一年級好句短一點

眾所周知，好詞好句是好文章的基礎。所以，想要讓小學生對文章的寫作從小就養成好的語感，就必須從練習好詞好句抓起！今天給大家分享的，正是小學一年級語文常用的好詞好句的匯總，希望能幫助各位家長輔導孩子的語文學習。

各位家長在輔導孩子的語文學習時需要注意，習慣的培養要比知識點的記憶更有價值，所以在督促孩子反復學習和練習的同時，也要讓孩子根據題目去發散自己的思維，比如我們的好詞匯總中，提到了很多常用詞匯如紅紅火火，歡歡喜喜，大大方方，這些詞匯在平時生活中也經常會用到，家長們可以讓孩子用這些詞去造句，這樣就把組詞和造句結合了起來，讓語文學習更有關聯性。

同樣，后面的好句學習時，大家也可以讓孩子在學習例句的同時，自己說一些類似的句子，鍛煉創造力，一步步提升語文素養。

資料整理：朱老師

來源：內容匠人（可領取Word版）

一年級孩子多聽書好嗎

我給你講一個真是的例子吧：

我朋友的孩子幼兒園階段就特別愛聽書，同學給他聽的主要都是故事類的，什么各種版本的西游記、三國、水滸、成語故事等等，聽了好多好多孩子知道的事兒也真的是不少！愛聽，真的是愛聽！

等孩子上學之后出現問題了！

孩子識字量太少了，導致很長很長的一段期間里我同學必須得給他讀題才行。而且最大的問題是孩子不愛看書，只想聽書！

聽書沒問題但是不能只聽書

如果題主只是把聽書作為一些碎片化時間的利用，那么我認為是沒有問題的！

但是如果題主的目的是想替代讀書，那么我是堅決反對的！

識字量固然是一個重要原因，

但是最重要的其實是“閱讀習慣”的培養！

用耳朵聽和看著文字讀，這是截然不同的體驗，不知道你家孩子現在識字量如何，即便還可以我也建議你堅持陪孩子進行親子閱讀這個活動。親子閱讀的時候你可以讀一些文字比較多一點的書，一定要用指頭指著書去讀，讓孩子看！遇到一些你覺得有必要講解的故事情節或者詞語你就給孩子講一下。除此之外，你還要給孩子準備一些他自己就能讀得了的書，讓他自己看，并且一定要問問孩子“這本書都講了些什么啊？”，無論孩子復述的好不好，都要鼓勵他去做這件事兒！這樣才能更好的鍛煉孩子的概括、表達能力。而這些能力會在孩子日后的閱讀效率、閱讀題以及寫作上帶來極大的幫助！

這些能力的鍛煉是聽書無論如何也達不到的！

但是如果你是在比如開車的路上，比如一些碎片化的時間里給孩子聽，那么我認為也是可以的。比如我之前每個周末陪孩子去各種班的路上，我們除了聊天，孩子最主要的就是聽書（因為孩子有點暈車，所以我們不看視頻），什么平說三國、凱叔西游記、孫敬修西游記以及樂樂課堂的還有其它的一些也都聽。而且不光聽，我們有時候還會暫停一下交流交流。

最后，建議題主還是以讀書為主吧！

孩子上一年級，拼音不好該怎么練習才能進步得快一點

首先千萬不要打擊孩子的積極性，其次帶著孩子快樂的學習，怎么快樂的學習？

現在的娛樂教學很多，拼音也都可以改成兒歌或者游戲之類的，在游戲中學習是對孩子最好的方式。

再次最重要的一點就是鼓勵，不管孩子取得的進步多么小你都要發自內心的替他感到驕傲和自豪。當你使用鼓勵而不是責罵與貶低之后，奇跡就會發生！

這個習慣適用于孩子的任何階段，但切記隨便鼓勵和夸獎，不能流于表面，要發自內心！

如何教孩子一年級短文閱讀

一年級孩子的短文閱讀，也就是最簡單的閱讀理解，對一年級小朋友來說，字還認不全，整體感知文章的內容的能力差，成為大多數小朋友不會做閱讀理解的根本原因。因此一年級閱讀理解也成為一年級語文題中最難的題型之一。要教會孩子們還是要有一定的方法的。

一、了解一年級閱讀理解考點，反復讓孩子了解相關知識點和專業詞語。

一年級閱讀理解的考點不多，但對孩子來說，卻是遠離他的認知范圍，特別是對理解文章的相關內容和結構的專業詞語理解不了，不知道它們都指的是什么。例如什么叫自然段？什么叫事物？什么叫比喻？什么叫色彩等，任何一個書面語或專業性較強的詞都可能成為孩子的理解障礙。因此要想讓孩子會做題，那么必須先理解題目中出現的和考點相關的專業詞語。

理解方法：反復強調認知法

對于一些專業的詞，我們不可能讓孩子完成理解此含義，比如什么叫自然段？什么叫事物？什么叫比喻句等，我們只能通過表面反復認知，了解其形式，通過反復強化，孩子們才能準確認識此類詞代表的意思，才能準確解答熟讀相關問題。

二、反復讀文章，提高孩子整體感知文章內容的能力。閱讀理解第一步就是要讀懂文章，知道文章所寫的內容。

理解文章內容的技巧：

【第1句】：引導孩子通過讀題目來判斷文章所寫內容，例如下圖中的《桃花》和《可愛的小白兔》《樹醫生》這些題目中我們就可以大致知道文章主要寫的是什么。

【第2句】：再通過讀文章內容了解又分寫了桃花的什么，小白兔的什么，樹醫生做了什么等等。

三、引導孩子認真讀題，再根據題目占所問題的問題來回到原文中找到合適的答案。

一年級的閱讀理解考點多是最簡單的回扣原文，通過題目提示找到相關字詞，篩選出答案信息的題。一定要讓孩子樹立到原文中一定可以找到答案的信念，然后到原文中找到題目中出現的字詞，答案一般就緊挨著這些字詞出現了。例如下圖中所有考查詞語搭配的題都是這樣找出準確答案的。

四、一年級閱讀理解考點：

【第1句】：數段。

如下圖中《可家的小白兔》和《樹醫生》的第一題都涉及到數段的問題，要讓孩子通過找出段落標志來準確判斷文中有幾段，并注意檢查。

【第2句】：理解文章內容，根據原文內容填空。

如下圖《可愛的小白兔》第2題，就是通過對文章主要內容的概括得出答案的。解析如下圖所示：

【第3句】：理解簡單的比喻句，能準確找出比喻句的本體，喻體，也就是將什么比作了什么。

如下圖《桃花》中的第2題，上圖《可愛的小白兔》中的第三題，具體解析見經典例題解析。

五、經典例題解析如圖所示：

總之，對于一年級孩子而言，無論理解文章，還是理解題意，還是理解較專業的書面語都有難度，而每一個不理解的地方都會成為做題的障礙，而除了必要的講解外，最重要的在于多做一些題，提高語感，通過反復強化同一題型提高對此題的認知能力，理解能力，才能最終提高閱讀理解能力。

一年級的學生，怎樣才能學好語文

謝謝！我認為想學好語文還真得從一年級抓起，因為語文學習是一個循序漸進，長期積累的過程，只有多讀多寫才能學好語文。

一、拼音

漢語拼音是一年級學生學習漢字的工具，應掌握住：

【第1句】：熟記26個字母，按順序背會寫會（大小寫）

【第2句】：記牢23個聲母，熟記24個韻母

【第3句】：掌握16個整體認讀音節：

【第4句】：音節加聲調

給音節加聲調的位置，學生最容易寫錯，因此要記住標調兒歌才能避免出錯。

【第5句】：小ü和 j q x y 拼寫規則。這是孩子們記憶最困難的地方，家長在家輔導時要重視，讓孩子熟記兒歌強化練習，加強記憶。

【第6句】：會用隔音符號

a、o、e開頭的音節連接在其他音節后面的時候，要用隔音符號（'）隔開，否則容易發生誤讀。如pi'ao（皮襖）、xi'an（西安）等。

除了以上幾點要記住，還要注意寫音節時，要先寫聲母，再寫韻母，最后標聲調；寫句子時，一般以詞為單位，詞與詞之間空開一點，句子開頭的字母必須大寫。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

二、識字與寫字

字詞是一年級學生的學習重點，要引起重視，因為它牽涉到方方面面。識字表里的字必須認識并會口頭組詞；寫字表里的字不但會認會寫還得會組詞擴詞，而且要把字寫端正。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字，注意間架結構。寫字姿勢要正確，字要寫得規范、端正、整潔，努力養成良好的寫字習慣。對常用的反義詞得熟練掌握

三、閱讀

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀。指導孩子在課外閱讀大量的課外讀物，可以閱讀淺近的童話、寓言、故事等。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩時指導孩子展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。對要求背誦的優秀詩文必須背會。在閱讀課文的過程中，認識課文中出現的常用標點符號并體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。在閱讀中積累自己喜歡的成語和格言警句。讀書破萬卷，下筆如有神，只有大量閱讀，才能在以后的寫作中不做難。

四、寫話

指導孩子學會看圖，按要求來寫出就行。比如有時讓看圖寫一句話，問什么就寫什么，記著寫完后要加標點，否則就要扣分。一把情況下都有寫話提示語，比如，圖上的小動物在干什么？有哪些小動物？或圖上畫的是什么時間呢？孩子們在干什么？指導孩子在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。在寫話時學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。當然，在寫話時能展開適當的聯想更好。

五、其它

對課后的練習題、學習園地等方面的題一定熟練掌握；每天學習的新知識要及時復習鞏固；照例句寫句子要看懂例句再模仿寫句子；漢字的加減筆劃變新字能靈活掌握；對形近字或同音字能正確區分并會組詞。不管是補充句子還是寫句子寫完后一定記著加標點。

總之，從一年級開始必須引導孩子對語文產生興趣，養成多讀多寫的好習慣，語文一定能學好！

（更多小學知識，敬請關注@憶夢月華）

小孩一年級語文不好，可以重讀一年級嗎

謝謝！這不才上了半年嘛？你說的不好是個什么情況呢？最好不要讓孩子重讀。

是不是識字讀課文有困難啊？現在好多孩子都是拼音不好，有的到了二三年級，拼音填漢字仍然拼錯，還有的是語文理解能力有問題，這個就比較棘手了，因為如果是這樣會導致他數學的文字題應用題讀不懂題干。

還有半年時間，家長積極想辦法，會提高的，挑關鍵的重點的部分補一補，肯定會追上來的。如果是語文理解能力差，那就讓他多看課外書，可以廣泛的看。一點一點就會好起來的。

既然都已經上學了，最好不要再讀一遍一年級，這樣會讓孩子覺得，學不好沒有關系，反正還有機會重來，從小就應該讓他知道，無論做什么事情都只有一次機會，要想有好的結果就要全力以赴

一年級小學生怎樣學好拼音

初級學拼音，可用畫圖和象形物啟發孩子學拼音興趣，把單音被熟寫熟就行了。下一部就是什么叫聲母，什么叫韻母，再就是怎么拼音，怎么點聲。

怎樣才能教好一年級的小學生

如何教“好”一年級的學生。重點在于，什么是“好”，在題目中“好”的標準是什么？

是傳統應試制度下的考試成績“好”？孩子乖，聽話“好”？亦或是新時代被越來越多家長重視的孩子綜合素質高？

如何短時間“教”出一個傳統意義上的乖巧聽話，考試成績優良的“好”孩子，相信很多家長和老師多多少少都有些方法，只要堅持下去，大多可以得到滿意的“回報”。但如何教（培養）出一個全面協調發展，發現并專注引導具有特長和潛能的一年級小學生則更具有挑戰性。這需要老師和家長共同的耐心努力。

一 ） 逐步培養小學生良好的學習習慣。進入一年級是小朋友正式學習生活的開始。養成良好的學習習慣非常重要。包括： 1）上課注意聽講。2）作業獨立思考完成，不要依賴功課輔導班老師。3）學習講究效率和方法，而不是拖拖拉拉的題海戰和重復練習。4）學會預習，每晚的短時間預習可以幫助第二天的新課理解。5）學會適量的課外閱讀，擴展視野，增長知識。同時可以鞏固理解課內知識理解。

二） 逐步培養小學生良好的生活和鍛煉習慣，促進其體質健康發展。

1）一年級小學生的睡眠時間應以9-11個小時為主。合理安排其早睡早起，每天有充足的精神去認真上課。2）每天適量安排小學生做一些力所能及的事情，培養孩子的責任感和動手能力。比如自己收拾書包，整理自己的書桌，幫助家里擺碗筷，倒垃圾等。3）勞逸結合，安排孩子積極參加體育鍛煉。如跳繩，打籃球，游泳，跑步等。良好的鍛煉習慣還可以使孩子在以后的學習和工作中持之以恒，具有堅韌不拔的毅力。

三）培養孩子的創新能力。

傳統的教育方式中，老師是課堂的主體， 孩子沒有獨立思考，僅僅跟隨和學習老師的思維模式。這種方式教導出的孩子思維模式固化，做事墨守成規，沒有個性和創造性。在新時代，老師和家長要嘗試培養孩子的創新興趣，引導和保護孩子的逆向思維和發散思維，鼓勵其充分發揮想象力，標新立異，提出自己獨特的觀點和看法。

四）對學生“好”或“壞”的評價標準要多元化，不要局限于傳統理念的考試成績， 要從不同角度，不同層面去評價學生。對于在體育，藝術等方面具有天賦的學生要保護，引導其各學科均衡發展，從其興趣天賦來重點培養。新時代需要不同領域的優秀人才。

五）加強小學生的心理素質教育。在現實中，不乏出現高分低能的學生。其考試成績優秀， 但心理脆弱，抗挫性較差，并且大多缺乏團隊合作精神。所以， 從小學開始，就要教育培養他們的愛心，同情心，責任感，是非感，逐步培養其良好的心理素質。

從以上幾方面去教導一年級小學生，才能夠逐步培養出優秀的全面發展的好學生。

女孩6歲讀一年級好，還是7歲好？你家孩子幾歲上小學一年級

根據《義務教育法》的規定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。（8月31日時滿6周歲）

很多人都為這個8月31日時滿6周歲頭疼的不得了，現在好了，

今年2月22日，教育部辦公廳印發《關于做好2024年義務教育招生入學工作的通知》。里面明確提到，就讀小學一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定。

這個政策剛剛出臺，很多地方還在研究。

先看看你家孩子到底滿足現在的政策嗎？年齡不到（8月31日時滿6周歲），是不會讓你上小學的，所以就有很多六歲半，七歲才能上小學一年級的。這是政策原因。

如果你的顧慮是孩子大一點理解能力，適應能力更好再去上小學的話，著名青少年教育專家孫云曉、心理學博士李文道和趙霞：通過近日的一項研究成果表示，5歲男孩的大腦語言區發育水平只能達到3歲半女孩的水平。從小學到大學畢業，我國男生已整體落后于女生!所以建議男孩晚一年上學，并針對男女特點分性教學。所以不必擔心女孩子，家有男寶到是要擔心了。

具體情況還是要自己寶寶的情況，看她的各方面發育情況，晚一點也不是問題。

一年級小孩如何打好基礎

前幾天在頭條寫了一篇文章《一年級必須狠抓，但抓的不是成績》，收到了很多讀者的留言，很多人比較認同，閱讀量也比較大，說明引起了大家的共鳴。如果說從小學到高中12年漫長的學習生涯是在蓋房子，那么地基無疑是最重要的。那什么才是基礎呢？就是習慣，從小開始培養的各種良好的習慣。

12年就像一場馬拉松，贏得勝利的關鍵不在于一時的搶跑或一時的落后，而在于良好的習慣，能讓你保持領先。年級越高越明顯。所以在一二年級，最重要的是要給孩子培養一些非常重要的習慣。結合我自己的育兒經歷和學習成長經歷，分享以下幾點：

培養孩子的主動性

不管是學習還是其它，不管是現在小的時候還是將來長大走入社會，主動性都是非常重要的。因為內心才是事物發展的關鍵。一個想要好，想要做好一件事兒，最重要的是自我驅動，就是得自己想好，想做好。否則別人再怎么樣那是外力，作用是有限的。在孩子的學習上同樣如此，從上學開始，家長就得學會放手，讓孩子知道學習是他自己的事兒，是自己要操心要負責的事兒。

培養時間管理的能力，養成高效的習慣

隨著年級越高，學習壓力越大，不管是作業還是練習也會越來越多。每個人的時間都是有限的，一天只有24小時，但是還要睡覺還要吃飯，還要保證身體健康，相對充足的睡眠，所剩的時間大家都差不多，但是學習效率卻可以拉開差距，讓時間變多，讓同樣的時間內產出變得更多。這是一種能力，時間管理的能力，要從小培養的，這也是一種習慣，高效的習慣也是從小培養的。時間管理就是時間管理，分清輕重緩急合理安排，專注的做好一件事兒，不拖拉磨蹭等等都是。

養成良好的學習習慣

比如說預習，復習，做筆記，對于更好的掌握知識是非常重要的。在小學的時候，知識簡單，可能做不做這些都無所謂。可是要為以后的學習做好準備，奠定好的基礎。就要重視。而且孩子的習慣越小培養越容易。

閱讀的習慣

閱讀是非常非常重要的事，所有科目的學習都離不開閱讀理解。這是一種基礎能力。在小學的成績中并不明顯，或者是閱讀不閱讀的孩子沒啥差異，甚至不閱讀也能考高分。可是到了初中高中知識難度越來越大，對孩子的智力水平要求也會提高。而偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經驗使我深信，學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。而小學沒有養成習慣，到初中高中再來培養就很難了。

在今天這樣一個普遍教育焦慮的環境里，我們很容易被孩子的成績所困擾，特別是孩子剛從幼兒園進入一年級，剛剛開始要面對成績的時候，特別容易不淡定。但這個時候最重要的恰恰不是成績，而是習慣，是孩子對學習的熱情和興趣。我們千萬不要因為成績而忽視了最重要的東西，因小失大。

怎樣才能讓一年級的孩子聽話

有孩子的人都知道，小孩子喜歡溫柔的，親切的老師。那對一年級小朋友來說，對他說話，要首先看著他的眼睛，然后盡量用平和親切的語氣與孩子交流。一般有身體語言，既眼神(溫和的看著他)和手勢(撫摸他的頭或手)；口頭語言（安撫，詢問，商量）的口氣；書面語言（給他作業本上畫個贊的手勢，鼓勵的評語等）。切忌冷漠，漫不經心，呵斥，簡單的應付詞等。