數(shù)學(xué)魔法書(shū)中的好句子匯聚60條
《數(shù)學(xué)魔法》的讀后感
讀有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)籍與讀文學(xué)創(chuàng)作作品的區(qū)別是，前者作者的語(yǔ)言直白通透，沒(méi)有那些藝術(shù)的修飾，于是給我的感受也是直接的，不似文學(xué)作品經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)雕刻的藝術(shù)加工后的美感，讓我只朦朦朧朧地對(duì)其的"美"進(jìn)行享受。
——陸妤雯，進(jìn)才中學(xué)2024級(jí)10班
老實(shí)說(shuō)，寫(xiě)這篇讀后感的時(shí)候，我這本書(shū)大約只看到一半。但是閱讀的感受頗多，怕自己會(huì)淡忘這種感受，于是迫不及待地想提筆寫(xiě)下來(lái)。必須承認(rèn)這是我在補(bǔ)作業(yè)期間抽出時(shí)間讀的數(shù)學(xué)書(shū)，但很快任務(wù)型閱讀的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，擠出的幾個(gè)小時(shí)去閱讀這樣一本書(shū)讓我覺(jué)得非常值得。所以即使我目前只閱讀了一半，我卻能肯定這幾乎是從小到大以來(lái)寫(xiě)過(guò)這么多篇讀后感中，真正完全寫(xiě)"感受"的一篇，因?yàn)橛姓媲兴校杂袛⑹龅挠?/p>
《數(shù)學(xué)魔法》是我第一部真正用心去看的數(shù)學(xué)書(shū)籍。讀有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)籍與讀文學(xué)創(chuàng)作作品的區(qū)別是，前者作者的語(yǔ)言直白通透，沒(méi)有那些藝術(shù)的修飾，于是給我的感受也是直接的，不似文學(xué)作品經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)雕刻的藝術(shù)加工后的美感，讓我只朦朦朧朧地對(duì)其的"美"進(jìn)行享受。
第一章——數(shù)字是怎么來(lái)的？簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，這一章就是對(duì)數(shù)學(xué)的產(chǎn)生以及原始的發(fā)展作介紹。有些東西我已在BBC數(shù)學(xué)紀(jì)錄片中看過(guò)，但文字與視頻的區(qū)別在于，文字給人的想象空間更多。以前說(shuō)到數(shù)學(xué)與文學(xué)，我開(kāi)腦洞想象的時(shí)候，總覺(jué)得數(shù)學(xué)常常是和現(xiàn)代科技聯(lián)系到一起的，我能很容易地想到它在現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室里發(fā)揮了多大作用；而對(duì)于文學(xué)，我則輕而易舉地聯(lián)想到古樸，覺(jué)得這兩個(gè)字讀起來(lái)就像是有厚重的歷史性。但這種聯(lián)想今天被打破了。作者一點(diǎn)一點(diǎn)把蘇美爾人、巴比倫人、古埃及人以及古希臘人對(duì)數(shù)學(xué)的摸索細(xì)細(xì)寫(xiě)出來(lái)，我看到書(shū)中呈現(xiàn)的，今時(shí)看來(lái)晦澀不通的，在那時(shí)卻至關(guān)重要的數(shù)學(xué)符號(hào)，我想到的是古代人類(lèi)在甲板、在沙地上用粗糙的`工具刻下這些最原始數(shù)學(xué)的畫(huà)面。那些符號(hào)，仿佛也帶來(lái)風(fēng)沙里風(fēng)塵仆仆的意味。作者隨著時(shí)間的推進(jìn)，以介紹幾位古代著名數(shù)學(xué)家的形式把數(shù)學(xué)的歷史與發(fā)展娓娓道來(lái)。這種寫(xiě)法讓我不由想起另一本哲學(xué)啟蒙書(shū)《蘇菲的世界》。這兩本書(shū)在這一部分的寫(xiě)法十分相似，都是讓我追溯到古代去對(duì)古人的智慧一探究竟。我腦中就出現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面：穿著粗糙的古人，嘴里說(shuō)著生澀的文字，時(shí)而在地上寫(xiě)畫(huà)數(shù)學(xué)符號(hào)，時(shí)而抬頭望著蒼穹思考著至今無(wú)人知曉答案的哲學(xué)問(wèn)題。他們對(duì)這個(gè)還有太多未知的世界感到神秘而好奇，到處充斥著對(duì)了解周?chē)磺械目释＿@樣一想，文學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)好似都能融合在一起，從人類(lèi)誕生初時(shí)就一直被探索著的奧秘，他們的奇妙都是從古時(shí)便為人開(kāi)啟，并一直延續(xù)下來(lái)，直到未來(lái)。
第二章著重介紹了古希臘的貢獻(xiàn)。我對(duì)其中一句句子印象極深：對(duì)古希臘人而言，數(shù)學(xué)理念的趣味并不是來(lái)自它的有用與否。這本書(shū)里的許多句子我都能記憶住，它們不是名句，并不能幫助我在語(yǔ)文寫(xiě)作中獲得高分，而只是因?yàn)閷?duì)我觸動(dòng)很深，于是記住了。這種觸動(dòng)就如同文藝青年閱讀到感人肺腑的詞句詩(shī)作而忍不住去記憶，如同古希臘人被數(shù)學(xué)巧妙而神秘的特點(diǎn)吸引住而不斷探索。這種欣賞、觸動(dòng)、樂(lè)趣不是因?yàn)橛杏没蛘叱鲇诠哪康亩l(fā)生，只是遵循了心中對(duì)"美"的渴望的本能。那個(gè)時(shí)期提出許多問(wèn)題至今無(wú)法解決，書(shū)的作者著重寫(xiě)了其一：一條線(xiàn)究竟是有很多而據(jù)有大小的點(diǎn)組合起來(lái)，還是由無(wú)窮多個(gè)沒(méi)有大小的點(diǎn)組成。兩種說(shuō)法似乎都對(duì)，仔細(xì)研究又好像都不對(duì)，究竟有沒(méi)有更妥帖的答案，至今不得而知。這種神秘感如同哲學(xué)著名的三個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我將要到哪里去？沒(méi)人能說(shuō)自己給出的是絕對(duì)正確的答案。也許永遠(yuǎn)都沒(méi)有絕對(duì)正確的答案。數(shù)學(xué)與哲學(xué)此刻仿佛又融合了，這種思考不需要有太多的基礎(chǔ)知識(shí)，古人就是從發(fā)明或發(fā)現(xiàn)已有理念中思考出了無(wú)數(shù)問(wèn)題，而后來(lái)為我們所敬仰贊嘆的充斥著各種基礎(chǔ)理念與符號(hào)的數(shù)學(xué)，也是由這種基礎(chǔ)開(kāi)始建立的。
第三章——數(shù)字要證明什么？我欣喜地在這一章中看到，作者介紹的一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?quot;專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)家"所用的證明方法，赫然是完全歸納法。這種方法古時(shí)就為人所用，而我們?cè)诂F(xiàn)代又系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這仿佛是把我們現(xiàn)在認(rèn)知的數(shù)學(xué)，與古代的數(shù)學(xué)架構(gòu)起一座橋梁，讓我們得以一窺從前數(shù)學(xué)的神秘。這么看來(lái)，一直為我們所吐槽"不是真正數(shù)學(xué)"的應(yīng)試教育下的數(shù)學(xué)，仍有它的可取之處。記得當(dāng)初天天寫(xiě)幾乎一模一樣的格式句型對(duì)作業(yè)本上一道道證明題寫(xiě)下完全歸納法，我們總說(shuō)"要寫(xiě)的字太多"、"這都是一個(gè)套路嘛";如果按照書(shū)中作者的話(huà)來(lái)理解：使用這這種方法的才是"專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)家",而不完全歸納是"業(yè)余數(shù)學(xué)家"采用的——那我們?nèi)绱瞬倬毜臅r(shí)候，不是正成為"專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)家"的時(shí)候嗎？想想還有點(diǎn)小激動(dòng)XD.作者還寫(xiě)到這樣一處：費(fèi)馬是史上很著名的一位業(yè)余數(shù)學(xué)家。因?yàn)槠滟M(fèi)馬大定理只能證明前五個(gè)數(shù)為素?cái)?shù)，第六個(gè)數(shù)竟產(chǎn)生了合數(shù)。這正是建立于沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)證明的基礎(chǔ)之上。證明并非是"套路",它可以說(shuō)是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的一環(huán)之一。我們說(shuō)數(shù)學(xué)美在它的嚴(yán)謹(jǐn)性，而證明就是演繹它嚴(yán)謹(jǐn)性最常用的方法。
……
《數(shù)學(xué)魔法》介紹了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的東西：名人也好，發(fā)展也好，一些定理也好，證明也好；我?guī)缀鯖](méi)多久就會(huì)忘。就像《蘇菲的世界》把哲學(xué)的魅力隨著時(shí)間的推移一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，于我而言，這本初中時(shí)代讀過(guò)的書(shū)，其中內(nèi)容已經(jīng)忘得差不多了。我唯一記得的就是閱讀這兩本書(shū)的感受。在閱讀時(shí)直白通透的欣喜，甚至說(shuō)是"刷新了三觀(guān)",就讓我覺(jué)得閱讀它們是值得的，這種感受彌足珍貴。
這篇讀后感很多東西基本就是我在閱讀時(shí)腦中迸發(fā)出的念頭。我一五一十地把它們記述下來(lái)，作為我很重要的記憶之一。這種讀后感對(duì)別人來(lái)說(shuō)也許價(jià)值不大，因?yàn)槊總€(gè)人閱讀的感受不同；但對(duì)于我自己，它就是讓未來(lái)的我與此刻的我產(chǎn)生共鳴的絕佳鑰匙。我很感謝寫(xiě)讀后感這個(gè)機(jī)會(huì)，否則即使我感受再多，也不一定會(huì)想到記下來(lái)呢。
魔法數(shù)學(xué)的讀后感范文600字
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的魔法數(shù)學(xué)的讀后感范文600字，希望能夠幫助到大家。
魔法數(shù)學(xué)的讀后感600字1
當(dāng)人們一提到這兩個(gè)蘊(yùn)含的無(wú)數(shù)智慧的字——數(shù)學(xué)，就會(huì)想起那眼花繚亂的公式，復(fù)雜深?yuàn)W的算式，就不禁泛起頭暈而又感到無(wú)比震驚和疑惑：怎樣學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)和利用？什么方法會(huì)更簡(jiǎn)單明了？這么多疑惑，這么多智慧。卻可以融入精簡(jiǎn)到一本薄薄的書(shū)里。
這本書(shū)就是《魔法數(shù)學(xué)》！魔法跟數(shù)學(xué)有什么關(guān)系呢？這本書(shū)十分神奇，它不僅能讓讀者學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，還能讓讀者更有效的掌握方法，像施了魔法一般，讀者在體驗(yàn)有趣的數(shù)學(xué)小故事的同時(shí)，漸漸把數(shù)學(xué)的知識(shí)吸入了大腦。不會(huì)感到疲倦和厭倦，正是所謂的“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)”！魔法數(shù)學(xué)可以讓我們了解數(shù)學(xué)本質(zhì)，愛(ài)上數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)，主動(dòng)探索，自我成就！帶我們探索數(shù)學(xué)的魔法世界，體驗(yàn)數(shù)學(xué)神奇之美，愛(ài)上數(shù)學(xué)引導(dǎo)我們思考數(shù)學(xué)的本質(zhì)，培養(yǎng)全局視角看數(shù)學(xué)！培養(yǎng)我們靈活變通創(chuàng)造力，打破思維定式，大膽嘗試，尋求解決問(wèn)題的方法。“給大腦洗個(gè)澡”、“活動(dòng)大腦的筋骨”、“和數(shù)學(xué)一起生活”、“不要讓代數(shù)和算術(shù)打架”、“數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)魔術(shù)”正如這一個(gè)個(gè)頗有意思的名字一樣，這確是一本生動(dòng)有趣的書(shū)，它帶給學(xué)生一種全新的學(xué)習(xí)方式，讓你對(duì)數(shù)學(xué)不再懼怕、不用再皺眉頭，從此對(duì)它充滿(mǎn)好感，從而品味數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。
真正地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是使自己變?yōu)橐粋€(gè)做題的機(jī)器，而是清楚地了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和文明。在讀完此書(shū)后，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的神奇進(jìn)化不得不驚訝。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不是為了做，而做，我們要珍惜學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間，好好在生活中利用它，體現(xiàn)出它的“本事”！用神奇的數(shù)學(xué)魔法，把那些之前以為那一理解的題目帶到心中，牢牢記住，到一定的'時(shí)機(jī)就發(fā)揮出來(lái)，體現(xiàn)智慧的力量。
《魔法數(shù)學(xué)》讓我不再厭倦數(shù)學(xué)，而是充滿(mǎn)活力和激情的去探索它，讓我們不再抵觸數(shù)學(xué)，盡情發(fā)揮吧！
魔法數(shù)學(xué)的讀后感600字2
數(shù)學(xué)，一個(gè)再熟悉不過(guò)的名詞，從我們被賦予生存的能力開(kāi)始就附隨在我們身上，伴隨一生。然而對(duì)于數(shù)學(xué)，你又了解多少呢？我想大多數(shù)人都是徘徊在四則運(yùn)算之間，那是為了他們的生計(jì)吧。更多像我們這般的學(xué)生是為了應(yīng)付那煩瑣的考試吧。
記得讀此書(shū)的開(kāi)端，有一個(gè)問(wèn)題震撼了我——為什么要學(xué)數(shù)學(xué)？書(shū)中的朋友們的回答很合理，“我需要這門(mén)科的學(xué)分才能畢業(yè)；數(shù)學(xué)能協(xié)助我管理私人財(cái)務(wù)；數(shù)學(xué)對(duì)我將來(lái)的工作會(huì)有幫助，諸如此類(lèi)。可是，都沒(méi)有命中目標(biāo)——興趣。可能你會(huì)笑，這多么虛偽啊！如果我們談?wù)摰氖且魳?lè)或美術(shù)，就會(huì)很自然了。
其實(shí)，數(shù)學(xué)和音樂(lè)、美術(shù)一樣，都能為我們的人生添加意義，增加深度，使生活更多姿多彩，一直延伸到遲暮之年。而當(dāng)今的人們，一直在四種錯(cuò)誤的迷思中走不出來(lái)：【第1句】：數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味；【第2句】：數(shù)學(xué)盡是寫(xiě)刻板的大胡子老頭，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)；【第3句】：世界上共有兩類(lèi)人：一類(lèi)是懂得數(shù)學(xué)的人，一類(lèi)是像你我這些不懂?dāng)?shù)學(xué)的人；【第4句】：女性缺乏數(shù)學(xué)頭腦，不過(guò)反正她們也不需要。事實(shí)上數(shù)學(xué)是科學(xué)使用的語(yǔ)言，是工業(yè)和商業(yè)的偉大工具，同時(shí)，數(shù)學(xué)不但是學(xué)生有超高的能力解決困難的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，還能幫助我們了解宇宙如何運(yùn)行，數(shù)學(xué)是直接而即時(shí)的喜悅之源，所以數(shù)學(xué)觀(guān)念的本身就是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)！
真正地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是使自己變?yōu)橐粋€(gè)做題的機(jī)器，而是清楚地了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和文明。在讀完此書(shū)后，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的神奇進(jìn)化不得不驚訝自從人類(lèi)誕生的那天，他們就已經(jīng)從日月更替時(shí)光流逝中感受到了神秘的無(wú)形的存在。就算還無(wú)法描述與記錄下來(lái)，他們也已經(jīng)直覺(jué)地把數(shù)學(xué)運(yùn)用在與自然的生存斗爭(zhēng)里。所以數(shù)學(xué)與其他一切哲學(xué)不同，它伴隨著人類(lèi)來(lái)到這個(gè)世上，即使你從心底排斥它，卻擺脫不掉它。數(shù)學(xué)不是純粹的科學(xué)，它已經(jīng)從骨髓里跟我們?nèi)跒橐惑w了。
魔法樹(shù)的讀后感
假期里我讀完了《魔法樹(shù)》三本書(shū)。剛開(kāi)始我并不喜歡它們，可是我讀了幾頁(yè)之后，我為它們深深地著迷了。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的魔法樹(shù)的讀后感，歡迎參考！
魔法樹(shù)的讀后感一
在寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《魔法樹(shù)》，里面的內(nèi)容十分豐富，給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，也讓我有許多感觸，我對(duì)它愛(ài)不釋手。
這本書(shū)主要講了這樣一個(gè)故事：?jiǎn)獭⒇愜纭⒏ヌm妮這三個(gè)小朋友因?yàn)榘职止ぷ鞅容^忙，所以搬到了農(nóng)村。在農(nóng)村附近有一片魔法森林，里面有一棵聳入云天的大樹(shù)，在大樹(shù)下面有許多小仙子、魔法師、小妖精……在貝茜生日那天，她們?yōu)樨愜缗e辦了一個(gè)生日晚會(huì)，然后一起到一個(gè)名叫“隨便拿”的地方吃飯，喬帶領(lǐng)大家坐上了她的私人飛機(jī)，一不小心到了一個(gè)“兇巴巴”的學(xué)校。在這里，她們遇到了許多困難，多虧了一個(gè)名叫“絲絲”的仙女，她們才安全地回到了家。
這個(gè)故事不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，還提高了我的`閱讀能力和寫(xiě)作能力。我從中積累了許多好詞好句，為我日后寫(xiě)作提供了素材。它還教會(huì)了我對(duì)好朋友要有愛(ài)心，要樂(lè)于助人，也要懂得變通。這本書(shū)令我受益匪淺，是一本好書(shū)，希望大家在空閑的時(shí)候也可以去閱讀一下。
魔法樹(shù)的讀后感二
假期里我讀完了《魔法樹(shù)》三本書(shū)。剛開(kāi)始我并不喜歡它們，可是我讀了幾頁(yè)之后，我為它們深深地著迷了。從那以后，我一有空就會(huì)讀。不過(guò)作業(yè)多么多，就算沒(méi)有時(shí)間，我睡覺(jué)之前也會(huì)讀。我已經(jīng)讀了五遍了。
《魔法樹(shù)》里主要人物有三個(gè)喬、貝茜和弗蘭妮三個(gè)幸運(yùn)的孩子，他們都住在魔法樹(shù)的旁邊。魔法樹(shù)上還住著一些奇妙的朋友，比如：月亮臉、絲絲仙女、搞笑的平底鍋先生… …他們?nèi)ミ^(guò)生日之地、魔藥國(guó)、秘密之地等等。康妮在秘密之地丟了聲音。她的聲音能找回來(lái)嗎？所欲為國(guó)真是太酷了。無(wú)論你想干什么，你都可以玩的到你自己想停為止。
他們這些奇妙的冒險(xiǎn)真是太好玩了，也帶給我很多幻想和啟發(fā)。
《魔法手指》的讀后感7篇
《魔法手指》由羅爾德~達(dá)爾，奇幻文學(xué)大師，英國(guó)著名兒童文學(xué)作家寫(xiě)成。接下來(lái)小編給你們帶來(lái)7篇《魔法手指》讀后感，歡迎大家閱讀與參考，希望對(duì)你們有幫助。
《魔法手指》讀后感1
《魔法手指》是英國(guó)羅爾德·達(dá)爾奇幻小說(shuō)系列中又一篇有趣的作品。作者賦予主人公奇特的魔法手指，讓那些傷害了動(dòng)物的人變成動(dòng)物形狀，體驗(yàn)動(dòng)物的生存狀態(tài)，在人與動(dòng)物在變換之間換位思考。
讀了這篇小說(shuō)，讓我想到在現(xiàn)實(shí)生活中的許多事情。我們小朋友都喜歡小動(dòng)物，喜歡與它們玩耍，但是并不知道怎樣愛(ài)護(hù)他們。經(jīng)常可以見(jiàn)到小鳥(niǎo)被人捉住栓住腳想養(yǎng)它，可是小鳥(niǎo)卻痛苦地掙扎；看到路邊有人販賣(mài)青蛙、蛇……。這些小動(dòng)物都是來(lái)自自然界的，是一些人為了玩樂(lè)或滿(mǎn)足自己貪婪的食欲而改變了這些小動(dòng)物的生存狀態(tài)，在傷害它們的性命……。我多么想也有一個(gè)魔法手指，讓傷害小動(dòng)物的人也去體驗(yàn)一下那些小動(dòng)物的生存狀態(tài)。
這篇小說(shuō)最精彩的，就是讓革利鴿先生全家與野鴨進(jìn)行了換位體驗(yàn)。革利鴿先生全家不僅僅體驗(yàn)到了是野鴨生存的艱辛，更重要的是體驗(yàn)到“野鴨人”用槍對(duì)準(zhǔn)自己的生存威脅。這種換位思考，讓革利鴿先生全家從驚恐中清醒，放棄了獵殺，成為動(dòng)物的愛(ài)護(hù)者。
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，是我們生態(tài)環(huán)境大家族的成員。我們?nèi)祟?lèi)不能為了自己貪婪的食欲和樂(lè)趣去傷害野生動(dòng)物，我們必須保護(hù)動(dòng)物，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)人與動(dòng)物友好共處的境界。
《魔法手指》讀后感2
上個(gè)星期，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《魔法手指》，雖然這個(gè)故事并不是特別長(zhǎng)，但是，我非常喜歡看。
這本書(shū)主要講的是革利鴿夫婦一家喜歡打獵。每個(gè)星期六的早晨，他們都會(huì)帶著各自的槍?zhuān)綐?shù)林里去打走獸和小鳥(niǎo)。這可氣壞了鄰居的一位八歲小女孩。這個(gè)小女孩有一種與生俱來(lái)的非凡本領(lǐng)，每當(dāng)她怒不可抑時(shí)，她的手指就能施出魔法來(lái)！這個(gè)魔法太有趣啦，他讓打獵者與被獵者徹底調(diào)了個(gè)兒。
讀了這本書(shū)，我很佩服作者羅爾德·達(dá)爾豐富的想象力，他能想象出一個(gè)小女孩的手指有魔法，當(dāng)她生氣的時(shí)候，指向一個(gè)人，那個(gè)人就會(huì)和動(dòng)物顛倒過(guò)來(lái)，人過(guò)動(dòng)物的生活，動(dòng)物過(guò)人的生活，真有意思！我覺(jué)得這本書(shū)里的小女孩很善良，她之所以會(huì)施出魔法，是因?yàn)楦锢澐驄D一家到處打獵，不懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)它們。因此讓他們一家接受一下懲罰，體驗(yàn)一下被人追殺的痛苦。
在生活中我經(jīng)常看到這樣的事，有一天放學(xué)了，我走在回家的路上，看到大操場(chǎng)上圍著一群人。于是我跑過(guò)去，仔細(xì)一看，原來(lái)這里躺著一只小鳥(niǎo)。這只小鳥(niǎo)的身子一直在微微地顫抖，已經(jīng)快奄奄一息了。這時(shí)，跑過(guò)來(lái)幾個(gè)小男孩，他們一人拿著一根樹(shù)枝，扒開(kāi)人群，蹲在地上，用樹(shù)枝把小鳥(niǎo)打得滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去。最后玩得沒(méi)有意思了，就干脆把小鳥(niǎo)踢到下水道去。看到這里，我不禁想起了電視中播放的畫(huà)面，有一個(gè)小孩把受傷的小鳥(niǎo)帶回家養(yǎng)傷，包扎傷口，等到小鳥(niǎo)傷好了，再把它送回大自然的懷抱。我們真應(yīng)該多學(xué)學(xué)這個(gè)小孩的做法，這樣，人類(lèi)和大自然之間就會(huì)相處得更加和諧！
這本《魔法手指》讓我一直流連忘返，你要是還沒(méi)看過(guò)，那就快去買(mǎi)一本看看吧，我保證你會(huì)愛(ài)上它的！
《魔法手指》讀后感3
每一個(gè)小孩都希望自己擁有魔法。同樣，我也想像哈利·波特一樣有一根可以讓我施展魔法的魔法棒。因此，我非常關(guān)注一切關(guān)于魔法的書(shū)籍、電影，最近，我看了一本名叫《魔法手指》的書(shū)。當(dāng)時(shí)一看到書(shū)名，我就想：對(duì)呀，有一根魔法手指，比帶若魔法捧方便多了。我得看看這本書(shū)。《魔法手指》總共講了兩個(gè)故事。第一個(gè)是講盆特夫婦互相捉弄，后來(lái)被他們整天逼著拿大頂?shù)暮镒雍捅凰麄兿氤缘镍B(niǎo)兒捉弄，開(kāi)始倒立著生活，還得了嚴(yán)重的收縮癥，最后縮得只剩下衣服。第二個(gè)故事講的是一個(gè)小女孩天生就有一根魔法手指，只要她心里想什么，魔法手指就會(huì)做什么。它讓老師長(zhǎng)出了貓胡子、貓尾巴，讓革利鴿一家長(zhǎng)出了翅膀，變成了野鴨。魔法手指真是太神奇了！我也想擁有一根魔法手指。
假如我有一根魔法手指，我會(huì)用它做什么呢？嗯……對(duì)了，我要用它給每一個(gè)人像革利鴿一樣插上一雙翅膀。當(dāng)然，這并不是真正的翅膀，而是給每個(gè)人的夢(mèng)想插七一對(duì)翅膀，讓夢(mèng)想飛起來(lái)。
你做過(guò)夢(mèng)嗎？
有些人熟睡后做夢(mèng)，有些人清醒時(shí)做夢(mèng)。我們的夢(mèng)想是我們心中最美好的愿望，為我們創(chuàng)造幸福的生活帶來(lái)激情。我們都喜歡夢(mèng)想！我們要讓自己的夢(mèng)想擺脫束縛，大膽地飛起來(lái)。即使你認(rèn)為自己的夢(mèng)想是虛無(wú)縹緲的，也沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)樵谀銑^斗過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想是能夠變成現(xiàn)實(shí)的。
所以，親愛(ài)的朋友們，趕快讓你們的夢(mèng)想飛起來(lái)吧！
《魔法手指》讀后感4
《魔法手指》這本書(shū)是我最喜歡的作者羅爾德·達(dá)爾寫(xiě)的。他寫(xiě)的書(shū)十分有趣，讀著讀著就能讓人想入非非，仿佛身臨其境。
這本書(shū)的主人公是“我”一個(gè)女孩子、革利鴿一家。“我”擁有著魔法師的神力，當(dāng)”我”憤怒的時(shí)候，“我”的手指就有一種阻力。革利鴿一家十分喜歡打獵。有一天，正在興致勃勃打措的革利鴿一家遇到了“我”。十六只野鴨被他們打死了，“我”心里就很憤怒，突然“我”有一種麻麻的感覺(jué)，就對(duì)他們施了魔法。第二天，他們?nèi)胰巳冃×耍腋觳捕甲兂闪顺岚颍翘鞗](méi)有打到的四只野鴨變大了，和人的大小一樣，占領(lǐng)了革利鴿一家的房子。打獵者與被獵者被換了個(gè)，至此革利鴿一家是有家難回，生活出現(xiàn)了困難，生命受到威脅……經(jīng)過(guò)磨難，革利鴿一家答應(yīng)再也不打獵了，他們與周?chē)男?dòng)物和平相處，生活恢復(fù)了正常。
這個(gè)故事其實(shí)是從側(cè)面告訴我們不能傷害動(dòng)物。像有一些人，為了個(gè)人的利益去打獵，去捕殺可可西里無(wú)辜的'藏羚羊，使他們失去了親人。如果那些打獵者換位想一想，假使你是那些藏羚羊，失去親人的痛苦會(huì)不會(huì)使你痛不欲生。所以我們本文來(lái)自：放放假要保護(hù)動(dòng)物，不去傷害他們，否則，你也會(huì)像革利鴿夫婦一樣受到懲罰，生命受到威脅。
保護(hù)動(dòng)物，也就是保護(hù)我們自己。正是地球上生物的多樣性，才能維持地球的生態(tài)平衡，這關(guān)系著人類(lèi)的生存安危，我們一定要付之行動(dòng)！
《魔法手指》讀后感5
我又看完《魔法手指》這本書(shū)，我比以前進(jìn)步了很多，因?yàn)槲夷芤惶炜赐暌槐緯?shū)了，所以我進(jìn)步了很多。
《魔法手指》這本事主要講了兩個(gè)故事，分別是：魔法手指和小烏龜是怎樣變大的。
先講魔法手指的故事吧！魔法手指這個(gè)小故事的主要人物是：我、威廉、菲利普、革利鴿先生和太太。故事講了“我”用魔法手指把老師變成了一只大花貓，還把革利鴿一家人都變成小鳥(niǎo)人以后，革利鴿一家人就在他家附近的一棵大樹(shù)上建了一個(gè)鳥(niǎo)巢，從此就在這住下了。而革利鴿先生和他的兩個(gè)兒子捕獵的鴨子卻變成了人，住進(jìn)了革利鴿先生的家里，革利鴿太太還嚎啕大哭。突然間，有一天的早上，革利鴿一家人和捕獵的鴨子進(jìn)入了魔幻世界里，魔幻世界里不停地?fù)Q動(dòng)顏色，這樣子，使革利鴿一家人和鴨子都變回了原來(lái)的樣子，于是他們都很開(kāi)心。但是革利鴿先生還是很擔(dān)心鴨子會(huì)把他們變成小鳥(niǎo)人，所以革利鴿先生一家人都很努力地喂養(yǎng)鴨子，這樣，鴨子就不會(huì)把革利鴿一家人變成小鳥(niǎo)人了。
這第二個(gè)故事是：小烏龜是怎樣變大的？我看了這個(gè)主題，也會(huì)有疑問(wèn)，烏龜怎么會(huì)變大，烏龜是長(zhǎng)大的？其實(shí)是兩個(gè)人相互照顧，還說(shuō)了幾句話(huà)讓小烏龜變大的，神奇吧！這兩個(gè)人分別是霍皮先生和西爾費(fèi)太太。你想知道具體是怎么變大的嗎？那就自己去書(shū)上找答案吧！
這本書(shū)給我的印象很深很深，特別是第二個(gè)故事，要有耐心，因?yàn)檫@兩個(gè)人同心協(xié)力把小烏龜養(yǎng)大了。
《魔法手指》讀后感6
《魔法手指》這本書(shū)里分為兩個(gè)小故事，第一個(gè)小故事叫“魔法手指”，第二個(gè)小故事叫“小烏龜是怎樣變大的”。
第一個(gè)小故事講了革歷鶴一家喜歡打獵，可以說(shuō)，他們每一天都會(huì)打獵。這個(gè)故事的主人公“我”因?yàn)樗麄儌?dòng)物，便給他們施展了魔法，讓他們變成了鴨子，鴨子呢，則是變成了他們，他們餓極了，也沒(méi)有地方居住，無(wú)奈之際只好啄果子吃，他們又找了好多木棍，搭了一個(gè)鳥(niǎo)巢，但他們是人啊，不能這樣的，他們最后只好對(duì)鴨子們道歉，因?yàn)樗麄兂姓J(rèn)了錯(cuò)誤，鴨子和革歷鶴一家又換了回來(lái)，革歷鶴一家又變成了“愛(ài)鶴”一家。
第二個(gè)小故事講了一位太太養(yǎng)了一只小烏龜，名叫“阿爾菲”，但這位太太總是感覺(jué)自己的小烏龜太小，樓上有一位先生，他一直很喜歡樓下的太太，為了幫助太太，他走遍了寵物店，買(mǎi)了好多小烏龜，并給了這位太太一張紙條，以后，這位先生便每一次都換阿爾菲，直到換到阿爾菲自己都進(jìn)不了小屋，這位先生又給了太太一張紙條，又開(kāi)始換小烏龜。最后，這位先生向這位太太表白，這位太太也就成了這位先生的妻子。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)很有意思，第一個(gè)故事告訴我們，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不然的話(huà)將會(huì)受到應(yīng)有的懲罰；而第二個(gè)故事告訴我們，要互相幫助別人，這樣，你才會(huì)得到好處。這就應(yīng)了一句話(huà)：惡人有惡報(bào)，好人有好報(bào)。
怎么樣？愛(ài)上讀書(shū)了嗎？快去圖書(shū)角里領(lǐng)取屬于自己的一本書(shū)吧！記住：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
《魔法手指》讀后感7
《魔法手指》這本書(shū)的作者是英國(guó)作家羅爾德達(dá)尓，羅爾德是挪威籍的英國(guó)杰出兒童文學(xué)作家、劇作家和短篇小說(shuō)作家，作品流傳于大人和小孩中，極為知名。《魔法手指》這本書(shū)是他的杰出作品之一，極具奇幻色彩，書(shū)中講述了兩個(gè)豐富有趣的小故事，耐人尋味。
第一件事情要從革利鴿夫婦被“我”施了魔法講起：革利鴿夫婦和他們的孩子不愛(ài)鳥(niǎo)，并且用槍獵殺鳥(niǎo)兒，因此他們被施魔法變成鳥(niǎo)兒，此后他們經(jīng)歷了重重困難，甚至被巨鳥(niǎo)拿槍追打后認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，所以才有機(jī)會(huì)重新變回人，從此改過(guò)自新，不再傷害小動(dòng)物。
第二件事講述了霍皮先生非常愛(ài)慕西爾弗太太，為了引起她的關(guān)注，就和西爾弗太太打了一個(gè)賭，如果七周內(nèi)讓她的小烏龜長(zhǎng)大一倍，就可以娶她為新娘，同時(shí)給她一張神奇的咒語(yǔ)。霍皮先生為了達(dá)成諾言，買(mǎi)了至少一百只烏龜，一周悄悄的換一次烏龜，一次長(zhǎng)大兩盎司，七周后果然長(zhǎng)大了一倍。最后霍皮先生與西爾弗太太幸福的生活在一起。
這本書(shū)的主人公是“我”，革利鴿一家，霍皮夫婦。其中我最喜歡的是革利鴿一家的故事，因?yàn)殡m然之前他們?yōu)榱似痰拈_(kāi)心傷害了許多只無(wú)辜的鳥(niǎo)兒，也不聽(tīng)別人的勸誡。在受到換位角度的懲罰后，知錯(cuò)就改，并細(xì)心的照顧鳥(niǎo)兒，值得我們學(xué)習(xí)。我也喜歡霍皮先生，因?yàn)樗鎸?duì)自己心愛(ài)的人，為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，達(dá)成自己的夢(mèng)想，克服一切困難，發(fā)揮了他的聰明才智，發(fā)揮了他火一樣的熱情，最終好夢(mèng)成真！
通過(guò)這本書(shū)，使我懂得我要學(xué)會(huì)換位思考，多站在不同的角度審視自己，知錯(cuò)就改，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，堅(jiān)持不懈，充滿(mǎn)愛(ài)心的小學(xué)生
