用比喻的修辭手法寫長城句子有哪些

【第1句】： 用排比和比喻的手法描寫長城

明月幾度遺長城 文 / 城市玩偶 有的地方原可以留在心里，任想象去勾畫，大可不必跋山涉水去以疲憊的姿態(tài)去擁抱感受的，如長城。

在沒去過長城前，曾有多少次與之擦肩而過。不說早幾年，曾在長城的腳下，生活和工作了三年，那時候好像隨時都可以去的，但是又都沒有去成，因為我覺得要去某個地方總的有某個好的借口。

就如人與山水的有緣，緣分未至，去又如何，不去又如何？和長城，那之前，是緣分未到了。雖是常常的看到燕山的水瘦山寒中一抹淡淡的影子，但是，只是停留在眼中，或者是如風一縷，從心頭掠過，沒有多少印象。

至多，是心里的想象。在月下，一輪的皎潔中，月在中天，山如黛，長城縱橫。

可是萬里吧，從那大漠的荒蕪中好像無中生有，一直延伸蜿蜒，經過了幾世的輪回，突然如海。如何的生？如何的逝？為何，留下的是月下無言的身影。

總是靜穆的，這樣的無言，這樣的沉浸！ 只是我去時，長城卻是在白日中沸騰！如何，還是那樣黑色的城磚，那樣條形的方石突兀的橫埂在萬山群中。山雖是在這個季節(jié)，也是蒼翠的綠意，然而城磚和條石的靜默即使不去想歷史的沉靜，這數千年來的風雨，注入每一塊縫隙的也都是歷史云煙消散后的滄桑，長城如此，那泊在長城邊沿的鐵炮也是如此的。

只是，今日沸騰，在長城的肩山、脊背上，都是喧囂的人聲，這種喧囂，似乎是一種惶惑，是長城幾千年云煙在沸騰，還是這來去匆匆的游客？ 一堵城墻，橫埂了數萬里，靜默了幾千年。到底，這留下來的是如何的風韻？曾經的殺戮，或者，男人的血汗筑起、女人的眼淚哭倒？但是明明的在那里，任風云變幻，一邊是關內，一邊是塞外。

關內塞外的區(qū)別，何止是季節(jié)的變遷，又何止是楊柳風和塞外雪花大如輪的區(qū)別，總是一種無言的訴說吧。 訴說有誰能懂？當曾經的風云慢慢沉靜，站在這灰色的城頭，透過箭樓堞墻看，腳下是長城，長城腳下是塞外。

塞外，曾經的塞外是如何的樣子，總是一種冷清和荒涼吧，這冷清和荒涼之中住的又是哪些人，這哪些人如何去承受宿命中注定的冷清和荒涼？ 終是在白日晃晃的陽光中想起心頭的一輪明月，秦時明月漢是關。長城、明月，這樣的物事，想起來，都還是一種永恒！ 而永恒的東西給人的也許不全是一種滿足或是滿意，如明月，曾經照在頭頂的那一輪，在昨天或者舊年，不是也照過舊人的人影，看過江清月白，吟過悲歡離合，而月依然，人卻已逝。

如此，今日照我的明月到明日也依然照在他人的頭頂，是時，他會想起我今夜舉頭望月的身影？而長城，有多少地方已經破敗，已經湮滅。如我，今日站著的城頭——八達嶺，稍向遠方看去，在萬山從中偶爾露出的城墻，也是野草叢生。

或許明年今日，也是轟然倒塌，頹萎在荒山野草中了。 而腳下的八達嶺，應該算是萬里長城中保存或是開發(fā)的最好的了，但是當因為這偶一心動，陪著她來，也算是緣分已到，只是入眼的滿是城墻的古意，古意中值得一游的地方卻是寥寥。

一處當年毛主席留字的地方——不到長城非好漢，可以留影；另一處——好漢坡，海拔888米，也算是一景吧。其他的地方，論起景物的轉換，實在是乏善可呈。

除了累，如果說累可以當作攀登長城的感受或者收獲的話，那也實在勉強，這弱勢的山坡自是不能和泰山或者華山的兇險比，也是不能和一步一景的黃山比的。更何況對我這樣自小慣于爬山涉水的人，一雙始終在路上的腳也早已習慣了惡水窮山。

只是因為感念同游人的緣，這一趟跋涉倒是在陽光和清風中回味良久，也是入心了。 如明月幾度，不管明年他日，世事如何，今日入心得，總是如這長城永恒！風雨會有，今日的景，今日的心總是無可改變！ 《邊墻里的通道》 碧 青 早春二月的一天，我和同事相約去老邊。

這段冷口至河流口長城，我沒有來過，但由于對老邊太熟悉了，最初，我仿佛重復著自己多年走在老邊上的感覺，好像是又一次簡單地返回了家園的老邊。我的目光，淺淺地浮游在老邊荒寂破殘的表象上面。

是的，我的眼睛，只能看到老邊在群山上綿延的無邊無際的輪廓。我的目光，不能深入邊墻和烽火臺的灰磚里面去。

而老邊的輪廓和灰磚的表層，除去它自身固有的雄渾氣韻和陳舊滄桑的色澤，我無法讀到和感覺壘砌在老邊之內和浸入老邊內部的任何痕跡。我說不清，走在陌生地方的老邊，為什么竟熟悉得沒有星星點點的陌生感。

直到，我在臨近河流口長城的邊墻里，看到一個通向北山坡的通道，我才有了被邊墻擊中的感覺。我有些興奮，剛才走過身后長長邊墻時那枯燥荒蕪的感覺，瞬間就消散了。

是的，我沒有想到邊墻里會有通道。我和朋友們的神態(tài)一樣吧，目光盯著墻里的通道，滿臉流出驚訝之色。

這個通道口是方形的，長和寬不足一米，有九個石階，估計也就兩米深。北面墻根處的通道口，很小的，我看不出有多大，人只能蹲著才能鉆出去。

有人已經彎腰下去了。我則站在通道口邊沿的灰白色的大石頭上，默默地注視它。

以我的天性，若是在多年以前，早就鉆過通道口，跑到北山坡上蹦跳去了。最初，我動過要鉆一下那個通道的念頭，想尋找一些感覺。

可是，這個念頭只是暗暗的一閃，還沒閃起亮光來就消失了。

【第2句】： 四年級下冊《長城》一文中運用比喻手法的句子

四年級下冊期末測試七練習時間：90分鐘）一、積累*運用（30分）【第1句】：我會讀拼音，并能正確地寫出詞語。

（4分）yōngjǐjīngzhànjiěshìgōngqíbúbèi()()()()【第2句】：找出下面詞語的錯別字，并把它改正過來。（4分）堅韌不撥半圖而廢無堅不推持之以行（）（）（）（）（）【第3句】：比一比，再組詞。

（3分）恕（）狠（）稍（）怒（）狼（）悄（）【第4句】：選擇合適的詞語的序號填在括號里。（2分）A、違背B、違抗（1）說話做事，不要（）自己的良心。

（2）國王不允許大臣（）他的命令，否則就要殺掉他們。【第5句】：給帶點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。

（4分）A、往上托B、舉動C、提出D、全（1）我認識了一位舉止特別的青年。（）（2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。

（）（3）請你舉個例子來具體說明一下。（）（4）萬里長城是舉世聞名的古建筑。

（）【第6句】：我會按要求改寫句子。（5分）（1）瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呢？（改為陳述句）（2）父親在菜地的精心伺候下，變得黑亮。

（修改病句）（3）池塘里的菏葉在微風中搖動著。（改成擬人句）【第7句】：看誰記得牢。

（5分）（1），子規(guī)聲里雨如煙。（2），夜靜春山空。

（3）眾鳥高飛盡，。（4）一個人只要活得，有，就等于有了一大筆財富。

【第8句】：你對誠信有著怎樣的理解？請用一句簡短的話來表達。（3分）二、閱讀。

（40分）閱讀下面的文段，完成后面的問題。（一）《自然之道》選段（15分）“天啊！”我聽見同伴說，“看我們做了什么！”這時，數十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。

我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。

不一會兒，數十只食肉鳥吃的飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地走。

向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”【第1句】：照樣子寫詞語。

（3分）氣喘吁吁（ABCC）：、、【第2句】：用“~~~~~”劃出向導怎樣救幼龜的句子。（2分）【第3句】：寫出近義詞。

（3分）迅速（）歡樂（）補救（）【第4句】：我能用“一邊……一邊”造句。（2分）【第5句】：讀了文段，你明白了什么？（5分）（二）短文《購買上帝的男孩》（13分）一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。

天快黑了（）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（）老板是六十多歲的老頭（）滿頭銀發(fā)（）慈眉善目（）他笑瞇瞇地問男孩（）告訴我（）孩子（）你買上帝干嗎（）男孩流著淚告訴老頭（）他叫邦迪（）父母很早就去世了（）他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的（）叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。

邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”

“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”

邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。

他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數字，差點嚇昏過去。

可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。

那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。

可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運。

為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”【第1句】：劃去文中括號內用得不正確的詞語。

（2分）【第2句】：聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數字”是說______________。（1分）【第3句】：我會給文中沒有標點的地方加上標點。

（2分）【第4句】：通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、________________的孩子。（2分）【第5句】：讀了這篇文章，你有什么話想對他們說？請簡潔地寫在下面。

（3分）老頭：小男孩：帕特魯普：【第6句】：想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的惡情景，簡單寫下來。（3分）（三）短文《給一個鼓勵的眼神》（12分）三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。

最終，三個孩子都跑到了終點。故事的結局是美好的。

但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消。