蝶花之戀的美好句子精選50條

詩歌蝶花之戀三首

一

我是花，扎根于泥土

托付生命給季節

你是蝶，天空飛來的花

在自然的懷抱中

我們追逐著嬉戲

我們是天地的寵兒

文人的墨，畫筆下的風景

孩童燦爛的笑聲中

我們是美麗的童話

相依在永恒的時空之河里

來吧，踩著暖風的旋律

停留在我笑傻的`容顏上

一起逗留住春天的夢

讓一雙雙驚嘆的眼睛

傳遞出奇妙的詩意

二

約定的季節

在小溪邊，在幽谷

我沐浴著陽光雨露

綻放所有的美麗

等待你的到來

你披著彩色的裙裝

打扮成我夢中的模樣

在自然的天籟中

在微風奏響的旋律中

我們忘情的親吻舞蹈

晴朗的夜空寂靜安詳

在星星的微笑中

我們相擁而眠

讓奔騰的血液相融

任大地書寫愛情的贊歌

三

沉靜的蝶，舞動的花

天地靈物默契的秀麗

鑄就了生命最美的緣

鐘情于生命膨脹的季節

一起逃離那喧囂的繁華

在最清幽的山谷戲耍

不需約定，不需等待

這是最美的姻緣天合

也是幸福的最佳寫真

偉大的生命之神

吸引起最崇高的靈魂

一起唱響愛情的圣歌

作文：白蝴蝶之戀

春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一片沁人心脾的冷雨。

我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多么可憐呀!

她從哪兒來?要飛向哪兒去?我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。

我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心里。

這已經冷僵了的小生靈發蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。 我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強暴的風雨嚇懵了吧?不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的.翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細的腳?？墒?，這纖細的小生靈，它飛翔出來是為了尋覓什么呢?在這陰晴不定的天氣里，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。

它活過來了，我竟感到無限的喜悅。

這時，風過去了，雨也過去了。太陽用明亮的光輝照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在盛滿陽光的一片嫩葉上，我向草地上漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊——開始像很遙遠、很遙遠……，我還以為天空中又來了風、來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個生靈棄置不顧……于是我折轉身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢!我不驚動它，只靜靜地看著。陽光閃發著一種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，于是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，風沙給它掃凈了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、明亮。

我那美麗的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。

這時，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘，“唉!人啊人……”我默默佇立了一陣，轉身向青草地走去。

蝶蛾之戀美文欣賞

　　蝶蛾之戀美文欣賞

一天明月在上，他突感身體不適，他知道自己要蛻變了。處于身體的本能，他不得不停下吐絲化蛹。而此時的她則望了一下明月，留出顆顆晶瑩的淚珠之后也慢慢地閉上眼睛，進入不久前已完成的蛹中。依舊美麗的小河，依舊幽深的森林，依舊兩個在卵中的生命，不過現在，他（她）們被賦予了祝福。靜靜地，兩個蛹在此時開始在夢幻中彼此祈禱。

風在輕輕地吹，陽光柔柔的撒在森林之中，在那滿是愛的小河邊，他開始蘇醒，在蘇醒時的那一刻，他使勁的向頭前鉆去。不久一個滿身雪白的飛蛾從繭中爬出來，看了看自己的模樣之后，他滿臉的興奮。擁有了翅膀，他可以把時間和精力縮短的許多，很快他就可以飛到那每天朝思暮想的愛人了。盡情地拍打自己的翅膀，感受著飛翔的能力，慢慢地熟悉之后，他一涌而飛。沿著旁邊的的'小河，他小心翼翼，生怕被某個怪物吃掉，在沒見到她之前，他是絕對不能讓自己死去。

陽光依然是那么的柔和，小河依然是那么的寂靜，他依然是這樣的堅持。原本滿身的潔白，現在是這一塊那一塊的痕跡。心中默默的祈禱，祈禱是自己一定要活下去，祈禱是那個遠方的她過得好?？v然她已經另有新歡，他也不會怪他，而自己只是想見她一面而已。

她，在深深地哭泣，哭泣是經久的離別?？傆幸环N感覺，她相信那個他沒有死，總有一天，他會活著找到自己。

《白蝴蝶之戀》教案

教學目標：

【第1句】：理解作者對弱小生命的眷顧之情以及對白蝴蝶頑強、勇敢的生命意志的贊頌之情。

【第2句】：品味文中生動形象、抒情味極濃的語言。

教學步驟：

【第1句】：導入課文

同學們，你們知道嗎？在我國當代有一首非常美妙動聽的小提琴協奏曲，外國人稱為“蝴蝶的愛情”，這首協奏曲叫什么？它講述了一個凄美的故事，在封建社會，一對青年男女為了追求愛情自由，以死反抗封建禮教的束縛，最后雙雙化成彩蝶，相隨翩翩起舞。

今天，我們學習一篇有關一個白蝴蝶的故事，題目是《白蝴蝶之戀》。

【第2句】：感知課文內容，學生放聲朗讀課文

【第1句】：學生自由地朗讀課文。

【第2句】：每組派代表朗讀課文。

【第3句】：理清課文思路

提問：

【第1句】：在一個春寒料峭的時候，“我”在草地上看到了怎樣的一幕情景，我的情感有什么變化？請參看課后練習一回答問題。

提示：當白蝴蝶奄奄一息時，“我”感到可憐；

當白蝴蝶漸漸蘇醒時，“我”感到喜悅；

當白蝴蝶展翅飛翔時，“我”由衷贊美；

當白蝴蝶自由翱翔時，“我”感到悵惘。

【第2句】：本文以什么為線索？

提示：以作者的感情變化為線索。

【第3句】：一只小小的.白蝴蝶為什么值得“我”如此的眷戀呢？

提示；因為白蝴蝶有勇敢頑強的生命意志。

【第4句】：品味語言

【第1句】：老師示范品味語言：

① “它從哪兒來？要向哪兒去？”這兩個問句有何作用？

②“我癡癡望著它”能否換成“我傻傻望著它”，或者是“我呆呆望著它”？

③怎樣理解“忽然像一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟的而強烈的光照亮了”？

【第2句】：學生尋找表現“我”戀白蝴蝶的詞或句子加以品味。

【第3句】：老師補充說明，引導學生重點品味最后兩段。

（1）老師將課文的一段進行了改寫，請同學評價；

改文：

我那美麗勇敢的白蝴蝶呀！它試了一下，一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中飛去……

品味最后一段，回答問題：

A.白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它自由翱翔時為何我又感到如此失落、悵惘？

“唉，人呵人……”這句話中的省略號包含怎樣的潛臺詞？

B.“我默默佇望了一陣，轉身向草地走去”表達了作者怎樣的情感？

【第5句】：朗讀課文，背誦自己喜歡的段落