文都教育：大學英語四級聽力點評
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太難了，以前都只覺得長對話、聽寫難，這次連短對話也真難。這次聽力徹底傷透了我的心。一位剛出考場的學生告訴徐可風。
的確，按照歷次聽力的考試看，應該短對話難度不會太大，但這次卻明顯地把短對話難度提高了，給廣大本來聽力就不怎么樣的考生一個下馬威。
那下面由文都徐可風老師來和大家分析一下這次CET4聽力的難度。這次聽力的難度主要體現在以下三方面。
難點一：同類信息多，導致干擾性強
例如短對話的11題。在簡短的兩句話了，連續出現了三個不同的地點beach, museums 和 restaurants。到底是哪個才是最重要的呢？考生在考場上肯定暈掉了，肯定頭都大了。這種運用多個同類信息詞來干擾考生的判斷，是聽力出題者難倒考生的一個常用伎倆。
啟示：這對以后考CET的考生有很大的啟發意義，平時在練習時，應該花時間重點訓練這種同類信息多的聽力題。例如：多個地點出現，多個時間點出現，多個人名出現。相信只有這樣練習后，在日后考場上再碰到這種題才能游刃有余。
難點二：對聽力近基礎詞缺乏足夠的反射練習
我發現平時考生練習聽力，都往往把注意力放在了最常用的聽力基礎詞匯。但這次命題者卻讓考生出其不意。不僅考基礎詞匯，還考到一些近基礎詞匯。例如聽力12題，在解題中最關鍵的詞feedback，absent-minded，pay a fine 這些都不是經常考到的聽力基礎詞匯。
啟示：對以后考CET的考生的啟發意義是，練習時，除了重點鞏固聽力基礎詞匯外，還應抽時間熟悉近基礎詞匯。
難點三:句型不熟悉
針對句型練習聽力，這項任務往往考生并不是非常重視，而其實針對句型練聽力是英語專業的學生在練習聽力過程中的一個必需的階段。很多考生在這次CET4的聽力考試中，感覺到有些題，能幾乎聽清楚朗讀者讀的每個單詞。但這些詞串到一起卻沒辦法迅速反應出整個句子的含義。例如聽力13題，whatever, you , do, careful, not , overdo。考生都聽到了，但整個句子的含義卻弄不出來（整句是whatever you do be careful not to overdo it.）還有16題，一個關鍵的句子是Ive put it off long enough，考生聽到了put off,也聽到了long enough.但放到一塊就理解不了了。
啟示：對以后考CET的考生的啟發意義是，應加強常用句型的聽寫練習。
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太難了，以前都只覺得長對話、聽寫難，這次連短對話也真難。這次聽力徹底傷透了我的心。一位剛出考場的學生告訴徐可風。
的確，按照歷次聽力的考試看，應該短對話難度不會太大，但這次卻明顯地把短對話難度提高了，給廣大本來聽力就不怎么樣的考生一個下馬威。
那下面由文都徐可風老師來和大家分析一下這次CET4聽力的難度。這次聽力的難度主要體現在以下三方面。
難點一：同類信息多，導致干擾性強
例如短對話的11題。在簡短的兩句話了，連續出現了三個不同的地點beach, museums 和 restaurants。到底是哪個才是最重要的呢？考生在考場上肯定暈掉了，肯定頭都大了。這種運用多個同類信息詞來干擾考生的判斷，是聽力出題者難倒考生的一個常用伎倆。
啟示：這對以后考CET的考生有很大的啟發意義，平時在練習時，應該花時間重點訓練這種同類信息多的聽力題。例如：多個地點出現，多個時間點出現，多個人名出現。相信只有這樣練習后，在日后考場上再碰到這種題才能游刃有余。
難點二：對聽力近基礎詞缺乏足夠的反射練習
我發現平時考生練習聽力，都往往把注意力放在了最常用的聽力基礎詞匯。但這次命題者卻讓考生出其不意。不僅考基礎詞匯，還考到一些近基礎詞匯。例如聽力12題，在解題中最關鍵的詞feedback，absent-minded，pay a fine 這些都不是經常考到的聽力基礎詞匯。
啟示：對以后考CET的考生的啟發意義是，練習時，除了重點鞏固聽力基礎詞匯外，還應抽時間熟悉近基礎詞匯。
難點三:句型不熟悉
針對句型練習聽力，這項任務往往考生并不是非常重視，而其實針對句型練聽力是英語專業的學生在練習聽力過程中的一個必需的階段。很多考生在這次CET4的聽力考試中，感覺到有些題，能幾乎聽清楚朗讀者讀的每個單詞。但這些詞串到一起卻沒辦法迅速反應出整個句子的含義。例如聽力13題，whatever, you , do, careful, not , overdo。考生都聽到了，但整個句子的含義卻弄不出來（整句是whatever you do be careful not to overdo it.）還有16題，一個關鍵的句子是Ive put it off long enough，考生聽到了put off,也聽到了long enough.但放到一塊就理解不了了。
啟示：對以后考CET的考生的啟發意義是，應加強常用句型的聽寫練習。
