如我是一片云，到了炎熱的夏天，我想化作雨滴，下一場(chǎng)傾盆大雨。因?yàn)榈搅搜谉岬南奶欤r(nóng)民伯伯被太陽(yáng)曬得汗如雨下，小苗都快被太陽(yáng)曬得枯萎了，人們手里都拿著一一把大大的扇子，嘴里喊著：“真熱啊，真熱啊！”這時(shí)我會(huì)變成雨，給小苗喝水，給人們解解暑，給大地媽媽洗個(gè)澡，讓她的孩子花草樹木喝水喝個(gè)夠。

　　假如我是一片云你，到了涼爽的秋天，我會(huì)化作秋雨到果園去，把蘋果染成紅色，把梨子染成黃色……這時(shí)，農(nóng)民伯伯一定會(huì)很開心。

　　假如我是一片云，到了寒冷的冬天，我會(huì)化作雪，讓深圳的孩子也可以打雪仗、滑雪、堆雪人。這樣孩子們會(huì)更加開心。

　　假如我是一片云大該有多好啊！

假如我是四年級(jí)作文 篇2

　　假如我是哈利.波特，我會(huì)用我的魔法，去幫助別人。

　　假如我是哈利.波特，我會(huì)帶著魔杖去飛往美麗的哥本哈根。我看見一個(gè)美麗的小女孩手中的火柴，光著凍得紅彤彤的腳，坐在一個(gè)墻角，啊，這不是賣火柴的小女孩嗎？我用魔杖變回了她慈祥的奶奶，并給了她一幢別墅，里面有豐盛的晚餐，一顆圣誕樹和許多圣誕禮物，讓她幸福的生活下去。

　　假如我是哈利.波特，我會(huì)來(lái)到一個(gè)小屋里，看見里面正坐著一位年輕但又盲又聾的姑娘。這不正是海倫.凱勒嗎？我魔杖的魔法有限，但我會(huì)滿足她的心愿，給她三天的光明，讓她看到這豐富多彩的世界。

　　假如我是哈利.波特，我會(huì)飛往沙漠，變一片水草茂盛，并長(zhǎng)有許多果樹的一片綠洲。讓沙漠旅行者在饑渴難耐時(shí)，這片綠洲可以成為他們的一顆救命稻草。

　　假如我是哈利.波特，我會(huì)飛到世界各地，去幫助那些需要幫助的人，讓這個(gè)世界充滿愛的陽(yáng)光。

　　7、假如我是一位科學(xué)家

　　假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種機(jī)器，把白色垃圾吸進(jìn)機(jī)器里，一會(huì)兒機(jī)器的出口就會(huì)出來(lái)新的垃圾袋，這樣會(huì)節(jié)省垃圾袋，而且不會(huì)污染我們的環(huán)境。

　　假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種筆，只要你寫錯(cuò)了字，它就會(huì)叫“寫錯(cuò)了、寫錯(cuò)了“，這樣就可以改掉寫錯(cuò)字的習(xí)慣。

　　假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種黑板擦，只要它碰到黑板，黑板上的字就會(huì)立刻消失掉，老師再也不會(huì)受到灰塵的污染。

　　假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種彩筆，只要在白紙上輕輕地一點(diǎn)，白紙就會(huì)變成另外一種顏色，同學(xué)們就會(huì)很快地畫出畫來(lái)。

　　我還有很多的很多的發(fā)明，假如我真的成為一名科學(xué)家，我要盡我的所能，給人類帶來(lái)更多的方便，造福于人類，造福于地球。

假如我是四年級(jí)作文 篇3

　　假如我是“百變貍貓”我一定會(huì)使世界變得美妙；使生活變得幸福快樂(lè)，為人們減輕辛勞。

　　可怎樣使世界變得美妙呢？

　　有一天，我坐著飛毯在晴朗的無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天中飛舞，四處游覽。突然看見泰山腳下遭受破壞，我心想：我是“百變貍貓”，我應(yīng)該要保護(hù)這處自然景觀。于是，“百變貍貓”的我一甩身，立即變成了一位隱形的非一般的高人。說(shuō)了一句有文有道的不能破壞自然環(huán)境的話語(yǔ)，把那些破壞泰山的人全都嚇跑了。并在泰山腳下變出了一塊奇石，那塊奇石金光閃閃，深夜還會(huì)露出微微的紫光。意味著泰山的風(fēng)光和姿彩！

　　那又如何使生活變得幸福快樂(lè)，為人們減輕辛勞呢？

　　在烈日當(dāng)空下的稻田上，辛勞的農(nóng)民們滿臉通紅，晶瑩的汗珠一滴一滴地滴在稻田干巴的田縫內(nèi)，禾苗快干枯死了。我思量片刻，甩一甩身，變成了用草扎成的草帽，俯在人們的頭上。可我又想：不對(duì)呀，變成帽子雖然能為人們擋那火焰似的太陽(yáng)，可是又不能拯救那幼小的禾苗，那應(yīng)該怎么辦呢？啊對(duì)了！我搖身一變，又變成了神通廣大的雷神，痛痛快快地下了一場(chǎng)傾盆大雨，濕潤(rùn)了大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。人們露出了燦爛的笑容。不久，秋季到了，喜鵲回來(lái)報(bào)喜。一袋袋稻谷被裝進(jìn)谷袋；一批批高粱被運(yùn)進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，人們的生活變得衣枕無(wú)憂。

　　看！百變貍貓的我就是那樣神通廣大；那樣高明！

假如我是四年級(jí)作文 篇4

　　假如我是一位公主。一天夜里，我做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見了我變成了一位公主。可能是因?yàn)槲蚁矚g公主的緣故，所以就在睡覺的時(shí)候做了一個(gè)公主的夢(mèng)。我最喜歡的是貝兒公主，想成為貝兒公，是我心里一直的小愿望。

　　貝兒總是穿著一身黃色的裙子，金發(fā)碧眼，連鞋子都是金黃色的。雖然我不喜歡黃色，但是看著貝兒的善良還有愛心，慢慢的就跟貝兒一樣喜歡黃色了。

　　一天，我跟貝兒一起快樂(lè)的玩耍，玩得正開心高興的時(shí)候，突然聽到一個(gè)小女孩的哭聲。于是，我們倆一起過(guò)去，看見一個(gè)小妹妹摔倒了，我連忙問(wèn)：“小妹妹，摔疼了嗎？你叫什么名字呀？”順便把她給扶起來(lái)。小妹妹說(shuō)：“我不告訴你，我沒(méi)事的，小姐姐，謝謝你！”然后，那個(gè)小妹妹哭著就跑走了。我不知道發(fā)生了什么，一定是她摔疼了，我還沒(méi)具體問(wèn)清楚呢？可真奇怪呀！

　　我們又在開心地玩游戲，不一會(huì)兒，又看見一個(gè)小男孩的腳給摔傷了，都流血了。可是，那個(gè)小男孩很勇敢，沒(méi)有哭。然后，我把小男孩送到了醫(yī)院，醫(yī)生給小男孩的腳治好了，他就開開心心地回家了。之后，我也回家了。

　　突然，我聽到了一聲大喊。咦！原來(lái)是媽媽的聲音：“起床了，小懶蟲，你這個(gè)小胖胖。”原來(lái)我是在做夢(mèng)啊，一個(gè)讓我很開心，很高興的夢(mèng)。

　　我見到了心心念念的貝兒，還成了一位公主，也幫助了別人。我要像貝兒公主學(xué)習(xí)，多多幫助別人，還要富有愛心，這樣才是位真正漂亮的小公主！

假如我是四年級(jí)作文 篇5

　　有人想成為一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生；有人想成為一名保家衛(wèi)國(guó)的軍人；還有人想成為一個(gè)能言善辯的演講家；而我，卻想做一名學(xué)識(shí)淵博的老師。

　　假如我是老師，我會(huì)先認(rèn)真?zhèn)湔n，把全部的知識(shí)都弄懂，只有這樣才能給學(xué)生起到示范作用。我還會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言在課堂上穿插一些幽默小故事，讓學(xué)生們?nèi)谌肫渲校岣邔W(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)每一節(jié)課。我也會(huì)充分利用自主課堂，讓學(xué)生在小組合作中充分互動(dòng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都健康成長(zhǎng)。

　　假如我是老師，我會(huì)去拜訪每一位學(xué)生的家長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)他們，了解孩子在家的情況，與他們攜手共創(chuàng)孩子們美好的明天。我也會(huì)利用課間與同學(xué)們談心，了解孩子們的現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)癥下藥，減輕他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我還會(huì)讓他們有時(shí)間多參加社會(huì)實(shí)踐，多幫家長(zhǎng)做家務(wù)，多讀一些課外書，尤其是讓他們真正明白冰心奶奶所說(shuō)的“讀書好，多讀書，讀好書”的道理！

　　假如我是老師，我會(huì)平等的對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們懂得寬容、友愛。我會(huì)以身作則，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)考得不好的同學(xué)嚴(yán)厲訓(xùn)斥，而是鼓勵(lì)他，認(rèn)真地給他講解，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于那些失去學(xué)習(xí)信心的同學(xué)，我會(huì)讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們認(rèn)為自己還是優(yōu)秀的。對(duì)于那些經(jīng)常犯錯(cuò)的同學(xué)，也要進(jìn)行批評(píng)，不過(guò)不能當(dāng)著同學(xué)的'面批評(píng)，要給學(xué)生留點(diǎn)自尊。當(dāng)然這一切都要求我課間與他們一起游戲，讓他們感受到老師的關(guān)愛，才能動(dòng)之以情，曉之以理！

　　哎呀，我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，當(dāng)然現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，到那時(shí)我就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望——當(dāng)一名學(xué)識(shí)淵博的優(yōu)秀老師了。

假如我是四年級(jí)作文 篇6

　　每當(dāng)我看見發(fā)明家新發(fā)明的東西，我便想：假如我是發(fā)明家，那多好啊！

　　假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一部?jī)艋臋C(jī)器，讓現(xiàn)在的咸水變成淡水，讓中國(guó)的每一個(gè)人都能喝上淡水。

　　假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一部造水器，讓沙漠大部分的沙都變成水，讓沙漠變成充滿著燦爛陽(yáng)光和快樂(lè)笑聲的綠洲……

　　假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種長(zhǎng)生不老的藥，讓所有市民吃了都可以從80歲的樣子變回20歲的年輕樣子。我還會(huì)發(fā)明一種吃了可以活到500歲的藥，讓中國(guó)的每個(gè)人吃了這種藥都能活到500歲。如果 兩種藥混在一起吃，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是長(zhǎng)生不死。

　　假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一部圖形造云器，讓這部機(jī)器吸收天上的云后，在電腦里設(shè)計(jì)成你想看見的云，然后傳送到這部圖形造云器，這部機(jī)器就會(huì)按照你的設(shè)計(jì)圖來(lái)把這些云“加工”，讓天上的 云變化無(wú)窮。

　　假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一部有太陽(yáng)能和月亮能的車子，有太陽(yáng)時(shí)就吸收太陽(yáng)的能量，有月亮?xí)r就可以吸收月亮的能量，讓車子不用汽油和天然氣，就可以推動(dòng)車子。

　　突然有人大叫起來(lái)，我的發(fā)明家夢(mèng)就到此結(jié)束。以后我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)真正的發(fā)明家。

假如我是四年級(jí)作文 篇7

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓我的學(xué)生多去外面活動(dòng)，去學(xué)習(xí)課堂上學(xué)不到的東西，讓學(xué)生享受到課堂上享受不到的樂(lè)趣。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)布置多場(chǎng)校運(yùn)會(huì)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽、繪畫比賽等等。讓我的學(xué)生們每天都快快樂(lè)樂(lè)、開開心心地走出校門。

　　假如我是校長(zhǎng)，我要讓課堂變得豐富多彩，生動(dòng)有趣，讓我的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)像一杯毫無(wú)意義的白開水一樣難喝。讓我的學(xué)中玩，玩中學(xué)。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)做一些游樂(lè)項(xiàng)目，讓我的學(xué)生丟掉愁眉苦臉，每天都活蹦亂跳的。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把作業(yè)盡量布置少一些，爭(zhēng)取讓我的學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)消化所學(xué)知識(shí)，這樣就可以多去參加戶外活動(dòng)、勞逸結(jié)合。

　　假如我是校長(zhǎng)，我要把操場(chǎng)上的塑膠變成又輕又軟，這樣，學(xué)生即使摔跤了也不會(huì)流血、破皮或者磕破牙，要讓我的學(xué)生不會(huì)因?yàn)槭軅奁?/p>

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)種許多綠色植物，讓植物吸收二氧化碳，吐出氧氣，讓校園里空氣清新，讓學(xué)生擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師和同學(xué)們健康，快樂(lè)地過(guò)好每一天。