中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《大象買(mǎi)香蕉》

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《大象買(mǎi)香蕉》

作為一位到崗不久的教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《大象買(mǎi)香蕉》，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類(lèi)，匹配相應(yīng)數(shù)量的同類(lèi)實(shí)物。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)5。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)同一數(shù)字寶寶匹配相應(yīng)數(shù)量的同類(lèi)實(shí)物

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.故事掛圖《大象買(mǎi)香蕉》;香蕉卡片;單個(gè)的香蕉卡片5張;盤(pán)子卡片;大象卡片;點(diǎn)卡。

2.幼兒準(zhǔn)備：水果卡片;插片玩具若干;

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師與幼兒一起邊說(shuō)兒歌《大象》，“《大象》大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)，走起路來(lái)，搖搖晃晃。”邊模仿大象做律動(dòng)。音樂(lè)停時(shí)教師說(shuō)：“大象喜歡吃什么呢?”激發(fā)幼兒好奇心。

2.教師分別出示1—5的香蕉卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

二、集體活動(dòng)

1.教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。

(1)教師出示故事掛圖《大象買(mǎi)香蕉》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。“大象買(mǎi)了幾根香蕉呢?”

(2)教師出示香蕉卡片，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)香蕉，說(shuō)出總數(shù)。

教師：“我們幫大象數(shù)一數(shù)是不是五根香蕉呢?”。

2、教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)盤(pán)子的數(shù)量，并與香蕉一一對(duì)應(yīng)。

(1)教師出示盤(pán)子卡片，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)盤(pán)子，并說(shuō)出總數(shù)。

教師：“大象買(mǎi)了五根香蕉，它要放在五個(gè)盤(pán)子里，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)盤(pán)子有幾個(gè)?”

(2)教師引導(dǎo)幼兒將五張單獨(dú)的香蕉卡片分別放在盤(pán)子里。

3、教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)大象的數(shù)量，并與香蕉對(duì)應(yīng)。

教師將大象卡片逐一貼到黑板上，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

教師：“大象家的客人終于來(lái)了，請(qǐng)小朋友們看一看來(lái)了幾個(gè)客人?”

4、教師出示1-5的點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與香蕉卡片進(jìn)行配對(duì)。

(1)教師將1-5的點(diǎn)卡按照順序貼在黑板上。

(2)教師出示1-5的香蕉卡片，引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與香蕉卡片進(jìn)行配對(duì)。

教師：“卡片上有幾根香蕉?”“`1'的點(diǎn)卡在哪里?”“請(qǐng)小朋友把一根香蕉的`卡片貼在‘1’的點(diǎn)卡的下面。”

三、操作活動(dòng)：

第一組：教師引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與插片玩具進(jìn)行配對(duì)。

第二組：教師引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與水果卡片進(jìn)行配對(duì)。

四、結(jié)束活動(dòng)：

教師請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每層玩具柜放幾個(gè)玩具，每層圖書(shū)架放幾本書(shū)。

五、延伸活動(dòng)：

1、在幼兒園教師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)：教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友都是誰(shuí)，數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)好朋友。

2、在家里，讓家長(zhǎng)經(jīng)常讓幼兒幫助數(shù)數(shù)家里的物品，如“請(qǐng)寶貝幫媽媽數(shù)一數(shù)的籃子里一共有多少個(gè)雞蛋?”等等，寶貝會(huì)非常樂(lè)意幫忙的。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。