公輸中運用了比喻手法的句子

【第1句】： 【文言文《公輸》中是如何運用比喻手法說明道理的

先作比喻，然后進行邏輯推理，使之持之有故，言之成理，這就大大增強了說服力，收到了很好的藝術效果諸如墨子見到公輸盤后，公輸盤問他有何見教，他并不正面直答來意，而說：“北方有侮臣者，愿借子殺之.”他把問題說得十分嚴重，意在一下子把對方的注意力引到這件事上，迫使對方對這件事立即表示態度，說出意見，亦即使對方說出自己要他說出的話來.可是公輸盤偏偏不說，只是表示不高興.公輸盤不說，當然沒有達到預期的目的.于是只好再來個火上加油，“請獻十金”.這意味著要拿金錢賄賂收買他，讓他去干殺人的勾當.這下子公輸盤可沉不住氣了，便脫口說出“吾義固不殺人”.墨子之所以使他不高興，繼而又激怒他，無非是讓他說出這句話來，然后再予以批駁.墨子見楚王，則是另一番氣象.一開頭就作比說：“今有人于此”如此這般.他不用“倘若”“假如”等假設字樣，好像是講一件實實在在的事，使對方不致發生錯覺，能夠聽得進去，然后讓對方說出自己要他說出的話來.墨子連用了三個比喻，然后問楚王：“此為何若人？”楚王很痛快地回答說：“必為有竊疾矣.”既然回答得痛快，那就毫無必要再用激將的辦法進一步逼問了.但讀者完全可以想像，假如楚王也像公輸盤那樣吞吞吐吐的話，墨子將會用別的辦法使他說出自己要他說的話的.可見，墨子是根據不同對象的表現，而采用不同的方式方法.總之，要他們說話，要他們說出自己想要他們說的話.不說話，不行；說了話，達不到自己的目的也不作罷.只要他們說了話，事情就好辦了，就可以抓其把柄，以子之矛攻子之盾了.墨子就是用這種引魚上鉤、先發制人的辦法，進行說理的，自始至終都以主動進攻的姿態出現，使對方完全處于被動挨打的地位.文章之所以富有邏輯性和說服力，又是同這種說理的方法密不可分的.。

【第2句】： 結合課文《公輸》內容分析比喻與排比手法的運用及其作用

在說理的過程中，本文不僅巧妙地運用了生動的比喻，如用“文軒”比喻楚國的地域遼闊富饒，用“敝輿”比喻宋國土地的狹小貧瘠，用“粱肉”和“錦繡”比喻楚國的富足，用“糠糟”和“短褐”比喻宋國的貧窮，使人清楚地看到楚王攻宋的本質-- 擴張領土的野心，發人深省，很有說服力，而且還運用了排比手法，增強了語言的氣勢，增強了文章的說服力和感染力。

如墨子與公輸盤的第一輪辯論中，連續用了五個“……不可謂……”，在語勢上像連發的炮彈一樣有力，在內容上從不同角度對公輸盤進行了斥責，令其難以招架，無可推脫。

【第3句】： 《公輸》里墨子勸說公輸盤運用了哪些修辭手法,有什么表達效果

墨子同公輸盤、楚王作斗爭的經過，可分為三個步驟：

使公輸盤理屈詞窮；使楚王理屈詞窮；模擬攻守，說明楚國攻打宋國不會有好結果，促使楚王放棄攻宋。下面作具體分析。

第一步： 墨子先設下圈套，誘使公輸盤說出“吾義固不殺人”這句話。接著，墨子就抓住公輸盤這句話來做文章。“宋何罪之有”一句，輕描淡寫而又咄咄逼人，立刻將幫助楚國攻打宋國的公輸盤置于理虧的境地；接著，墨子用“不可謂智”“不可謂仁”“不可謂忠”“不可謂強”“不可謂知類”，從各個角度批判了公輸盤的行為，讓公輸盤無從置辯，等于是斷了公輸盤的退路。“義不殺少而殺眾”一句，揭示出公輸盤所標榜的“義”的虛偽性。

“公輸盤服”，一個“服”字，表明了墨子的論說有理有力，使公輸盤無話可說。可是侵略者不會輕易罷手的，當墨子進一步追問他為什么不停止造云梯時，公輸盤把責任推到楚王身上，然后在墨子的進一步逼問下，只好答應引墨子去見楚王。文章極自然地過渡到下文。

第二步：對楚王，墨子采取了和對付公輸盤相同的策略，先讓他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不過，在楚王面前，墨子更注意勸說的婉轉和藝術性。他先用一個假設，說有這樣一個人，自己有華麗的車子不坐，而去偷鄰居的破車；自己有絲綢衣服不穿，而去偷鄰居的粗布衣服；自己有好飯好菜不吃，而去偷鄰居的粗劣食物。接著問：“此為何若人？”誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，這正是墨子要楚王說出的話。墨子隨即一連用了頗有夸張意味的三個對比，極言楚國的土地遼闊物產豐富和宋國的土地渺小物產貧乏，從而類推出楚國攻宋是和有“竊疾”“同類”的結論。此時，楚王像公輸盤一樣，陷入自己所否定的圈子中而無話可說，只得說“善哉”。但是，他仗著楚國的實力，仍不放棄攻宋的打算。

第三步： 寫墨子以實力迫使楚王放棄攻宋的企圖。

先簡要記述墨子與公輸盤演練的攻守戰。用“九攻”“九距”點明戰斗之激烈，用“攻械盡”“守有余”交代激戰結果，用“詘（屈）”點明公輸盤已經技窮。在意識到墨子將是攻宋的一個極大障礙時，公輸盤陡起殺機。墨子敏銳地加以揭穿，并明白告訴公輸盤與楚王，宋國已做好了充分準備，“雖殺臣，不能絕也”，這才使公輸盤與楚王不敢輕舉妄動，楚王不得不取消攻宋的打算。這一段記述，說明要制止侵略，單靠說理是不夠的，還得有足夠的實力做后盾。