最新人教版八年級物理教學計劃

當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

人教版八年級物理教學計劃篇一

一、指導思想:

以新課程理念為先導,以培養高素質的物理教師隊伍為推動,以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標,以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念,重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學生,發展學生個性特長,培養優等生,全面提高學生的創新和實踐能力.

二、工作目標:

1、本學期是物理的開始學期,是非常重要的,通過教學讓學生激發學習物理的興趣,獲得必需的物理知識和技能,感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法,養成良好的學習習慣和科學態度.發展其探究意識,養成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑,建立自信,掌握正確的學習方法.

2、繼續強化分組實驗的教學.教師努力創造條件,完成學生的分組實驗,也可把演示實驗變為學生的分組實驗,增加每個學生動手的機會.

3、在規定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務.通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高.

二、現狀分析:

本屆初二年級共有6個班,兩位物理教師,上學期這個年級的總成績非常好,學生總體基礎優秀,故要保持原有成績切進一步提高,壓力非常大.

三、具體措施:

1、認真學習《中學物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節課的教案,不打無準備的仗.

2、詳細分析學生的情況,編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習,提高課堂45分鐘的教學效率.

3、發揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關課題,多鉆研教材,以較高質量完成教學任務.

4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經驗,探索適合我們學習情況的小組合作學習模式.

5、加強聽課教研活動,教師間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學.

6、勤于教學反思,加強教師自身的教學水平.

7、課后輔導要因材施教,輔導對象重點放在困難生和優等生上,堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作,特別是對困難生要耐心解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業,不斷進步.

8、加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,學生練習要即時上交、批改、評析.

四、進度安排用主備分工

第1---3周《引言》、《聲現象》王玉松

第4---7周《物態變化》侯燕

第8---9周《光現象》、期中復習王玉松

第10周期中復習及考試侯燕

第11—14周《光的折射透鏡》王玉松

第15---17周《物體的運動》侯燕

第18---19周期末復習王玉松

五、教研活動安排:

除了參加區、市直安排的活動外,其它周次本組成員在總務辦公室參加備課組教研活動,主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反思,討論下周的備課內容.

人教版八年級物理教學計劃篇二

新人教版八年級物理教學計劃篇1為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學模式，促進學生全面的發展，有效、有序進行課改教學，我們在

總結

過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃，以期獲得教學利益最大化。

一、加強理論學習，明確課程目標1.每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業水平駕駑教學工作。

3.明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學生發展為中心、以科學探究為根本的兩條教學主線。

二、發揮集備作用，理清教學思路1.定期進行學情分析。

隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發現學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，及時予以解決。

2.理清教學思路。

教學的“大思路是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。

教學的“中思路是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。

教學的“小思路是指較準確定位每節的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。

思路理清，教與學才會輕松;避免以其昏昏，示其昭昭。

三、

開發利用教材，拓展教學資源1.開發利用教材。

我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。

對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2.拓展教學資源。

教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創設情景引入概念方面，進行比較取舍。

四、構建教學設計，展示教學風格1、構建教學設計。

新學期，我們必須從靜態教學設計向動態教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章;教無定法。

通過常規教學、公開課與說課或教學比武，根據教師素養展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

1、備好每一節課，嚴格按照備課組分工的安排，備好自己負責備課的范圍和內練習，備好每一節課才能提高課堂效率，提高教學成績。

備課要備設計教學目標任務，備設計教學流程等。

2、做好培優輔差工作，特別是與三率比較接近的學生加強輔導，在平時的教學中注意培養他們良好的學習習慣，多指導他們學習上的方法，增強他們學習的信心。

3、吸取經驗與教訓，及時發現上課方面以及在其他方面當中存在的問題，不斷加強自身的業務進修，提高自己的教學水平。

平時多聽課，吸取他人教學之長并且多向同備課組老師學習，吸取他們成功的經驗，提高自己的教學效果。

4、重視實驗，包括規定的演示實驗、科學世界、sts里面的小實驗等，并且指導學生做一些課外的小實驗，以增加學習物理的興趣。

5、教學方法要多樣性與靈活性相結合，努力培養學生的思維能力。

不能默守陳規，應該要時時更新教學方法，同時嚴格要求學生，打好基礎練，不能放松任何一個細節的管理。

做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思考和獨立解決問題的能力。

6、利用教材中的科學家、愛國人士、唯物論者等德育因素，加強對學生的政治思想教育。

教材中有許多，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

教材改革以后，目標重在培養學生對物理的興趣，啟發學生思維、培養學生學習的積極性和主動性。

物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際。

除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。

本學期初二物理的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提高。

二、教材分析新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。

而新教材不設習題，也說明了新教材對培養學生的新的要求。

學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現象相聯系，學會理解和分析身邊一些常見的現象。

教學過程中關鍵是培養學生學習物理的興趣。

三、班級情況分析初二(2)班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極。

初二(1)班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。

總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

四、具體措施(一)、做好教育常規工作1、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。

認真做好備課、上課、課后總結的工作。

2、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。

4、優化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。

(二)、基礎知識教學1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現象的分析和理解當中。

2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內容。

3、充分調動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。

人教版八年級物理教學計劃篇三

1、大部分學生基礎較差，語言文字表達能力也較差。

2、對一些物理現象在小學自然課和初中地理課中有了一些了解。

二、本學期教學目的要求

1、引導學生學習科學探究、運動與能量、聲現象、光現象、熱現象、質量和密度的初步知識及其實際應用，了解它們在科學技術和社會發展中的重要作用。

2、培養學生初步的觀察、實驗能力；初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；學生的文字、表達能力語言。

三、本學期教學指標：

及格率20%，平均分40分。

四、教學措施

1、以學生為主體，充分發揮教師的主導作用，因材施教。

2、加強學生動手實驗，培養學生創新技能。

3、加強物理概念教學，重視知識的應用。

4、每學完一章測試一次。

5、每月進行一次月考

6、科學開展課外活動，課外小實驗。

人教版八年級物理教學計劃篇四

作為一名物理老師，我們要學會怎么樣書寫自己的教學計劃，以下是小編精心準備的新人教版八年級物理教學計劃，大家可以參考以下內容哦！

初二物理教學計劃【1】

一.教材分析

教科書采用了符合同學認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節，每節內都有些小標題，幫助同學抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

3、培養同學學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、學情分析

1.同學是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。

2.要注意研究同學的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。

四、教學目標：

1、知識與技能

a、初步認識力學的基本內容。

b、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折。

2、過程和方法：

a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感態度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

五、教學措施：

1、鼓勵科學探究的教學

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意同學這方面良好素質的形成。

2、幫助同學盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助同學自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，同學自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、保護同學的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

人教版八年級上物理教學計劃【2】

一 指導思想

從本學期開始，八年級同學要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二 教材分析

教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓同學主動學習參與實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現同學的全面發展。教科書采用了符合同學認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合同學認知規律，又保持了知識的結構性。教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使同學學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助同學抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使同學多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實同學實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵同學在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化同學的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大同學的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯系實際的原則，培養同學的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，同學生活實際和同學的思想認識實際以及同學認知發展水平的實際，反對離開社會生活和同學實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景，提出新問題，激發同學的學習興趣，促進同學生動活潑主動學習。

6、必須把培養同學的創新精神和實踐能力，把培養同學運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使同學在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

7、繼續深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養同學科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、具體措施：

1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作

2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

3、積極準備演示實驗和同學實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓同學參與“活動”，讓同學經歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導同學，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

八年級物理上冊教學計劃【3】

一、學情分析：

本期八年級共計一個教學班，cxxx班有同學xx人。八年級同學剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的同學的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養同學的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

二、教材分析：

本期使用的是義務教育教科書物理八年級上冊。

教材結構特點：以同學興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引同學，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對同學實驗感興趣，滿足同學探究的欲望。

本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度。具體章節又可分為：實驗、演示、想想做做、想想議議、sts、科學世界、擴展性實驗、動手動腦學物理、學到了什么幾大個板塊。全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、sts4個、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次、學到了什么5個、小資料12個、注意7個。

書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現sts思想，同時注意擴大同學的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。

三、教學任務與目標：

1、知識與技能：

(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。

(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程與方法

(1)經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

(2)能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。有初步的提出問題的能力。

(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。

(5)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀

(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(4)養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有可發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

4、成績目標：

在各類競賽中力爭零的突破，應使班總平均成績處于中上地位，爭取全鎮前6名。使各班好、中、差比例達到2：5：3。力爭優秀率達10%，合格率達70%。

四、教學措施：

1，認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材當然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2，注重教材體系，加強同學的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個同學過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個同學根據已有的材料，做好有關的物理制作。

3，講求教學的多樣性與靈活性，努力培養同學的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4，嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以同學嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕同學不做作業、少做作業，嚴禁同學抄襲他人作業;教育同學養成獨立思考問題的能力，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5，開展好形式多樣的課外活動，培養同學愛科學、用科學的興趣。課外活動是同學獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織同學參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、進行實驗調查、進行勞動實習等。以此達到培養同學的能力，鞏固同學所學的知識。

6，加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節以上，還爭取上一堂教學觀摩課。

7，充分利用教材中的德育因素，加強對同學的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是同學學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對同學進行思想品德教育，使同學從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

8，注意掌握同學情況，及時表揚學習認真的、遵守紀律的、作業好的、測驗成績優秀的及有進步的，以提高同學的學習興趣。加強對優秀同學的輔導，提高優秀率。

人教版八年級物理教學計劃篇五

一、基本情況分析：

根據上期期末統考成績統計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1、知識與技能

a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。

b、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。

c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

e、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的'重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

e、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

五、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一部分。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

1、本學期的具體教學內容有

第六章電壓、電阻

本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯電路電壓的規律。

2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器。

第七章歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。

1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系；

2、理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優生會復雜計算。

3、了解家庭電路和安全用電知識。

第八章電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。

1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。

2、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。區分用電器的額定功率和實際功率；優生能夠進行較復雜的計算。

3、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。

4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。

第九章電與磁

本章主要講述磁現象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

1、能用實驗證實電磁相互作用

2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

4、通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。

第十章信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發展的影響

3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；

人教版八年級物理教學計劃篇六

在董事會和學校領導的領導下迎來新的學期。在本學期，擔任八年級物理課任課教師。新的學期開始，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初二學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生學會物理知識的一些方法，提高學生學習成績。在本學期要狠抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。

一、學生情況分析

初二學生總體水平參差不齊。物理是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合應用能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

二、教材分析

本冊教材共六章，分別是：

1、機械運動

2、聲現象

3、物態變化

4、光現象

5、透鏡及其應用

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、繼續做好物理單元過關測評的工作，并做好查漏補缺的工作。 第二、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。 第三、積極預備演示實驗和學生實驗，結合《物理實驗冊》，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。 第四、及時布置作業，要求作業要有代表性，及時檢查或批閱作業，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

第五、課后抽出一定的時間輔導學生，解答問題，點撥思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教學方法。

第六、做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

第七、學以致用，要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中又關的物理現象，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

人教版八年級物理教學計劃篇七

初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。

一、目標要求：

1.培養學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。

3.繼續培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

二、教材分析：

八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。

三、學生情況分析;

后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業;有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多;還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養成良好的習慣，培養學生的興趣提高自己的成績。

四、措施：

1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。

2、培養學習物理的興趣。常言道興趣是最好的老師，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。

3、認真鉆研教材，備好課。一個人的能力是有限的，為了能夠更好地把握教材，理解教材的意圖，我們將堅持每周一次的集體備課，統一教學內容，統一進度，吃透教材的知識點，并能選用相應的方法進行教學，以保證學生既學得輕松，又學得透澈，沒有過重的學習負擔。加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

4、注意培養學生的發散思維，才能應對復雜多變的新問題。想法解決計算題丟分大的問題。培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

5、指導學生預習新課，對基礎差的學生在課堂上多提問些簡單的問題，提高他們的學習效率，從而提高及格率和均分。

6、重視實驗教學，對教材上規定的演示實驗，全部要在課堂上演示，并爭取將某些演示實驗改為“邊學邊實驗”。在課后多接觸學生，多指導學生做一些課外小實驗，拉近師生距離，使學生樂于學習物理。

7、課堂作業力求課上完成，課后作業的布置做到少而精，以減輕學生的學習負擔。

8、結合教學內容，對學生進行思想教育，培養學生動手操作能力和實事求是的科學態度。演示實驗能讓學生動手做的盡量讓學生自己動手，比如讓1至3位同學代表到講臺在老師的指導下進行操作，下面的同學注意找出他們操作中的不當和錯誤之處。

9、對學生多表揚，少批評，調動學生的學習積極性。

五、以下是教育教學進度表周次內容：

1第六章電壓探究串并聯電路電壓的規律

2電阻變阻器第六章單元測試

3講評試卷第七章探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系

4歐姆定律及其規律測量小燈泡的電阻&nb

5歐姆定律和安全用電第七章單元測試

6講評試卷第八章電能電功率

7測量小燈泡的電功率電與熱

8電功率和安全用電第八章單元測試

9講評試卷其中復習

10其中考試講評試卷

11第九章磁現象磁場

12電生磁電磁鐵電磁繼電器

13揚聲器電動機磁生電

14第九章單元測試講評試卷第十章現代順風耳

15電話電磁波的海洋廣播電視和移動通信

人教版八年級物理教學計劃篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

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本班學生共xx人，學生除了小學科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較匱乏，再則學生的動手能力不強，這對新學期教學都是挑戰。八年級學生要增加一門新學科--物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教學目標

1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。

2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；
落實學生實驗，認真思考和操作；
并適當增加探索性和設計性實驗；
鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

三、主要措施:

1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

3、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

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人教版八年級物理教學計劃篇九

這個學期我擔任兩個班的物理教學工作，通過了解發覺有一部分的學生在初一的時候已經對學習不感興趣，現在上了初二，而且是初二學生新學習的科目，因此在開學初必須提高他們的學習興趣，打好基礎，為了提高學生學習興趣，也為了很更好地完成教育教學工作，特制定以下物理教學工作計劃。

1、備好每一節課，嚴格按照備課組分工的安排，備好自己負責備課的范圍和內練習，備好每一節課才能提高課堂效率，提高教學成績。備課要備設計教學目標任務，備設計教學流程等。

2、做好培優輔差工作，特別是與三率比較接近的學生加強輔導，在平時的教學中注意培養他們良好的學習習慣，多指導他們學習上的方法，增強他們學習的信心。

3、吸取經驗與教訓，及時發現上課方面以及在其他方面當中存在的問題，不斷加強自身的業務進修，提高自己的教學水平。平時多聽課，吸取他人教學之長并且多向同備課組老師學習，吸取他們成功的經驗，提高自己的教學效果。

4、重視實驗，包括規定的演示實驗、科學世界、sts里面的小實驗等，并且指導學生做一些課外的小實驗，以增加學習物理的興趣。

5、教學方法要多樣性與靈活性相結合，努力培養學生的思維能力。不能默守陳規，應該要時時更新教學方法，同時嚴格要求學生，打好基礎練，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思考和獨立解決問題的能力。

6、利用教材中的科學家、愛國人士、唯物論者等德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

7、教學進度及課時安排

1—4周第一章聲現象10課時

5—7周第二章光現象12課時

8—10周第三章透鏡13課時

11—13周第四章物態變化10課時

14—16周第五章電流和電路10課時

人教版八年級物理教學計劃篇十

擬寫人：李盼

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

實驗重難點

1.將探究方法和創新精神用于教學中。 2．將演示實驗變為分組實驗。實驗目的1．培養學生樹立實事求是的科學精神。2．掌握科學的實驗方法。

1、利用直觀、形象的演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

2、利用演示實驗設置問題，制造懸念，激發學生的好奇心。

3、利用演示進行思維引導，培養學生的思維能力。（二）學生分組實驗教學 1、教師充分準備，學生充分預習。

2、學生分組做到科學化、合理化。

3、注意培養學生的物理實驗素養：操作能力、數據處理能力、觀察能力、創造性思維能力、團結協作能力。

實驗安排

章節

內容

7.1

力的作用效果

7.2

練習使用彈簧測力計

7.3

探究力的大小與質量的關系

8.1

阻力對物體運動的影響

8.2

探究二力平衡的條件

8.3

研究影響滑動摩擦力大小的因素

9.1

探究影響壓力作用效果的因素

9.2

研究液體內部的壓強

9.2

連通器

9.4

流體的壓強與流速的關系

10.1

測量鋁塊浸沒入水中所受的浮力

10.1

探究浮力的大小跟那些因素有關

10.2

探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系

11.1

探究杠桿平衡的條件

12.2

滑輪

12.3

測量滑輪組的機械效率

人教版八年級物理教學計劃篇十一

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

改進教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

1、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的`探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

周次內容課時量備注第一周科學之旅1課時

第二周1.1長度和時間的測量1.2運動的描述3課時

第三周1.3運動的快慢1.4測量平均速度3課時

第四周本章復習2.1聲音的產生與傳播3課時

第五周2.2聲音的特性2.3聲的利用2.4噪聲的危害和控制本章復習4課時

第六周國慶節放假

第七周月考及月考試卷講評2課時

第八周3.1光的直線傳播3.2光的反射3課時

第九周3.3平面鏡成像3.4光的折射3課時

第十周3.5奇妙的透鏡3.6探究凸透鏡成像規律3課時

第十一周3.7眼睛與光學儀器其中復習3課時

第十二周4.1從全球變暖談起4.2汽化和液化3課時

第十三周4.3熔化和凝固3課時

第十四周4.4升華和凝華3課時

第十五周第四單元復習3課時

第十六周5.1質量5.2密度3課時

第十七周5.3測量物質的密度5.4密度與社會生活3課時

第十八周第五單元復習3課時期末復習