我的老師是本書

何老師是我小學(xué)一至四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。在我眼中，何老師是一本書，一本我百讀不厭的經(jīng)典的書！上課時(shí)，何老師是一本引人入勝的故事書，把枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，死氣沉沉的數(shù)學(xué)課堂歡聲笑語(yǔ)不斷。有一次我們學(xué)乘法交換律，何老師編了一個(gè)故事，娓娓動(dòng)聽地講起來(lái)。故事的大意是這樣的：三個(gè)小朋友第一個(gè)拉著第二個(gè)，第二個(gè)拉著第三個(gè)一起做游戲。

后來(lái)呀，他們調(diào)換位置，第一個(gè)站到第二個(gè)的位置，第二個(gè)站到第三個(gè)的位置，第三個(gè)人呢，站到第一個(gè)的位置。大家手拉手游戲。他們雖然位置變換過(guò)了，但仍舊是這三個(gè)人，仍舊是好朋友。我們聽了，很快就記住了乘法交換律公式。何老師教了我們四年數(shù)學(xué)，四年里，我們聽了無(wú)數(shù)個(gè)故事，這些故事猶如燦爛的的陽(yáng)光照耀著我們成長(zhǎng)。下課了，何老師是一本輕松風(fēng)趣的漫畫書。

課間休息時(shí)，何老師總是在教室里陪我們玩。一會(huì)兒輕輕摸摸高涵的頭，笑著說(shuō)：“高涵，今天的辮子扎得真精神啊！”高涵心里像吃了蜜一樣甜；一會(huì)兒指著坐在那兒用雙腿不停地頂著課桌的陳杰鍇，幽默地說(shuō)：“嘿，做搬運(yùn)工哪，累不累呀？”陳杰鍇不好意思地笑了。

有時(shí)，何老師會(huì)趴在我們的課桌上，撒嬌地說(shuō)：“喲，誰(shuí)來(lái)幫我捶捶背呀？我骨頭都散架了！”我們一擁而上，拳頭向雨點(diǎn)一樣落在何老師腰上、背上，何老師呢，閉著眼睛陶醉了！我們有說(shuō)有笑，好像何老師就是我們的大姐姐一樣。不知不覺(jué)十分鐘快樂(lè)的時(shí)間溜走了。同學(xué)們犯錯(cuò)了，何老師就是一本哲學(xué)書，說(shuō)的話意味深長(zhǎng)，耐人尋味。一天，值周班長(zhǎng)湯品琪午休時(shí)帶頭講話，那天中午教室簡(jiǎn)直就像一個(gè)菜市場(chǎng)，亂哄哄的。下午，何老師了解了情況，就把湯品琪喊過(guò)去。我心想：湯品琪，你就等著挨罵吧！甚至我都想好了安慰她的話。可是何老師看著她半天沒(méi)說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，才輕輕說(shuō)了一句：“正人先正己。

其身正，不令則行！”湯品琪羞愧地低下了頭！何老師，真是一本內(nèi)容豐富的書，一本令我百讀不厭的書！長(zhǎng)大后，我也要做一本和何老師您一樣的“書”！