雅思閱讀文章之三大精讀要點

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            雅思閱讀文章之三大精讀要點

              在雅思閱讀的復習過程中,很多老師都強調在做完文章之后要精讀雅思閱讀文章。不僅僅是做題,還要對這篇閱讀文章進行分析和精讀。但是要如何去精讀,是很多同學疑惑的問題,不知道應該從哪些角度或運用哪些方法去精讀,精讀的度應該如何去把握。

              精讀的精字是最值得推敲的,精如果換句話說就是理解,其包括了幾個方面,一個是文章單詞詞義的理解,一個是句子分析上的理解,最后一個是文章結構上的理解。

              首先來看一下文章單詞詞義上的理解。這個理解層面是最基礎的。因為要讀懂一篇文章在說什么,自然要知道每句話的意思,但是每句話意思的理解又是建立在每個單詞的理解上。所以我們說要做好閱讀,詞匯量一直都是強調的重點。精讀雅思閱讀文章,第一步就是把文章中的生詞都解決掉。換句話說,就是利用字典把文章中不認識的單詞都查出來。我們以劍4上TEST1的PASSAGE1這篇文章為例。這篇文章是講一個調查研究關于孩子們對熱帶雨林的了解狀況。文章的第一句話Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. 這句話中常見的不認識的單詞可能有confronted, statements, alarming 和tropical rainforests. 所以要理解句子,我們就要把這幾個單詞的意思在字典中查找出來。Confront是指面臨、遭遇,statement是指聲明、陳述,alarming是指令人擔憂的,令人震驚的,tropical rainforest是指熱帶雨林。查找完這些詞的意思僅是第一步,因為光是把意思查找出來記憶并不深刻,所以建議大家可以準備一本單詞本,專門記錄文章中不認識的單詞。但是記錄下來還沒有完成文章詞義的理解,我們還要去具體分析一下這些詞,尤其是動詞,要注意查找其同義詞和反義詞。例如confront 這個詞是一個動詞,它的同義詞有encounter, 意思都有遭遇,對抗的意思,但是區別有encounter常用于軍事方面。Statement是一個名詞,它是state加ment,由動詞state變成名詞,其同義詞有announcement、declaration等。而動詞state除了有聲明、陳述的意思以外,還有作為名詞州、國家以及形容詞國家的,國有的,正式的等含義。而alarming則是由動詞alarm加上ing變成形容詞,alarm的意思是恐嚇、警告,同時也有名詞意義為警報、恐慌。最后tropical的意思是熱帶的,tropical rainforest為熱帶雨林,那么可以引申出其他的類似詞匯,例如溫帶就是temperate zone, 寒帶就是frigid zone,極地就是polar region。從一個詞匯可以引申出一系列的詞匯,尤其是同義詞,這在以后的閱讀理解上也是非常有幫助的,因為雅思閱讀很多時候都是在考察學生的 paraphrasing同義轉換的能力。所以如果在精讀詞匯的時候有意識的去學習和認識同義詞,對閱讀能力的提高大有裨益。當然在精讀的單詞挑選上我們也有一定的原則,并不是所有的單詞都值得去精讀。主要挑選的單詞最好是具有普遍含義的動詞、形容詞,其次是副詞和名詞。而那些比較難比較偏的名詞是不適合精讀的,基本上以認知為主就可以。

              

              在雅思閱讀的復習過程中,很多老師都強調在做完文章之后要精讀雅思閱讀文章。不僅僅是做題,還要對這篇閱讀文章進行分析和精讀。但是要如何去精讀,是很多同學疑惑的問題,不知道應該從哪些角度或運用哪些方法去精讀,精讀的度應該如何去把握。

              精讀的精字是最值得推敲的,精如果換句話說就是理解,其包括了幾個方面,一個是文章單詞詞義的理解,一個是句子分析上的理解,最后一個是文章結構上的理解。

              首先來看一下文章單詞詞義上的理解。這個理解層面是最基礎的。因為要讀懂一篇文章在說什么,自然要知道每句話的意思,但是每句話意思的理解又是建立在每個單詞的理解上。所以我們說要做好閱讀,詞匯量一直都是強調的重點。精讀雅思閱讀文章,第一步就是把文章中的生詞都解決掉。換句話說,就是利用字典把文章中不認識的單詞都查出來。我們以劍4上TEST1的PASSAGE1這篇文章為例。這篇文章是講一個調查研究關于孩子們對熱帶雨林的了解狀況。文章的第一句話Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. 這句話中常見的不認識的單詞可能有confronted, statements, alarming 和tropical rainforests. 所以要理解句子,我們就要把這幾個單詞的意思在字典中查找出來。Confront是指面臨、遭遇,statement是指聲明、陳述,alarming是指令人擔憂的,令人震驚的,tropical rainforest是指熱帶雨林。查找完這些詞的意思僅是第一步,因為光是把意思查找出來記憶并不深刻,所以建議大家可以準備一本單詞本,專門記錄文章中不認識的單詞。但是記錄下來還沒有完成文章詞義的理解,我們還要去具體分析一下這些詞,尤其是動詞,要注意查找其同義詞和反義詞。例如confront 這個詞是一個動詞,它的同義詞有encounter, 意思都有遭遇,對抗的意思,但是區別有encounter常用于軍事方面。Statement是一個名詞,它是state加ment,由動詞state變成名詞,其同義詞有announcement、declaration等。而動詞state除了有聲明、陳述的意思以外,還有作為名詞州、國家以及形容詞國家的,國有的,正式的等含義。而alarming則是由動詞alarm加上ing變成形容詞,alarm的意思是恐嚇、警告,同時也有名詞意義為警報、恐慌。最后tropical的意思是熱帶的,tropical rainforest為熱帶雨林,那么可以引申出其他的類似詞匯,例如溫帶就是temperate zone, 寒帶就是frigid zone,極地就是polar region。從一個詞匯可以引申出一系列的詞匯,尤其是同義詞,這在以后的閱讀理解上也是非常有幫助的,因為雅思閱讀很多時候都是在考察學生的 paraphrasing同義轉換的能力。所以如果在精讀詞匯的時候有意識的去學習和認識同義詞,對閱讀能力的提高大有裨益。當然在精讀的單詞挑選上我們也有一定的原則,并不是所有的單詞都值得去精讀。主要挑選的單詞最好是具有普遍含義的動詞、形容詞,其次是副詞和名詞。而那些比較難比較偏的名詞是不適合精讀的,基本上以認知為主就可以。

              

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