和廚房設備有關的好句子集錦80條
《中華弟子規》簡介120集
第035集《走出樹林》：
孝孝在樹林中迷路了，向老樹爺爺問路。可是，由于孝孝沒有做到“騎下馬，乘下車”，老樹爺爺認為孝孝是一個沒有禮貌的孩子，不愿見孝孝。孝孝在一只小鳥的指引下，禮貌待“樹”，終于找到了回家的路。
第036集《云之階梯》：
孝孝把姥姥帶到云彩上休息，不料發生意外，下不來了。在小寵哥的幫助下，孝孝背著姥姥，通過云之階梯，一步一步地把姥姥從云彩上背了下來。在這一過程中，孝孝充分領會到了“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”的含義。
第037集《黑白魚》：
孝孝和悌悌大聲說話，破壞了天地能量的平衡，因此進入到了變異的世界中。在天地能量之神的指導下，孝孝和悌悌找到了磁力草，使天地能量重新恢復了平衡。
第038集《尋找小白花》：
孝孝沒有認真聽爺爺的話，導致小白花枯萎。小寵哥和孝孝一起，把小白花帶到百花谷調養。在這里，孝孝懂得了“進必趨，退必遲，問起對，視勿移”的道理，使小白花重新盛開。
第039集《睡眠含羞草》：
孝孝的爸爸失眠了。為了幫助爸爸，孝孝培育了睡眠含羞草。不料，卻因此害得牛牛的爸爸進入了永久睡眠狀態。當孝孝懂得了“事諸父，如事父，事諸兄，如事兄”的道理后，用恭敬心拯救了牛牛的爸爸。
第040集《時間遙控器》：
孝孝不慎，打碎了爺爺的瓷器，為了彌補錯誤，孝孝使用時間遙控器，回到過去，彌補錯誤。由于孝孝多次使用時間遙控器，導致了世間事物發展的混亂。在小寵哥的幫助下，孝孝謹慎律己，真正改正了錯誤，世間事物也恢復了正常。
第041集《預言鏡》：孝孝通過預言鏡，看到了未來將要發生的事情，進而投機取巧，沒有按原先的計劃做事，結果事情并沒有按預言鏡的預言發展。在小寵哥的幫助下，孝孝明白到，未來發生的事情是會改變的，只有腳踏實地，珍惜時間，努力做事，才會有美好的未來。
第042集《神奇的洗漱用品》：
悌悌每天不刷牙、洗臉，臉上起了痘痘。小寵哥為了幫助悌悌養成早晚刷牙洗臉的好習慣，給了悌悌神奇的洗漱用品。悌悌不但治愈了臉上的痘痘，還樹立了“惜物”的觀念。
第043集《臟貓》：
孝孝沒有做到“便溺回，輒凈手”，把漫畫書里的貓弄臟了。這只臟貓從漫畫書中跳了出來，不肯回去。孝孝在小寵哥的`指導下，洗凈了臟貓身上的污垢，同時，孝孝也養成了飯前便后洗手的好習慣。
第044集《花孩子》：
孝孝進入了自己畫的圖畫里，和一群花孩子一起，迎接春神的到來。在這一過程中，孝孝明白了“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”的重要。
第045集《大青蟲》：
一只青蟲，誤食了小寵哥調配的藥水，變成了一只大青蟲。在與大青蟲的相處中，孝孝明白了“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”的道理，并幫助大青蟲恢復原樣，順利羽化。
第046集《丟掉虛榮心》：
為了讓姥姥看著高興，小慧使用了裝飾噴霧，把自己打扮得很漂亮，卻因此忽略了幫姥姥做力所能及的事情。在孝孝和悌悌的幫助下，小慧認識到了自己的錯誤，丟掉了虛榮心，用誠敬的孝心使姥姥真正高興起來
第047集《營養泉水》：
悌悌誤服營養泉水，身體發生了變異。調養好身體之后，悌悌得了厭食癥，吃不下飯。小寵哥和孝孝幫助悌悌，經歷了一段奇妙的旅行，讓悌悌明白了糧食來之不易以及媽媽每天做飯的辛勞。悌悌懷著感恩心，克服了厭食癥。
第048集《兩只醉鼠》：
孝孝和牛牛貪吃紅酒梨，變成了小老鼠。在老鼠的世界里，他們遇見一只會法術的老貓，要把他們永久變成玩具。在與老貓的交戰中，孝孝和牛牛明白了“年方少勿飲酒飲酒醉最為丑”的道理，打敗老貓，勝利返回了現實世界。
第049集《小農夫孝孝》：
孝孝走路不從容，踩壞了姥爺的幼苗。小寵哥變出營養泉水給孝孝。孝孝通過自己的努力，在營養泉水的幫助下，使幼苗起死回生。孝孝也因此明白了“步從容，立端正”的意義。
第050集《壺仙》：
孝孝進入了茶壺中，在茶壺的世界里，孝孝遇見了壺仙。在壺仙的諄諄教導下，孝孝懂得了“揖深圓拜恭敬”的道理，成為了一個有禮貌的好孩子。
第051集《換身》：
牛牛懼怕參加夏令營，跟孝孝交換了身份。孝孝在牛牛的家里，受牛爸的影響，坐臥立行方面養成了不好的習慣。在小寵哥的幫助下，大家都認識到了自己身上的問題，痛改前非。
第052集《小珠娃娃》：
珠簾變成了小珠娃娃，半夜發出聲響，影響了大家的休息。孝孝和悌悌齊心合力，在小寵哥的幫助下，讓小珠娃娃變回了珠簾，同時，他們也明白了“緩揭簾，勿有聲”的道理。
第053集《孝孝的新車》：
爸爸給孝孝買了一輛自行車，孝孝騎著自行車亂撞，把院子攪得人仰馬翻。小寵哥訓練孝孝，讓孝孝懂得了“寬轉彎，勿觸棱”。孝孝在小寵哥的幫助下，終于能夠嫻熟地駕駛自行車了。
第054集《失而復得的愿望》：
禮物寶寶送來一個許愿瓶，孝孝、悌悌和小慧一齊許愿：愿爺爺奶奶健康。孝孝不慎，打碎了許愿瓶，爺爺和奶奶生病。三個孩子用他們的孝心，細心照顧，使二老康復，他們失去的愿望也因此失而復得。
第055集《時空井》：
牛牛誤會孝孝打碎了花瓶。為了證明自己的清白，孝孝進入了時空井，回到過去的時空。由于與過去的自己相遇，孝孝被拋進了時空河里。當孝孝做到了“入虛室，如有人”之后，歷史發生了改變，孝孝順利返回了現實世界。
第056集《孝孝和無根樹》：
孝孝想讓小樹苗盡快長大，帶著小樹苗，進入預言鏡中，尋找營養藥水。在預言鏡中，小樹苗明白了“事勿忙忙多錯”的道理，決心憑自己的力量，腳踏實地，一點一點地成
長起來。
第057集《主廚菜譜》：
母親節要到了，孝孝要親手為媽媽做一個蛋糕。為了幫助孝孝，小寵哥請出了主廚菜譜。在尋找食材的過程中，孝孝畏懼艱難，投機取巧，做出了噩夢蛋糕。孝孝痛定思痛，憑著對媽媽的愛，終于做出了夢幻蛋糕。
第058集《神奇的山谷》：
孝孝在神奇的山谷中，經歷了一系列離奇的事情，憑著堅定的信念，擺脫了險境。在這一歷程中，孝孝樹立了“好好學習、造福社會”的遠大目標。
第059集《蝴蝶的惡作劇》：
孝孝私下放出了被封印在魔瓶中的蝴蝶，給小寵哥帶來了一場災難。在與蝴蝶的戰斗中，孝孝漸漸明白了“邪僻事，絕勿問”的道理，和小寵哥一起，感化了蝴蝶，使蝴蝶最終改邪歸正。
第060集《三重門》：
孝孝沒有敲門，就闖進奶奶屋子，把奶奶嚇了一跳。奶奶手一抖，摔碎了珍藏五十年的無花果漿。孝孝為了彌補過錯，在小寵哥的幫助下，找到古老的無花果葉，為奶奶釀出了具有五十年味道的無花果漿。
第061集《蒸汽包》：
孝孝到了蒸汽地宮，因為沒有做到“將上堂，聲必揚”，被誤認為是小偷，關了起來。孝孝在小寵哥的幫助下，找到了紅色蒸汽包，歸還給地宮中的熊大王。熊大王為了表達歉意，將紅色蒸汽包贈送給了孝孝。
第062集《歡迎回家》：
孝孝在一座寺廟當中，和一只石獅子一起，抵擋風沙的入侵。當孝孝明白“人問誰，對以名，吾與我，不分明”的道理后，謹守自己本分，學會了法術，跟石獅子一起，留下了沙子，把清風迎接進廟。
第063集《一只小小鳥》：
為了幫助一只曾經偷過東西的小鳥，孝孝使用復制照相機，復制出悌悌的很多東西，送給小鳥，這樣一來，小鳥就不會再偷東西了。悌悌看到一張屬于自己的明信片，以為小鳥再次偷竊，趕走了小鳥。明白真相后，悌悌和孝孝一起，追回了小鳥。
第064集《郵遞員印章》：
孝孝使用郵遞員印章，歸還向小伙伴們借來的東西，結果中途發生意外，東西沒有交到小伙伴的手里。孝孝后悔不已，在小寵哥的幫助下，找到了丟失的東西，歸還給了小伙伴。
第065集《四葉草》：
孝孝幫助小精靈橙橙收集燃料，中途跟大兔子玩，與橙橙失散。橙橙為了尋找孝孝，在樹林中迷路了。孝孝和橙橙一起，歷經艱難，在四葉草的幫助下，找到了來時的路，在這個過程中，孝孝明白了“信”的重要。
第066集《誠鏡之心》：
孝孝說謊，變成了木頭人，進入了誠鏡森林。在誠鏡森林中，孝孝得到小松鼠的相助，懂得了“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”的道理，找到了屬于自己的誠鏡之心，返回了現實世界。
第067集《花粉燈籠》：
為了幫助螢火蟲盡快制作出花粉燈籠，孝孝錯誤使用了有毒的花粉，螢火蟲們都暈倒了。孝孝在小寵哥的幫助下，找到解藥，挽救了昏迷不醒的螢火蟲。在這件事情中，孝孝明白了“話說多，不如少，惟其是，勿佞巧”的道理。
第068集《話語布偶》：
牛牛利用話語布偶，博取爸爸的歡心，不料布偶法力高強，變成牛牛的樣子，控制了牛牛。在小寵哥和孝孝的幫助下，牛牛戰勝了布偶，并且用真心感動了爸爸。
第069集《夜光相框》：
孝孝、悌悌和小慧來到了毛蟲王國，被那里的巫師誤認為是邪惡的暗精靈，全國通緝。在躲避通緝的過程中，孝孝讓巫師明白了“見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳”的道理。巫師反躬自省，辭去自己巫師的職位，和孝孝等人化敵為友。
第070集《生長反作用》：
孝孝使用營養藥水，想讓老樹根爺爺吸收足夠的養分，結果發生副作用，引發了森林大火。孝孝在小松鼠和啄木鳥的幫助下，撲滅了大火。同時，孝孝也明白了“事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進退錯”的道理。
第071集《快樂甜苦瓜》：
孝孝的姥爺培育甜味苦瓜，孝孝向土地神求助，因為說話不清，土地神把“甜”聽成了“咸”，結果誤事。孝孝反求諸己，改正錯誤，獲得土地神的原諒，終于幫姥爺研制出了甜味苦瓜。
第072集《飛奔到月球》：
悌悌和孝孝、小寵哥一起，飛到了月球上，在那里遇見了外星人。由于受牛牛說長道短的影響，悌悌把外星人當成壞人，險些被外星人吃掉。后來，悌悌認識到了自己的錯誤，主動與外星人做朋友，彼此化敵為友。
第073集《尋善之旅》：
悌悌身上的善精靈跑了，孝孝和小寵哥一起，歷經波折，終于把悌悌的善精靈找了回來。在這個過程中，孝孝明白了“見人善即思齊縱去遠以漸躋”的道理。
第074集《小山妖》：
姥爺新培育的大葫蘆，被小山妖偷走了。孝孝和小寵哥找到了小山妖，可大葫蘆已經被小山妖吃了。由于小山妖生吃葫蘆，中了毒，奄奄一息。孝孝又在小寵哥的幫助下，借來山木耳，救活了小山妖。
第075集《高山流水》：
孝孝在深山中遇見一位神仙，跟隨神仙學習彈奏古琴。在學藝的過程中，孝孝懂得了“唯德學，唯才藝，不如人，當自礪”的道理，提高自身的德行修養，終于彈奏出了意境深遠的《高山流水》。
第076集《夢幻寶葫蘆》：
孝孝獲得了一個能夠滿足愿望的寶葫蘆。寶葫蘆把孝孝帶到一個沒有人的小島上。當孝孝想要離開的時候，寶葫蘆突然發難，將孝孝困在小島上。在小寵哥的幫助下，孝孝克服了自己的欲望，戰勝了寶葫蘆。
第077集《最美味的食材》：
為了做出最美味的菜肴，孝孝和牛牛結伴到山上尋找食材。在尋找食材的過程中，兩個人明白了“聞過怒，聞譽樂，損友來，益友卻”的道理，齊心協力，終于找到了最美味的食材。
第078集《水果園之旅》：
孝孝和悌悌為了給奶奶找西瓜，來到神奇大果園。在果園中，兄弟倆為了爭功，意見發生分歧，不慎摔碎了西瓜。當兩個人認識到各自的錯誤，齊心協力、互幫互助、彼此取長補短，終于取得了大西瓜。
第079集《彩色麥田》：
孝孝在麥田中，偶遇夏天小精靈橙橙。孝孝幫助橙橙，給麥田染色。孝孝不按照橙橙的吩咐，胡亂染色，導致了麥田的枯萎。為了挽救枯萎的麥田，橙橙不惜犧牲自己。在小寵哥的幫助下，孝孝將麥田重新染色，橙橙也重獲了生命。
第080集《改過記》：
小慧上學途中，遇到一只饑餓的小松鼠，因為急著考試，小慧沒有理會小松鼠，等到想要救小松鼠的時候，小松鼠已經不見了。小慧和伙伴們一起，歷盡艱辛，從紅蜘蛛的手里，救下了小松鼠。
第081集《楓葉紅了》：
孝孝和牛牛一起，上山采集楓葉，發現楓葉不再變紅了。經過跟老樹爺爺的溝通，孝孝知道了是因為人類不注意環保，給花草樹木造成了傷害。孝孝和牛牛在小寵哥的幫助下，改善了楓樹的生活環境，楓葉又紅了！
第082集《隱身樹葉》：
孝孝不想跟牛牛玩，把隱身樹葉貼在了牛牛的眼皮上，牛牛因此而看不見孝孝，錯把一只狗當成了孝孝。牛牛對狗的關懷，感動了孝孝，使孝孝明白了“凡是人，皆需愛，天同覆，地同載”的道理，與牛牛言歸于好。
第083集《云之端》：
孝孝在鄉下遇見一只因相貌丑陋而自卑的烏龜，當泥石流侵襲村莊的時候，烏龜挺身而出，用自己龐大的身體擋住了泥石流，拯救了整個村莊，因此受到了大家的尊重，到天上做龜仙去了。
第084集《了不起的建筑師》：
一只啄木鳥跟孝孝學習筑巢，成為了小動物中的建筑師。啄木鳥恃才傲物，大家都不再理睬啄木鳥。在孝孝的幫助下，啄木鳥明白了德行比才能更加重要，主動幫助大家筑巢，成了真正了不起的建筑師。
第085集《快樂之本》：
為了幫助鼴鼠回家，小寵哥賦予了孝孝、悌悌、牛牛和小禾神奇的特異功能。在護送鼴鼠的過程中，四個孩子領悟了“己有能，勿自私，人所能，勿輕訾”的道理，互相配合，戰勝了黃鼠狼，成功把鼴鼠送回了家。
第086集《再見禮物寶寶》：
禮物寶寶再次來到了孝孝家，給悌悌變了很多禮物出來。不知不覺間，悌悌開始沉溺于物質玩樂當中，玩物喪志。在孝孝和小寵哥的幫助下，悌悌明白了“勿諂富”的道理，以平常心對待禮物。
第087集《友愛的風鈴》：
牛牛在小寵哥的指導下，開始了他的“幫貧”活動。在活動中，他們得到了小松鼠的幫助。活動結束后，小松鼠想要牛牛最喜歡的風鈴。經過激烈的思想斗爭，牛牛忍痛把風鈴送給了小松鼠。原來，小松鼠是用風鈴去給盲人引路。
第088集《萬能醫療箱》：
孝孝和悌悌使用萬能醫療箱，把奶奶的床進行了翻新，不料當天晚上，奶奶和爺爺竟然都睡得不踏實，原來他們已經習慣了舊床發出的聲音，沒有聲音，他們反而睡不著了。于是，孝孝在小寵哥的幫助下，又恢復了舊床的聲音。
第089集《R星藍狗》：
孝孝撿到一只藍毛小狗，細心照料，可小狗總是郁郁寡歡。在小寵哥的幫助下，孝孝與小狗進行了溝通，得知小狗來自R星球，它思念原來的主人。小寵哥聯系到小狗的主人，讓小狗與主人團聚。
第090集《圓月寶鏡》：
中秋之夜，因為孝孝搗亂，打碎了星月老人的圓月寶鏡，使得中秋的月亮不圓不亮。孝孝在小寵哥的幫助下，放下自私自利之心，“鏡”隨心轉，寶鏡破鏡重圓，月亮也重新明亮起來。
第091集《雨種子》：
天旱失收，姥姥因此而生病。為了讓姥姥早日康復，孝孝在雨婆婆的指引下，栽種雨種子。由于孝孝不停打擾，雨種子竟然生病死去了。孝孝認識到自己的錯誤，重新培育雨種子，終于結出噴水的蓮蓬娃娃，莊稼得到了灌溉。
第092集《神仙的短處》：
星月老人一時失誤，導致一顆流星隕落，而這顆流星，恰巧會影響姥姥的健康。為了讓姥姥盡快康復，孝孝在小寵哥的幫助下，改正自身的錯誤，消滅了怨氣小鬼怪，使流星再次升空，姥姥也恢復了健康。
第093集《毛蟲王國奇遇記》：
孝孝和牛牛變成毛毛蟲，到了毛蟲王國。在毛蟲王國中，孝孝和牛牛因為揭露國王的隱私，被國王通緝。在明白了“人有私，切莫說”的道理后，兩個人在小寵哥的幫助下，和國王言歸于好。
第094集《小山妖的耳朵》：
孝孝跟著小山妖，來到了山妖家族。山妖王害怕小山妖在孝孝和小寵哥的幫助下，會搶他的王位，設計陷害小山妖。孝孝和小寵哥幫助小山妖，擺脫山妖王的陷害，并設計讓山妖王覺醒。山妖王在全體家族人員面前，承認了自己的錯誤。
第095集《小猴幺幺》：
一只改邪歸正的小猴子，因為孝孝和悌悌到處宣揚它過去的惡行，非常生氣，再次作惡。在小寵哥的開導下，小猴子認識到了自己的錯誤，真正改邪歸正。孝孝和悌悌也從中明白了“揚人惡，即是惡，疾之甚，禍且作”的道理。
第096集《精靈橡皮泥》：孝孝用精靈橡皮泥，捏出了一只不誠實的小羊。為了幫助小羊改正不誠實的壞習慣，孝孝想盡了方法，始終沒有成效。最后，孝孝認識到，言傳不如身教，只有自己改正不誠實的壞習慣，才能影響小羊。在孝孝的努力下，小羊終于變得誠實了。
第097集《大頑兔》：
小寵哥請來大頑兔，幫助姥爺干農活。不料，大頑兔四處打洞，破壞了植物的生長。孝孝規勸大頑兔，由于方法不對，非但沒有勸服大頑兔，還惹得大頑兔生氣，更加不聽話了。孝孝認識到自己的錯誤，改變了方法，終于勸服了大頑兔。
第098集《螢火蟲的節日》：
孝孝和牛牛幫助了一只陌生的小螢火蟲。為了報答孝孝和牛牛，小螢火蟲放棄了延續生命的機會，為孝孝和牛牛掌燈，讓孝孝和牛牛看到了世間最美麗的景象。小螢火蟲的生命也因此而得到了升華。
第099集《雪孩子》：
悌悌遇見了冰雪王國的雪孩子，兩個人成了好朋友。為了幫助悌悌，雪孩子耽誤了回家的時間，身體漸漸融化。為了報答雪孩子的恩情，孝孝和悌悌冒著風雪，登上雪峰，讓雪孩子回到了雪媽媽的懷抱。
第100集《夢中奇遇》：
孝孝和爸爸一起做夢。在夢中，爸爸帶著孝孝四處游玩，被孤獨的黑貓妒忌，綁架了爸爸。孝孝在小寵哥的幫助下，打開了黑貓的心結，使黑貓棄惡從善，變成了快樂的精靈。
第101集《大兔子助手》：
秋收時節到了，小寵哥請來大兔子，幫助姥爺收割莊稼。由于大兔子說話結巴，孝孝經常嘲笑大兔子，傷害了大兔子的自尊。后來，孝孝明白了“待婢仆，身貴端，雖貴端，慈而寬”的道理，和大兔子成了好朋友。
第102集《廚具總動員》：
小寵哥施法，讓家里的廚具都能活動了，它們服從孝孝的指揮，一起打掃房間。可是，由于孝孝只說不做，廚具們不再聽孝孝的指揮。孝孝從自身找原因，以身作則，重新獲得了廚具們的信任。大家齊心協力，把房間打掃得一塵不染。
第103集《誰是仁者》：
牛牛犯了錯誤，但他只聽仁者的話。為了幫助牛牛，孝孝開始了尋找仁者的歷程。幾經周轉，孝孝最終認識到，只要改正自身不好的壞習慣，每一個人都是仁者！
第104集《太陽精靈的觸角》：
小毛蟲跟隨著孝孝，來到了春光燦爛的百花谷中。由于太陽精靈失去了觸角，百花谷變成了黑暗的世界。小毛蟲和大家一起，治愈了太陽精靈的觸角，百花谷重現了光明。大家歡迎小毛蟲，一起生活在四季如春的百花谷中。
第105集《黑白雙妖》：
星月老人喝醉了，釋放出封印多年的黑白雙妖，給世間帶來了無窮的災難。小寵哥在幾個孩子的幫助下，制服雙妖，世界重新恢復了平靜。
第106集《小神醫》：
孝孝跟神醫爺爺學習醫術。由于孝孝缺少仁愛的心，始終學不到真正的醫術。在小寵哥的開導下，孝孝明白了真正的醫術，來源于關愛他人的心。孝孝主動為鰥寡老人治病，成為了“小神醫”。
第107集《孝孝的影子》：
孝孝跟自己的影子交換了身份，影子有了身體，為所欲為，不想把身體還給孝孝了。小寵哥指導孝孝，只要端正自己的內心，就能控制影子了。孝孝端身正意之后，不再受影子擺布，重新獲得了身體。
第108集《神仙的學徒》：
孝孝跟隨星月老人學習仙術。略有小成之時，孝孝就在伙伴們面前炫耀，結果法術停滯不前。在星月老人的幫助下，孝孝明白了“余力學文”的真正意義，用一顆大公無私的心，學成了法術。
第109集《奔跑的羚羊》：孝孝變成了一只羚羊，在羚羊媽媽的訓練下，孝孝開始練習奔跑，躲避豹子的追捕。當孝孝明白了“不力行，但學文，長浮華，成何人”的道理后，把學習和實踐結合起來，提高了奔跑速度，成功躲過了豹子的追捕。
第110集《魔方鞋匠》：
為了幫助奶奶洗刷珍藏多年的戲靴，小寵哥變出魔方鞋匠。孝孝沒有看說明書，隨意使用，傷害了魔方鞋匠。魔方鞋匠一怒之下，將戲靴綁架。孝孝真心悔過，得到魔方
鞋匠的諒解，隨后認真閱讀說明書，終于把戲靴清洗干凈。
第111集《書中的迷宮》：
孝孝和牛牛讀書不認真，被小寵哥帶進了書中的迷宮。為了走出迷宮，孝孝和牛牛靜下心來，認真讀書，做到了心到、眼到、口到，將書中的語句記在心中，終于走出了迷宮。
第112集《夢精靈》：
為了給夢精靈治病，孝孝翻閱各種書籍，配出藥水。夢精靈喝下藥水后，病情更加嚴重。小寵哥幫助孝孝，找到錯配藥水的原因，使孝孝明白了“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”的道理。孝孝配出對癥的藥水，治愈了夢精靈。
第113集《智能吸管》：
孝孝為了盡快學好文言文，使用智能吸管，將一本書的知識都吸進了體內，結果適得其反，產生混亂。孝孝明白了“寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通”的道理后，進入到吸管內，將混亂的知識捋順，恢復了正常。
第114集《蟲洞之謎》：
孝孝在姥姥家發現了一種奇怪的蟲子，向啄木鳥請教。啄木鳥隨口亂說，給整個森林造成了混亂。小寵哥及時制止了混亂的延續，并讓孝孝明白了“心有疑，隨札記，就人問，求確義”的真正含義。
第115集《羽毛撣》：
孝孝使用羽毛撣清理房間。不料，羽毛撣失控了，把房間攪得一團糟。在小寵哥的幫助下，孝孝明白了羽毛撣之所以失控，是因為自己的內心雜亂無章。孝孝改正了壞習慣，決心過“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正”的生活。
第116集《神筆孝孝》：
孝孝獲得一支神筆，寫出來的字，能夠變成真實的物體。由于孝孝書寫不認真，變出了一大堆稀奇古怪的東西。孝孝這才意識到“磨墨偏，心不端，字不敬，心先病”的重要性，隨后端正心態，終于寫出了工整的字體。
第117集《會飛的書本》：孝孝胡亂擺放書本，書本不想再留在孝孝家里，飛了出去。孝孝認識到自己的錯誤，用行動證明，以后一定會愛護書本。書本接受了孝孝的道歉，重新回到了孝孝的房間里。
第118集《孝孝的擔當》：
孝孝在秋天種出春筍，給姥姥當生日禮物。姥姥吃下春筍后，竟然病倒了。孝孝向竹仙求助，竹仙用自己的生命，換得了姥姥的健康。孝孝通過學習，找出了救治竹仙的方法，使竹仙起死回生。
第119集《書頁活了》：
孝孝從小寵哥那里，借來一本古書看，一時疏忽，古書被風吹散了。小寵哥施法，讓書頁有了生命。在與書頁的相處中，孝孝懂得了修補和收藏古書的方法。對待書本，
孝孝決心做到“有缺壞，就補之”。
第120集《與圣賢書一起成長》：
孝孝看了《從小就當CEO》，言行出現偏差，給自己和家人帶來了困擾。在家人的幫助下，孝孝明白了“非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心智”的道理，用《弟子規》的要求規范自己，改正了錯誤的言行。
《弟子規》簡介
《弟子規》，原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語》"學而篇"第六條"弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文"的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。后經清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》。其中記錄了孔子的108項言行，共有360句、1080個字，三字一句，兩句或四句連意，合轍押韻，朗朗上口;全篇先為"總敘"，然后分為"入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文"七個部分。"弟子"的意思比較多，北京市老百姓國學會鄧衛東老師指出，"弟子"的意思也應該與時俱進:在家，指孩子;在學校，指學生;在公司，指員工;在單位，指下一級;在社會中，指公民;在中華文化傳承中，指后學。"規"就是規范，就是規矩，就是規則，就是規律。
2006年以來，和諧中國網總編、臺灣孔子學院特聘教授李耀君在學習研究《弟子規》過程中，與時俱進，對其進行修訂，形成了與時俱進的現代修訂版《弟子規》，并應邀在全國各地講解《弟子規》數百場。他從家庭教育、學校教育、社會教育等方面綜合論述，引經據典，深入淺出，通過對現代社會問題的深刻剖析，認為只有學習踐行中華傳統文化，才能實現中華民族偉大復興中國夢!
《弟子規》是一部成書于清朝并廣為流傳的兒童啟蒙讀物，目的就是要對孩子進行啟蒙教育，為將來成長和發展奠定基礎。它采納《論語·學而》篇中“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文意，加以引申擴展，以三字一句，兩句一韻的形式進行論述，闡釋了“弟子”在家、在外、待人接物、為人處世、求學等方面應具備的禮儀與規范，是中國文化的典范。
“弟子”的意思比較多，北京弟子規教育培訓中心鄧衛東老師指出，“弟子”的`意思也應該與時俱進：在家指孩子;在學校指學生;在公司指員工;在單位指下一級;在社會中，指公民。“規”就是規范，就是規矩，就是規則，就是規律。
《弟子規》這本書僅次于《三字經》，弟子規
原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以《論語 》“學而篇”中“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”為中心，分為五個部分，詳細列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應當恪守的守則規范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規》，是啟蒙養正，教育后輩敦倫絕份防邪存誠，養成忠厚家風的最佳讀物。
祖宗雖遠，祭祀不可不誠。子孫雖愚，經書不可不讀。廢經廢倫，治安敗壞根由。貪瞋癡慢，人心蛻化原因，欲致天下太平，須從基本著手。圖挽犯法狂瀾，唯有明倫教孝。誤基本為枝末，認枝末為基本。為求解決問題，反倒制作問題。正人唯有務本，本務邦國自寧。
俗云：教兒初孩，教婦初來。兒童本性未染污前，善言易入。先入為主及其長而不易變。故人之善心、信念，須在幼小時造就;凡是身為人父母者，在其子女幼小時，即當教以讀誦經典，以培養其基本智慧及定力;更曉以因果報應之理，敦倫絕分之道。若幼小時不教，待其長大，則習性已成，無能為力矣!
《弟子規》的前身為清朝康熙年間秀才李毓秀所作的《訓蒙文》，顧名思義就是教育兒童的啟蒙文。而后，清朝賈存仁先生對《訓蒙文》從形式到內容都進行了修改和訂正，把文體變成了詩體，并采用了《三字經》的格式，最終成就了流傳至今的傳統優秀文化《弟子規》。
《弟子規》其內容采用《論語》學而篇第六條的文義以三字一句，兩句一韻編纂而成,列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。 集中國傳統家訓、家規、家教之大成!也是當今社會做人的基本教導，倡導通過在生活中學習、力行以達到家庭和睦、社會和諧，是人生第一規,是做人的根本!
《弟子規》是除《三字經》以外影響最大的三字句的兒童訓蒙教材。為了讓青少年朋友了解輝煌燦爛的古代文明，繼承和發揚優良的傳統美德，作者對本書進行了全新的詮釋，對每句話增加了講解和能充分反映這句話主體思想的故事，配以活潑有趣的插圖和通俗的英語翻譯，定會增加閱讀的樂趣。相信少年朋友通過對此書的閱讀，一定能增長不少有益的知識，獲得更多的人生啟迪。
中華弟子規
《中華弟子規》以中華傳統美德為主題，以孝孝、魔法小寵為敘事中心，聚焦孩子日常生活，將弟子規應用貫穿于親切活潑的一個個小故事中，讓博大的傳統智慧給孩子的成長以溫暖的依靠。
《中華弟子規》動畫是國內以故事形式敘述弟子規的開山之作，必將成為影響孩子一生的經典!
片名：《中華弟子規》
導演：劉偉
類型：國產動畫片
題材：教育
集數：120
每集長度：第一季25分鐘，第二季13分鐘
制作單位：北京妙音動漫藝術設計有限公司
表達觀念
這部動畫通過一個個由啟蒙書《弟子規》改變而來的生動有趣的小故事串接起來，影響孩子去模仿著像劇中人物正確的做法。
動畫音樂
弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信
泛愛眾 而親仁 有余力 則學文
入 則 孝
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶
父母教 須敬聽 父母責 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定
出必告 反必面 居有常 業無變
啦啦啦(×15)
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧
物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹為去
身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢
親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲
啦啦啦(×12)
勿自暴 勿自棄 圣與賢 可訓致
《中華弟子規》動畫片觀后感(家長)
孩子從幼兒園便開始學習背誦《弟子規》了，算來已經三年時間，這三年來，我們全家堅定的將《弟子規》作為家訓，作為指導我們教育引導孩子的依據，更作為全家人的日常行為準則，衡量、反省我們和孩子的行為，期望能夠不斷在生活中學習提高。孩子有了明顯的成長進步，學到了更多的知識，也越來越明顯做人做事的道理。而我們父母則因受到《弟子規》的引導，也開啟了一扇智慧大門，開始更廣泛的接觸中國的傳統文化、經典著作，也更深入的學習、理解中國幾千的道德文化義理。
這個寒假，學校更是提倡家長和孩子，觀看《中華弟子規》系列動畫片，希望借助這款動畫片，生動活潑的將《弟子規》的精神傳達給每一位家長和孩子。我們感恩學校的這份用心，也感謝學校在落實力行《弟子規》方面的堅持。
在陪孩子看《中華弟子規》的過程中，發生了一些值得我們注意的現象。比如《中華弟子規動畫片》是動畫片，非常容易吸引孩子，孩子也看得懂其中的孝、悌、忠、信等道理。可是，孩子因為喜歡、入迷，看了一集又一集，當我們告訴孩子時間太長了，不能再看時，孩子便不愿意了，不愿意聽父母的話，接下來會因為一些小事情而鬧情緒、鬧別扭。而此時她們似乎完全忘記了剛才的動畫片中剛教她孝敬父母，現在她卻因為看不了《中華弟子規動畫片》而不愿聽從父母教誨，違反了《弟子規》中“父母呼，應勿緩，父母責，須順承”的教誨。這讓我想起了另一件事情。上學期，學校曾經組織過一次“孝道演講”的現場會，一位老師用孝的道理和故事打動了全場，孩子們抱著爸爸、媽媽嗚嗚痛苦，孩子們完全被感動了。可是演講結束時，發生了一件有趣的事：主持人向大家推薦一本講孝道的.書籍，這時孩子們便開始向父母索要，要求父母給自己買，不少父母因為各種原因不想買這本書，可孩子們的表現是什么呢?不少孩子一聽到父母不給買這本書，便哭著鬧著也要買，一副不給買就不依不撓的樣子。許多父母無奈之下，只好掏錢買了。這個有意思的細節當時并沒有引起眾人的注意，但這里面卻包含著很大的問題。孩子們剛聽了一場孝道演講，而且被感動的史無前例的痛哭，按說這場演講對人的教化應該非常有效，可是孩子們接著便用哭鬧的方式逼父母達成自己的意愿，馬上做個違反孝道之事，而演講者此時也并沒有發現這有什么問題。試問：孝道難道只是用來感動的嗎，孝道難道只是掛在嘴上講的嗎?
前面的兩個例子，其實都反映了我們學習《弟子規》時普遍存在的一個問題：只說不做!正如《弟子規》中最終告誡的：但學文、不力行、長浮華、成何人!如果只說不做，那書是會白讀的，圣賢教育再好，做不到那也是沒用的空理。所以，為什么傳統文化在今天這個社會如此衰落，為什么傳統文化今天會有那么多人不認可，人們也體會不到傳統文化的智慧和妙用?因為傳統文化講的道理，根本沒有人真實的應用到生活中去，既然沒有真正落實，再好的道理也不會產生效用，這樣許多人便錯誤的認為傳統文化講的道理是沒有用的、甚至是錯誤的。其實不是我們的傳統文化、圣賢教誨有問題，而是讀書人出了問題：只說不做，嚴重敗壞了圣賢教誨的名聲。就如同老師教給我們如何種果樹，我們也把方法背的滾瓜爛熟，可種樹的時候呢我們就是不按這個方法去種，結果樹栽不活、果實也結不出來，最后我們便氣憤的說老師講的道理都是錯的，方法我明明背過了，只是我沒按照那個做，結不出果實 卻怨老師。這個人蠢到家了吧，但愿我們不再去做這樣的事。
對于一個家庭而言，如果希望運用《弟子規》培養孩子成才，那么首先父母應該切實學習、落實《弟子規》，父母如果都做不到，那孩子看到父母說一套、做一套，怎么可能還按《弟子規》上的做呢。另一方面，人都是有壞習氣的，圣賢的教誨往往便是教我們棄惡揚善、修身改過的，如果我們一遇事情，不是用圣賢道理來處理，而是被以往的壞習氣支配著做事，圣賢教誨毫不起作用，那讀書又有何用?圣賢教誨只所以值得我們學習，因為一方面可以幫助我們避免問題和災禍的發生，另一方面可以成就我們的人生。如果學了不做，問題依然存在，發展下去便是以后人生的問題和災禍。
所以，學習《弟子規》的根本在于落實，就是切實能做得到。即使現在還做不好或做不到，最起碼也要入腦入心，有這些圣賢教誨的意識在腦子里。遇到事情，我們先要有能力辨別、認識，做到見微知著，從表面看到問題的本質。從孩子哭鬧、逼迫父母，看到孝道教育并未成功，看到嘴上講、受感動，距離真正的“做得到”還很遠。如果我們天天如此對待生活、對待事物，因循怠惰，結果便是看清事情的好壞，結果便是糊里糊塗的處理人生，這樣怎么能期盼把命運握在自己的手中呢?如此只會被命運牽著鼻子走罷了。
落實《弟子規》應該就在當下，就像一位老師講的“當下就是考試”，每一件事情都在考驗我們的智慧和德行。我們不用講太多的豪言壯語，更不要虛榮傲慢，我們只需要用心的觀察我們自己、觀察孩子的行為，多想想我們的一言一行，倒底有沒有偏離《弟子規》，我們有沒有寬容自己的怠惰和錯誤，我們有沒有“自欺欺人”，我們有沒有拿著弟子規權當擺設裝飾，我們有沒有讓弟子規成為我們和孩子的日常行為準則。“行有不得，反求諸己”，我們每個人遇到問題、煩惱和困境，都應該想到自己有沒有偏離《弟子規》?自己當下的言行，有沒有依照《弟子規》來做?若離開了當下落實，《弟子規》也不過是一紙空文，又有何用?
