狼原文中運用比喻的句子

【第1句】： 狼圖騰中比喻,擬人的句子

【第1句】：狼的最兇狠銳利的武器就是它的上下四根狼牙，如果沒有狼牙，狼所有的勇敢、強悍、智慧、狡猾、兇殘、貪婪、狂妄、野心、雄心、耐性、機敏、警覺、體力、耐力等等一切的品性、個性和物性，統統等于零。

【第2句】：在這持久戰爭中，人與狼幾乎實踐了后來軍事學里面的所有基本原則和信條，例如：知己知彼。兵貴神速。兵不厭詐。上知天文，下知地理。常備不懈，聲東擊西。集中兵力，各個擊破。化整為零，隱避精干。出其不意，攻其不備。打得贏就打，打不贏就走。傷其十指不如斷其一指。敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。

【第3句】：狼群在發動總攻之前，往往主動脫離它們要攻擊的目標，故意后撤以再一次迷惑人畜。

【第4句】：當陳陣猛地轉頭向山谷望去時，他幾乎嚇得栽下馬背.距他不到40米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出現了一大群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古狼.全部正面或側頭瞪著他，一片錐子般的目光颼颼飛來，幾乎把他射成了刺猬.離他最近的是幾頭巨狼，大如花豹，足足比他在北京動物園里見的狼粗一倍、高半倍、長半個身子.此時，十幾條蹲坐在雪地上的大狼呼地一下全部站立起來，長尾統統平翹，像一把把即將出鞘的軍刀，一副箭在弦上、居高臨下、準備撲殺的架勢.狼群中一頭被大狼們簇擁著的白狼王，它的脖子、前胸和腹部大片的灰白毛，發出白金般的光亮，耀眼奪目，射散出一股兇傲的虎狼之威.

【第2句】： 文言文《狼》描寫狼狡猾的語句加以分析

劃分本文的層次結構。

本文共五段，可分成兩部分： 第一部分（1-4段），以敘述的方式，交待屠戶與狼相斗的過程。 第二部分（第5段），以議論的形式，揭示文章的主旨。

第一段，寫屠戶遇狼，點明時間、地點，矛盾的雙方，這是故事的開端。 ?第二段，寫屠戶懼狼，表現屠戶的遷就、退讓和狼的兇惡貪婪，是故事的發展。

?第三段，寫屠戶御狼，表現屠戶的果斷抉擇和狼的不甘罷休，這是故事的進一步發展。 ?第四段，寫屠戶殺狼，表現屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險。

這是故事的高潮與結局。本文選自《聊齋志異》中《狼三則》的第二則。

寫的是兩只狼與一個屠戶之間的一場較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶的刀下。全文分兩部分。

前一部分是敘事，寫屠戶與狼相斗的故事，環環相扣，緊張曲折。第一段寫屠戶遇狼，點明時間、地點和矛盾的雙方，這是故事的開端。

第二段寫屠戶懼狼，兩次投骨而不能止住狼的追蹤，表現屠戶的遷就退讓和狼的貪婪兇惡，這是故事的發展。第三段寫屠戶御狼，表現屠戶情急之下的抉擇和狼的不甘罷休，這是故事的進一步發展，也是故事的轉折之處，屠戶開始由被動轉入主動，雙方形成相持局面。

第四段寫屠戶殺狼，表現屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險，這是故事的高潮和結局。后一部分是作者的議論，點明故事的主題，說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰勝。

本文篇幅短小，結構緊湊，情節曲折，語言簡潔生動，主要通過動作、神態描寫來刻畫屠戶和狼的形象，展開雙方的矛盾和斗爭。在文中，故事的發生、發展、高潮和結局交代得很清楚。

隨著情節的波瀾起伏，生動地表現了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性以及屠戶心理、行動的變化。“綴行甚遠”“并驅如故”等，表現了狼的貪婪和兇狠；“狼不敢前，眈眈相向”“徑去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表現了狼的狡詐；“懼”“投以骨”“復投之”等，表現了屠戶的害怕心理和僥幸心理；“顧”“奔倚”“弛”“持”等，表現了屠戶丟掉幻想準備抵抗的決心和行動，也表現了他的機智；“暴起”“劈”“斃”“轉視”“斷”等，表現了屠夫的勇敢機智的斗爭精神。

二、問題研究怎樣理解本文的主旨？本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的議論。文章是以狼為主來敘事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結故事的主旨的。

狼在故事的發展過程中一直處于主導地位，開始是不停地追，伺機吃掉屠戶；屠戶背倚積薪后，又是狼主動“誘敵”進攻。而屠戶則一直處于被動地位，迫不得已進行自衛，奮起殺兩狼。

因此，在這個故事中，狼是主要“人物”，而屠戶是次要人物。這個故事也表現了屠戶的機智勇敢和斗爭精神，但決非故事主旨所在。

《聊齋志異》一書的“志異”二字，即“記述奇異的故事”之意。文中寫一狼誘敵于前，一狼隧入而攻其后，兩狼如此“合作”，其心計與人無異，令人稱奇。

作者是把這個故事當作奇事逸聞來寫的，主要突出故事之“奇”，不一定有什么深意。當然，人們可以從中受到某些啟發：認為這個故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗的，或者認為這個故事告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利，諸如此類的理解均無不可，但也未必一定要這樣理解。

練習說明一、熟讀課文，回答下列問題。本題意在引導學生把握故事情節，揣摩語言，理解課文主旨。

【第1句】：文中是怎樣寫狼的狡猾的？文中表現狼的狡猾的語句：“綴行甚遠”“一狼得骨止……而兩狼之并驅如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼徑去，其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“前狼假寐，蓋以誘敵”等。【第2句】：屠戶的機智表現在哪些地方？文章寫出屠戶的機智，主要是通過他的動作表現出來的。

“顧野有麥場……乃奔倚其下，弛擔持刀。”“屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。

方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中……屠自后斷其股，亦斃之。”【第3句】：作者對這件事有什么議論？“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。”

二、解釋下列句中加點的詞語。本題中加點的詞語，有的古今義不同（如“顧”），有的用法特殊（如“犬坐”“洞”“隧”），有的生僻難懂（如“苫蔽”“假寐”）。

要讓學生理解這些詞語的意思。【第1句】：顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

顧：回頭看。苫蔽：遮蓋。

【第2句】：一狼徑去，其一犬坐于前。犬坐：像犬一樣坐著。

【第3句】：轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。洞：打洞。

隧：從洞中，即鉆洞。【第4句】：乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

假寐：假裝睡覺。三展開想像，把本文改寫成一篇白話故事。

這是一道開放題，幫助學生進一步熟悉課文，使學生充分發揮聯想和想像進行思考和寫作。教學建議一、誦讀，是學習文言文的重要途徑。

“書讀百遍，其義自見”。熟讀成誦，能加深理解，培養語感，積累語言材料。

初一的學生學習文言文，處于打基礎的階段，更要重視熟讀成誦。讀得瑯瑯上口了，能背誦了，才能更好地理解文義，體會文章的情味。

本文篇幅短小，全文僅二百余字，情節生動，脈絡清。

【第3句】： 描寫狼的句子

描寫狼性的句子

1：不為明天做準備的人永遠不會有未來，今天就準備好明天的事情就永遠不會餓死。

2：狼捕獵的高效率來源于命令下達后的立即執行，這個世界上沒有一只總是找借口的狼，否則它們早就餓死了。

3：要想順利地生存下去，不僅要有無懼危險的勇氣，更要有發現危險的能力，如果你嗅不到明天的危險，那么明天也許就是你的死期。

4：一百次心動不如一次行動。

5：王者與強者的區別就在于，強者只擁有強大的力量，而王者則兼具力量與智慧，凡事都準備充分，強大的力量不如萬全的準備。

6：生存戰斗是知識的源泉。

7：一根最細小的魚刺也可以扎破喉嚨。一只麻雀大小的肉也可能挽救一條危弱的生命。生存無小事，珍惜每一口食物，把它當作救命的一口。

8：沒有利益的戰斗我絕不參與，沒有任何好處的朋友我絕不結交，只要對生存有利，哪怕是敵人，也可以成為暫時的朋友。

9：同一個陷阱永遠不可能抓住兩只狼，犯一次錯誤可以原諒，但是連續犯兩次錯誤就只能是不可救藥的愚蠢。

10：對于沒有到手的獵物，我們首先要考慮的是如何把它抓住，至于口味如何，能不能吃，那是抓住以后的事情。只要有利的，絕不放過；只要無用的，堅決舍棄。

11：夜鶯聲音好聽換不來飯吃，與其有時間嚎叫，不如去磨爪子，嚎叫如果能得到食物，那么驢一定比狼還厲害。

12：我們殘忍，但是我們從不苛求；我們貪婪，但是我們從不忘寬容！

13：沒有失去就沒有獲得，所以，在需要我們付出的時候，我們從不猶豫

【第4句】： 狼文段中表現狼亦黠矣的句子有哪些

【第1句】：一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。（運用了對兩狼的動作描寫，寫出狼的狡猾貪婪。）

【第2句】：少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（運用動作描寫，寫出兩狼的計謀，狼之狡詐。）

【第3句】：久之，目似瞑，意暇甚。（運用神態描寫，寫出狼的陰險狡詐。）

【第4句】：方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（從屠戶的角度，側面烘托出狼的狡詐。）

這段文字主要寫了（ 屠戶殺狼）用4個字表達，從中可以看出，屠戶的性格（機智勇敢、果斷抉擇），狼的本性則{兇惡貪婪、不甘罷休}。從全文看，這段文字是屬于故事的（高潮）部分

希望能幫到你。

【第5句】： 文言文《狼》原文的語句怎么劃分

原文：一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止/而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之/并驅如故。屠大窘，恐前后/受其敵。顧/野有麥場，場主/積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

譯文：

一個屠戶傍晚回家，擔子里面的肉賣完了，只有剩下的骨頭，半路上，有兩只狼緊跟著他走了很遠。屠戶害怕了，就把骨頭扔給它們。一只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然跟著。屠戶又朝狼扔骨頭，后得到骨頭的那只雖然停了下來，但先前得到骨頭的那只狼又趕到了。骨頭已經扔完了，但是兩只狼仍然像原來一樣一起追趕。

屠戶非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻擊。他往旁邊看見野地里有個麥場，麥場的主人把柴禾堆積在麥場當中，覆蓋成小山似的。屠戶就跑過去，背靠在柴堆的下面，放下擔子拿著刀。狼不敢上前，瞪著眼睛對著屠戶。過了一會兒，一只狼徑直離開，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又砍幾刀殺死了狼。屠戶正想走開，轉身看看柴草堆后面，發現一只狼正在柴草堆中打洞，打算鉆洞進去，以便從背后攻擊屠戶。狼的身體已經進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷它的大腿，也殺死了它。屠戶才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘騙對手。

狼也夠狡猾了，但是一會兒兩只狼都死了，禽獸的欺騙手段有多少呢？只是給人們增加笑料罷了。

第一段寫屠戶懼狼，表現屠戶的遷就退讓和狼的兇惡貪婪。這是故事的發展。“懼”說明屠戶對狼的本性缺乏認識。“投”“復投”，說明他對狼抱有幻想，一再妥協退讓，結果失敗。“并驅如故”說明了狼的貪婪無厭。情節發展到這兒更增添了緊張的氣氛，屠戶的性命依然危險。

第二段寫屠戶殺狼，表現屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險。這是故事的高潮和結局。“一狼徑去”，另有圖謀；“犬坐于前”，牽制屠戶，更見出狼的狡詐。“目似瞑，意暇甚”，演得逼真，氣氛似有所緩和。“暴起”“刀劈”“斃之”，屠戶不為假象迷惑，抓住時機，當機立思敢于斗爭，取得了一半的勝利。到這兒并未讓人松口氣。“轉視積薪后”說明屠戶已深刻認識到狼的本性，變得警覺。“一狼洞其中”終將狼的本性暴露無遺，再點狼的狡詐陰險，“乃悟”說明斗爭使屠戶對狼的奸詐有了深刻認識。

辨正

“其一/犬坐于前”中“犬”為“像狗一樣”，作狀語，非主語，準確翻譯為“其中一條狼像狗一樣蹲坐在前面”，所以節奏劃分對于理解本文至關重要。如若節奏劃分錯誤，則會產生誤解，認為“其中一條狗對坐在前方”。簡而言之，學習文言第一步應為節奏朗讀，以初步感悟文意。

字詞解釋：

止，通“只”，只有。

綴，這里指緊跟、跟隨。

綴行甚遠：緊隨著走了很遠。

投以骨，即“投之以骨”，也就是“以骨投之”，把骨頭投扔給狼。

從，跟從。

并，一起。

故，舊、原來。

窘（jiǒng），緊張為難。

敵，敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。

顧，回頭看，這里指往旁邊看。

積薪，堆積柴草。

苫（shàn）蔽，覆蓋、遮蔽。

乃，于是、就。

弛（chí），放松，這里指卸下。

眈眈（dān dān），注視的樣子。

少（shǎo）時，一會兒。

犬，像狗似的。 坐，蹲坐。

久，很久；之，沒有實在意義。

瞑（míng），閉眼。

暇（xiá），空閑。

暴，突然。

斃，殺死。

洞，打洞。

其，指柴堆。

隧，指從柴草堆中打洞。

尻（kāo），屁股。

股，大腿。

寐（mèi），睡覺。

假寐，小憩

蓋，原來。

黠，狡猾。

之，主謂插入，取消句子獨立性。

幾何哉，有多少啊。

【第6句】： 狼圖騰中描寫狼的句子 段落 急

突然，狼群開始總攻。最西邊的兩條大狼在一條白脖白胸狼王的率領下，閃電般地沖向靠近黃羊群的一個突出山包，顯然這是三面包圍線的最后一個缺口。搶占了這個山包，包圍圈就成形了。這一組狼的突然行動，就像發出三枚全線出擊的信號彈。憋足勁的狼群從草叢中一躍而起，從東、西、北三面向黃羊群猛沖。陳陣從來沒有親眼見過如此恐怖的戰爭進攻。人的軍隊在沖鋒的時候，會齊聲狂呼沖啊殺啊；狗群在沖鋒的時候，也會狂吠亂吼，以壯聲威，以嚇敵膽，但這是膽虛或不自信的表現。而狼群沖鋒卻悄然無聲，沒有一聲吶喊，沒有一聲狼嗥。可是在天地之間，人與動物眼里、心里和膽里卻都充滿了世上最原始、最殘忍、最負盛名的恐怖：狼來了！

在高草中嗖嗖飛奔的狼群，像幾十枚破浪高速潛行的魚雷，運載著最鋒利、最刺心刺膽的狼牙和狼的目光，向黃羊群沖去。

撐得已跑不動的黃羊，驚嚇得東倒西歪。速度是黃羊抗擊狼群的主要武器，一旦喪失了速度，黃羊群幾乎就是一群綿羊或一堆羊肉。陳陣心想，此時黃羊見到狼群，一定比他第一次見到狼群的恐懼程度更劇更甚。大部分的黃羊一定早已靈魂出竅，魂飛騰格里了。許多黃羊竟然站在原地發抖，有的羊居然雙膝一跪栽倒在地上，急慌慌地伸吐舌頭，抖晃短尾。

陳陣真真領教了草原狼卓越的智慧、耐性、組織性和紀律性。狼群如此艱苦卓絕地按捺住暫時的饑餓和貪欲，耐心地等到了多年不遇的最佳戰機，居然就這么輕而易舉地解除了黃羊的武裝。

他腦中靈光一亮：那位偉大的文盲軍事家成吉思汗，以及犬戎、匈奴、鮮卑、突厥、蒙古一直到女真族，那么一大批文盲半文盲軍事統帥和將領，竟把出過世界兵圣孫子，世界兵典《孫子兵法》的華夏泱泱大國，打得山河破碎，乾坤顛倒，改朝換代。原來他們擁有這么一大群偉大卓越的軍事教官；擁有這么優良清晰直觀的實戰軍事觀摩課堂；還擁有與這么精銳的狼軍隊長期作戰的實踐。陳陣覺得這幾個小時的實戰軍事觀摩，遠比讀幾年孫子和克勞賽維茨更長見識，更震撼自己的性格和靈魂。他從小就癡迷歷史，也一直想弄清這個世界歷史上的最大謎團之一——曾橫掃歐亞，創造了世界歷史上最大版圖的蒙古大帝國的小民族，他們的軍事才華從何而來？他曾不止一次地請教畢利格老人，而文化程度不高，但知識淵博的睿智老人畢利格，卻用這種最原始但又最先進的教學方式，讓他心中的疑問漸漸化解。陳陣肅然起敬——向草原狼和崇拜狼圖騰的草原民族。

戰爭和觀摩繼續進行。

黃羊群終于勉強啟動。只有那些久經沙場考驗的老黃羊和頭羊，能夠經得住冬季綠草美味不可抗拒的誘惑，把肚皮容量控制在不犧牲速度的范圍之內，本能地轉身向沒有狼的山梁跑去，并裹脅著大部分的黃羊一同逃命。挺著大肚子，踏著厚雪，又是爬坡，黃羊群真是慘到了極點。這是一場真正的屠殺，也是智慧對愚蠢和大意的懲罰。在畢利格老人看來，狼群這是在替天行道，為草原行善。

狼群對幾只跑得撐破肚皮，不咬自傷的倒地黃羊，連看也不看，而是直接沖向扎堆的黃羊群。大狼撲倒幾只大羊，咬斷咽喉，幾股紅色焰火狀的血液噴泉，射向空中，灑向草地。寒冷的空氣中頓時充滿黃羊血的濃膻腥氣。視覺嗅覺極其靈敏的黃羊群，被這殺雞訓猴式的手段嚇得拼命往山梁上跑。幾只大公羊帶領的幾個家族群一沖上坡頂，立即收停腳步，急得團團轉。誰也不敢往下沖。顯然，頭羊們發現了山坡下那一大片白得沒有一棵黃草的大雪窩的危險，同樣熟悉草原的老黃羊立即識破了狼群的詭計。

突然，坡頂上密集的黃羊群，像山崩泥石流一般往反方向崩塌傾瀉。十幾只大公羊仿佛集體權衡了兩面的危險，決定還是返身向危險更小一些的狼群包圍線突圍。公羊們發了狠，玩了命，拼死一搏。它們三五成群，肩并肩，肚碰肚，低下頭把堅韌銳利的尖角長矛扎槍，對準狼群突刺過去。還能奔跑的其它黃羊緊隨其后。陳陣深知黃羊角的厲害，在草原，黃羊角是牧民做皮活，扎皮眼的錐子，連厚韌的牛皮都能扎透，扎破狼皮就更不在話下。黃羊群這一兇猛銳利的羊角攻勢立即奏效。狼群的包圍線被撕開一個缺口，黃色洪峰決堤而出。陳陣緊張擔心，生怕狼群功虧一簣。可他很快發現那條狼王就在缺口旁邊站著，它那姿態異常沉穩，好像是一個閘工，在故意開閘放水，放掉一些大壩盛不下的洪峰峰頭水量。黃羊群中那些還保存了速度和銳角的羊剛剛沖出閘口，狼王立即率狼重又封住缺口。此刻包圍圈里的全是些沒速度，沒武器，沒腦子的傻羊。狼群一個沖殺，失去頭羊公羊的烏合之群，嚇得重又蜂擁爬上山梁，并呼嚕呼嚕地沖下大雪窩。陳陣完全可以想像那些尖蹄細腿，大腹便便的黃羊會有什么結果。