年描寫(xiě)蒲公英的作文模板

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

描寫(xiě)蒲公英的作文篇一

天空中夾雜著幾縷陽(yáng)光，落葉紛紛隨風(fēng)飄落，在這菊花遍地開(kāi)的季節(jié)里，蒲公英在風(fēng)中飛翔。

我敬仰蒲公英，它是那么熱愛(ài)飛翔，迎著大風(fēng)飛翔，遇到高山它不放棄，遇到雨雪它不放棄。輕輕的抓住一片蒲公英，用手使勁一捏就碎了。松開(kāi)手，它還能飛翔。

我不由的想到，著名的數(shù)學(xué)家陳省身曾被問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題：“你為什么會(huì)做數(shù)學(xué)呢?”他只說(shuō)了一句：“我只會(huì)做數(shù)學(xué)。”繪畫(huà)大師黃光裕曾經(jīng)也被問(wèn)到相同的問(wèn)題，他的回答與陳省身的回答一樣。也許成功就源于興趣，因?yàn)闊釔?ài)，因?yàn)殛P(guān)注，所以才能成功!他們不就是一個(gè)個(gè)在飛翔的蒲公英嗎?他們就像蒲公英一樣，在興趣的推動(dòng)下執(zhí)著飛翔。

在這個(gè)變化迥異的社會(huì)里，成功并不簡(jiǎn)單，那就讓我們做前行的蒲公英吧!我十分敬佩郭敬明這位青年作家。他曾經(jīng)在一本雜志上寫(xiě)到：他兒時(shí)不喜歡學(xué)習(xí)，但卻十分喜歡寫(xiě)作文。上小學(xué)時(shí)，他每次寫(xiě)作文，總把作文寫(xiě)到極致的好。因此屢屢受到老師的表?yè)P(yáng)。從小時(shí)候到現(xiàn)在，他熱愛(ài)文學(xué)，追求文學(xué)，最終成了一名優(yōu)秀的作家。難道他不就是一只飛翔的蒲公英嗎?

我十分喜歡孫燕姿這個(gè)青春四射的女歌手。可誰(shuí)又知道她的成星歷程，由于家境的貧困十五六歲便到酒吧唱歌，她不斷的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高唱歌技巧，經(jīng)過(guò)五六年的努力，最終成為了一名著名的歌手。她不就是一直執(zhí)著前行的蒲公英嗎?

縱觀古今，我不禁想到了明朝那位學(xué)識(shí)淵博的`才子宋濂。他從小喜歡讀書(shū)，但由于家境貧困沒(méi)有能力買(mǎi)書(shū)，就像別人借書(shū)，冬天里寒風(fēng)刺骨，他仍然堅(jiān)持用筆抄書(shū)本，最終成為了有名的文學(xué)家，在文學(xué)上取得了巨大的成就。

在國(guó)際形勢(shì)多變的情況下，中國(guó)該怎樣立于世界民林之中呢?我想到了韓國(guó)，為什么那個(gè)國(guó)家發(fā)展的那么強(qiáng)盛呢?是因?yàn)樗麄儫釔?ài)祖國(guó)，支持國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品，他們的愛(ài)國(guó)精神造就了他們國(guó)家經(jīng)濟(jì)強(qiáng)盛不衰。我相信我們怏怏大國(guó)中每個(gè)人如果也能夠做到，何愁中國(guó)不強(qiáng)大呢?

陽(yáng)光照在金色的大地上，落葉在秋風(fēng)中飄舞，幾朵彩菊吐芬芳，一撮蒲公英在風(fēng)中飛翔……

描寫(xiě)蒲公英的作文篇二

從小，我最向往的就是站在蒲公英草場(chǎng)的中間，當(dāng)風(fēng)輕輕吹起，那一個(gè)個(gè)白色的小傘便飛向空中，想去哪，就去哪，多自由啊!

于是，我很想到外婆家去，那是鄉(xiāng)村，我倔強(qiáng)地認(rèn)為蒲公英只會(huì)生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的小坡上，田野里，那里很安靜，很清新。

在外婆家，我會(huì)起來(lái)得很早，目的就是尋找蒲公英，小小地蒲公英勾起了我的好奇，也成為了我無(wú)形中的鬧鐘，尋找的時(shí)候，我留心身旁吹起的每一陣風(fēng)，我相信，好心的風(fēng)會(huì)把蒲公英吹到我的面前。

終于，在無(wú)數(shù)次的希望又失望中，我完成了最后一個(gè)尋找動(dòng)作——轉(zhuǎn)身回家，突然吹起了一縷很細(xì)微的風(fēng)，像是挨著我吹起的，我只覺(jué)有些涼意，快步往回走。

沒(méi)走幾步，我停住了，有一片白色舞者在起舞，它們輕盈地飄過(guò)我的視線(xiàn)，我趕快伸長(zhǎng)抓住一個(gè)“倒霉鬼的尾巴”，于是，那朵小蒲公英便無(wú)助地落在我手上，這讓我頓時(shí)有了大大的滿(mǎn)足。

幼稚的我開(kāi)始一個(gè)勁地問(wèn)：“您從哪兒來(lái)，往哪去啊?你有名兒?jiǎn)?……”蒲公英只是靜靜地躺著，我只抓住了它的軀體，抓不住它的心，我明白。

于是，我決定與它約定：當(dāng)它“飛”到最遠(yuǎn)的地方后，它要飛回來(lái)，要告訴我它們的旅途中的趣事，我不舍地放走了它，風(fēng)很快把它吹得很遠(yuǎn)，好讓它跟上家人。

長(zhǎng)大后，不覺(jué)同情起蒲公英來(lái)，它們的命運(yùn)被控制著，吹到哪，就算哪，于是，它們每一次啟航都收拾心情，帶上那份釋?xiě)训男模ジ惺苋松倪h(yuǎn)行，于是，在每一次的遠(yuǎn)行中，心靈卻得到了很多。

我的心被小小的蒲公英帶到了另一片平靜的地方，在這次遠(yuǎn)行中，我得到了“希望”，“追求”，“執(zhí)著”與“放手”;我學(xué)會(huì)了一種合適我的生活方式——追求自己想要的，只在乎旅途的風(fēng)景”與看風(fēng)景的“心情”，目的地或結(jié)果怎樣，不是重點(diǎn)。

鄉(xiāng)間的小路上，我快樂(lè)的奔跑著，身后一大片的蒲公英成為了藍(lán)天綠草的界線(xiàn)，它們回來(lái)了，也許回程中，它們收獲了快樂(lè)與感恩，我也收獲了知足。

每一次心靈的遠(yuǎn)行，總能為人生當(dāng)中不可泯滅的記憶與財(cái)富。