我的五年級作文匯總十篇

【推薦】我的五年級作文匯總十篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我的五年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的五年級作文 篇1

　　我仰望著天空，小學五年來的往事如同放電影一般浮現在我眼前，但唯有那個總是如同大懶貓似的臥在樹陰里的身

　　影在我的腦海中揮之不去……

　　她有著一頭飄逸的黑發(fā)，黝黑的皮膚上有著一道因為一次意外而難以抹去的疤痕。月牙兒似的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁下，一張櫻桃小嘴能說會道。她，就是張周曉。她是一個頑皮可愛，直率淘氣的女孩，我經常被這位大小姐“折磨”得哭笑不得……

　　那是一個萬里無云的中午，天氣十分晴朗。當我正津津有味地看著剛剛發(fā)下來的《少年文藝》時，猛然間，有如泰山壓頂般，一個人重重地撲在了我身上。我詫異地回頭一看，原來是張周曉又定時來“騷擾”我了。我無奈地放下書，近乎懇求地說：“小姐，又有什么事兒呀？我不去行不行？”她盯著我，慢條斯理地說：“那，你必須告訴我為什么！”“因為所以，自然有理嘛！”我一時想不到合適的解釋，情急之下，只好把這條“名言”搬出來回答她這個充滿娃娃氣的問題。可是，幾乎又在同時，她的臉就像六月的天，瞬間有陰轉晴了。我暗自松了一口氣，以為她準備放棄這次騷擾活動了。誰知，她僅僅是改變了一種作戰(zhàn)方式而已，見我不怕她的硬招，便裝出一副燦爛的笑臉。拉著我的手，不停地晃動著，嘴里不停地嘀咕著：“陪我出去玩玩嘛！或者，陪我出去走一會兒啦……”我哭笑不得地望著眼前這個“怪物”，她也正用探究的目光打量著我。我被她看得渾身不自在，為了早點結束這種煎熬，我只有硬著頭皮答應了。我和張周曉一起來到了操場上的草地上，我們找了一塊陰涼地坐了下來，她順勢就在我身邊的空地上趴了下來，憤憤地說道：“唐俊彥，你說這鬼天氣，熱死了！把溫度調低一點吧！”我一怔，一時竟也不知如何回答。我們坐在一起談天論地，一起回顧五年來經歷過的點點滴滴……盡管她的定期騷擾總會令我感到哭笑不得，但是如果在你遇到困難時，這些看似直率的話語就會讓你從心底里產生一股勇氣，去面對困難，戰(zhàn)勝困難。當你灰心時，它們會無微不至地溫暖你，讓你重新振作起來。這些話語中似乎有一種魔力，能夠讓你不屈不撓、坦然地去面對人生……

　　一陣微風吹過，吹亂了我的頭發(fā)，也吹亂了我的思緒。我回頭看看那個正捧著書本，說話不會顧慮的女孩，一只可愛的大懶貓的形象逐漸清晰了起來……

我的五年級作文 篇2

　　在我的影集里有一張照片，是我6歲那年，在閘波留下的紀念品。照片的背景照片里是一望無垠的大海，我和爸爸蹲在金色的沙灘上，我雙手緊緊地按著用沙子壘成的寶塔，對著遠方微笑。

　　記得那是去年暑假里，爸爸、媽媽和我到閘波游玩。閘波是一個美麗的地方。由于我從來都沒有見過大海，所以，當天我就迫不及待地和他們去海邊游玩。

　　來到海邊，展現在我眼前的是一片藍藍的天空，無邊無際的大海，還有一片金色的沙灘這里游玩的人很多，有大人、小孩、老人……這時，我的心情是多么愉快啊！我漫步金色的沙灘上，享受著海邊的陽光。浪花唱著歡樂的歌，搔打著我的小腳丫，我歡樂地跑著、笑著，和浪花互相追逐著。海浪給我捧來了五顏六色的貝殼，青綠色的海蟹、雪白的海蜇……

　　我和爸爸抓了一只大海蜇，想把它埋住。可是，我一抓，海蜇有從我手指縫里鉆出來。爸爸連忙用手把它捂住，我趕緊培土。我們正忙得不可開交，突然，我聽見媽媽在叫我。我剛剛抬起頭，只聽見“咔嚓”一聲，我和爸爸就留在了這張照片里。

我的五年級作文 篇3

　　我的弟弟名叫范滋航。他今年六歲了，可還不會寫自己的名字，這可讓我著急。于是，我今天就擔任了教他寫名字的老師。

　　我先拿來一張紙和一支筆，一本正經的對弟弟說：來，現在姐姐教你寫名字。我寫一筆，你跟著寫一筆，好嗎？好！弟弟毫不猶豫的答應了。我開始寫：橫。弟弟寫：橫。我寫：豎。弟弟照樣鸚鵡學舌......我們一筆一畫寫完了。我看看弟弟寫的：范。我很高興，心想：真聰明，學的真快！我表揚了弟弟，獎勵——一顆糖！弟弟開心的手舞足蹈。

　　接著弟弟又一絲不茍、一筆一畫、聚精會神的把一個端端正正的滋，寫了下來。可是，航字怎么也寫不好：勾長了、點歪了、橫寬了......我鼓勵弟弟：加油！你能寫好的！可沒想到，這家伙竟驕傲起來，寫得一個比一個難看！

　　原本憋氣窩火的我終于怒火沖天，對著弟弟吼三喝四：你！你！太笨了！我都教了多少億遍了？！還寫的一個比一個難看！！！弟弟誠惶誠恐的看著我，忍不住驚嚇哇地一聲大哭起來。我趕緊四處張望，幸好家里沒人。正當我準備暗喜自己嚴師出高徒時，媽媽回來了！

　　我心里一驚，趕忙去安慰弟弟：好弟弟，帥弟弟，美弟弟，乖弟弟，求你別哭了，寫好姐姐請你吃肯德基。弟弟這才停止哭泣，來到書桌旁繼續(xù)寫......

　　今天的任務終于完成了！我咚一聲倒在床上，已經疲憊不堪了。經過一場當老師的任務，這是我的體會：凡事都要有耐心，不然不會有收獲。

我的五年級作文 篇4

　　今天一個快樂的日子，是我過生日的日子。我邀請了11位好朋友，隨后我們就像金雁湖出發(fā)。

　　我們一進金雁湖就聽見一片歡歌笑語。鳥語花香，蜻蜓在空中飛過告訴我清早飛行的快樂，小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢，大家看見一條條小魚是多么的可愛啊，大家便進行了釣魚活動，大家拿起魚竿，裝上魚食，就開始勾起魚來，大家慢慢的等待著小雨的帶來，不一會兒小成勾著了一條黑白相間的小金魚，大家看著一條條小金魚，樣子可愛極了。

　　我們玩夠了，帶著一條條可愛的小金魚，順著綠草如菌的小路，到了一棵參天大樹之下，大家坐成圓圈型，為我唱生日歌，正在此時，大家的臉紅得似火，大家個個都露出了小酒窩。

　　吃完蛋糕，我們又像十二生肖發(fā)出了進攻，大家就目視前方，一眼看見了鬼城，我們便對鬼城動了心 。大家肩把肩一起走進了鬼城，鬼城里無論是出現妖魔，還是小鬼，都擋不住我們前行，又到了斷橋一帶，斷橋不但很陡峭，還有很多小鬼出來攔路，我們仍然不怕小鬼們的嚇唬，最后只覺得眼前一黑，我們便到了出口，我覺得鬼城探險太有趣了，可我們大伙還是依依不舍的離開了鬼城，大叫又開始前行了。

　　大家隨著花蝴蝶的陪伴打了湖對面，大家都走得精疲力盡，便在蘑菇亭休息了片刻。又到了難關的時候，大家一起手拉手，慢慢的走過了水墩橋，我們在走廊里，看看走廊外平靜的湖面，我覺得大自然才是小魚的家，我們將這一群快活的小魚兒放回了它們自己的家。隨后大家就陪伴著我，高高興興的回了家。

　　我覺得大家陪伴著我過的生日真愉快！真開心啊！

我的五年級作文 篇5

　　生命中，有些事物，值得我們追求，就應該去追求；有些事物，不一定是對的，但只要喜歡，就會努力追求。

　　我喜歡在家里沒有人的時候，回想自己今天遇到的美好事物，因為在那沒任何喧鬧吵雜的無聲環(huán)境下，不會讓外界干擾我的思緒，讓我能在那段時間，好好沉淀自己的心靈，好讓常常發(fā)電的大腦，得以休息，以免發(fā)熱過度而當機。

　　我喜歡在孤單寂寞的時候，與人談今天遇到的煩惱心事，因為當我徬徨無助時，不知如何處理自己的情緒時，這時惟有知己的朋友，與他談心時，讓我能得到心靈的寄托，也讓我與知己談話時，增進了我的智慧，如讀了十年書。

　　我喜歡，在早上的時候，懶洋洋一動也不動地躺在床上，因為在太陽最明亮的時候，在床上安靜的睡著，就像一株植物，被陽光的雙臂擁抱著，這樣的感覺，在人生中，是在早晨一件美好的享受。

　　這些喜歡的事物，能在一天中全部做到，那么這一天將是美好的一天，因為這三件事讓我自己的心情由壞轉好，也能提供我精力，讓我在這一天，都能把所有的事做得很圓融。

　　美國著名教育家李奧巴士卡力曾說：“在生命的歷程，生命的價值不是看你取得什么，而是看你加諸于什么。”因此人生要有夢，有夢必須要追逐，當自己失敗，也應該高興，因為在追求的過程中，已經充實自己，并繽紛自己的人生。

我的五年級作文 篇6

　　一個安靜的夜晚，我和奶奶一起坐在田野邊賞月，正當我們說得高興時，突然……

　　“唰唰！”的幾聲，我感覺好像田野里有賊，于是我讓奶奶待著，自己下田去抓賊。“唰唰！唰唰！”我順著聲音找去，在我摸索田野時，一股懼怕的水流，涌進我的腦海里。我心想：“怎么辦啊？到現在都沒有找到賊，萬一我找不到來時的路怎么辦，又萬一賊是一條毒蛇怎么辦，又……”一個個可能都冒了出來，正當我摸索時，只見一個冷冷的東西靠在我的腳邊，“啊！”我嚇了一大跳，一蹦三尺高，像跟個兔子似的……

　　咦！怎么沒聲音啊！這時我低頭一看，大吃一驚，只見它趴在地上，瑟瑟發(fā)抖，一動不動，我仔細的看了看，原來是一只受傷的小狗狗。我覺得怪可憐，于是我抱著狗狗找到了奶奶。本以為奶奶會拒絕，但沒想到她同意了。回到家后，我和奶奶日日夜夜的為小狗擦洗傷口，小狗也慢慢地喜歡上了我，我還給它起了個名字叫旺財，意思是多招財招運的意思。旺財整天陪著我，我想它也一定不會忘記的。

　　自從那次后，我的生活改變了許多，連鄰居都夸我呢！我一定要把這種精神傳播下去，做一個充滿正能量的好學生！

我的五年級作文 篇7

　　我眼中的男生們個個是典型：這個學習好，但太小氣；那個學習不好，還愛搗蛋。有時候，我會覺得他們太令人憎惡；有時候，我會覺得他們太調皮；有的時候，我還會覺得他們很可愛。

　　比如說這次拉練，我們到了一個有劉邦雕像的地方時，男生女生爭著要合影。老師說，男生先來吧！于是男生們一窩蜂沖了過去，。有些人還爬到了劉邦的背上，你說他們搗不搗蛋？

　　還有上美術課時，×××是我美術同桌。他經常上課時，在我面前炫耀他額前的一點點劉海。“看，你楊哥多帥！”我正準備轉過身去敲他腦袋，結果一看到他那中分的發(fā)型，就忍不住發(fā)笑了。這時，我突然覺得他好可愛。于是，我心情好，幫他畫了一幅美術作業(yè)。

　　可是，再怎么搗蛋，再怎么可愛，都有令人憎惡的一面。我的同桌×××每次下課時，都要發(fā)出幾聲怪叫，有時是馬叫，有時是唱山歌：“這里的山路十八彎，這里的房子要賣完……”聲音又大又刺耳，使人恨不得上去蹬他兩腳，再用一團臭襪子把他嘴給堵上！我氣得不行了，只好以后對他避而遠之，一下課就飛奔出教室。

　　像他們這樣典型的男生我們班多的`是。下回你來我們班，不知道會不會以為全世界個性鮮明的典型都聚到我們班上了呢？

　　以上就是我眼中的男生們，只要你細心觀察，就會發(fā)現他們的特點喲！

我的五年級作文 篇8

　　我是店主了!我要把我這個小小的商店開在繁華的商業(yè)街。我小店的大小大概有100平方米。我就給這個小小的蛋糕店取名叫”夢幻蛋糕店”了哦!這個名字好聽吧!可是又有很多人問我，為什么取名叫”夢幻蛋糕店”呢？

　　那是因為我最喜歡過生日吃蛋糕了，巴不得天天過生日吃，天天吃那美味的蛋糕，永遠也吃不完。而每次吃蛋糕時，咬一口蛋糕，奶油滑滑的流到嘴里的各個部位，再搭配上水果的果香，讓嘴里的奶油立即變成了果味，讓人感自己好像處在夢幻般的世界!這就是我的蛋糕店了!

　　我的蛋糕店有一個被顧客一致認同的觀點，那就是本小店的裝飾了。我小店的裝飾，在商業(yè)街，都是數一數二的。我這個店主就帶你游覽游覽吧!

　　小店的外墻上是一片水晶磨砂玻璃，上面貼著一些卡通照片。門有兩個門，分別為入口，出口，上面鑲著玫瑰花和百合花，并成了一個人造的小花圈。里墻上刷著藍色的漆，上面還有幾個花吊蘭燈，再搭配上幾個歐式假窗，里面十分美麗。地板我用的是水晶透頂的，而上面放的是實物蛋糕，下面放的是蛋糕模型。右側是收營臺，左側是烘培室與冷藏室。

　　我的蛋糕店也不全經營蛋糕，有時在節(jié)假日時面包才對外開放，為什么呢？因為本店的面包是全市最好吃的。我為了不讓員工每天很累的來包裝面包，所以面包只在人少的節(jié)假日開放。我也不擔心我賺不到錢，因為我的蛋糕也很受歡迎呀!

　　我當然也會采用發(fā)傳單，電視廣告一些宣傳手法來吸引你，你要來捧場哦!

　　有一次，一個企業(yè)公司的人來說：”要定50份芒果蛋糕。我十分高興，，因為我從來沒有接到過這么大的訂單。也沒有賺過那么多錢。

　　這就使我引以為傲的小店!

我的五年級作文 篇9

　　人人都有一個家，我也不例外。

　　現在讓我來帶你們參觀我的家吧！進門之后便是客廳，我很喜歡在鵝黃的燈光下，一家人坐在沙發(fā)上談天說地的幸福時光。我認為這小小的客廳充滿了愛的味道。轉身向右走去，是一張黑色的餐桌，旁邊整齊地擺放著四張椅子。每天中午，都能從這聞到撲鼻的飯香，也會看到母親額頭上辛勤的汗水。向前走，是小小的廚房，媽媽每天都從這里變魔術似的變出好吃的。回到客廳，向左看，是我們家四口人的三間臥室以及洗手間。爸爸媽媽他們的房間有美麗的花紋壁紙，每到周末，作業(yè)做完后，我就可以在他們房間里看看電視，玩玩電腦。姐姐的房間以粉色為主，里面有一個大書櫥，擺放了許多課外書籍。這兒是姐姐學習和休息的地方。最后來看看我的小房間吧！里面雖然只有一張床與書桌，但是我很喜歡我的小天地。別看我書桌小，它可是是每天晚上我與作業(yè)“戰(zhàn)斗”的地方，當然有時我會在這兒閱讀課外書，學到了許多知識。

　　我的家不大，沒有什么華麗的裝飾，但我很喜歡這里。因為在這，有我們一家四口所度過的歡樂而美好的生活，我很愛這個屬于我的“港灣”！

我的五年級作文 篇10

　　“怎么辦？我又忘了帶課本來！”我轉著身往書包里使勁找課本，心里嘀咕著這句話時，我的同桌嘆了一口氣說：“哎，你說你什么時候粗心把自己給丟了啊！”

　　當我聽到同桌如此說時，我知道她已經對我的粗心忍無可忍了。也是，粗心的我，是我們班的“粗心大王”，今天忘了帶課本，明天忘了帶鉛筆，這一次忘了在試卷上寫名字，下一次又忘了在作業(yè)本上寫作業(yè)。對，我還粗心大意到忘記寫作業(yè)過，那一次，我甚至懷疑我不是粗心，而是智障。

　　忘了在作業(yè)本上寫作業(yè)那一次，事情是這樣的。在學校，我因為和同學準備文藝匯演的排練，弄到很晚才回家，而平常排練時，我都是先寫完了作業(yè)再去排練，那一天我卻沒有寫作業(yè)就去排練了，練完回家，直接洗澡癱在了床上，睡著了。第二天來到學校，小組長收作業(yè)本上去時，我完全沒有意識到自己沒有寫作業(yè)，也就把作業(yè)本交了上去，而這一交，也就交來了班主任老師找我的談話。

　　她說：“你為什么沒寫作業(yè)還把作業(yè)本交上來？故意的？”當時的我被老師問懵了，我怎么可能會故意不寫作業(yè)還交作業(yè)本上去呢？我使勁回憶前一天發(fā)生的事情，這才想起來自己粗心大意，以為自己還是像往常一樣，寫完了作業(yè)才去排練節(jié)目。我向老師講明了原因，老師也勉強原諒了我，而“粗心大王”的外號也就慢慢在班級里傳開了。

　　同桌之所以對我的粗心如此忍無可忍，也是因為很多次我的粗心，也會將她也連累。哎，我也不知道自己何時才能改掉這個粗心的毛病，希望在改掉之前，至少不把自己給丟了吧！