幼兒園簡單的漢語句子
3歲孩子已經學會辨別，并能發出我們漢語中的絕大多數音，學到了調節發音的一套規則，逐漸形成了自己的語音系統。這時，孩子的語詞數量有了急劇上升，從以前的300個猛增到1000個左右，以前出現較少的詞，如代詞、量詞、副詞等有了增加。3歲孩子的造句能力增強了，不僅句子成分趨于完成，句子數量也明顯增長了，一般能說6～7個字的句子，如：“我們家還有餅干。”還能說11～15個字的句子，如：“昨天我媽媽帶我去舅舅家了。”而且句子反映的內容更加豐富，不再僅僅涉及當前存在的事物或當前的需要，還能涉及一些當前不存在的，過去經歷過的或者將要發生的事，如孩子從幼兒園回到家中說：“我今天在幼兒園吃了好吃的餛飩。”3歲的孩子也能說一些復合句子，但仍然是兩個簡單句的組合，幾乎沒有連句，如“滑梯壞了，不能上了。”但是，3歲孩子言語表達能力還較差，還不能獨立完整地表達自己的感情和敘述自己的經歷過的事情，主要是通過對話形式與成人交流。家長如何提升寶寶的語言表達和識字量呢？接下來我將把我女兒的一些語言建構方面的教學方法分享給大家
【第1句】：設定語言環境，從版面設計開始
都知道一首兒歌呈現在孩子面前，孩子肯定是無動于衷的，興趣點不大，如果家長設定一個小情景進去，孩子就會隨著你設定的語言環境不由自主的進去了，在和你背兒歌的過程中把這些目的字抽取出來作為本節課孩子認識的字，孩子無意識就會掌握這些陌生的字
【第2句】：背兒歌也是需要技巧的，三遍最易
第一遍：媽媽來背一句，寶寶跟著背一句，最好加一些簡單的動作，便于孩子記住（教讀）
第二遍：媽媽來背一句，寶寶跟著背一句，最好加一些簡單的動作，便于孩子記住（教讀）
第三遍：媽媽寶寶一起 邊做動作邊說兒歌（加深寶寶對兒歌的認識）
【第3句】：建立語言環境，提出相應的目的字，（最好用提問題的形式）
例如：小白兔兒歌，小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳，真可愛，
那些字可以拿出來作為目的字：兔、白、耳朵、蘿卜、菜，
家長提問寶寶：剛才我們背的兒歌是什么呀？
寶寶：小白兔，
家長：小白什么呀？
寶寶：兔，
家長：手里拿出兔字寶寶，在孩子眼前進行強化，比如跳到媽媽的頭上它叫什么呀？
寶寶：兔
家長：將手里的兔字寶寶還原都剛才的兒歌中
將所有準備的目的字都放回原來的掛圖里
【第4句】：幫助孩子脫離語言環境，（從一個語言環境換到另一個語言環境）
家長：剛才這些字寶寶肚子餓了，咱們送它們，去吃青菜吧！第一個字寶寶下來了，家長將掛圖中的字寶寶拿下來一個，問寶寶：第一個下來的的是什么字寶寶
孩子：兔（如果孩子忘記了，家長要提醒，剛才背的兒歌叫什么名字，寶寶回答：小白兔，）
家長：對這個字寶寶叫“兔”
【第5句】：將本節課學習的字寶寶送給小朋友，（檢查掌握情況）
這些字寶寶都吃飽了，可是它們都困了，你們帶它去你家里睡覺吧！但是有個要求，必須誰先叫出它們的名字，家長隨手拿出字寶寶，讓寶寶快速認識，并將寶寶認識的字寶寶發給寶寶作為獎勵
考研英語中簡單的句子如何翻譯的更漂亮
在考研英語中的簡單句。如何能翻譯的更漂亮呢？
首先要深刻領會句子的意思，理解句子必須有扎實的漢語言文學知識。沒有好的語言表達，是不會翻譯出好的句子的！
eg,世上無難事只怕有心人！
If you put your heart into it , nothing is too difficult！
eg,你是我心中的寶貝，你有一雙美麗的大眼睛。你的臉蛋像雪一樣白。
You are my baby in my heart .You have a big pair of beautiful eyes .Your face is as white as snow ！
其次，理解句子結構，翻譯句子，看它是簡單句，并列句或復合句。根據用途，看它什么表達形式。
eg,你長大了，想干什么呢？
這句子不能理解為干什么活。只能理解為做什么職業，指身份！What are you going to be when you grow up ？
eg,我情不自禁的想起那個叫紅的同學。
I can not help thinking of the classmate named Hong ！
再次，寫好句子，重新，細心，檢查寫的句子。如有不妥之處，要斧正！
孩子在幼兒園被同學打，一句簡單的“打回去”是否就能解決問題
這真的是很為難的一件事情，一方面作為家長看到自己的孩子跟同學發生沖突被打，肯定是非常心疼的，但是孩子在幼兒園的年齡，正是塑造基礎認知的時間段，很擔心在這個時間教育不好，對以后產生非常大的影響！
我不是專門研究兒童教育的，根據這個問題，僅僅發表一下我自己的看法吧，有問題歡迎大家交流、討論！
分析情況
如果只是偶爾一次和其他小朋友發生矛盾，并且也不是嚴重的傷，那么家長其實可以開導一下自己的孩子，跟他講明原因，首先，打架是不好的行為，當發生這樣的情況后去告訴老師，尋求正確的解決途徑。
如果要是多次發生，或者后果比較嚴重，那么家長就要找老師溝通，尋求老師之間的幫助，然后再告訴自己的孩子，打人不對，不允許先動手，但是如果有人欺負你，那么就一定要還手，不要默默的承受！
以暴制暴
這其實是我非常不贊同的一種辦法，所以有些家長在遇見孩子受欺負的時候，要先講道理，好好教育孩子，千萬不要以為這樣是對自己的孩子好！
歡迎大家交流看法！
最難翻譯成英語的漢語句子是哪一句
應該沒有最難一說，只有更難
中華文明上下五千年，自秦國統一六國以后，使用一樣的文字，從那時到現在已經有2000年的歷史
如果把幾千個漢字用26個英文字母來代替，這真的有點難度
最近很火的把中國的小說翻譯成英語
比如說你把里面的三皇五帝翻譯成英文，可能單個翻譯很簡單，但要結合歷史這就有難度了，包括歷史里面的典故，再加上各種成語
綜合來說，想把漢語譯成英語很簡單，但如果把精髓翻譯出來，那就不是一般的等級了
留個題：魑魅魍魎怎么翻譯？
臭不要臉求贊求關注，謝謝！
幼兒園孩子如何做簡單的英文自我介紹
Hellow,everyone! My name is XXX,I'm outgoing/a litter shine.I like to play XX with my friends,and I like to help others when others need to help.I hope you like to me and we can be good friends.That's all,thank you.盡量用簡單的詞匯和簡單的語法，只要說出名字，興趣愛好就可以了，如果覺得有幫助就給我一個贊吧
有哪些適合幼兒園孩子的科學小實驗，操作簡單又有趣的
《空氣娃娃在哪里》
簡單的科學小實驗目標：
【第1句】：提升幼兒學習的興趣，激發幼兒探索奧秘的興趣；
【第2句】：引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
活動準備：
蠟燭、火柴、玻璃杯、塑料袋、氣球
過程：
【第1句】：猜謎語：
看不見、摸不著，抓不住，聞不到，你需要，我需要，離開它，活不了。
【第2句】：引導幼兒尋找空氣在哪里，（用眼睛看，用手摸，用鼻子聞等），讓幼兒初步感知空氣的特點。
【第3句】：教師出示塑料袋，并用袋子裝空氣，將口扎起，袋子鼓起來。請幼兒說說是什么東西？
【第4句】：在空氣中點燃蠟燭，請幼兒觀察燃燒情況。
【第5句】：將透明的玻璃杯罩在燃燒的蠟燭上，請幼兒觀察情況，并嘗試說出原因。
【第6句】：做小實驗：會跑的汽球，請幼兒說說汽球為什么會跑起來。
【第7句】：小結：我們的身邊到處都有空氣，我們的生活離不開它。
《神奇的顏料》
簡單的科學小實驗目標：
【第1句】：幼兒通過操作實驗，發現顏色的變化；
【第2句】：培養幼兒探索科學的奧秘。
活動準備：
紫甘藍、開水、兩個小碗、幾塊干凈的面條、筷子
牛奶、檸檬汁、醋
活動過程：
【第1句】：教師以魔術師的身份出現;
【第2句】：出示紫甘藍菜，引起幼兒的興趣。
【第3句】：撕開紫甘藍，放一片在小碗里。小心地往碗里倒入開水，用筷子攪拌，紅色卷心菜會把熱水染成藍色，
【第4句】：把藍色的水倒在另一外碗里，讓水冷卻，把準備好的布條浸在藍色的水里，然后把面條晾干；
【第5句】：把晾干的布條分別蘸上牛奶、檸檬汁，讓孩子仔細觀察會發現什么？（有同物質會使面條變成不同的顏色）
【第6句】：把醋倒入藍色的水中，等片刻，請幼兒觀察，水像被施了魔法一樣，變成了紅色。
小結：像檸檬汁這樣的物質會讓藍色的布條變成粉紅色，而牛奶是中性的，不會改變布條的顏色。
《不起泡的肥皂水》
簡單的科學小實驗準備：
肥皂水一杯、吸管一根、醋
過程：
【第1句】：教師用吸管粘肥皂水吹泡泡，引起幼兒興趣，并提問：你知道這是什么嗎？
肥皂水可以用來干什么？
【第2句】：好，現在我在肥皂水中加入一樣東西，先讓幼兒聞一遍說出是什么（醋），然后把醋倒入肥皂水，用吸管攪拌后，再吹吹看。怎么也吹不出泡泡了。
【第3句】：小結：在肥皂水里加醋后，肥皂水中的高級脂肪酸就被分解了，所以吹不出泡泡來。
《變色陀螺》
準備：
白紙板、剪刀一把、一支鉛筆、一支圓珠筆芯、水彩筆一盒、
過程：
【第1句】：出示事先做好的陀螺，
“小朋友們，看，這是一個會變魔術的彩色陀螺，你們想不想也有個會變魔術的陀螺呀？那就動手和我一起做吧。“
【第2句】：從白板紙上剪下一個直徑為8厘米左右的圓。
【第3句】：用鉛筆把圓分成7等分，用彩筆分別涂上紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色；
【第4句】：用地支圓珠筆芯穿過圓片中心，做一個陀螺，然后轉動陀螺，仔細觀察，轉動起來的陀螺是彩色的嗎？（不，是白色的）
【第5句】：提問：為什么彩色的陀螺轉起來是白色的呢？請幼兒嘗試回答。
小結：因為陀螺轉起來時，七種顏色好像重疊起來進入我們視線里，看起來就好像是白色的。
《會變的水》
簡單的科學小實驗目標：
【第1句】：感知水和水蒸氣互變的現象；
【第2句】：引發幼兒關注自然現象的興趣，激發其探索的欲望。
準備：
燒杯、酒精燈、玻璃板、干濕毛巾、
活動過程：
【第1句】：比較濕干毛巾有什么不同？
【第2句】：小實驗：水和蒸汽
把燒杯放在酒精燈上燒，看看燒杯里的水有什么變化。當燒杯口往外冒氣里，把玻璃板放在杯口上方，看看玻璃板上有什么？
【第3句】：小結：當燒杯在酒精燈燒時，燒杯里的水會變熱，一部分水會變成水蒸汽飄出來。當遇到比較涼的玻璃板時，水蒸汽就會又變成水了。
《糖怎么不見了》
簡單的科學小實驗目標：
激發幼兒對溶解現象的好奇心，引導幼兒觀察溶解的現象，并能用語言表述自己的發現
準備：
每人一杯水，一塊冰糖
鹽、奶粉、果珍、味精等若干、5個一次性杯子
過程：
【第1句】：讓幼兒觀察糖的溶解過程，激發幼兒興趣
“你們看，這是什么？”（冰糖）“如果把糖放在水里會怎么樣呢？”
“好，現在把冰糖放入杯中，你們認真觀察，看冰糖會怎么樣？”
請幼兒試驗，觀察表達交流，（糖慢慢變少，最后完全消失，溶解后的水變甜了）
【第2句】：引導幼兒討論溶解現象
“你們剛才看到糖放到水里怎么不見了？它真的沒有了嗎？它到哪里去了？它現在變成什么樣子了呢（溶解在水里，使水變甜了，溶解就是化了。）
【第3句】：引導幼兒聯系期貨溶解現象，拓展幼兒的經驗
“好，老師這里還有鹽、奶粉、味精、果珍，分別放在水中溶解。”
【第4句】：小結：我們發現糖、鹽、果珍、奶粉放在水里替化掉，這叫做溶解，還有哪些東西放在水里會溶解呢？
