最新地理備課組工作計劃 英語備課組工作計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

地理備課組工作計劃 英語備課組工作計劃篇一

以學校和教務處工作為指導，以審美為核心，以提高學生的興趣為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制。以提高教學效率為中心，進一步學習新課程理念，努力提高學生的藝術鑒賞能力為主要的目的。

本學為高中第一學期，學生來自路橋的各個地方，學生的音樂基礎參差不齊。有個別學生在初中小學的`時候，根本沒有接受音樂教育；而又有個別學生卻又從小接受音樂素質教育，在音樂方面有相當高的音樂鑒賞能力。學生在小學初中，這九年音樂學習中，他們掌握的音樂的基礎樂理以及學唱歌曲。而到了高中以后第一學期全是音樂鑒賞課，學習的方式及內容發生很大變化。知識量增加了很多，涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。

音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習，培養學生的音樂審美能力和評價、判斷能力，是增進學生音樂文化素養的主要渠道。

歌唱、演奏學生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗，享受音樂表現的樂趣，陶冶情操，提高音樂表現能力。

創作是培養學生藝術想象力和創造力的園地，也是學生進一步獲得音樂基礎知識和學習音樂基本理論的模塊。

音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學生的不同興趣愛好和發展需求，認識音樂與姊妹藝術的密切關系，拓展藝術視野，提高學生的綜合藝術表現能力。

（一）教學過程設計教學過程的設計應當把學生置于主題地位，緊緊把握學生的主動體驗，引導學生積極、主動地投入到音樂活動中去。教學過程設計要注意由淺入深，由表及里的層次性，同時重視音樂學習中各領域的均衡性。教學過程的設計要注重音樂情景的創設，在加強基礎型的同時，向不同的學生提供選擇的機會，體現發展性的原則積極引進現代教學技術以提高教學的效率備課

（二）備課

a、目標設計１.音樂教學目標的指定要有層次，要兼顧不同學生的水平，便于他們在各自力所能及的范圍內進行學習，樹立起學習的信心。

目標設計2.教學目標應明確表述以下三個方面的內容，并具有可操作性：1審美情感發展目標——情感、態度、價值觀的提高程度

2審美行為發展目標——音樂學習中過程與方法的獲得情況

3審美能力發展目標——音樂知識與技能的掌握程度

b、教案書寫要求在重視教學設計的基礎上，教案應包括以下主要內容教學目標教學重點難點教學安排教學設備教學過程與說明教學流程圖。

（三）上課

1、自覺遵守上課時間，做到不遲到、不早退、不拖堂。

2、教學目標明確。教師在設計活動時，要明確設計的目的，要把審美教育作為教學中的核心貫穿紿終，富思想品德教育于音樂藝術之中。

3、面向全體學生，注意因材施教。以大綱和課本為依據，掌握好教學的深廣度，不趕進度，不超要求，重視基礎知識，基本技能教學，注重能力的培養。

4、突出學生音樂學習的主體性，充分調動學生學習積極性，重視教學過程中的師生交流。

5、教師能熟練地掌握和使用鋼琴、錄音機、多媒體技術等。范唱和伴奏要準確無誤，有感染力，盡量運用現代化技術教學手段。

6、教師語言規范、生動、準確，小結及提問要避免隨意性，具有科學性和藝術性，并能在教學過程中根據學生的信息反饋及時予以調整，以達到預期的教學目標。

7、板書內容簡潔明了，條理清楚，字跡工整。

8、課后有小結。 （四）作業

1、根據音樂學科的特點，作業一般采用音樂活動的形式當堂完成，也可以有適量的課外作業。

2、根據音樂教學設計，充分發揮學生在學校、家庭及社區等方面所蘊藏的教育資源，引導學生自主學習。

3、布置的作業在課內必須有相應的檢查與記錄。此外還應重視作業的集體交流，在交流中進一步了解學生的情況，反饋情況，適時調整教學目標和進度，改進教學方法。

（五）課外輔導

1、課外活動要面向大多數學生，內容要豐富多彩，形式多樣，如組織合唱團（隊）、舞蹈隊等，定期舉辦文藝演出等活動。

2、課外活動的輔導要定計劃，計劃包括學生名單、活動內容安排、輔導方法和措施等。

3、課外輔導是課堂教學的補充與繼續，輔導要貫徹因材施教的原則，依據學生素質分層次，區別對待。輔導要有針對性、差生補基礎，優生促拔尖。輔導可采用多種形式，如個別輔導、小組輔導、全班輔導等。

（六）考試

1、音樂教學的實踐過程，是評價的一個重要方面，應予以充分的關注，在教學過程中經常進行。可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進行。

2、在音樂教學活動中，對學生的音樂興趣愛好、情感反應、參與態度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，可以用較為準確、形象的文字進行定性評價，也可根據需要和可行性，進行量化測評。無論采用哪種方法，都要注意科學性。

3、對學生和教師的評價可采用自評的方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學習中學生個體差異明顯，因此，學生評價的重點應放在自我發展的縱向比較上。

4、成績評定的方式有平時考查和期末考試兩種。

一、圍繞音樂教學各個環節，開展教學改革和創新

1．調整音樂教學內容。教學內容是指教師使學生掌握有某種文化價值的內容。

2．改進教學方法。教學方法是在不同的條件下達成不同結果的各種方式。

二、教學策略

1．互動方式的多邊性，強調教學是一種多邊活動，提倡教師與學生、學生與學生、教師與教師之間的多邊互動。

2.學習情境的合作性。

3．價值取向的個體性，個體性主要是指現代教學方法更加趨向于個別適應、因材施教，更加注意增加個體學習的參與度，更加注意發展學生的潛能。

4．目標達成的全面性，全面性是指現代教學方法越來越重視認知、情感等目標的協同達成，強調知、情、意、行的有機統一。

利用課余時間訓練學校藝術特長生專業：有效的管理藝術特長生，在每周二與周四晚上對藝術特長進行訓練，并進行專業測試。

地理備課組工作計劃 英語備課組工作計劃篇二

以全面實施素質教育為宗旨，以提高生物教學整體質量為目標，以深入推進課程改革為契機，以課堂教學、課題研究和備課組建設為突破口，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質，加強對藍天班教學的指導和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網絡教研等新形式有機結合，逐步形成民主、開放、務實、高效的教研文化，促進生物教師專業素養的提升。

1．深入進行調研，總結在課程改革推進過程中取得的經驗，發現存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。

2. 每周五上午進行集體備課，定內容、定主講人，并有活動記錄。進一步加強備課組建設，營造研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題，總結教育科研成果，努力實現資源共享。

3.重點開展實驗教學的研究，提供開展實驗教學的資源和策略，并通過考試進行實驗操作和設計能力的評價。

4、每人開了一節校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學期聽本組教師5節以上，并有反饋意見。

1.組織八年級學生參加20xx年江蘇省生物學科實驗技能考查。

2.加強考試內容改革的力度，減少記憶內容，增加實驗內容，重點考查學生的生物科學素養，充分體現生物學科的特色和教育價值，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現生物課程的目標和要求。

3．深入研究20xx年結業考試說明，提高復習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生發展的需求。

聚焦課堂，以生物科學素養的培養與評價、有效教學為課題研究的核心，求真務實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導教師對自己教學行為、專業成長進行的分析與反思，感悟教育教學的藝術；關注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉變。加強對課堂教學動態生成資源的研究，把握預設與生成的關系，在實踐中提高教師的教學智慧，提高課堂教學的有效性。

協助教研組長進行教研組網頁的開發和應用，通過網絡平臺，實現教研活動在時間和空間上的突破，促進教師在學術和情感上的交流，倡導健康的輿論環境，建設和諧的團隊文化，培養一批青年教師。

開展科技創新活動。

1.教師培訓:課程建設

1．初二生物會考實驗考查現場會；

2．命題工作研討會；

1．課題組活動；

2．生青會沙龍活動：如何落實“教學建議” ；

省初中生物實驗考查、結業考試。

地理備課組工作計劃 英語備課組工作計劃篇三

切實貫徹《高中語文課程便準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，針對學生語文學習的實際情況，合理安排復習進度，統籌兼顧，充分調動全組教師的教研積極性，依靠集體智慧，主要研究解決教學過程中的重難點問題、細節問題，全面提高學生語文素養，有效提升學生答題采分能力，讓學生在20xx年高考中取得優異成績。

發揚團結協作的優良作風，做到四個堅持：堅持“六認真”，抓好教學工作中的細節問題；堅持聽評課制度，讓每堂課都有充分準備，有質量，有亮點；堅持課題研究制度，針對教學中的難點、重點問題，有的放矢；堅持重教材、抓基礎，在總復習教學中，杜絕草率馬虎、貪多求快，要讓學生精熟教材，夯實基礎，扎實有效開展復習。

本學期計劃開展五次教研活動，安排如下：

1、九月---十月上旬，中心發言人：袁洪濤。

具體工作：傳達學校本期教育教學工作精神，擬寫備課組教研工作計劃，制定高三語文學科第一輪復習計劃（組織全組教師討論），提出工作要求。

2、十月上旬---十一月上旬，中心發言人：楊懷剛袁洪濤。

具體工作：

（1）如何做到有效復習，向組內教師介紹好的經驗、方法，

（2）組織零診考試，并進行評卷、學情、教情分析，提出解決問題的措施，完成優秀考場作文整理；

（3）第一部分“語言知識和語言表達”教案編寫，資料收集，習題整理選取；

（4）第一、五冊教材復習學案的編寫，重點篇目背誦的落實；

（5）作文訓練：審題立意。編寫教案，整理例文。

3、十一月上旬---十二月中旬，中心發言人：何君臣楊雨航。

具體工作：

（1）命制當月考試卷，并進行評卷、學情、教情分析，提出解決問題的措施，完成考場優秀作文整理；

（2）第三部分“古代詩文閱讀”教案編寫、資料收集、習題整理選取；

（3）第二、三冊教材復習學案編寫，重點篇目的背誦落實；

（4）作文訓練：材料的選擇、使用，結構技巧。編寫教案，整理例文

4、十二月中旬---一月中旬，中心發言人：趙定良涂健。

具體工作：

（1）命制當月考試卷，并進行評卷、學情、教情分析，完成考場優秀作文整理；

（2）第四部分“現代文閱讀”教案編寫、資料收集、習題整理選取；

（3）第四、六冊教材復習學案的編寫，重點篇目的背誦落實；

（4）作文訓練：錘煉語言，讓文采飛揚。編寫教案，整理例文。

5、一月中旬---二月中旬，中心發言人：鮮友述馬開智。

（1）命制當月考試卷，并進行評卷、學情、教情分析，完成考場優秀作文整理;

（2）第二部分“文學常識和名句名篇”教案編寫、資料收集、習題整理選取；

（3）作文訓練：打造高考作文亮點。編寫教案，整理例文。

地理備課組工作計劃 英語備課組工作計劃篇四

本年度我們高一美術備課組將繼續以校工作計劃、教務處工作計劃為指導綱要，積極開展課堂教學改革，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力，扎實有效地開展美術教育教學常規工作及教科研工作，具體工作計劃如下。

1、通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內成員的業務水平。

2、加強美術教學研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，并組織教師學習理論知識，交流感想，促使組內每一位教師扎實上好課。

3、積極配合美術教研組組織美術學科方面的活動，認真準備各項美術比賽，如美術教師創作活動、學生繪畫創作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。

4、做好高一年級專業班的基礎教學工作與文化班的校本教學工作。

1、參加各類專題培訓，提高課程意識

按照上級要求，及時參加繼續教育培訓，上網收集有關文章、資料，學習和摸索現代教育技術，提高為教學服務的能力。

2、扎實開展專業、校本教學，提高自主發展的能力

課堂教學是學校發展的主陣地，我組各教師堅決執行學校的各項安排，規范的開展各項教學活動。不斷豐富備課、聽課等各個研究環節，圍繞課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法等進行有計劃的研討。尤其是讀通修訂版課程標準的新變化和整體要求，記牢教學目標和要求，結合備課做到：常常回顧，課課對照。并且明確教學的目標指向，明察學生基礎狀況，明了教學活動的設計依據。豐富研討的形式：集體備課、觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例、閱讀學習學科核心期刊中的經驗性或理論性文章、注冊登錄“江蘇省教學研究室”網中的“教學新時空”充分利用其中的優秀資源、認真聽取區域內外的骨干教師上示范課、基本功展示與比賽、讀書心得交流、學期論文交流等。同時健全備課組活動的過程管理，運用攝影、攝像、文字等方式對于備課組活動過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。

3、參加評優課等比賽活動

教師的專業技能的持續提高是衡量教師業務素質的一個重要指標。本學期武進區教育局將全面扎實的推進教師的基本功訓練，系統的開展教師評優課活動。我組教師要積極參加校內評優課活動，爭取參加更高級別的評優評先活動。

4、輔導學生參加各級各類書畫比賽

為參加各級各類活動進行預賽和選拔高一年級中的優秀學生，組內教師做好輔導工作。

地理備課組工作計劃 英語備課組工作計劃篇五

指導思想：

本學期我們低年級英語備課組以一年級新教材研究為核心，以“責任為先，質量為重，均衡發展、力創品牌”為工作內容，扎實落實學校提出的核心價值目標體系的指導思想，以“問題導學、學生先學、小組合作、互動學習”為課堂教學目標，實施素質教育，培養學生的學習興趣和探究精神。加強一年級備課組的建設，注重教學實踐和理論研究，團結合作，為創建公立九年義務教育的樣板學校做出貢獻

工作重點：

（1） 加強備課組流程管理（備課、上課、作業、輔導、測試），作到四統一。

（2）加強備課組建設，發揮備課組在教學管理中的作用。

（3） 加強各年級的質量監控，開展學科級競賽活動（英語兒歌、英語歌曲、英語自我介紹等）。

具體措施：

1．加強英語課堂中的問題導學，提高40分鐘的課堂效益，使教學質量穩步上升

備課要“精心”。本學期要求備課采取書寫與電子相結合，集體備課與個體備課相結合的形式，鼓勵優質資源共享，凸現個性特色。衡量備課的優劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，是否體現任務型教學的理念。二看教學設計是否依托課程標準思想，是否符合學生，班級的實際情況，是否體現任務型教學方式，是否注重學生英語能力的培養。三看教后小記是否具有針對性、指導性。

上課要“準備充分”。有科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。

輔導要“加強培優補缺”。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

作業安排“科學合理”。嚴格執行備課組統一規定的作業規格和書寫要求；作業本封面上校章、名章、學號、姓名、班級齊全。封面平整，無卷角，無污漬，無破損。作業批改要認真及時，要重視面批和當面指導（特別是一年級的字母

書寫）。批改字跡要端正，批改日期要寫明，批改符號要符合規范。學生作業中的錯誤要指導訂正，要控制訂正量。

口語能力的“強化訓練”。用“滾雪球”的方式進行超前系統教學，確保 以培養學生聽說能力為主，兼顧讀寫能力的培養。

2．努力提高自身素質，為學生營造良好的語言氛圍。

（1）組內教師養成閱讀英文報及英文雜志的習慣。

（2）做好每周一次的口語培訓。

（3）課余時間共同研究正確的課堂用語，堅持每節課用英語組織教學，給學生創設一個良好的語言環境。

3．設計生動活潑的教案，激發學生興趣，讓學生學得生動活潑。

（1）教學采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性為一體。

（2）每兩周教唱一首英語歌曲，并配上動作及舞步。

4．培養學生“自主學習”的習慣，讓他們真正學會學習。

（1）課堂上教會學生用所知識編兒歌、歌謠，教會學生如何積累知識。

（2）低年級學生從字母教學著手，教會淺顯的語音知識，讓學生學會自學新詞。 5．在出色完成教學任務的同時，做到多聽課，多思考，多改進。

（1）組內每位教師一學期至少一堂公開課，組內教師探討備課。

（2）公開課研討后，開課教師應及時整理出教案及教后感。

（3）為組內青年教師搭建舞臺，上出幾堂有特色的研討課。

6．發揮英語學科特長，選擇一批學有余力的學生，開展英語興趣小組活動，讓學生在愉快、有趣的活動中學到一技之長。