最新描寫班主任作文400字

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

描寫班主任作文400字篇一

孫老師是我第一個班主任，她梳著馬尾辮，圓圓的臉龐，精致的五官，戴著一副紅框眼鏡，散發(fā)著文靜的氣質(zhì)。

班主任熱情地鼓勵我們閱讀，經(jīng)常向我們推薦好書，像《笠翁對韻》《幼學瓊林》等一系列比較通俗易懂的古文書我都已經(jīng)看過了。“天對地，雨對風，大陸對長空”“山花對海樹，赤日對蒼穹”，這些句子至今記憶深刻。還有一些《小豬稀里呼嚕》等童話故事書，里面有趣的故事情節(jié)記憶猶新，現(xiàn)在想起來還會禁不住發(fā)笑。

班主任為了讓我們熱愛讀書，經(jīng)常在課堂上領讀。《成語接龍》這本書里有很多成語故事，班主任會耐心地、一遍一遍地講給我們聽，她的講解生動有趣，我們樂在其中。為了讓我們熟背《笠翁對韻》，班主任設立了獎勵措施，只要能夠每天背誦一則，班主任就會給我們獎勵。獎勵，調(diào)動了大家的積極性，每個同學都參與進來，相信當年的那些同學都受益匪淺。

在家長會上，班主任也會抓住時機向家長們講解讀書的好處。讓家長為孩子們多買書，買好書。同時向家長們推薦一些好書。

我很幸運，在我剛?cè)雽W的時候，班主任培養(yǎng)了我的閱讀興趣，讓我學會了分辨什么是好書，養(yǎng)成了我愛讀書、讀好書的閱讀習慣。

描寫班主任作文400字篇二

西裝革履，風流倜儻，那是靜中紳士的你；t恤球鞋，朝氣蓬勃，那是動中帥氣的你；靜動結合，那是我眼中滿滿正能量的你——斯老師。

老師都離不開一張三尺講臺。課堂上的你，熱情而灑脫，時常因演示一道幾何題而手舞足蹈；卻毫不失一名數(shù)學老師的嚴謹與冷靜，在數(shù)學方面更堪稱是無所畏懼。

一道題，山一般橫在我們面前，仿佛無法越過。全班陷入了幾何漩渦中，操筆作圖的，空手比劃的，交流議論的，比比皆是。無意間我望見了你，正凝視著那復雜的圖形；正如同一位攀巖者正望著一座新坡度，那背影想必是底氣十足的。

正當同學們的邏輯一個個被否定，大家都焦頭爛額時，你那股向上的勁終于爆發(fā)開來——不要以為數(shù)學里只有肅穆；抓住突破口，再一點點深入、挺進、發(fā)散、爆破，思路通了！那份對勇者的敬佩之情油然而生……

要是單單看他這一面，那真只算是仰慕了冰山一角。他更是個運動狂熱者，跑步、足球、羽毛球，無一不是他的強項。偶然的一節(jié)體活課，偶然的一次碰面，使我們對他的體育技能刮目相看，真可謂“小伙伴們都驚呆了”！

操場上，和同學們踢球時揮汗如雨，一個瀟灑的轉(zhuǎn)身“球進了！”歡呼聲、吶喊聲，融成一片，徘徊在陽光的輕拂下，充斥著整個校園。正是他的意氣風發(fā)，將我們感化得更奮發(fā)、更磅礴、更朝氣……

當然了，在數(shù)學體育方面尤為突出的你，也不失為一枚暖男。對學生的噓寒問暖，你總放在第一位。換季了，你會提醒；受傷了，你會照顧；有了任務，你會分配；鬧了矛盾，你能化解……

我敬佩你和同學們思考難題靜態(tài)時的嚴謹縝密，更欽佩你和同學們揮灑汗水動態(tài)時的.青春活力。能有這樣一位熱愛運動的數(shù)學班主任，真是我們?nèi)嗟臉s幸！

斯老師，向您致敬！

描寫班主任作文400字篇三

絲絲雨弦，把我們班主任老師甜甜的酒窩兒，修飾得更迷人；

縷縷花香，把我們班主任老師彎彎的月牙眉，修剪得更漂亮。

一絲絲細雨，牽著我的思緒，讓迷人的水花兒，在我的眼前，把那一幕又重新播放了一遍。

那是一個雨天，我感覺自己的頭沉沉的，可還是堅強的去上學了。到班級時，我看見美麗的胡曉輝老師正組織學生給我們的教室美容。胡老師親自動手，高聲指揮著，不一會兒，教室變成了清新的圖畫。我看到老師的額頭掛著大顆大顆的汗滴，粉嫩的嘴唇兒也微微抖動著。看到我走進教室，胡老師用溫暖的手撫摸著我的額頭說：“小則慧，你是不是有些發(fā)燒？小臉兒紅紅的，先喝一杯溫水吧。”老師的微笑真讓我好感動，暖暖的手，讓我感到很舒服。我在心里說：“我們的班主任老師，多好啊？我們太幸福了。”

上課鈴聲在校園上空飛過，我們開始上課了，課堂上，胡老師在認真地給我們講課，講臺上放著她的幾盒藥，我知道，她在課前，才剛剛服過藥。老師的身體也不好，還在用知識的河水，滋潤我們的生命小樹，我們的老師多辛苦啊！

上課不久，我感覺自己的腹部像翻江倒海似的，突然，早晨吃下去的東西，猛然沖出我的口腔，吐了一地。在同學面前，我感覺又難受，又羞愧。

講臺上的胡老師，讓同學們先做練習，她走到我的身邊，用衛(wèi)生紙細細地擦著我的小嘴兒，然后，讓課代表到講臺上給老師的水杯里加了一點白糖，讓我用糖水漱口。我看著胡老師彎腰用拖布和毛巾把我的嘔吐物收拾到垃圾桶，我的眼睛里含著大顆的熱淚，心中說：“胡老師，你就是我的親媽媽。”

老師給家長打完電話，背著我去校園衛(wèi)生室。伏在老師的背上，我的心里暖暖的，眼淚和空中的細雨一起落到了老師的后背上。

天空雨絲悄悄牽動我的思緒——

迷人的童話故事，在班主任胡老師的鍵盤上，活靈活現(xiàn)地跳動到大屏幕上，在我們小學生純潔的心靈花園里，留下芳香的腳印兒。我們美麗的小酒窩里，流淌幸福河水的時候，其實我也知道，制作這些課件，我們美麗的胡老師，熬了多少個星光明天的夜晚啊！我分明看見，老師的眼角已經(jīng)添上了淺淺的皺紋，我常常在心里說：“老師，您辛苦了。”

靜靜的課堂上，科學家袁隆平的水稻金波，在涌動著我們孩子綠色的夢想；愛國畫家徐悲鴻自豪的對外國人說，你代表你的祖國，我代表我的祖國。我們來一場比賽！畫家的豪言壯語，從老師的唇邊蹦跳到我們學生的心靈土壤里，萌發(fā)成愛國的希望之芽。老師，我們父母給了我們寶貴的身體，您，給了我們珍貴的理想和追求！老師，您辛苦了。我們愛您！

在您的指點下，我們理想的春風吹到了世人敬仰的天安門；我們的心走進了清華園；我們的眼前，泰山紅日在云海里噴薄而出；我們的腳下，黃山的迎客松笑迎天下賓客。

雨中，你用花傘擁抱著我，指點我們祖國的青山秀水；

冰場，你用冰刀飛揚了我，雕刻少年夢想的冠軍之夢。

課堂上，老師用知識的春風滋潤著我們的心靈；

操場上，老師用運動的陽光打磨著我們的快樂。

鈴聲過后，老師走上講臺，老師用自己的勞動陪伴我們成長的童年。在作業(yè)本的山坡上，老師用大手牽著我們的小手，幸福前行。

下課后，爽朗的笑聲，是老師培養(yǎng)我們夢想的陽光，老師的眼睛里，我們都是飛翔的雛鷹。

知識的露珠兒，在學生心靈的花瓣中，晶瑩著學生的夢想；

夢想的琴弦兒，在學生靈魂的音符里，彈撥著藝術的腳步；

追求的腳丫兒，在學生人生的篇章上，丈量著遠大的海岸。

恩師，您的手中放飛了滿天的雛燕，您是天空下幸福的創(chuàng)造者和享受者。

教師節(jié)來到了，我用自己的一個個一百分，做成芬芳的花朵，花朵在歌唱：“老師，您辛苦了！”

感謝恩師，綻放花朵的天使。