最新高二備課組工作計劃語文 高二備課組工作總結

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二備課組工作計劃語文 高二備課組工作總結篇一

1）課程名稱：語文

2）教材使用情況：學考復習用書、《論語》選讀

3）本學期周課時：5節

1、教學計劃及目標確定：

認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關注省課程調整內容，并研究相應的對策，積極穩妥地推進高中語文新課程實驗，深入鉆研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質量措施，教學進度表。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學之中。

2、集體備課及教案：

備課組以“教學進度表”為依據，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發言人，研究單元教學的重點難點，研究教學方法，設計好配套的'單元訓練，控制好教學進度。要求：

a. 提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以試卷代替教案。

b. 新課教學目標符合《學科指導意見》要求，學考、高考復習課目標符合學考、高考考試說明要求，并切合學生實際，表述準確、具體、恰當，體現三維目標；準確確定教學重、難點。

c. 教案數足（一學期不少于60個），分課時備課，環節齊全（包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業布置、板書設計）。

d. 教學過程緊扣教學目標，環節安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。

e. 課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環節齊全。

f. 課后有教學反思,并有針對性，不少于課時數的五分之一。

3、課堂教學要求：

課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。

4、作業設計及批改：

a.本學期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇（包括隨筆、讀書筆記、日記、片段練習）以上，略改一半。

b. 有針對性地布置配合課文的作業，有檢查，有錯題記錄。

c. 單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。

d. 大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。

e. 能根據要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點分布合理，原創題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分數記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統計，撰寫質量分析報告，并講評。

5.課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。

高二備課組工作計劃語文 高二備課組工作總結篇二

一、現狀分析

我校學生數學基礎普遍較弱，數學素養較低，存在運算能力較低，書寫嚴重不規范等非智力因素嚴重制約他們的發展。另外，我校開設了9個理科班，6個文科班，其中物理化學班2個，物理生物班5個，物理地理班2個，歷史政治班4個，歷史地理班2個，藝術班1個。同時，在各個選科組合中又分實驗班和平行班，其中，物理化學班、歷史地理班各開設1個實驗班，,歷史政治班，物理生物班開設2個實驗班，。所以各班之間學生學習數學的基礎存在差異，學習習慣存在不同，因為是按總分進行分班的，就是在同一個班級內部，學生之間也有很大的差距。本學期中期，文理要分開進行教學，也就意味著教師要付出更多的努力，所以要求教師加強合作，克難求進。同時，經過我們的共同努力，我們已經取得了一定的成績，如果我們抓住機遇，科學工作，提高效率，我們會取得更大的進步。

二、工作目標

1. 努力把握教改方向，轉變教學觀念，克服傳統教學對新教材教學的習慣影響。

2. 關注把握新課程標準、新教材的變化，明確課本中的增刪內容，明確新教材中的重點與難點，使課時分配合理。

3. 加強教法研究，圍繞“如何充分發揮學生的主體性、如何搞好教學設計、導學案、如何在教學中培養學生的一般能力，養成良好習慣，形成正確的學習策略”開展工作。

4. 注重學法指導，努力培養學生“主動參與教學，主動加強自我研究問題及主動實踐”的良好品質。

三、工作重點

如何提高我校數學教學的有效性，提高教學的針對性，提高課堂教學效益等問題，我們一直在思考、探索。學校教務處提出：“夯實基礎，循序漸進，滾動提高”“把握要求，精講多練，提高效率”的教學思路。全組成員認真思考和研討。明確以下工作要求：嚴格按照教學“六認真”規范教學行為，抓基礎，抓習慣，抓規范，抓訓練，搞好分層教學，使每個學生都有所得，有所獲。狠抓教學常規的落實,是提高教學質量的根本保證。除認真抓好學校制定的各項教學常規外,還重點做了以下幾方面工作：

1.備課：按數學組工作分工表負責到組，組內教師認真學習《新課程標準》和《江蘇省教學要求》，認真討論，認真及時做好導學案和教學案，其他教師也應該結合《江蘇省教學要求》和自己所帶班級的實際情況進行復備。

2.上課：

新授課，按照教學要求把握好教學的各個環節，結合我校學生實際提出以下幾個要求：(1)給學生留下思考的空間，也就是教師怎樣去組織學生思考;(2)給學生留下練習的時間，也就是教師怎樣去組織學生訓練;(3)給學生留下反思和總結的余地，也就是教師怎樣去組織學生反思和總結。

3.練習：

自編練習的要求：將平行班和實驗班題目分開命制，主要考慮學生層次不同，從而學生能力不同。練習有限時作業(周三下午第三節課，題量控制在12個左右，要求把一周所上內容最基礎部分題)，每日午練(一般6個基礎題+2個解答題)，周周練(要求是一周所上內容重點問題、典型問題)。

4.檢測：按數學組工作分工表負責到組，結合我校學生實際做到以下幾點：

(1)測驗或考試前，教師要認真上好復習課，對學生進行必要的指導。復習課要注重科學性、系統性和實效性。既要全面復習，又要突出重點，注意培養學生對知識梳理、歸納和提煉的能力。

(2)測驗考試要嚴格控制，命題要依據教學大綱，符合教學目標，在考查基礎知識的同時，也要照顧到學科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規范，考試試卷要求兩人共同完成，其中一人是命題人，其中一人負責審核。

(3)測試考試后，教師要及時認真批改，作好質量分析。

(4)對重要的測試考試要進行認真的講評，講評的重點放在共同性問題和薄弱問題上，重在查找與分析原因，重在思路的啟發和方法的指導，貫徹鼓勵性評價原則，對學習成績優異和學習有進步的學生，要幫助他們總結經驗;對成績差的.學生，要做耐心細致的工作，以增強學生學習的信心。

考試的安排：除課堂上必要的當堂反饋測試之外，在每章教材結束之后要安排一次單元測驗?？荚嚨某煽円怯浫雰裕⒆龊媒y計分析，對各班的教學質量作出評價。

四、做實教研工作，促教師專業發展。

實行“同質異構制”、 “異質同構制”和“主備教師課堂開放制”， “同質異構制”是指同內容不同教師上課，互相聽課，互相學習，共同進步?！爱愘|同構制” 是指不同教師上同一種課型的課，互相聽課，互相學習，共同進步，并希望以此形成天印中學數學課堂教學特色，從而提高我校的數學教學質量。“主備教師課堂開放制”，是指集體備課部分，參與主備的教師的課無條件接受其他教師的隨堂聽課的要求，也建議主備的教師主動邀請其他教師聽課。實行兩周一次教學研討活動，大家交流想法，談感受，談問題等。

五、認真細致收集整理資料庫，增強教學服務意識

1.為了提高備課的效率，我們大量的選擇網絡資源，借助別人的一些東西，再加上自己的東西，從而修改成適合自己的課件，然后各人將自己的課件上傳到每一個人的郵箱，以供大家保存和應用。

2.整理課本和練習中的好題和錯題，因為我們學校學生的基礎較弱，所以有的題型需要反復進行練習，在平時練習中出現錯誤較多的題目就在周周練中出現，在周周練中出現錯誤較多的題目就在單元訓練或測試中出現，單元訓練或測試中出現錯誤較多的題目經過變形在月考中出現。這些工作需要我們建好自己的試題庫和練習庫，其實著也是為期末考試的復習準備材料，同時也是為高三的復習貯備資料。

高二備課組工作計劃語文 高二備課組工作總結篇三

以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據，以提高教學質量和教研質量為目標，以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業水平測試綱要為依據，目標是對教學大綱范圍的基本知識和基礎技能進行系統的學習，加強教學模式理論性和實踐性研究探索，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

2．研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3．開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動，落實公開課的開設，加強教師之間的交流與合作，促使教師的'專業成長；

4．加強生物奧賽輔導工作，開展好生物第二課堂活動，豐富學生的生物知識；

5．精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作。

（一）務實創新，加強能力培養學生

1．夯實基礎，努力實現大綱與教材的基本要求。

注重培養學生扎實、全面的基礎知識和基本技能；注重學科重要及主干內容，緊扣教學大綱，緊扣教材。

2．強調能力培養。

依托教材和大綱，注重學生學科素養的培養，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養學生獲取知識、處理信息以及原理表達能力，推理能力，分析綜合能力。

3．注重實驗，強調能力。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)

注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

（二）堅持不懈做好常規教學

1．貫徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統一”措施，提高備課效率。

2．把集體備課落到實處，具體做法如下：

①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容。

②將內容分配給各教師，并確定好主講人。

③由主講人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的核心。

④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。

⑤在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個教案，由全組討論后共同使用。

3．每位教師聽課不少于二十節，組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，促進新教師的成長。

4．充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高二課件庫建設，積極開發教材所適應的課件，并作到資源共享。

5．在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課教師共同承擔競賽輔導工作。

6．成立月考、周練命題小組，提高試題質量，實行面批制度。

（三）深入開展教學科研

每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。

周次

活 動 內 容

中心發言人

問題發言人

1

①研究和討論并制定新學期備課組工作計劃

②布置工作任務

郭名賓

全體成員

2

高二生物教學模式的進一步研究

黃 芳

全體成員

3

賴福春老師的公開課，組織聽課、評課

賴福春

全體成員

4

第一次月考命題

郭名賓

全體成員

5

①郭名賓老師的公開課，組織聽課、評課

②第一次月考分析，總結前幾周的復習效果

郭名賓

全體成員

6

高效課堂教學模式階段性總結（1）

余 斌

全體成員

7

劉桃蘭老師的公開課，組織聽課、評課

劉桃蘭

全體成員

8

研討《如何提高課堂45分鐘效率？》

賴福春

全體成員

9

①余斌老師的公開課，組織聽課、評課

②期中考試復習研究

余 斌

全體成員

10

期中考試

全體成員

11

①期中考試學科質量分析

②對照計劃、調整后階段教學安排與策略

③期中教學常規檢查

郭名賓

全體成員

12

黃芳老師的公開課，組織聽課、評課

黃 芳

全體成員

13

針對文科班進行行會考研究與復習

余 斌

全體成員

14

第二次月考命題

郭名賓

全體成員

15

第二次月考分析，總結前幾周的復習效果

黃 芳

全體成員

16

高效課堂教學模式階段性總結（2）

劉桃蘭

全體成員

17

期未復習研討，出好期末復習題

賴福春

全體成員

18

①期末教學常規檢查

②暑假作業出題工作布置

郭名賓

全體成員

19

期末考試

全體成員

高二生物備課組