好詞好句的短作文大全
三年級后，很多小學(xué)生面臨的問題，就是，作文好難啊，怎么才能寫好作文？
其實(shí)，很多孩子和老師都很努力，每天閱讀，積累抄寫背誦好詞好句，那么，背誦好詞好句多了，是否就能寫出好作文呢？非也！有時(shí)候恰恰相反！
孩子們的好詞好句摘抄可以仔細(xì)看一下，孩子們的好詞一般都是什么？是四字成語。這種詞語，讓人看起來很有學(xué)問，但是，很多時(shí)候，一個(gè)成語概括了很多內(nèi)容，句子中一旦用上，完了，一句頂千言，很多話不用寫了。
而好文章，是需要這兩樣的：
修辭和描述。具體的。缺少了這兩樣，文章一點(diǎn)都不生動(dòng)。
安靜的教室舉個(gè)例子：
下等句：教室里很安靜。
中等句：教室里鴉雀無聲。
上等句：教室里安靜得一根針掉在地上都能聽見。
就因?yàn)榧尤肓诵揶o，句子變得更加生動(dòng)，更加形象化。
亂七八糟的教室再舉例一個(gè)：
下等句：教室里很亂。
中等句：教室里亂七八糟。
上等句：我推開教室門一看，哇，課桌歪歪斜斜，像一些不會(huì)排隊(duì)的螃蟹；桌洞里的書包已經(jīng)有一大半掉了出來，馬上就要墜落到地板上、課桌上，一本本書上，摞著本子，一個(gè)個(gè)本子上，摞著文具盒，七扭八斜的，要是你不小心走過，一定要捂住耳朵，因?yàn)椋隙〞?huì)聽到“啪啪”一系列東西落到地上的聲音，像鞭炮開了花。
因?yàn)榧尤肓司唧w的描寫，變成了上等的句子。讀這段文字，眼前立刻就出現(xiàn)了教室亂糟糟的畫面，讓你如臨其境。
對，描寫和修辭，就是好文章的兩個(gè)大招！！！
第一次炒菜最后一個(gè)第一次的例子。
比如，寫你第一次做飯，切菜時(shí)，怕刀切到手，炒菜時(shí)怕油濺到身上，總體最大的感覺，可能就是害怕。
下等句：我第一次做飯時(shí)很害怕。
中等句：第一次做飯，我忐忑不安，激動(dòng)萬分，小心翼翼。
上等句：鍋里的油已經(jīng)燒熱，該放菜了，我抱著洗好的一籃子菜，離著炒鍋大約有一米遠(yuǎn)，然后，抓起一手菜，上半身后傾，瞇著眼睛瞄準(zhǔn)兩三次后，向著炒鍋扔了過去。只聽“滋啦”一聲，我趕緊后退半步，只見菜沿著一道弧線進(jìn)入炒鍋，在炒鍋里滑了一下，竟然又跑出了炒鍋！我慢慢向前挪了半步，繼續(xù)扔菜，等扔完最后一把菜，聽不到滋滋啦啦響聲的時(shí)候，我拿著鍋鏟，湊近炒鍋，開始翻炒，一陣糊味飄了過來，原來下面最先扔進(jìn)去的菜已經(jīng)糊了。
上等句展開了具體的描寫。
第一次做……，重點(diǎn)描寫人的行為。為什么有的同學(xué)沒寫好？因?yàn)樗颜麄€(gè)過程用幾個(gè)好詞概括了，就像中等句一樣。
讓學(xué)生背好詞好句，用在自己的作文中，這種方法可行嗎
這個(gè)也不能武斷說好與不好，如果是為了便于應(yīng)用，加強(qiáng)記憶，或者粗獷的理解，這個(gè)方法是可以的，畢竟入門吧，既增強(qiáng)了映像，還有個(gè)朦朧的體驗(yàn)，如果在在別的地方碰到剛好遇到的詞語，則會(huì)更容易記下，跟運(yùn)用這個(gè)詞語，但是這個(gè)方法，對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的，就顯得多余，有點(diǎn)走彎路的意思了，畢竟好的文章不能靠朦朧的詞語理解能寫好的。所以說這個(gè)吧因人而異，因情而異，不能武斷說好與不好。
有養(yǎng)蠶的好詞好句嗎
養(yǎng)蠶方面的詩句:
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
蠶食鯨吞！
怎樣寫好描寫人物的作文
