年文明教育心得體會

心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

文明教育心得體會篇一

教育是社會發展的基石，而文明則是社會進步的靈魂。教育與文明之間有著密不可分的聯系和互相促進的關系。通過對教育文明的探索和實踐，我深刻感悟到了教育文明的重要性以及其中蘊藏的智慧和力量。以下是我對教育文明的體會和心得。

首先，教育文明應注重德育。教育的目的是培養德智體美全面發展的人，而文明則是道德觀念的重要表現形式。只有在文明的氛圍中，人的道德修養才能得到良好的培養。一個文明的社會，必然是以德育為基礎的社會。在學校教育中，應注重學生的品德修養和道德教育，通過課堂教學和課外活動來培養學生的道德觀念和行為習慣。同時，教師作為學生道德行為的榜樣，也應注重自己的道德修養，并將其傳承給學生。

其次，教育文明需要強調文化傳承。文明是歷史和文化的結晶，它表現出一種民族和社會的價值觀念和人文精神。在教育中，應傳承和發揚傳統文化，讓學生了解和尊重自己的文化遺產。中華優秀傳統文化是中華民族的瑰寶，它蘊含著豐富的哲學、道德、美學和人文精神。通過學習傳統文化，我們能夠更好地理解和感受我們的文化自信，培養自己的文化素養和人文精神。同時，教育也應開拓學生的國際視野，在尊重他國文化的基礎上，欣賞和學習他國的文化，實現文化的交流和融合。

再次，教育文明應注重人性化。教育是為人的成長和發展而存在的，因此，教育必須注重發揮人的主體作用和人的個性差異。教育不應該簡單地注重灌輸知識和技能，而應該努力塑造學生的人格和個性，使他們具備獨立思考和創新能力。在教學活動中，教師應當創設良好的環境，激發學生的學習興趣和求知欲望。同時，教育還要注重培養學生的創新精神和實踐能力，使他們能夠在日后的社會生活中融洽地與他人相處，發揮自己的才能和創造力。

此外，教育文明需要關注社會責任。教育不僅僅是為了培養個體的發展，更是為了造福社會、促進社會進步。教育應該培養學生的社會責任感和公民意識，使他們能夠關心社會問題，積極參與公益活動。同時，教育還應該培養學生的環境保護意識，提高他們對環境保護的責任和行動。在教育實踐中，學校和社會應相互配合，形成教育社會的共同體，共同承擔起培養優秀公民的責任。

最后，教育文明需要持續改進。教育是一項持久的事業，文明也需要不斷地發展和完善。我們應該密切關注教育改革的需求，積極探索教育的新模式和新方法，推動教育文明的進一步提升。同時，教育工作者也應不斷提高自身的專業素質和教育理念，積極參與教育研究和教學實踐，為教育文明的發展貢獻自己的力量。

綜上所述，教育文明是建設和進步社會的重要基石。通過德育、文化傳承、人性化、社會責任和持續改進等方面的努力，我們能夠不斷提升教育的質量，培養出更多有德有才的優秀人才。只有通過教育文明的塑造和實踐，我們才能創造一個更加美好的未來。

文明教育心得體會篇二

寢室是大學生活中最重要的一部分，也是我們與同學相處的主要場所。寢室文明教育是我們大學生活中必不可少的一部分，它促進了寢室的和諧氛圍以及樹立了良好的道德觀念。在參與寢室文明教育的過程中，我深刻體會到了一些重要的方面，下面將對我的心得體會進行總結。

第二段：倡導公共秩序

在寢室文明教育中，倡導公共秩序是非常重要的一環。在日常生活中，我們都應該遵守一些基本的行為準則，例如保持寢室的整潔、不吵鬧以及不占用公共資源等。在尊重他人的基礎上，我們應該量力而行地為共同的宿舍做出自己的貢獻。這不僅能夠讓寢室環境更加舒適，還能增進同學之間的相互理解和友誼。

第三段：提倡個人衛生

個人衛生是寢室文明教育中重要的一部分。每個人都應該保持良好的個人衛生習慣，如勤洗手、勤洗漱、經常更換衣物等。個人衛生的好壞不僅關系到自身健康，也關系到寢室環境的整潔和衛生。作為寢室的一員，我們應該時刻保持寢室的整潔衛生，并互相監督，避免了倒垃圾、污染環境等不良行為的出現。

第四段：加強社交能力

寢室文明教育也可以作為一個提升學生社交能力的平臺。在寢室環境中，大家經常會面臨不同的觀念、習慣和性格的碰撞。在這種情況下，我們應該保持溝通和理解的能力，尊重他人的思想和權利。只有這樣，寢室內才會充滿和諧的氛圍，大家才能夠真正理解和幫助彼此，共同進步。

第五段：培養責任心

在寢室文明教育中，培養責任心也是不可忽視的一個方面。每個人都應該對自己的行為負責，不能以自己的便利為代價損害到他人的利益。例如，我們應該按時交押金、按時還書、不借用他人的物品而不還等。只有養成了這樣的良好習慣，我們才能夠在寢室文明教育中真正付諸行動，成為一個負責任且有擔當的大學生。

結尾：

總而言之，寢室文明教育是提高大學生整體教育素質的必經之路。通過參與寢室文明教育，我深刻體會到了公共秩序、個人衛生、社交能力和責任心的重要性。在今后的大學生活中，我將不斷提升自己的寢室文明素養，為創建良好的寢室環境貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的同學一起參與進來，共同營造一個溫馨、和諧、文明的寢室。這樣的寢室不僅能夠讓我們更好地學習和生活，還能夠為我們培養良好的品德和意識，從而更好地為社會做出貢獻。

文明教育心得體會篇三

在教育過程中，教師既是知識的傳授者，更是引導學生健康成長的重要力量。然而，教師的行為和言語也會對學生產生深遠的影響。在教育實踐中，我深深體會到了教師文明教育的重要性，這不僅關乎學生的成長，也影響著整個社會的文明進步。以下是我在教師文明教育方面的一些心得體會。

首先，作為一名教師，我們應該以身作則，樹立良好的示范。教育是一種灌溉，而教師則是灌溉水的源頭。一名優秀的教師應該具備良好的道德修養和言行舉止，樹立正面的形象。我始終牢記著，做到言傳身教，以自身的高尚品德和正確的行為規范引導學生。我時刻保持自身的修養，尊重每一位學生，注重禮儀規范，并將積極向上的生活態度傳遞給學生。

其次，傳播文明的教師應該注重語言的使用。語言是一種交流的工具，教師的語言使用不僅應該準確無誤，更應該注重用詞恰當、文明普及。我們要避免使用帶有侮辱、挖苦、歧視等不利于學生身心健康成長的言語。與此同時，我們要倡導積極向上的思想，鼓勵學生用美好的語言表達自己，傳遞正能量。在我的教學實踐中，我細心觀察學生的言談舉止，并及時糾正錯誤的言辭，鼓勵學生運用文明的語言交流。

再者，建立和諧的師生關系是教師文明教育的關鍵。教師應該成為學生的朋友和引路人，而非權威的壓迫者。我們要注重與學生的溝通和了解，關心他們的成長，耐心傾聽和理解他們的需求和想法。我常常與學生進行面對面的交流，鼓勵他們表達自己的觀點和意見。通過與學生的互動交流，我發現學生的獨特個性和潛力，并積極引導他們探索和發展自己的優勢。

此外，教師應該注重培養學生的文明禮儀。文明禮儀是整個社會正常運作的基石，同時也是個人素養的體現。我在教學中注重培養學生的言行舉止，教授他們正確的禮儀知識和社交原則。通過豐富的實踐活動，我引導學生養成良好的學習習慣和行為習慣，培養他們尊重師長、關愛他人、團隊合作的品質。通過逐漸讓學生培養良好的行為習慣，我希望他們能成為一個文明、自信、責任心強的社會一員。

最后，教師要注重文明教育的持續性。文明教育不是一蹴而就的，而是需要長期的堅持和投入。我相信只有在日常的實踐中，通過一點一滴的積累，才能真正影響學生的思考方式和行為表現。作為一名教師，我會堅持不懈地培養學生的文明素養，不斷完善自身的教育方法和教學理念，努力為學生塑造一個文明、和諧的學習環境。

總之，教師文明教育是培養學生的全面素質的重要手段。通過以身作則、注重語言的使用、建立和諧的師生關系、培養學生的文明禮儀以及持續投入，教師能夠潛移默化地影響學生的行為和思維習慣，使他們成為具備高尚品德和良好文明素質的公民。相信只要教師們用心去做，文明教育的種子一定會生根發芽，在學生的心田中開出美麗的花朵。

文明教育心得體會篇四

一、執法人員文明執法的必要性。

文明執法是建設法制社會、和諧社會的有效手段，同時也是執法機關依法行政、執政為民的必要方式。只有在依法執法、嚴格執法的同時，實行文明執法，把嚴格執法與文明執法有機的結合起來，而不是對立起來，才能真正的理解“公正文明、執法為民”這一理念的本質含義。有的執法人員認為：實行嚴格執法就不可能實行文明執法，實行文明執法就不能作到嚴格執法，把嚴格執法和文明執法對立起來。其實這種思想是一種機械唯物主義，脫離了發展的、進步的觀點。實際上，我們開展綜合行政執法工作，就必須把握嚴格執法與文明執法之間相輔相成、相互促進的內在聯系。

二、執法人員文明執法的意義。

文明是一種習慣，文明是一種態度，文明也是一種自我的精神升華。執法人員實行文明執法程度的高低，一定程度上代表了執法隊伍自身整體素質的高低。試想，一個代表國家形象的執法人員都不能把文明放在首要的位置，我們又怎么能期盼得到整個社會的認同和人民群眾的支持。所以，只有當我們把文明執法做為工作之根基，為人之根本時，而不是把文明執法僅僅當成一種口號，這樣才是做好綜合執法工作的最實實在在的工作方法。執法執行的神圣的法律；作為執法人員，需要進一步的提升文明程度，才能履行好法律所賦予的神圣職權。

三、執法實踐中貫徹文明執法。

理論與實踐密不可分，執法實踐中應堅定不移的貫徹文明執法的理念。如何做好文明執法呢？除了法制、道德的約束以外，就是要嚴格遵守《xx市國家工作人員十個不準》、《xx市執法程序暫行規定》等紀律規定，在執法中，面對紛繁復雜的執法環境，面對居于社會中弱勢群體的執法相對人，在嚴格行使職權的時候，不僅要講究人性化執法，還要學會從容和鎮靜，學會寬容和忍讓。堅決杜絕“冷”、“硬”、“橫”的態度和“踢”、“搶”、“摔”的行為。亮證在先，宣傳在先，服務在先，處罰在后。

綜合執法部門是文明城市、和諧家園的一個窗口，社會的發展需要一支強有力的綜合執法隊伍，只有堅持文明執法，才能樹立綜合執法隊伍的良好新形象。

文明教育心得體會篇五

文明教育素養是指培養人們在社會互動中體現尊重他人、自我約束、情感表達、合作共生等方面的素質。近年來，隨著人們對文明素養的重視，越來越多的人開始關注這個話題。本文將分享我的文明教育素養體驗和感悟。

第二段：尊重他人

文明教育素養的核心在于尊重他人。我認為，在與人交往中，要始終保持一顆平和寬容的心態，尊重他人的思想、信仰、習慣、權益等。同時，在言語、行為上要注意把握尺度，不傷害他人的自尊心和感情。我曾經遇到過一個不尊重他人的人，她總是不加思考地對別人說傷人的話，導致周圍的人都不愿意與她交往。所以，尊重他人不僅能夠獲得別人的尊重和認可，更能夠建立和諧友好的社交關系。

第三段：自我約束

文明教育素養還要求我們具備自我約束的能力。自我約束是指約束自己的言行舉止，始終保持恰當的行為方式和社會規范。例如，在公共場合要注意文明用語、不隨意亂扔垃圾、排隊等待等等。在我看來，自我約束不僅能夠提高自身的道德修養和社會形象，也能夠建立起互相尊重、互相理解的社會氛圍。

第四段：情感表達

文明教育素養也強調我們需要學會情感表達。情感表達是指以適當的方式表達自己的情感和溝通意圖。在情感表達中，要注意以寬容、理解、友善的態度對待別人。例如，在與人交流中，要學會聆聽別人的心聲，尊重別人的感受，表達自己的觀點時也要尊重他人的意見。在我與家人、朋友、同事等人群交往中，我常常用語言、肢體等方式表達自己的情感和思維，獲得了和諧的人際關系。

第五段：合作共生

文明教育素養追求的最終目的是建立和諧的社會環境，而合作共生則是實現這一目標的重要手段。合作共生是指在合作中產生的共生效應，相互支持、互利共贏。在實現合作共生的過程中，要注重協調與合作，靈活處理人際關系，不斷改善工作和生活環境。例如，在團隊工作中，我們需要平衡個人利益和團隊效益，理解并接納他人，共同協商、解決困難，共同建立和完善協作機制。

結語

總之，文明教育素養對我們每個人都有著重要的意義。在日常生活中，我們應該始終保持尊重他人、自我約束、情感表達和合作共生的心態。只有這樣，才能成為一名有道德修養、社會責任感和文明素養的人，與別人建立和諧、友好、積極向上的人際關系。

文明教育心得體會篇六

隨著社會的發展和經濟的進步，私家車購買量和上路駕駛人數不斷增加。然而，與此同時，交通事故也屢見不鮮，造成了巨大的人員傷亡和財產損失。為了提高駕駛員的意識和素養，文明駕駛教育應運而生。我在參加文明駕駛教育的過程中，深感益處良多，獲得了不少寶貴的心得體會。

首先，文明駕駛教育使我深刻認識到遵守交規的重要性。在駕駛課上，我們詳細學習了交通規則的種類和具體要求。比如，切不可超速行駛，應及時使用轉向燈和安全帶，須減速讓行等。這些規定既是對駕駛員乘車人員的要求，也是對道路交通公共秩序的約束。我們要充分認識到，只有遵守交規，才能避免交通事故的發生，保護自身和他人的安全。在實際駕駛中，我漸漸養成了自覺遵守交規的良好習慣，也減少了違紀次數。

其次，在文明駕駛教育中，我進一步加深了對禮讓行為的理解。文明駕駛并不僅僅是在紅綠燈前按時停車，更要時刻保持禮讓他人的心態。在道路上，我們會遇到各種不同的行車情況，面對行人、自行車和其他車輛，我們應彼此尊重，相互合作，共同維護良好的交通秩序。例如，在路口遇到行人過馬路，我們應主動讓行；遇到急救車和消防車，要及時給予通行條件。文明駕駛教育使我認識到，一個好的駕駛員應當具備高尚的道德情操，時刻關注他人的需求，懂得與人相互溝通和體諒。

再次，文明駕駛教育還強調了車輛保養和自身素質的重要性。在車輛保養方面，我們要定期檢查汽車的狀況，保持車輛的正常運行。只有車輛技術完好，才能保障駕車安全。對于駕駛員本身，合理的飲食、休息和精神狀態都對駕駛安全產生直接影響。文明駕駛教育讓我深刻認識到，為了自己和他人的安全，不僅要保養好車輛，也要注重自身的身體健康和駕駛技能的提高。

最后，文明駕駛教育在培養我良好的駕車心態方面也起到了重要的作用。在日常駕駛中，我們很容易被一些不文明的行為和不良情緒所影響，從而產生疲勞、爭執和沖動等行為。通過文明駕駛教育，我學會了控制自己的情緒，平靜應對和處理各種交通狀況。我認識到，道路上的每一位參與者都應該自覺遵守交通規則，互相理解和尊重。只有以心平氣和的態度對待各種情況，才能確保安全無事故的駕駛。

綜上所述，參加文明駕駛教育讓我大有收獲。我不僅學到了許多實用的駕駛知識和技巧，更重要的是明白了遵守交規、注重禮讓、注意車輛保養、保持良好心態的重要性。文明駕駛教育的目的不僅僅是為了考駕照和遵守交通規則，更是培養每位駕駛員的文明意識和道德素質。作為一名駕車者，我將不斷提高自己的文明駕駛素養，為創造安全、有序、暢通的道路交通環境貢獻自己的力量。

文明教育心得體會篇七

為了讓網絡空間更加文明、干凈、清朗，確保廣大網友上網安全，筆者以為，在抓好《意見》落實的同時，需要共建共享。這個共建就是他律與自律。運用他律，需要加強網絡管理與監督，需要不斷提高網絡信息技術，一經發現有違法侵害他人信息，或者提供違法信息服務的，依法予以懲處，直至關閉封號。運用好自律，就是要不斷提高網絡信息服務技術知識，正確區分正確信息和非正確信息，不給虛假信息提供土壤和空間。

自己不能識別真假信息的，通過相關渠道予以澄清認定。比如，公安部門開展反詐騙行動就是一個善舉，幫助網民識別詐騙。運用自律，作為網民堅持做到依法辦網、依法管網、依法上網。加強網絡管理，嚴格遵守法律法規，自覺維護網絡的安全，是國家的需要，人民的需要，時代發展之需要。共享，就是要加快信息化服務普及，降低應用成本，為老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服務，讓億萬人民在共享互聯網發展成果上有更多獲得感。讓網絡成為人們工作、學習、快捷、優質服務的“生態園”，成為人們文化健康娛樂的“精神家園”。

文明教育心得體會篇八

文明教育是地球村時代的必然要求，突出了文明素養的重要性。素養是一種綜合性的能力，它不單指我們的學識水平，還包括對社會的認知和感知，對傳統文化的理解和傳承，甚至我們的人際交往能力和心理健康等各方面內容。因此，提高素養不但是繁榮文明的重要前提，更是我們進行文明交往的必備條件。在最近的文明教育學習中，我有了一些心得體會，希望能夠分享給大家。

第二段：認識素養的重要性

素養是我們日常生活和工作的基礎條件。高素養的人在人際交往中能夠更好地與人溝通和交往，增進友好關系，更容易成為成功人士。在人們的職業生涯中，面對千變萬化的競爭，我們必須具備良好的組織能力、創新能力、學習能力和信息挖掘能力。所以，高素養的人不僅有個人美好的生活，還能夠在職場上更好地競爭，取得更好的職業前途。

第三段：深入學習傳統文化

文明教育是一個讓我們能夠認識并踐行傳統文化的過程。我體會到了，傳統文化是一種極具深度和內涵的寶藏。我們的傳統文化體系不僅包含了豐富的文學、藝術、哲學和宗教等方面的內容，更是一種道德準則和價值觀念的傳承。要想體驗和理解傳統文化的魅力，我們必須培養正確的方法和途徑，例如閱讀古文化類書籍、認真參觀博物館、遵循傳統文化的日常習慣等等。通過深入學習傳統文化，我們可以更好地了解和體驗我們的傳統文化，傳承和發揚我們的民族精神。

第四段：提高自身的社會責任感

素養的提高必須離不開對社會責任的認識和承擔。做一個有素養的人，就是要在團隊或社會中積極承擔自己的責任，主動關心公共事務，關注他人的需要和疾苦。同時要有自我反思和自我修正意識，時刻關注自己的失誤和偏差，善于修正自己的錯誤。如此一來，我們就會變得有尊嚴、有價值、有溫度。

第五段：結尾

從以上方面的體驗和獲得，我深刻地體會到，文明教育和素養提高不單是一種教育手段和方法，更是一種人生觀和價值觀的提升。如果我們能夠在日常生活中認真體驗和理解文明教育，注重素養的提高，秉持著責任與尊嚴的信念，我們一定可以獲得自身素質的提升和更好的未來。

文明教育心得體會篇九

隨著社會的不斷發展，交通工具在人們的出行中扮演著重要的角色。作為駕駛員，我們不僅要熟悉交通規則，還要具備良好的駕駛習慣和文明素養。近期，我參加了一次文明駕駛教育培訓，從中收獲頗多。在此，我將結合自己的體驗與感悟，分享一下我的心得體會。

第一段：重視駕駛安全意識

文明駕駛的核心理念是安全。通過這次培訓，我認識到了駕駛安全是最基本、最重要的守則。在教練的引導下，我了解了相關的交通法規和交通事故預防知識，明確了自己的責任和義務。同時，我也明白了凡事預則立，凡事有備則無患的道理。只有時刻保持高度的警覺和謹慎，才能避免讓自己、乘客和其他道路的參與者陷入危險之中。

第二段：培養良好的駕駛習慣

文明駕駛離不開良好的駕駛習慣。我發現，許多平時不起眼的小事其實在駕駛中非常重要。比如，保持車內整潔，遵守交通規則，文明禮讓、按時維護和檢查車輛等，這些平時被我們忽視的細節都在暗示著我們如何對待駕駛。我在實際駕車中也學會了良好的習慣，比如剛上車就系好安全帶，及時使用轉向燈，遵守交通信號燈的指示等。這些習慣的養成不僅保證了自身的安全，同時也為他人的安全出行提供了便利。

第三段：維護良好的交通秩序

良好的交通秩序是城市的基石。在培訓中，我意識到要成為一名文明駕駛員，不僅要養成良好的駕駛習慣，還需要尊重交通規則、遵守交通信號燈、嚴禁超速行駛等。我才明白，“紅燈停，綠燈行”不僅僅是幾個簡單的字眼，而是為了讓我們共建共享的道路上，每一個人都能安全無憂地穿行。只有每個人都遵守規則，才能維護起寶貴的交通秩序。每一次遵守規則，每一次禮讓他人都是對整個社會的貢獻。

第四段：樹立良好的交通形象

作為文明駕駛員，我們的行為不僅關乎個人的形象，更關系到家庭、單位和整個社會的形象。在培訓中，我認識到文明駕駛不僅僅是在駕駛過程中注意自己的行為，更是要在日常生活中樹立良好的交通形象。意識到這一點后，我不僅在自己行車時更為注意禮讓他人，還希望身邊的人也能了解并積極踐行文明駕駛的理念，形成良好的行為模范。

第五段：文明駕駛責任重于泰山

文明駕駛教育的重要性不言而喻。從這次培訓中，我深切感受到了作為一名駕駛員肩負的責任。只有我們每個駕駛員都能從自身做起，時刻保持警覺，強化安全意識，養成良好的駕駛習慣，才能真正履行好文明駕駛的職責。每一個合格的車手都應該時刻提醒自己，文明駕駛是自己的基本功，是保護生命的第一道防線，只有做到這些，我們才能分享到道路出行的樂趣，也讓道路更安全、更有秩序。

總結：通過這次文明駕駛教育的體驗，我更加深刻地認識到了駕駛員的重要責任和駕駛文明的重要性。我將銘記于心，時刻保持高度的警覺與謹慎，更加注重駕駛員的形象和社交形象，與其他駕駛員共同建設一個安全、有序的道路交通環境。

文明教育心得體會篇十

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學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。

同學們“天下大事，必行于細”讓我們高度重視講衛生，讓我從自己做起，從身邊的一點一滴的小事做起，把保護環境衛生落實到一言一行中，讓我們共創衛生校園，爭做衛生學生。

同學們，在這個衛生月里，全中國都彌漫著文明衛生的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你便是其中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承衛生的使命，不負于未來，無負于教育我們的校園。

同學們當你漫步在校園的小路上，你希望它是一條潔凈且花香的幽徑嗎?當你為學業而靜坐于教室的課桌前時，你希望面對的是一張無睱的課桌嗎?當你課后走出教室放松身心時，你希望自己處于象征未來主人的清潔走廊嗎!

優美的環境能讓我們賞心悅目，更加愉悅;優美的環境能讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境能讓我們學會謙讓，更加高尚;優美的環境，更需要我們懂得珍惜，學會愛護。

自覺維護公共秩序和城市形象，多做實事，多做好事，用實際行動為創建文明衛生城市做出自己的努力，共同建設我們的文明衛生校園。

文明教育心得體會篇十一

思想是行為的先導。要想取得良好的教育成果，我們首先就應當對文明禮儀養成教育有正確的認知。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2024年)》提出教育工作的根本要求是育人為本，促進學生健康成長是校園一切工作的出發點和落腳點。那里的健康，不僅僅指身體，還包括心理，具有高尚的道德品質、良好的文明禮儀素養。因而，大學生文明禮儀養成教育是大學教育的根本任務。文明禮儀養成教育應當包含以下三個層面的含義。

(一)養成教育是人類社會發展的必然要求

養成教育是促使自然人向社會人轉化的必要手段。俗話說得好：“沒有規矩不成方圓。”人類社會之所以能夠不斷向前發展，有序前進，就是因為人類在漫長的發展過程中構成了一套行之有效的行為規范，制約著所有社會成員的行為，平衡著人與人之間的關系。因此，行為規范是人類社會正常運行的有力保障。但是，對于人類個體而言，行為規范不是與生俱來的，需要后天不斷地學習才能獲得。任何時代都需要人們選取貼合時代要求的恰當教育模式對社會成員進行教育，最終幫忙他們構成合乎社會要求的規范行為。大學生作為當代社會發展的重要力量，了解社會行為規范，理解并主動踐行規范，是大勢所趨，是歷史的必然。

(二)養成教育是個人思想品德的外化顯現

決定一個人是否具有良好的思想道德，通常不是聽他說些什么，而是看他是如何做的，正所謂“聽其言，觀其行”。亞里士多德曾說過：“我們做公正的事情，才能成為公正的人;進行節制，才能成為節制的人;有勇敢的表現，才能成為勇敢的人。”[1]從這個好處上說，行為是衡量思想道德狀況的外在顯現。養成教育的最終目的是幫忙受教育者構成良好的行為習慣，從本質上來看，屬于思想道德教育。而大學思想道德教育是高校永恒的話題。在構建和諧社會、踐行社會主義核心價值觀的這天，開展文明禮儀養成教育是時代的必然。

(三)禮儀養成需要終身教育

人的一生是一個不斷社會化的過程。早期的社會化是在兒童和青少年時期;繼續社會化是在成年期;再社會化是指工作以后。從自然人過渡到貼合社會規范的社會人最常用的手段就是教育，因為禮儀養成教育是人的社會化必要手段。因此，在20世紀60年代有學者提出終身教育。目前，學界普遍認為禮儀養成教育的對象應當是中、小學生，甚至是學齡前兒童，而不是大學生。從理論上講，這沒有錯。根據人的社會化歷程，人們確實應當在青少年時期養成良好的行為習慣，成人以后學習文明禮儀行為背后深層的道理，懂得為什么要這樣做，進而學習高深的專業理論知識，順利實現向社會化的轉變。而實際狀況卻是由于家庭教育的缺失或基礎階段校園教育的忽略，當今的大學生不懂基本的文明禮儀，處處出現行為失范現象。這就意味著大學生需要繼續社會化，需要養成教育，不斷強化文明行為的訓練，以便養成良好的行為習慣，構成健全的人格，適應社會的需要。

二、養成教育資料要精細

所謂精細，是指養成教育的資料要具體細化，貼近受教育者的生活。適宜的教育資料是養成教育取得有效成果的關鍵。大學生文明禮儀養成教育歷來是高校的工作重點，是德育教育的重要組成部分。雖然多年來我們常抓不懈，但效果卻不盡如人意，其中很大一部分原因是養成教育的資料過于空洞，與學生的現實生活相差甚遠，學生不感興趣，主動性不高，因而達不到預期的目的。衡水學院為迎接2024年教育部本科質量評估，開展了一系列行之有效的文明禮儀養成教育活動。其主旨是將文明禮儀養成教育的資料與大學生的學習、生活、人際交往等諸要素緊密相連，將養成教育的資料限制在課堂、宿舍、餐廳、校園四大學生主要活動區域內，對于每個區域內正確的行為規范都有明確的要求，并指出哪些行為是不當的。例如，課堂學習“十要十不要”、宿舍生活“十要十不要”、就餐文明“十要十不要”、校園文明行為“十要十不要”、學生干部作風“十要十不要”等等。由于養成教育資料細化，教育資料貼近學生的生活，各項規定也像指路明燈一樣，讓學生的行為有據可依，有理可循，所以大學生愿意從內心深處真正理解規范、認同規范，進而遵守已有的規范。

三、養成教育方式要靈活多樣

教育方法是到達養成教育目標的重要工具，而恰當運用各種教育方法是獲得良好教育效果的必要條件。衡水學院在文明禮儀養成教育中主要運用了以下幾種方法。

(一)教師垂范，引領風尚

教師在校園教育中處于一種特殊的地位。在校園生活中，和學生打交道最多的人是教師。學生不僅僅從教師那里汲取專業知識，更愿意把教師當成榜樣去模仿。因此，在文明禮儀養成教育中，教師本身要具備高尚的品德、言行合一的操守、嚴謹的治學態度和良好的行為習慣，才能激發學生向他學習的動力。衡水學院把學風建設與教風建設有機結合，將教風定位為“敬業樹人”，明確了教師的首要職責是愛崗敬業，為學生的學習樹立良好的榜樣。教會學生如何做人也是教師的分內之事。

(二)主題班會，體驗感悟

主題班會也是養成教育的有效方法之一，它充分發揮了以學生為活動主體的教育原則。衡水學院每學期都開設主題班課，有固定的班會時間和地點。在每學期之初，輔導員根據德育大綱的要求做好班會計劃，擬定班會主題，然后安排學生具體操作。這并不意味著放任自流，而是對整個過程進行有效指導。學生作為班會的主導者，更容易吸引其他同學參與，發表內心真實的想法，從情感上產生共鳴，加深學生對文明禮儀養成教育必要性的認知度，激發學生督促自我養成良好日常行為習慣的用心性。

(三)校園督導，規范行為

人總是有惰性的，僅僅依靠學生自身的感悟就期望學生養成良好的行為習慣是很難的。這時候就需要外在的監督強制力量。為此，衡水學院由學生處牽頭，成立了文明禮儀督導小組，定時定點對校園里出現的不文明現象進行督查。每一天早晨6點半在餐廳檢查文明就餐狀況，督促學生吃完飯后主動收拾餐具，將其放到固定收餐位置;每一天7點半，檢查把食物帶進教室的學生;8點半，檢查宿舍衛生;下午5點在校園內巡視，勸阻學生摟摟抱抱、亂丟果皮等不文明現象。經過3個多月的實踐，收到了較好的效果，以前不文明現象大為減少。

(四)美化環境，陶冶情操

健康優美的校園環境不僅僅僅是指鳥語花香、樹木林立的自然環境，更是指安定有序、布局合理具有整體美感的人文環境。只有自然與人文的有機統一，才能潛移默化影響人的行為，到達潤物細無聲的教育效果。衡水學院在文明禮儀養成教育中充分發揮了環境育人的作用。如在校園顯著的位置張貼激勵性口號、名人名言;充分發揮美術和廣告專業學生的專業特長，創設與文明禮儀養成教育相關的壁畫，建設教室文化、寢室文化、走廊文化、墻壁文化，使校園的每個角落都展現極具生命力的文明禮儀之風。這樣不僅僅美化了校園環境，而且充分發揮其陶冶、激勵、感染、提示的功能，使學生生活在這一環境中耳濡目染，啟迪智慧，提高審美情趣，美化心靈，在潛移默化中養成良好的行為習慣。綜上所述，文明禮儀養成教育是一項長期的工程，既要注重顯性規章制度對學生的約束作用，又要注意隱性環境對學生的熏陶作用，更要注重充分挖掘學生個體的內在動力，激發學生的內在需求，培養學生對禮儀的正確認知潛力。只有多管齊下，才能培養學生良好的行為習慣，健全學生人格，促進學生全面發展。