紙人書(shū)詞句 《紙人》讀書(shū)心得

【第1句】：《紙人》讀書(shū)心得

《紙人》讀后感

假期內(nèi)，閑來(lái)無(wú)趣，隨手取來(lái)一本書(shū)看。這本書(shū)的名字叫《紙人》，作者叫殷鍵靈。這本書(shū)是校訊通公司作為獎(jiǎng)品郵給我的，先前因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳](méi)細(xì)致地看，只瀏覽了一下，知道是一部重點(diǎn)反映青春期少女的生活及心理的故事類書(shū)籍。今天一頁(yè)頁(yè)地細(xì)細(xì)看完后，感覺(jué)這真是一部反映孩子從小學(xué)到大學(xué)的心里路程的好書(shū)，以前只讀過(guò)像三毛寫(xiě)小學(xué)階段生活的篇章，像這樣完整地記錄一個(gè)人成長(zhǎng)的故事還是第一次讀到。這部書(shū)是以第一人稱寫(xiě)的，文中的“我”在不同的時(shí)期，對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)及周?chē)娜擞胁煌恼J(rèn)識(shí)。小時(shí)候，“我”對(duì)李老師的崇拜和對(duì)Y老師的憎恨、Q老師的反感，感情是那么單純而熱烈；到了中學(xué)對(duì)木溪老師的迷戀更是體現(xiàn)出“我”對(duì)別人關(guān)愛(ài)的渴求；而到了高中時(shí)代，這種對(duì)老師的崇拜與愛(ài)慕卻因?yàn)樽陨砩硖卣鞯淖兓行┪⒚睿拔摇睂?duì)L老師的感情很模糊，自己也說(shuō)不清楚是什么。這部小說(shuō)中其實(shí)寫(xiě)了兩個(gè)“我”，一個(gè)是生理上的自然我，另一個(gè)是精神上的我，文中稱它為“丹妮”，是這個(gè)叫“丹妮”的一直在引領(lǐng)著我成長(zhǎng)，每當(dāng)我迷惘時(shí)、高興時(shí)、痛苦時(shí)，它都會(huì)出現(xiàn)幫助我、開(kāi)導(dǎo)我，為我指明方向。等我真的長(zhǎng)大了，它卻消失了，再也不回來(lái)了。其實(shí)，“我”和“丹妮”是一個(gè)人，告訴我們只不過(guò)文中的“我”在各種時(shí)候都能正確思考問(wèn)題，正確對(duì)待自己和周?chē)娜耍浴拔摇辈诺靡越】党砷L(zhǎng)。

閱讀這部小說(shuō)，最讓我深思的一個(gè)問(wèn)題就是老師在學(xué)生一生中的影響力，教師可以讓一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)、脫穎而出，也可以扼殺一個(gè)學(xué)生，讓他萬(wàn)劫不復(fù)，我深感教師責(zé)任的重大。在我們的一生中，我們要教多少學(xué)生，自己也記不清，雖然我們不能保證每一個(gè)學(xué)生都從自己這受益，但一定不要讓一個(gè)學(xué)生受到傷害，不然真的要像一個(gè)故事中說(shuō)的，我們死后要下十九層地獄都不為過(guò)。

【第2句】：紙人學(xué)習(xí)方面收獲很多的成語(yǔ)

【第1句】：受益匪淺 解釋： 指意識(shí)/形態(tài)方面有很大的收獲。

匪：通“非” 不是。 【第2句】：碩果累累 解釋：碩果，大的果實(shí)。

累累，形容積累很多。形容收獲很多。

也比喻巨大的成就。 【第3句】：滿載而歸 解釋：裝得滿滿地回來(lái)。

形容收獲很大。 【第4句】：仰取俯拾 解釋：低頭拾地上的東西，抬頭拿上面的東西。

形容一舉一動(dòng)都有收獲。 【第5句】：一樹(shù)百獲 解釋：樹(shù)：種植。

種一次收獲一百次。比喻培植人才能長(zhǎng)期獲益。

【第6句】：以蚓投魚(yú) 解釋：用蚯蚓做魚(yú)餌釣魚(yú)。比喻用較小的代價(jià)換得較大的收獲。

【第7句】：左右采獲 解釋：左手右手都有收獲。比喻研究學(xué)問(wèn)，收獲頗豐。

【第8句】：穩(wěn)吃三注 解釋：四人賭博，一個(gè)人贏三個(gè)人的賭注。比喻憑空的大量收獲。

【第9句】：勝讀十年書(shū) 解釋：勝：超過(guò)。超過(guò)苦讀十年書(shū)的收獲。

形容思想上收益極大。 【第10句】：稇載而歸 解釋：稇載：滿載；歸：返回。

東西裝得滿滿地回來(lái)。形容收獲極豐富。

【第3句】：作文大全500字 有趣的小紙人

星期五的上午，我看了一本書(shū)，上面有個(gè)小實(shí)驗(yàn)；聽(tīng)話的小紙

人。這個(gè)有趣的名字吸引了我，我按書(shū)上說(shuō)的，找來(lái)一張報(bào)紙，然

后，請(qǐng)爸爸來(lái)跟我一起做。

我先樂(lè)顛顛的找來(lái)一張厚紙片，剪了些歪歪扭扭的小紙人。爸

爸則拿著報(bào)紙?jiān)诨馉t周?chē)玖丝荆N在門(mén)上了。“丹丹，拿大頭針

來(lái)。”“來(lái)了。”爸爸把每個(gè)紙人的腳上都別了一個(gè)大頭針，把它

們整齊地排列在一個(gè)金屬盤(pán)里。

爸爸把門(mén)上的報(bào)紙“揭”了下來(lái)，兩只手平平地托著，靠近了

金屬盤(pán)，有趣的事情發(fā)生了；小紙人好像聽(tīng)到口令似的都站了起來(lái)

！等爸爸把報(bào)紙挪到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，小紙人就都又躺下了。爸爸可

沒(méi)讓它們多休息，一會(huì)兒湊近，一會(huì)兒挪開(kāi)，那些小紙人也就有意

思地一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下。

我問(wèn)爸爸為什么要在小紙人的腳上別個(gè)大頭針，爸爸說(shuō)：“我

如果不拿大頭針把它們鎮(zhèn)住，它們就會(huì)跳起來(lái)貼到報(bào)紙上去的，不

信你看。”爸爸把小紙人腳上的大頭針都拔掉，又拿報(bào)紙靠近了它

們，果然，那些小紙人就像鐵屑遇到了磁鐵一樣，都貼到了報(bào)紙上

原來(lái)，這是摩擦起電的緣故。

這次成功的小實(shí)驗(yàn)，更增加了我學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。我知道

還有很多科學(xué)秘密在等待著我們?nèi)ソ忉屇兀?/p>

【第4句】：《稻草人》這本書(shū)的好詞、好句和感受

稻草人讀后感100

本學(xué)期，我一直在想著如何給我班的同學(xué)推薦好的書(shū)籍，剛好語(yǔ)文書(shū)中學(xué)了葉圣陶寫(xiě)的《荷花》，文章寫(xiě)得很美，我很喜歡，我想孩子們也很喜歡，于是我就讓我們班的同學(xué)去閱讀有關(guān)他的作品，并和孩子們約定一起閱讀，一起撰寫(xiě)讀后感。

對(duì)我來(lái)說(shuō)《稻草人》這則童話是很小的時(shí)候看過(guò)的，對(duì)他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無(wú)法從悲傷中走出來(lái)。

文章講了稻草人看到的幾個(gè)片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲(chóng)啃個(gè)精光，稻草人想告訴主人但卻無(wú)能為力；二則是一條鯽魚(yú)想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒(méi)法達(dá)到，結(jié)局很悲慘，魚(yú)死了。稻草人也無(wú)力地躺在了麥田上……

當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣？！這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲(chóng)卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。我似乎可以看見(jiàn)老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。

如果說(shuō)老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說(shuō)稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無(wú)法說(shuō)出，老百姓的苦他都看到，但他說(shuō)不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔恕Ｒ苍S是因?yàn)槟敲炊嗤纯鄩旱盟瓜铝恕?/p>

這篇文章以孩子們喜歡看、容易懂的樣式，運(yùn)用擬人、夸張、諷喻、幽默等手法，調(diào)動(dòng)了豐富的想象和符合兒童心理特點(diǎn)的構(gòu)思，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況。稻草人暗喻了像葉圣陶先生一樣有心想做一個(gè)來(lái)解救處于水深火熱之中的人民的人。但因?yàn)樽约旱牧α课⒈。瑹o(wú)法成功，無(wú)奈之下他們只得眼看著人民受苦卻心有余而力不足。老婦人和那條魚(yú)的悲慘遭遇恰恰反映了社會(huì)上統(tǒng)治階級(jí)剝削老百姓的糧食財(cái)產(chǎn)，甚至于將他們逼上絕路。

回顧二十世紀(jì)中國(guó)童話創(chuàng)作，葉圣陶是個(gè)豐碑式的名字，他的《稻草人》，更將永存。

【第5句】：誰(shuí)能給我一點(diǎn)《紙人》的觀后感

《紙人》，一個(gè)奇怪的名字。而就是這本書(shū)，給了我成長(zhǎng)中許多的啟迪。

這是一本講述少女成長(zhǎng)中遇到的困惑，無(wú)奈，而最后真正成熟的過(guò)程的書(shū)。這本書(shū)的主人公名叫蘇了了，一個(gè)九歲的女孩。所有的女孩在童年時(shí)期都有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)只有同時(shí)期的女孩才能明白的夢(mèng)，蘇了了也不例外。她與好友久兒最愛(ài)的游戲便是玩紙人。丹妮是她夢(mèng)的主人公，也是引導(dǎo)了了走向成熟的朋友，導(dǎo)師。她們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)，在游戲中開(kāi)始了是非觀念的逐步提升。

丹妮的畫(huà)像雖然被撕掉，而了了卻發(fā)現(xiàn)了真正的丹妮，在那棟灰樓中。丹妮對(duì)疑惑的了了說(shuō)：“蘇了了，我是你創(chuàng)造的夢(mèng)，夢(mèng)不是虛無(wú)的，我的身體碎了，可我的靈魂一直留在你的身邊，美麗的夢(mèng)從來(lái)都不會(huì)破滅的。”我一直認(rèn)為，丹妮，是了了心中的一個(gè)最純潔的影子，她帶領(lǐng)了了跨過(guò)青春期的小河，隨后消失。丹妮帶給了了思想上的日益成熟，同時(shí)了了的身體也在不斷的發(fā)育，這更從直觀上證明了她的成長(zhǎng)。同時(shí)一批又一批的人不斷走過(guò)她的生命，而真正讓她感到成長(zhǎng)的是秋子與L。無(wú)疑，秋子的死給了了了極大的震撼，不過(guò)這并沒(méi)有讓了了感到彷徨與不知所措，僅僅是因?yàn)樗龘碛械つ蔹N？不，不是的，因?yàn)樗缫讶找娉墒欤词箾](méi)有丹妮，了了也不會(huì)因此對(duì)成長(zhǎng)產(chǎn)生恐懼，相反，她會(huì)更加堅(jiān)定的邁出步伐，向她自己的希望走去。秋子的離去，同時(shí)也給了了了一個(gè)警示。

L，正是他讓了了徹底的成長(zhǎng)。了了一度對(duì)于這個(gè)英俊瀟灑的男教師抱有莫明的好感——這也是青春期不可避免遇到的一道關(guān)口，秋子便是一個(gè)沒(méi)有把握好而悔恨終身的一個(gè)最好的例子。而我們的了了很鎮(zhèn)定，也很清醒。當(dāng)了了對(duì)L說(shuō)出：“我一直希望自己的心能在通暢的軌道上行駛，我不希望路上有什么東西磕磕絆絆。”時(shí)，我們可以清楚的看見(jiàn)，了了已經(jīng)真的長(zhǎng)大了，所以丹妮也離她而去了。

看完這本書(shū)，我對(duì)于自己的青春與夢(mèng)也更加的明確了。我將會(huì)像了了一樣，伴隨著我的丹妮，安靜的跨過(guò)成長(zhǎng)的小河。當(dāng)然，在成長(zhǎng)的道路上，我還有很長(zhǎng)的路要走，困難是在所難免的，而我遇到了困難時(shí)，我將會(huì)看看《紙人》，她是我的丹妮，也是成長(zhǎng)中的好伙伴。因?yàn)槲以凇都埲恕分校坪蹩匆?jiàn)了自己在書(shū)中的成長(zhǎng)

【第6句】：內(nèi)個(gè)啥

《竊讀記》好詞好句好段

【詞】 急匆匆 傾盆大雨 饑腸轆轆 舒舒服服 依依不舍 踉踉蹌蹌

【句】

我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！

我的腿真酸哪，不得不交替著用條腿支撐著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)的休息。

【段】 急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕──這種竊讀的滋味！

詞語(yǔ)：

汗涔涔

急切

四平八穩(wěn)

威風(fēng)凜凜

軟弱無(wú)力

踉踉蹌蹌

若無(wú)其事

句子：

我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一片花綠封面的排列隊(duì)里，我的眼睛過(guò)于急切地尋找，而看不到那本書(shū)的所在。從頭來(lái)，再數(shù)一遍，啊！它在這里，原來(lái)不是在昨天那位置上。

聲音不算小，驚動(dòng)了其他顧客，全部回過(guò)頭來(lái)，面向著我。我像一個(gè)被捉到的小偷，羞愧而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書(shū)店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對(duì)待我。我用幾乎要哭出來(lái)的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎？”其實(shí)我的聲音是多么軟弱無(wú)力！

我再施慣技，又把自己藏在書(shū)店的一角。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見(jiàn)！”這是一本暢銷(xiāo)的書(shū)，那么厚厚的一冊(cè)，拿在手里，看在眼里，多夠分量！受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多去幾家書(shū)店更妥當(dāng)些，免得再遭遇到前次的難堪。

當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才覺(jué)出站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上了最后一頁(yè)——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書(shū)。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書(shū)放回書(shū)架上。

【第7句】：長(zhǎng)袾子皮皮書(shū)中的好詞好句好段

好詞：

東倒西歪、平平展展、處處當(dāng)心

默默相視、彬彬有禮、小心翼翼

小巧玲瓏、閃閃發(fā)光、匆匆忙忙

舉世無(wú)雙、前仰后合、手無(wú)寸鐵

風(fēng)和日麗、興高采烈、為所欲為

蕩來(lái)蕩去、晃晃蕩蕩、情不自禁

和藹可親、毫不費(fèi)力、津津有味

全神貫注、迫不及待、異口同聲

好句：

【第1句】：太陽(yáng)正好透過(guò)烏云，暖洋洋地照在初夏蒼翠的大地上。

【第2句】：夜晚一顆大星星透過(guò)帳蓬上的小洞在朝里張望。湖水的拍岸聲為它們催眠。

【第3句】：窄窄的，高低不平的馬路蜿蜒在一排排住房之間，幾乎每幢房子都有一小塊花圃，那里的雪花蓮和番紅花苞欲放。長(zhǎng)襪子皮皮好詞好句好段。

【第4句】：那是一個(gè)美麗的春天，太陽(yáng)照耀著大地，鳥(niǎo)兒在歌唱，渠水在潺潺地流淌。

【第5句】：這是八月底的一個(gè)溫暖、美麗的日子。緊靠著大門(mén)長(zhǎng)著一棵梨樹(shù)，樹(shù)枝低低地垂下來(lái)，孩子們坐在那里可以毫不費(fèi)力地摘到香甜可口的金紅色的秋梨。

【第6句】：這座小鎮(zhèn)在春天的陽(yáng)光下，顯得異常安寧。

【第7句】：美麗的日子一個(gè)接著一個(gè)，這是一個(gè)溫暖、明媚的世界，充滿了陽(yáng)光，還有碧波粼粼的海水和沁人心脾的花香。

【第8句】：突然下起了熱帶大雨，雨水瓢潑一樣從天空瀉下來(lái)。

【第9句】：大塊的黑云在天空中翻滾著，竭力想把月亮遮住。樹(shù)木在沙沙作響。

【第10句】：這個(gè)消息像長(zhǎng)了翅膀一樣，很快在小鎮(zhèn)的孩子們中間傳開(kāi)了。

【第11句】：這座小鎮(zhèn)在春天的陽(yáng)光下，顯得異常安寧。窄窄地、高低不平的馬路婉延在一排排住房之間。幾乎每幢房子周?chē)加幸粔K花圃，那里的雪花蓮和番紅花含苞欲放。

【第12句】：這時(shí)天空布滿烏云，樹(shù)叢間越來(lái)越黑。火光投下美麗的影子。在這個(gè)火光照亮的小圈子以外，黑暗好像浮動(dòng)一樣。

好段：

【第1句】： 皮皮隨手撿起一個(gè)生銹的鐵筒之后說(shuō)了一段很經(jīng)典的話： “這個(gè)東西，呵呵，用處可多了。第一個(gè)辦法是放餅干，于是它就成了受人歡迎的筒裝餅干。另一個(gè)辦法是不放餅干，它就成了沒(méi)有餅干繁榮餅干筒，雖然不受歡迎，但還過(guò)得去。”。

【第2句】： 女教師對(duì)她說(shuō)，你知道嗎，七加五等于十二，八加四也等于十二。這可惹火了皮皮。 “啊，我的小寶貝兒，這太不像話了，”皮皮說(shuō)。“你剛剛說(shuō)七加五等于十二，怎么又說(shuō)八加四也等于十二。學(xué)校也得講理呀。此外，如果你要是喜歡這些蠢事，你為什么不自己坐在一個(gè)角落里去算，讓我們安安靜靜地玩拍人游戲？”

【第3句】： 長(zhǎng)襪子皮皮經(jīng)常與兩位鄰居小朋友托米、阿尼卡一起玩耍，不過(guò)和他們相比，長(zhǎng)襪子皮皮太淘氣、太缺少教養(yǎng)了。她有一次去參加咖啡茶會(huì)，竟然獨(dú)自把那塊為大家準(zhǔn)備的大蛋糕吃光了