最新繼續教育工作計劃計劃 繼續教育計劃表優秀

時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

繼續教育工作計劃計劃 繼續教育計劃表篇一

教師繼續教育工作計劃

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教師個人繼續教育工作計劃

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繼續教育個人計劃

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最新教師繼續教育工作計劃

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繼續教育學習計劃

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一、指導思想

以國家的教育方針和上級關于繼續教育工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師繼續教育培訓工作新格局，特制定以下計劃。

二、工作目標

1、加強師德師風建設，努力培養一支愛崗敬業、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教學能手等優秀教師群體，促進教師專業發展。

3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標、新學堂”，深入進行新課程實施與創新。

三、工作要點

1、認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

2、以實施新課程標準、新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關

系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

3、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

4、繼續實施教師“國培計劃”，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

5、全面了解每位教師的教學情況，繼續開展“一人一課”說授評活動，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

四、工作主要內容

㈠制定學校繼續教育計劃。

㈡師德培訓：學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護-法》等，促使教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。

㈢校本培訓：

1、組織2024版新課程標準的`培訓學習。以課堂教學為主陣地，以新課程標準培訓為重點，把解讀《義務教育課程標準》作為本學年校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務。（各教研組負責）

2、以“國培計劃”為契機，組織教師參加“國培計劃”的項目培訓。抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。培訓可采用作專題講座、

經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

3、每月觀看一次教學錄像、視頻等。（各教研組負責）

4、繼續開展“一人一課”說授評活動。讓老師們交流在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短。

5、開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或學習心得。

6、繼續開展教學常規培訓、學科科研培訓。

㈣繼續參與縣舉行的網絡在線研討活動。

㈤積極組織教師參加不同層次的校內外的聽課觀摩等培訓學習，促進學校整體發展。

㈥完善學校、教師繼續教育檔案。不斷總結繼續教育工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規范的繼續教育工作檔案，按要求做好檔案管理工作。

敖家小學

繼續教育工作計劃計劃 [篇2]

伴著新學期教學工作步入正軌，本學期教師繼續教育工作教育也即將起步。結合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況，特制定2024年下學期教師繼續教育工作計劃如下：

一、指導思想

本學期學校的繼續教育工作將以科學發展觀為指導，以全面貫徹和落實“2024年（第二學期）**市中小學教師繼續教育工作要點”為目標導向，以課題運作為手段，以校本研修為方式，以教師博客為交流平臺，緊密堅持教師繼續教育“以人為本、親近教師、關注成長”的原則，腳踏實地的做好以校為本的繼續教育，進而促進教師的專業化發展，提升教育教學質量。

二、工作安排

（一）、當前工作

1、進一步研讀《2024年（第二學期）**市中小學教師繼續教育工作要點》，了解培訓部今年下半年工作部署情況，為我校進一步制定本學期教師繼續教育工作計劃把關定位。

2、充分利用周五下午的教師例會時間向廣大教師傳達2024年（第二學期）**市中小學教師繼續教育工作要點及本月23日繼續教育會議精神，為全面部署學校本學期繼續教育工作打好前戰。

3、按照本學期繼續教育工作的整體安排做好學期初各項報表及2024年教師繼續教育培訓費用的征收工作，確保按時上交培訓費用。

4、組織教師制定好個人學習計劃。

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（二）、重點工作

1、文本培訓

（1）、培訓時間及內容

時間：2024年8月—2024年12月

內容：以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優秀案例解析》為主，以培訓部下發的輔導提綱為重點進行培訓。

（2）、培訓方式

以教師自學為主。以學校集體組織學習為輔，學校把文本教材分解為若干專題，分階段有計劃組織實施。采取教研組研討、學科教學競賽、教師撰寫心得體會、博客論文交流、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。

2、校本培訓

根據實際本學期我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。 a、 校級培訓形式：

（1）學校組織教研組專題研討為主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班為輔進行培訓。

（2）積極組織教師參加國家、省、市、校級課題研究。

（3）組織“基礎型”骨干教師示范課、“基礎型”教師公開課、“基礎型”教師優質回報課等各項教學技能評比活動，以此促進我校教師專業化水平的提升。

b、教研組培訓形式：

（1）聽課、評課、組內業務學習、沙龍研討、集體備課、教學反思等。

（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動，具體內容及方式由教研組長具體負責。

c、個人自學主要包括：

（1）根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

（2）撰寫教學總結（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結（反思），字數不少于500字。

3、骨干教師工作

學校將要按照上級文件的相關要求，切實組織好學校內部的骨干教師“師徒結拜”活動并簽訂好骨干教師帶協議，學校成立骨干教師帶徒工作領導小組，對帶徒工程的運作情況進行管理、監督和考核。同時還要立足學校實際開展各種教研活動如“基礎型”骨干教師示范課、“基礎型”骨干教師公開課、“基礎型”教師優質課展示等活動，切實發揮教師的骨干和示范作用，以此促進教師帶徒工程的良好運行。

4、“每人一絕”大練教學基本功活動

（1）、成立學校大練教學基本功活動領導小組

組長：王經滿

副組長：姜麗敏、魏本習

組員：程秀福、王長青、婁繼寶、陳祥記

（2）、根據上級要求制定校內練功實施方案。

（3）、立足校情開展各項活動

進行信息技術與學科教學整合研討活動以此來檢驗我校教師大練現代信息技術功的成果。三字一畫展示活動。學校定期按時舉辦校內競賽以賽促練。

5、專業技術人員公共知識培訓

（1）、根據要求制定培訓方案

（2）、協調微機室、電教室的管理教師做好視頻網絡接受工作，確保教師收看到圖像清晰的畫面內容。

（3）根據培訓的具體內容組織教師進行交流研討，教師要學會利用教師博客進行討論交流，為教師的成長搭建更加廣闊的平臺。

三、常規工作

1、做好本學期培訓部要求統計和上報的各項材料工作。

2、做好本學期教師繼續教育各項考試的組織與管理工作。

3、依據教師參加繼續教育學習的成績及各項表現做好成績統計并填好繼續教育學分卡。

四、具體安排

1、9月制定學校繼續教育工作計劃和教師個人學習計劃。

2、10月做好科研、語言文字等各項工作的總結、自評、申報工作，同時還要開展博客論文交流活動，從中遴選優秀博文參加教師博客交流大賽。

3、11月做好繼續教育工作的督促檢查工作。

4、12月組織進行《教師怎樣上好公開課》《新課程聽課評課與優秀案例解析》教材的考試及各項工作的總結活動。

繼續教育工作計劃計劃 [篇3]

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以實施素質教育為核心，以提高教師隊伍整體素質為重點，加大培訓力度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業發展，面向全體教師，突出針對性和實效性，面向全員，突出骨干，打造學習型教師組織，加快教師專業化成長，為促進教育改革發展提供強有力的師資保障。

二、工作目標

緊緊圍繞“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心；以 “國培計劃”為引領；以校為本，積極探索創建網絡環境下的校本研修新模式，不斷增強教師工作能力。

三、組織機構

組 長：周金必磊

副組長：楊顯洪

成 員：汪進山 陳仲能 何俊杰

四、工作任務

1.利用每周教師業務學習時間認真組織全校教師學習國家教育教學相關法律法規，加強教師政治思想和職業道德建設，認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。同時，加強學科滲透法制教育培訓，確保本學年度每位教師接受不少于72課時的培訓。

2.認真組織全校教師進行繼續教育全員培訓。采取自學為主的學習方式推動教師培訓工作的開展，使每位教師在本學期內接受足夠學時的集中培訓?？傊?，通過集中培訓、自主學習、撰寫心得等形式，扎實開展專項全員培訓。

3.以“高效課堂”研究為抓手，以校本研修為主渠道，全面推進新課改。課堂是實施新課程的主陣地，課堂教育教學質量直接關系到新課改的成敗，直接關系到素質教育的全面實施。密切結合課堂教育教學中的實際問題，以提高教師隊伍素質和提高課堂教學質量為落腳點，

4.認真完成“國培計劃”規定的各項培訓任務。“國培計劃”旨在充分發揮示范引領、促進改革的作用，促進教師隊伍素質全面提高。進一步健全培訓和管理機制，細化工作措施，強化過程管理，嚴格按照上級教育部門的文件要求，認真完成中小學骨干教師短期培訓、骨干教師遠程培訓和緊缺薄弱學科等項目的培訓任務。

5.進一步加強骨干教師隊伍建設。規范校級骨干教師隊伍專門檔案，建立各學科骨干教師隊伍。落實骨干教師的職責，抓好骨干教師的培訓、考核、管理工作。通過承擔教師培訓、上示范課等工作任務，使其在本校內充分發揮示范、引領、帶動作用，促進全體教師專業發展。

6.建立“以校為本”的教研機制，開展好“讀書交流活動”，不斷提高教師課堂教學能力。努力成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強的創新型教師，使之能適應素質教育、新課程改革及教育創新的要求。

7.認真選拔教師參加市、縣級骨干教師培訓。加強校際交流合作，促進共同進步。有計劃地選送教師參加外出培訓，回校后做好校內培訓。對年輕教師做好培訓與幫扶工作，力爭短時間內提升其教育教學水平。

8.要求每位教師自主認真閱讀一本書籍，期末撰寫一篇讀書心得，教研組或備課組先組織大家交流心得，教導處將組織一次“學科教育教學理論專著”讀書交流會，教師的交流方式可多種多樣。

9.學歷進修。按照專業對口、學用一致的要求，進一步完善實施方案，落

實激勵機制，做好學歷排查，確保本校教師學歷達標。

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