一本書上的寫景好句子錦集200條

書本里寫景寫得好的句子

　　第一篇:《與朱元思書鞏固練習(筆記版)》

《與朱元思書》鞏固練習

【第1句】：解釋加橫線的詞 風煙 俱 凈 天山共色 從流飄 蕩 一百許里 天下獨絕 水皆縹碧 急湍甚箭 猛浪若奔 皆生寒樹 負勢競上 互相軒 邈 爭高直指 泠泠作響 好鳥相鳴 千轉不窮 鳶飛戾天望峰息心 經綸世務 窺谷忘反 橫柯上蔽 疏條交映

【第2句】：語句翻譯

【第1句】：

【第2句】：

【第3句】：

【第4句】： 風煙俱凈，天山共色 從流飄蕩，任意東西 自富陽------天下獨絕 水皆縹碧------直視無礙

【第5句】：急湍甚箭，猛浪若奔

【第6句】：負勢------成峰

【第7句】：泉水------成韻

【第8句】：蟬則------猿則------

【第9句】：鳶飛------經綸------

【第10句】：橫柯------有時見日

【第3句】：內容分分析

（一）、文學常識：《與朱元思書》選自 ，作者 ，字 ， 朝 家

（二）、按要求寫句子書里寫景寫得很好的句子。

【第1句】：寫登舟縱目的總體感受的句子書里寫景寫得很好的句子。

【第2句】：寫放舟江上的自由情態的句子

【第3句】：概括贊嘆富春江景的句子

【第4句】：寫富春山全貌的句子

【第5句】：寫富春江水清澈的句子

【第6句】：寫富春江流氣勢磅礴的句子

【第7句】：寫富春江水有緩有急的句子

【第8句】：從視覺上寫富春山的整體形象的句子

【第9句】：從聽覺上寫富春山的情趣的句子

【第10句】：把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子

【第11句】：表現作者鄙棄名利思想的句子

【第12句】：蘊含明與暗的辯證法的句子

【第13句】：描寫優美的自然景物深深吸引游人的句子

【第14句】：寫夾岸高山上寒樹的句子

【第15句】：總領全文的句子

【第16句】：體現作者沉湎于山水的生活情趣的句子

（三）、內容理解

【第1句】：“奇山異水，天下獨絕”在文章結構上有何作用？

【第2句】：作者寫山的奇抓住了山 的 特點，寫水的異抓住了水 的 特點

【第3句】：寫山奇，分別從 和 的角度來寫景，這樣寫得好處是？

【第4句】：直接描寫急湍孟浪的形狀，使人恍若親見的句子是 ，

它使我們自然聯想起 的 中的兩句詩

【第5句】：找出從視覺和聽覺兩方面寫景的對偶句各一組，并說說它們的表達效果

【第6句】：唐詩中有“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的寫景詩句，你能從本文中也找出與之相同意蘊的文句嗎？

【第7句】：作者寫景時都運用了哪些修辭方法？舉例說明

【第8句】：具體說說本文是按怎樣的順序寫景的？

【第9句】：面對富春江奇山異水，作者生發了怎樣的感慨？你怎樣理解這句感慨？表達了作者怎樣的思想感情？

【第10句】：“鳶飛戾天者”和“經綸世務者”分別指怎樣的人？

【第11句】：本文表現了作者怎樣的思想情趣？

【第12句】：暗示本文寫景季節特征的一個字是？從你積累的古詩詞中寫一個含有該字的句子

【第13句】：從你積累的古詩詞中寫出一組描寫山水的詩句

【第14句】：“橫柯------見日”蘊含了怎樣的生活哲理？

【第15句】：“奇山異水，天下獨絕”是對富春江山水的總體評價，根據作者的描寫，分析這里的山“奇”在何處？

【第16句】：作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，這樣寫好在哪里？

【第17句】：賞析句子，體會語言美

（1）“風煙俱凈，天山共色”

（2）“從流飄蕩，任意東西”書里寫景寫得很好的句子。

（3）“夾岸高山，皆生寒樹”

（4）“急湍甚箭，猛浪若奔”

【第18句】：吳均筆下的富春江景色優美，如今成為旅游勝地，吸引了無數中外游客前來觀光旅游，請你用簡潔生動的語言寫一段導游詞，向游客介紹富春江的風景。

文言知識積累

【第1句】：理解詞類的活用：

任意東西

東西（ 名詞—動詞，向東向西 ）；

猛浪若奔

奔（ 動詞—名詞，飛奔的馬 ）；

負勢競上

上（ 名詞—動詞，向上 ）；

互相軒邈

軒邈（形容詞—動詞，向高處遠處伸展 ）；

橫柯上蔽

上（ 名詞—狀語，在上面 ）。

【第2句】：通假字:書里寫景寫得很好的句子。

窺谷忘反“反”通“返”，返回

千轉不窮“轉”通“囀”，鳥叫聲

　　第二篇:《中考作文環境描寫經典好句子》

寫作指導

在記敘文寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。進行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。那么，怎樣才能達到這種境界呢？

【第1句】： 人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。

【第2句】： 人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特征。

【第3句】： 人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現象。

【第4句】： 具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。 同學們為自己筆下的人物設計語言，更應該如此。

心理描寫，是對人物內心活動的描寫。深入描寫人物的內心活動，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因寫清楚，對于展示人物形象是必不可少的。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現出來。不然，人物的形象無論如何都會顯得蒼白無力。

心理活動的展現和其它事物的發展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀！

在現實生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環境下內在性格的變化，常常處在不協調的.矛盾狀態之中。為了顯示人物性格的差異，寫作文就必須通過對比加以表現，將他們面對相同的事物作出不同的反應抖落出來，從而突出人物的形象。

通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：

【第1句】： 運用對比描寫，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，那么作者才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手段，那么也不要人為的牽強附會，為對比而對比。

【第2句】： 兩個人進行對比，不能割裂開來先寫一個，后寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。

寫人，如果從一個側面去描寫，人物形象往往單薄。如果從多個側面去描寫，人物形象就容易豐滿。多側面地描寫人物形象，這個“側面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若干側面，分工而又合作地表現人物形象。

通過多側面描寫來豐滿人物形象，我們可以稱它是“眾星拱月”。“月”就是人物，“星”就是側面，“拱”就是多側面展示人物形象的過程。不過應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區別。所以在寫“眾星”的時候，是沒有必要平均使用力量的。

寫一群人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢？應該抓住貫串各個人物之間的線索。寫人物群像，是不是每個人在文章中所占據的位置都一樣呢？不是的。在一群人中，有的在文章中擔任“主角”，有的在文章中擔任“配角”，誰主誰次，是根據表現文章中心思想的需要來決定的。

人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結構就是靈魂和血肉的“骨架”。

因此，同學們在有了寫人的材料以后，就應該進一步考慮它的結構。

寫人的結構方式主要有以下兩種：

第一種，總分總式。

這是最常見最樸素的寫人結構。它的特點是有一個點明題意的開頭（A），簡潔醒目，作為文章的總起部分。主干部（B、C、D）也可以說是文章的分述部分，它的幾段互相獨立，從不同的角度表達中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結尾E是文章的總結部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結，又是對A的照應。

第二種，逐層進入式。

這種結構方式適用于用一件事寫人。它的特點是：第一層次A，寫事情的起因；第二層次B，寫事情的發展；第三層次C，寫事情的高潮；第四層次D，寫事情的結局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個層次寫得好，常常可以使文章內容豐富起來。 根據表達的需要，描寫人物的外貌

對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，叫做外貌描寫。我們有的同學一寫到以記人為主的作文時，往往是作這樣的描寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個模樣。其實，世界上的人有千千萬萬，沒有完全相同的外貌。關鍵的問題是沒有根據表達的需要，去描寫人物的外貌。書里寫景寫得很好的句子。

怎樣根據表達的需要去描寫人物的外貌呢？

第【第1句】： 根據表達的需要，描寫人物的外在特征。每個人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現出內在狀態。由于人們的出身、經歷、素養、社會環境的影響，同時自己鮮明的個性，這些在他（她）的表情、姿態、服飾等方面都能流露出來。

第【第2句】： 根據表達的需要，有重點地描寫外貌。

有的同學他們不分主次，不根據中心思想的需要，面面俱到地進行描寫。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？羅里羅嗦，讓人看半天也不會知道特征在哪里。

第【第3句】： 根據表達的需要，安排好外貌描寫的順序。對于一個人的外貌，作者往往是從多方面進行的. 這些方方面面，哪些先寫，哪些后寫，應該遵循一定的順序。但是，有時為了表達的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫的順序也會有變化。

總之，外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達，有利于人物內心世界的展示，只有這樣，才可以說文章的外貌描寫是成功的。

【第2句】：范例

媽 媽 的 手

在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。

當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經開始工作了：忙著做早點。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當明月高懸的時候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服。總之，媽媽的手時時刻刻工作著。

媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業，媽媽在做針線活。

夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我說：“冷嗎？”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我終于認真地完成了作業。

記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰。“不能穿了”，我果斷地把皮靴脫掉，準備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會批評我的。最后，我想出了一個兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點再洗。第二天，天氣稍微暖和一點，我就去洗

皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。 我著急得差點哭起來，過了一會兒，鎮靜下來，就到別處去找。剛找到后門，就聽見熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發現了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：“媽媽，我來洗。”媽媽關心地說：“振振，我來洗。”我怎么也不答應，可是，她已經把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。書里寫景寫得很好的句子。

啊！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您――媽媽。

書里寫景寫得很好的句子

寫得好的排比句大全

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。下面是小編為你帶來的寫得好的排比句大全，歡迎閱讀參考。

　　寫得好的排比句大全

【關于諒解的排比句】

諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰;諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心頭的陰云;諒解是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃;諒解是一陣柔和的清風，能熄滅堆積在人們心中的怒火;諒解是一滴晶瑩的甘露，能滋潤人們心中干涸的土地。

【關于呼喚的排比句】

人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮;你昏睡時，它呼喚你;你高傲時，它呼喚你清醒謙恭(謙虛、謙遜);你莽撞時，它呼喚你謹慎(小心);你跌倒時，它呼喚你站起(站立)。

【關于人生的排比句】

人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息;人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調;人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆;人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

【關于美的排比句】

美是游蕩在藍天上的幾縷白云;美是偎依在山岡上的幾點殘雪;美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴;美是跳躍在海面上的一抹斜陽。

【關于心靈的排比句】

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。

【描寫關愛的排比句】

關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福;關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢;關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤;關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。

【關于憧憬的排比句】

我也憧憬另一種生活狀態，叫做——拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃。我也憧憬另一種生活狀態，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落。我也憧憬另一種生活狀態，叫做——奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹。

【關于讀書的排比句】

【第1句】：愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢;讀書，使人目光遠大，志存高遠;讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

【第2句】：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

【關于感恩的排比句】

如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠;如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠;如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥;

【關于歷史的排比句】

歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。歷史是一艘行進的船，時間是一張網。人生是一條河，歲月是一張櫓。

【關于贊美的排比句】

【第1句】：您不是雨露，卻帶來了新生的希望;您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜;您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律。您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現。您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻。

【第2句】：您的笑容是世界上最和煦的春風，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕;您的畫像是勇敢和堅韌的象征;您的關懷，讓我們感受到長輩的慈愛;您的鼓勵，讓我們揚起了奮斗的風帆;您的淵博，讓我們沐浴了知識的陽光;您的奉獻，讓我領略了師德的風范。

【第3句】：您好比一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河;您好比一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖;您好比一顆啟明星，帶領我們走向灑滿陽光的天堂。

【關于賞識的排比句】

賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞;賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可;賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。

【關于幸福的排比句】

【第1句】：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲;幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅;幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻;幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。

【第2句】：幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔;幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯;幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷;幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節。

【第3句】：兩袖清風是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福;懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學兼優是學生的幸福;扶危濟困是善人的幸福，春種秋收是農人的幸福;桃李芬芳是師者的幸福，兒孫滿堂是長者的幸福;生活溫飽是窮人的幸福，海枯石爛是愛人的幸福。

【關于理想的排比句】

沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣;沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明;沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。

【關于朋友的排比句】

朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶;朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。

【關于青春的排比句】

青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦;青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血;青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行;青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。

【關于擁有的排比句】

【第1句】：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流;擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

【第2句】：擁有知識，就擁有了無限的光明和希望;擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。

【第3句】：擁有友情，就擁有了一份理解和支持;擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。

【關于四季的排比句】

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳;夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓;秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候;冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。

【關于時間的排比句】

時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程;時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量;時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標;時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

【關于生活的排比句】

生活是一杯酒，散發著迷人的醇香;生活是一本書，蘊涵著深刻的哲理;生活是一首歌，奏著高低不一的音符。生活是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。

【關于平凡的排比句】

平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓;平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘;平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。

【關于擁有的排比句】

【第1句】：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流;擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

【第2句】：擁有知識，就擁有了無限的光明和希望;擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。

【第3句】：擁有友情，就擁有了一份理解和支持;擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。

【關于愛心的排比句】

【第1句】：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

【第2句】：愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀;愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣;愛心是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜;愛心是一首優揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的`美好;

【第3句】：愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜;愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖;愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

【第4句】：愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜;愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇;愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗;愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

【關于誠信的排比句】

誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光;誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情;誠信是開國領袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚;誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大復興”的決定。

【關于錢的排比句】

【第1句】：錢能買到佳肴，不能買到胃口;錢能買到書籍，不能買到知識;錢能買到藥品，不能買到健康;錢能買到時裝，不能買到美麗;錢能買到朋友，不能買到友誼。

【第2句】：錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛;錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思;錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情;錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技;錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。

【關于選擇的排比句】

選擇博愛，就是選擇對情感的珍視;選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀;選擇博愛，就是選擇高遠的人生志向。

【關于自私的排比句】

自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己;自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚;自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

【關于如果的排比句】

【第1句】：如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

【第2句】：如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。如果你是春色，何必為一朵花的凋零嘆息。如果你是種子，何必為還沒有結出果實著急。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。

【第3句】：如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生;如果說生命是一張白紙，那么時間則是一把顏料，描繪著人生;如果說生命是一條長河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生;如果說生命是一棵樹，那么時間則是一片片綠葉，充實著人生。如果說生命是一扇門，那么時間則是一把鑰匙，開啟著人生;如果說生命是一杯咖啡，那么時間則是一袋佐料，調味著人生;如果說生命是一場戲，那么時間則是無名主人公，演繹著人生;如果說生命是一幅畫，那么時間則是調色盤，渲染著人生;如果說生命是一匹快馬，那么時間則是一塊綠地，承受著人生;如果說生命是一塊綠地，那么時間則是一場春雨，滋潤著人生。

【第4句】：如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

【第5句】：如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨;如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露;如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠;如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會使你快樂，在你饑腸轆轆時為你奉上一縷稻麥的清香;

【第6句】：如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜;如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃。如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。

小學作文寫得好的評語

導讀：評語是老師對學生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，使學生對寫作更有信心。下面就是小編收集的關于小學作文寫得好的評語，歡迎閱讀。

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3．文章真實生動,情真意切,特別是。。。文章極具感染力,發人深思！

4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

【第6句】：這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

【第7句】：這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。

【第8句】：文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

【第9句】：你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

【第10句】：雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

【第11句】：從“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！寫得真不錯！

【第12句】：你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

【第13句】：比喻很貼切，用詞很生動。讓人很有感覺，寫得不錯。

【第14句】：事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

【第15句】：以飽滿的激情，描述了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。

【第16句】：…以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

【第17句】：行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

【第18句】：外形描述十分搞笑，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

【第19句】：精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

【第20句】：清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向

【第21句】：充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

【第22句】：以感受作為開頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

【第23句】：除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生用心向上的精力風貌。

【第24句】：文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

【第25句】：使用反問句來作為開頭很有特色，可以吸引讀者的目光。

【第26句】：樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。

【第27句】：你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

【第28句】：文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

【第29句】：文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前。

【第30句】：文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

【第31句】：看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。期望你能持續住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

【第32句】：如此娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

【第33句】：雖然你能身心愉悅地生活在自己的小天地里，你應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，來順應社會的成長。

【第34句】：結尾似乎還沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

【第35句】：文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

【第36句】：自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

【第37句】：開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

【第38句】：這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

【第39句】：文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。。

【第40句】：充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的.描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深的注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

【第41句】：文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

【第42句】：讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

【第43句】：作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！

【第44句】：全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

【第45句】：本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

【第46句】：文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

【第47句】：作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

【第48句】：文章能過清新搞笑的語言，描述了…的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富，更生動。

【第49句】：本文文筆優美清爽，富有務必的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅僅僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

【第50句】：你的文章頗有創意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！

寫得好的擬人句

那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。下面是小編為你帶來的寫得好的擬人句，歡迎閱讀。

【第1句】： 一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。

【第2句】： 樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

【第3句】： 落葉隨著風高低起舞。

【第4句】： 我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

【第5句】： 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。

【第6句】： 它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

【第7句】： 仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。

【第8句】： 蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

【第9句】： 天空中的星星眼睛一眨一眨的。

【第10句】： 風是調皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

【第11句】： 巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

【第12句】： 寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語.

【第13句】： 綠油油的草被風吹彎了腰。

【第14句】： 春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

【第15句】： 微風柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。

【第16句】： 荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

【第17句】： 水是野的,索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。

【第18句】： 小樹擺動著枝葉,向我們點頭笑。

【第19句】： 一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

【第20句】： 月亮一露面，滿天的星星驚散了。

【第21句】： 蝴蝶初翻簾繡，萬玉女、齊回舞袖。

【第22句】： 女人坐在小院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

【第23句】： 杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

【第24句】： 春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著...

【第25句】： 春天是個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。

【第26句】： 春天就像活潑的兒童，憧憬渴望;春天就像健壯的青年，充滿朝氣;春天就像健康的老人，令人回味。

【第27句】： 風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

【第28句】： 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

【第29句】： 船頭飛濺起的`浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

【第30句】： 春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。

【第31句】： 翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。

【第32句】： 秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。

【第33句】： 秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言.

【第34句】： 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

【第35句】： 夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑.

【第36句】： 向日葵不斷地面向太陽公公做運動.

【第37句】： 秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

【第38句】： 海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。