教你SAT閱讀如何突破740

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            教你SAT閱讀如何突破740

              SAT閱讀740分是什么概念呢?考卷上閱讀部分一共只能錯4個!   美國本土長大的中學生能考到這個分數的也只有2%。要知道,根據美國CB公布的數字,美國中學生閱讀的平均分是525左右。因此一個中國本土的中學生閱讀能上這個程度,給申請學校的感覺就是一個:IMPRESSIVE。

              當然,740也是人考的,別人能考出來,你就可以去想自己也能考出來。話又說回來,目標是740,就算只考了680+,那也非常好了,總分2150已經很穩了!更關鍵的是,以740為目標,狂整閱讀的結果是閱讀大幅度上升,使得今后更快適應國外學習生活。

              因此,本文就集中探討SAT740是如何煉成的。

              第一步當然是詞匯。閱讀67題中詞匯專項是19題,閱讀專項中還有大量的詞匯題目,因此獲得詞匯寬度和熟練度是閱讀高分的必要條件。一般說來,你得把Barron3500玩死,最好再過兩次GRE紅寶,巔峰就免了。但更重要的是要注意自己收集整理歷次試題中未見過的選項單詞。詞匯要全對并不容易,參加過5/1一戰的同學可能在詞匯專項中沒遇到生詞,但到了6/5戰中就遇到好幾個生詞。

              但對于中學生來講,必須理解的是詞匯寬度和熟練度只是閱讀成功的必要而非充分條件:我只所以不斷強調非充分,是因為我見過很多學生還真的把 BARRON3500拿下,而且很熟,閱讀好像還可以,但連續兩戰,連600都沒上。這表明,把詞匯量看做閱讀的全部,是個致命的是認識錯誤。那還需要什么呢?

              第二步是閱讀的連續性和自覺性。先解釋連續性:這個概念是我老講的,就是要求能連續長途閱讀不變形,不扭曲,不缺氧!常常有這種情況:讀一兩篇可以,或分開讀很多也可以,但連續大量閱讀,就讀著讀著就暈菜,產生大量的誤解或不解,而且閱讀越累,SAT主頁上有自曝考場上做閱讀做睡著的!不是別的原因,就是閱讀重壓下感到缺氧,犯困!

              閱讀的自覺性又是什么呢?就是一定要能同步反應你究竟在讀什么:也就是能自己用簡單的語言描述大體的原文邏輯和作者意圖,也就是我以前講過的元語言能力。經常有這種情況,一個句子也能念下來,還很順溜的,但念完之后就從英語困惑變成漢語困惑,題目一做就錯。我常常問兩學生讀懂這地方沒有。都答懂了。但常常答案一對一錯,還有兩都錯的情況。錯的原因,一是快了不精準,二就是不自覺!你不知道你在讀什么東西!

              

              SAT閱讀740分是什么概念呢?考卷上閱讀部分一共只能錯4個!   美國本土長大的中學生能考到這個分數的也只有2%。要知道,根據美國CB公布的數字,美國中學生閱讀的平均分是525左右。因此一個中國本土的中學生閱讀能上這個程度,給申請學校的感覺就是一個:IMPRESSIVE。

              當然,740也是人考的,別人能考出來,你就可以去想自己也能考出來。話又說回來,目標是740,就算只考了680+,那也非常好了,總分2150已經很穩了!更關鍵的是,以740為目標,狂整閱讀的結果是閱讀大幅度上升,使得今后更快適應國外學習生活。

              因此,本文就集中探討SAT740是如何煉成的。

              第一步當然是詞匯。閱讀67題中詞匯專項是19題,閱讀專項中還有大量的詞匯題目,因此獲得詞匯寬度和熟練度是閱讀高分的必要條件。一般說來,你得把Barron3500玩死,最好再過兩次GRE紅寶,巔峰就免了。但更重要的是要注意自己收集整理歷次試題中未見過的選項單詞。詞匯要全對并不容易,參加過5/1一戰的同學可能在詞匯專項中沒遇到生詞,但到了6/5戰中就遇到好幾個生詞。

              但對于中學生來講,必須理解的是詞匯寬度和熟練度只是閱讀成功的必要而非充分條件:我只所以不斷強調非充分,是因為我見過很多學生還真的把 BARRON3500拿下,而且很熟,閱讀好像還可以,但連續兩戰,連600都沒上。這表明,把詞匯量看做閱讀的全部,是個致命的是認識錯誤。那還需要什么呢?

              第二步是閱讀的連續性和自覺性。先解釋連續性:這個概念是我老講的,就是要求能連續長途閱讀不變形,不扭曲,不缺氧!常常有這種情況:讀一兩篇可以,或分開讀很多也可以,但連續大量閱讀,就讀著讀著就暈菜,產生大量的誤解或不解,而且閱讀越累,SAT主頁上有自曝考場上做閱讀做睡著的!不是別的原因,就是閱讀重壓下感到缺氧,犯困!

              閱讀的自覺性又是什么呢?就是一定要能同步反應你究竟在讀什么:也就是能自己用簡單的語言描述大體的原文邏輯和作者意圖,也就是我以前講過的元語言能力。經常有這種情況,一個句子也能念下來,還很順溜的,但念完之后就從英語困惑變成漢語困惑,題目一做就錯。我常常問兩學生讀懂這地方沒有。都答懂了。但常常答案一對一錯,還有兩都錯的情況。錯的原因,一是快了不精準,二就是不自覺!你不知道你在讀什么東西!

              

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