生活中的數(shù)學(xué)日記9篇
生活中的數(shù)學(xué)日記9篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編收集整理的生活中的數(shù)學(xué)日記，希望對大家有所幫助。
生活中的數(shù)學(xué)日記1
我喜歡研究數(shù)學(xué)問題，因為我覺得數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)，今天我就在在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”，來和大家分享一下吧。
題目是這樣的：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎?！?/p>
看了上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀?。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電?！蹦且簿褪钦f260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇。我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊。所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個好習(xí)慣，不能再浪費了。數(shù)學(xué)是不是和我們的生活息息相關(guān)的呢？
生活中的數(shù)學(xué)日記2
今天是國慶長假第三天，早起做完作業(yè)后，我高高興興跟著爸爸媽媽去逛八佰伴，商場里人山人海，好熱鬧??！一逛就到中午了，吃什么好呢？好久沒吃烤肉了，于是我們來到六樓看到一家九田家牛肉烤肉，這家店正好有優(yōu)惠活動，于是我們就進去點餐了。這家店的優(yōu)惠活動是充值500元，在店內(nèi)消費滿100元，送價格115元的菜品，菜品里面有五花肉、蝦、果汁等等很豐盛。因為我們是難得來吃烤肉所以充值500元有點不劃算，所以我們還是按正常點餐吧，有蝦、里脊肉、香腸還有蔬菜及飲料共點了258元。
很快各種肉和菜都上來了，服務(wù)員阿姨馬上幫我們烤了起來，烤熟后好香?。∥依峭袒⒀实爻粤似饋恚坏桨胄r我就吃得飽飽的。該結(jié)帳了，媽媽問我：“怎么付錢最便宜呢？”爸爸查了手機又說：“美團APP上這家店78元就可以買100元券，你覺得怎么用好呢？”我想了又想，回答說：“我們還是用美團便宜，買三張券的話，消費258元不到300元不能用，那就買2張券，另外58元就付現(xiàn)金吧?！弊詈笪覀兏读耍?8x2+58）=214元，一共優(yōu)惠了（258-214=44）44元。
通過這次吃烤肉我學(xué)會了怎樣付錢才能省錢，在生活中數(shù)學(xué)是非常重要的。數(shù)學(xué)真是無處不在，太奇妙了！
生活中的數(shù)學(xué)日記3
今天媽媽下去量身高體重，她的體重是49.3公斤，她的身高不矮也不算太高，有162厘米。媽媽說，這是個數(shù)學(xué)問題，可以寫在數(shù)學(xué)問題上。我就聽了媽媽的話，把媽媽的身高體重貼了上去。然后，我看到還有一個數(shù)字是18.8，我問問媽媽中間那一排是什么意思。媽媽說，那是用身高和體重算出來的指標(biāo)，說明媽媽的體型很正常啊。我終于明白了，原來這三樣都是媽媽的指標(biāo)。
我們生活里遇到很多的問題，都是用數(shù)學(xué)來說明的。例如身高，我有120厘米，弟弟有80厘米我就比他高了40厘米。例如年齡，爺爺62歲，弟弟2歲，爺爺比弟弟老了60歲。例如溫度，過年那幾天溫度好低。有一天最低只有5攝氏度，最高只有10攝氏度，凍得直哆嗦。例如時間，今天就是20xx年2月20日星期六，現(xiàn)在是晚上8點。例如算數(shù)和排順序，媽媽有一天走路10430步，在她的好友里面排第6名。還有體積，弟弟的浴盆裝了滿滿一盆水，把弟弟放進去之后水就流出來了，等把弟弟抱出來之后，還差多少水才滿，就說明那里就是弟弟進去之后占的地方。還有弟弟用奶瓶喝奶，奶瓶上有寫著多少毫升，裝了奶之后到哪個數(shù)字，就說明奶有多少毫升。我弟弟每次都要喝180毫升。嘻嘻。生活里面的數(shù)學(xué)可真多啊，我要好好研究他。
生活中的數(shù)學(xué)日記4
我們在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了小數(shù)，但是，同學(xué)們，你們知道嗎？小數(shù)不只是停留在數(shù)學(xué)課堂上，在我們的日常生活中，小數(shù)也是無處不在的，我們的生活中充滿了小數(shù)。
今天，我和媽媽一起上超市買零食，媽媽買了一些鍋巴，在稱重的那位工作人員稱的時候，我猛然看到顯示器上出現(xiàn)了熟悉的數(shù)字：單價9.60，數(shù)量0.32，小計6.27。哈哈,不正是我們剛學(xué)的小數(shù)嗎?
這時,我心里又有了疑問:“這里的單價數(shù)量小計分別是什么意思呢？而且平時我們不是說多少元多少角嗎?那為什么不設(shè)計能清楚地顯示出幾元幾角的提示,而用小數(shù)來代替呢?”
苦思冪想，不得其解，沒法，只好去向媽媽請教，媽媽聽了我的疑惑，回答說：“這里的單價指的是單位數(shù)量的價格，這里的數(shù)量指的是商品的重量、個數(shù)、長度、面積、容積、體積等的量，而這里的小計則是指這件商品的總價格。這樣用小數(shù)表達的顯示方法可以簡化計算，使貨幣的計算更一目了然。”知道了這些信息后，購物清單上所有商品的單價、數(shù)量、金額我全部都懂了。
這次超市旅行收獲了美食，同時也收獲了知識，真是一箭雙雕。沒想到小數(shù)的作用還真是了不起，減輕運算的負(fù)擔(dān)，讓人的思路更清晰，說起來還真是佩服把小數(shù)運用到貨幣運算中的人。其實在我們的生活中，時刻都在接觸著小數(shù)，同學(xué)們不會忘記超市里的小數(shù)吧，在任何一個超市里，在每一種物品、食品及其他東西的身邊，都布滿了一個個標(biāo)簽，在那上面就是用我們所知道的小數(shù)表示著的東西的價值。
我們的生活，因小數(shù)的存在而美麗，讓我們一起在我們的.生活中尋找發(fā)現(xiàn)小數(shù)吧，讓小數(shù)成為我們生活中的朋友吧！
生活中的數(shù)學(xué)日記5
數(shù)學(xué)，在生活中時常能顯現(xiàn)它的影子，它是生活中不可或缺的一部分。在生活中，不但要用到數(shù)學(xué)，而且也能學(xué)到數(shù)學(xué)知識。
今天，爸爸媽媽去公園散步健身去了，讓我在家好好看書、寫作業(yè)。等作業(yè)寫完時，他們還沒回家。閑得無聊時，我就想上網(wǎng)玩一會兒。于是，急忙奔向書房，打開電腦正準(zhǔn)備上網(wǎng)時，我愣了，原來爸媽早料到我這招，竟然在電腦上設(shè)置了開機密碼。這可把我急得團團轉(zhuǎn)，可又不甘心就這樣放棄這樣一個大好機會。正當(dāng)我在發(fā)愁的時候，我在屏幕下方發(fā)現(xiàn)了一個密碼提示，我像抓住了救命稻草一樣?？勺屑?xì)一看，又讓我犯了難。原來，這個提示是一道數(shù)學(xué)題!題目是這樣的：1+2+3+4+5…….+99+100=?這道題的答案就是開機密碼。我一看題目，頭都大了，更別說算了，從來沒做過這么復(fù)雜的題目。可算不出來，就不能上網(wǎng)。為了能上網(wǎng)，我只得拿出紙張，認(rèn)真的演算起來。在經(jīng)過幾次演算后，看著長長的算式，我是真的犯了難。就仔細(xì)琢磨，有沒有什么規(guī)律和簡便的方法可用。經(jīng)過嘗試之后，我終于找到了計算的方法，用最大數(shù)相加最小數(shù)，以此類推，1+100=101、2+99=101…….50+51=101，正好是50個101，最后我終于算出了答案是5050!當(dāng)我把答案輸入密碼時，一下就開機了，讓我興奮地跳了起來。
當(dāng)爸爸媽媽回到家時，我還在網(wǎng)上正開心的玩著呢，他們見我在上網(wǎng)，非常驚訝，便問我是如何上網(wǎng)的，我便把剛才的計算方法告訴了他們，他們聽了哈哈大笑，說下次要用難點的題目設(shè)密碼了。
這件事讓我明白了：數(shù)學(xué)在生活中無處不在，生活中處處充滿了知識，只要肯動腦筋，就一定會學(xué)到知識，解決問題!
生活中的數(shù)學(xué)日記6
今天是一個特殊的日子。為什么呢？因為有四個客人要來我們家坐客！我的爸爸媽媽準(zhǔn)備好了400元錢去買吃的東西。媽媽給了我一份購物單，很顯然，我又要去跟著爸爸媽媽去買東西了。我看了看購物單，上面寫著：魚、蝦、貝類、排骨、肉、番茄、辣椒、水果。
接著，我和爸爸媽媽來到了購物超市。一進門，爸爸媽媽就開始了挑選，我們邊買邊在購物單上記價錢。不一會兒，咱們的購物車就裝得滿滿的。正準(zhǔn)備結(jié)賬時，媽媽忽然想起了什么，馬上對我說：“糟了，我和你爸爸根本沒算一共要多少錢，現(xiàn)在寶貝你幫我算一算一共多少錢，好么？”我本來很不情愿，不過看在現(xiàn)在是結(jié)賬的緊急關(guān)頭的份上，我還是決定算一下吧。
我說了一聲：“沒問題。”就看了購物單開始算了。
魚：76蝦：42貝類：50排骨：40肉：25番茄：6。7辣椒：3。7水果：67
首先是四舍五入一下小數(shù)：6。7≈7，3。7≈4。接著將它們一一加起來：76+42+50+40+25+7+4+67=311（元），最后將多加的小數(shù)給去掉：311-0。3-0。3=310。4（元）算到這里，我對媽媽說：“一共要310。4元。”我媽媽這才松了口氣，拿出400元就交給了服務(wù)員。而且我們還被找了不少的錢呢！
最后，你知道我們到底被找了多少錢嗎？
生活中的數(shù)學(xué)日記7
昨天的下午，我和姐姐、妹妹回到家。媽媽看我的病還沒有好，應(yīng)帶我去人民醫(yī)院看醫(yī)生。媽媽從帶子里拿出1元錢說："你去前面買掛號。"我去到那里就說："醫(yī)生，我要買一張掛號。"我從手里拿出一元錢。醫(yī)生就給了我一張掛號。我趕快跑過去我和媽媽進去了醫(yī)生的位子旁邊坐著，醫(yī)生問我你哪里不舒服，我說：我太咳嗽了，醫(yī)生說：你去照X光吧!要不你不會好的。然后醫(yī)生就給我開了張?zhí)巻危o我去交費，媽媽給了我100元給我去交費，醫(yī)生說：照X光要50元，然后我給她100元錢，她就找回我50元。后來打"掉針"用了273元。
媽媽從家?guī)Я?00元錢;今天又來看醫(yī)生了，醫(yī)生又說："咳嗽好了些嗎"。"今天早上到現(xiàn)在只咳嗽了二下，好了一點"我回答。醫(yī)生又說："今天打完針就好了"。醫(yī)生開了三個處方給我去付錢。付了錢后我看到處方票里又用了75元，昨天媽媽從家里帶的400元錢，掛號用了1元，照X光用了50元，加上今天用了75元，一共用了75+50=125(元)，125+1=126(元)。再加上昨天打針273元。一共用399元。最后用媽媽帶的400-399=1(元)，還剩1元錢。
人民醫(yī)院看醫(yī)生的錢用的真不少呀!
生活中的數(shù)學(xué)日記8
今天，學(xué)完小數(shù)除以小數(shù)不好除，用四舍五入法求近似數(shù)后，爸爸給我出了兩題(1)小李批發(fā)了13.6噸水果，他租了一輛載重量是4噸的卡車來運，他至少要幾次才能全部運完?(2)興旺服裝店要做衣服，每套衣服用布2.4米，50米布可以做多少套這樣的衣服?我一看到題目就迅速用四舍五入法將把這兩題解決了：(1)13.6÷4=3.4(次)3.4次≈3次(2)50÷2.4=20.8(套)20.8套≈21套心想：這太簡單了，不就是要求近似數(shù)嗎?我迅速將答案告訴爸爸，爸爸笑著對我說：真的是這樣嗎?我疑惑地看著爸爸，再看看自己的答案，百思不得其解。
這時爸爸說：你做題時要聯(lián)系實際生活想一想，這樣做對不對?這兩題都不能用四舍五入法來取近似數(shù)，第一題剩下的0.4是扔掉呢?還是再運一次?第二題剩下的0.8夠不夠做一套呢?我聽后恍然大悟，原來做題目要聯(lián)系實際，不能學(xué)習(xí)了四舍五入法就形成了定向思維。像運貨，裝油等等類型的題目在取近似數(shù)時，不管小數(shù)點后面是幾都要向個位進一;像做衣服，做家具等等類型的題目在取近似數(shù)時，不管小數(shù)點后面是幾都不向個位進一。
想明白以后，我立刻重算起來：13.6÷4=3.4(次)3.4次≈4次50÷2.4=20.8(套)20.8套≈20套我把這個結(jié)果告訴了爸爸，并告訴他我是怎么想的，爸爸摸了摸我的頭，說這兩種取近似數(shù)的方法叫進一法和去尾法。通過爸爸給我出的兩題，使我知道在學(xué)習(xí)的過程中，不能死學(xué)習(xí)，要將課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，要恰當(dāng)運用。
生活中的數(shù)學(xué)日記9
一天，三個好朋友小虎、小斌和小華一起去買面包。他們一共買了8個面包，平均分著吃。其中小虎付了5個面包的錢，小斌付了3個面包的錢，小華呢?他一向是個“小馬虎”，這次又忘記帶錢了。
第二天，小華帶了3.2元準(zhǔn)備還給兩個好朋友，可小虎和小斌卻傻眼了：這錢該怎么分呢?一個說：“8個面包怎么分呀?8除以3所得的商是無限循環(huán)小數(shù)呀!”其他兩人也無可奈何地?fù)u了搖頭。最后，他們只好向班上的“數(shù)學(xué)小王子”亮亮請教了。
亮亮一見他們，便問：“怎么了，又遇到什么難題了嗎?”小虎一直是個“急先鋒”，他搶著一口氣把問題說了一遍，其他兩人也跟著說：“這賬可怎么算呢?”亮亮聽后，點了點頭說：“讓我好好想想。”說完，便陷入了沉思：小華需付3.2元，說明8個面包的總價格是3.2×3=9.6元，面包的單價就是9.6÷8=1.2元。那么，小虎付了5個面包的錢，1.2×5=6元，多付了多少錢呢?6-3.2=2.8元。小虎應(yīng)分得2.8元，小斌應(yīng)分得3.2-2.8=0.4元。
亮亮猛地抬起頭，說：“小虎應(yīng)得2.8元，小斌應(yīng)得0.4元?！比齻€好朋友異口同聲地問：“為什么呀?”亮亮娓娓道來……三人聽后忍不住嘖嘖贊嘆，對亮亮更是佩服得五體投地。
亮亮可開心了，不僅是因為他幫助了別人，更是因為他能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的難題，他越來越覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)科真的是太有意思了!
