漫畫老師五年級500字優(yōu)秀作文

漫畫老師五年級500字優(yōu)秀作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的漫畫老師五年級500字優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

漫畫老師五年級500字優(yōu)秀作文1

我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師。她對我們十分有愛心，時(shí)刻關(guān)愛著我們。她身高一米六左右，臉蛋紅撲撲的，戴一副金色眼框眼鏡。她十分愛穿裙子，是一個(gè)極愛漂亮的淑女，她就是我們的英語老師——唐老師，我們都叫她“美美老師”。

記得有一次英語課，我把手伸向筆盒拿出了幾支筆開始玩了起來，不知唐老師是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，她使出了“輕功”，悄無聲息地走到了我的身邊，用手輕輕拍了我一下，示意我：放下筆，把手放好，我馬上開始認(rèn)真的聽起課。到了下課，老師拉著我的手，把我?guī)У搅宿k公室。我以為老師會罵我一頓，結(jié)果竟然出乎我的意料之外，唐老師溫柔地對我說：“蔡書藝，你是一個(gè)能干的，懂事的好孩子，如果上課能認(rèn)真聽就更棒了。”唐老師的話像一股暖流流遍全身。從此以后我都認(rèn)真聽唐老師講的每一節(jié)課。

還有一次，唐老師當(dāng)值周老師，當(dāng)她經(jīng)過我們班時(shí)，聽到里面鬧得像“菜市場”一樣，她走上臺，眉頭緊鎖，大家都說唐老師變臉變得比天還快，教室里立刻安靜了。后來啊，我們班都不敢這樣鬧得像“菜市場”了，生怕觸發(fā)唐老師的“眉頭緊鎖。”

雖說我們的唐老師偶爾會“眉頭緊鎖。”但我知道這是為了我們好，也為我們付出了很多，這么好的老師怎能讓人不喜歡呢？我希望唐老師一直是楚楚動人的“美美老師”！

漫畫老師五年級500字優(yōu)秀作文2

說起“變色龍”老師，非我們的英語唐老師莫屬。

唐老師40多歲，戴著一副黑框眼鏡，有一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常穿著一條花裙子，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，梳的整整齊齊，不留一點(diǎn)碎發(fā)，是一位非常美麗的老師。她上課時(shí)幽默風(fēng)趣、精神抖擻。為什么說唐老師是“變色龍”老師呢？因?yàn)樗袝r(shí)和藹可親，有時(shí)又非常嚴(yán)厲，同學(xué)們都非常喜歡她。

和藹可親的唐老師

唐老師整體笑瞇瞇的，上課時(shí)，也經(jīng)常給我我們玩很多小游戲，讓我們很快便明白了新的知識。有一次，唐老師給我們玩了一個(gè)叫猜單詞的游戲，在猜的過程中，我們立刻把新學(xué)的單詞說了出來，讓我們很快就記住了新學(xué)的單詞，使我們在學(xué)習(xí)中添加了無窮的樂趣。

生氣時(shí)的唐老師

唐老師在上課時(shí)只要我們很多人不認(rèn)真聽講，老是在說話，唐老師就會“變”成紅色，變得很嚴(yán)厲很生氣，狠狠地批評我們，有時(shí)還會給特別不聽話的那個(gè)同學(xué)扣分呢！但看到大家有所改進(jìn)，馬上就會“變”成綠色，笑瞇瞇的很好哄。有一次，我們班的一位同學(xué)老是在說話，不認(rèn)真聽講，被唐老師點(diǎn)名了好多次還屢教不改，被唐老師在名單上扣了2分，但我們都知道唐老師是為我們好。

這就是我們的“變色龍”老師，她工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真，使我們的英語成績始終在年級中名列前茅。

漫畫老師五年級500字優(yōu)秀作文3

張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他體型微胖，時(shí)常戴著眼鏡，與人交流常常帶著笑容，不知不覺給人以親切、風(fēng)趣和幽默的.感覺，像是一位隨時(shí)準(zhǔn)備上臺的相聲大師。

數(shù)學(xué)課總是各種各樣的數(shù)字和計(jì)算，是一門枯燥無味的課程，但它在我們的生活中總是無處不在。聽張老師的課，完全沒有感覺是在聽一門無趣的課程，反而是一種享受。張老師總是能把課本上的知識和生活實(shí)際中我們感興趣的事物融合在一起，常常引起全班同學(xué)或會心一笑，或是哄堂大笑，所以，大家總是很期待張老師的課。一節(jié)課上完了，大家在歡樂的氣氛中學(xué)到了新的數(shù)學(xué)知識。下課的時(shí)候，同學(xué)們還圍繞在張老師周圍，問起各種各樣的問題，這時(shí)，張老師總能耐心的一一回答，同時(shí)給我們講一些風(fēng)趣的事，我們都很開心。

張老師也有嚴(yán)厲的一面，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)課上有同學(xué)開小差，這時(shí)，他總會停下來，提出批評，直到大家都安靜下來，他才會繼續(xù)講課。每次考試結(jié)束，張老師都會分析各道題的解法，遇到錯(cuò)誤率高的題，他會反復(fù)提問，并且反復(fù)講解，讓每位同學(xué)都能夠理解和牢記。

張老師平常風(fēng)趣、幽默，有時(shí)卻也嚴(yán)厲，但同學(xué)們都能夠理解他，因?yàn)樗龅囊磺校际菫榱宋覀兠课煌瑢W(xué)都能夠從小開始喜歡數(shù)學(xué)，為高年級的數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。我想這也是張老師對我們的期待。風(fēng)趣、幽默而嚴(yán)厲的張老師，我們都喜歡他。

漫畫老師五年級500字優(yōu)秀作文4

我的語文老師，夏俊玉老師，也是我們的新班主任。她有一頭長短適宜的頭發(fā)，一雙葡萄般大小的、炯炯有神的大眼睛，一對長長的眉毛，一個(gè)高挺的鼻子，還有一張大大的嘴巴。

夏老師講課妙趣橫生，同學(xué)們時(shí)而哄堂大笑，時(shí)而積極舉手踴躍發(fā)言，連有些平時(shí)不敢舉手發(fā)言的同學(xué)也變得很積極。

夏老師和別的老師不一樣，她是一個(gè)“懶惰”的老師，因?yàn)樗钕矚g讓大家積極討論。而別的老師盡自己所能，將自己知道的都教給我們。

有一次，夏老師讓大家分組討論，有的同學(xué)眉頭緊皺，認(rèn)真思考；有的小組討論得熱火朝天，各抒己見，大家都沉浸在課文內(nèi)容里，異常認(rèn)真。夏老師笑瞇瞇地看著我們，有時(shí)指導(dǎo)幾句；有時(shí)一邊說一邊做，別提有多投入了。每次上完夏老師的課，我總是能更容易地理解上課的內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)的時(shí)間也可以比原來少花一些。

夏老師也十分貼心。這次國慶假期原本有體育打卡的作業(yè)，夏老師在向我媽媽了解了我的膝蓋的情況后，得知我的膝蓋還在養(yǎng)傷，便告訴我不需要做體育打卡的作業(yè)了，好為了接下去的田徑比賽和市運(yùn)會籃球賽做準(zhǔn)備。這么貼心的夏老師真的太讓我感動了！

這就是我的夏老師，我的新班主任。夏老師是一個(gè)有趣和貼心的好老師，有個(gè)這樣的好老師，我開心，我自豪！

漫畫老師五年級500字優(yōu)秀作文5

張老師是我的數(shù)學(xué)老師，他有一頭稀疏的頭發(fā)，小小的眼睛，鼻子上架著一副重重的眼鏡。他的身子矮矮的，胖胖的。走起路來一搖一擺，好像一只憨厚的企鵝。

別看張老師眼睛小小的。可是一上課，他的眼睛就像插上了電源，立刻亮了起來。課堂上不管是學(xué)生開小差，還是注意力不集中，都逃不過張老師的“火眼金晴”。有一次，是張老師來監(jiān)管晚托。我們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，教室里安靜地連一根針掉在地上都聽得見。這時(shí)，張老師突然放下了手里的書本，站了起來，邁著小碎步，飛快地走到一位同學(xué)邊上，從那個(gè)同學(xué)的的抽屜里拿出了一本別人的導(dǎo)B數(shù)學(xué)作業(yè)本。所有人都看呆了，不知道張老師是怎么發(fā)現(xiàn)他抄作業(yè)的。那個(gè)同學(xué)十分慚愧，用手捂住了臉，最后那個(gè)同學(xué)被罰抄了三遍數(shù)學(xué)作業(yè)。張老師實(shí)在是太厲害了。

張老師還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是最討厭不愛舉手的同學(xué)。有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課，開始，一切都很平常。大約過了十分鐘，張老師提了一個(gè)關(guān)于小數(shù)除法的問題。已經(jīng)講了很多遍了，但只有幾個(gè)同學(xué)把手舉了起來。張老師十分生氣，告訴我們，我們舉手了，就說明在思考。如果不舉手，那就說明不在思考。他還專門把信息課占了，為我們講解舉手的重要性。唉，我的信息課啊！

這就是張老師，一個(gè)十分嚴(yán)格，但會給我們講學(xué)習(xí)方法的老師，這樣的老師你喜歡嗎？

漫畫老師五年級500字優(yōu)秀作文6

說起川劇我就想到變臉，一想到變臉我就想到數(shù)學(xué)老師——張老師，他可是變臉中的“變臉王”！有一張圓臉，一雙笑起來瞇成一條線的小眼睛，一個(gè)高高的鼻梁。上課時(shí)，它的這張臉時(shí)而陽光燦爛時(shí)而烏云密布，陰晴不定。

一次上課，張老師正講得眉飛色舞，此時(shí)，前排的同學(xué)正在講笑話，一個(gè)同學(xué)沒忍住，在喉嚨里“嗤”了一聲，張老師繼續(xù)講著，中間停了一下，說了一聲：“又有聲音了！”可能是因?yàn)樾υ捥眯α耍菐讉€(gè)人都一起笑了起來，還越來越大聲，張老師盯著他們，他們才坐好聽課，可之前發(fā)聲音的那人歪著頭笑的，沒看見老師，我們都為那個(gè)同學(xué)擔(dān)心。過不其然，張老師怒發(fā)沖冠，怒目圓瞪地盯著他，大聲咆哮道：“站起來！”我們?nèi)喽急粐樍艘淮筇莻€(gè)學(xué)生更是如此，這一瞬間，教室突然安靜，所有學(xué)生都是一副認(rèn)真的模樣，就連平日里最愛調(diào)皮搗蛋的李城宇也坐得端端正正。

雖然張老師在上課時(shí)一副兇樣，但是平時(shí)，他無時(shí)不刻不是笑瞇瞇的：給我們拍照時(shí)，他是笑瞇瞇的；與別的老師打招呼時(shí)，他是笑瞇瞇的；在辦公時(shí)，他還是笑瞇瞇的，好像天天都是他的節(jié)日一樣。

張老師就是這樣一位時(shí)而高興，時(shí)而生氣的老師，雖然他有些兇，但是正是因?yàn)樗膰?yán)厲和微笑，才讓我們班的數(shù)學(xué)成績一直在年級第一，我們都很尊敬喜愛他。

漫畫老師五年級500字優(yōu)秀作文7

新學(xué)期新氣象，我們班來了一位新的美術(shù)老師：周老師。

還記得他第一次來到我們班，剛跨入教室大門的一瞬間，“哇——”的聲音就在班里響徹云霄。我不禁驚嘆：這是從漫畫書里走出來的老師吧，太帥啦！

周老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，渾身散發(fā)著書生氣。他戴著一副黑框的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛，好像在給我們講故事。頭發(fā)烏黑，皮膚白凈，最醒目的當(dāng)屬他的身高了，1米9啊，像電線桿似的，這真是玉樹臨風(fēng)啊。

周老師的講課方式別具一格。以前的美術(shù)老師都是布置一個(gè)主題，讓我們自己創(chuàng)作繪畫；而周老師呢，除了讓我們自由創(chuàng)作，還會在旁邊給我們講“故事”：比如繪畫的年代啊，畫的寓意，畫的結(jié)構(gòu)，畫的故事……了解了更多繪畫背景后，下筆更有神了。

記得有一次，我們練習(xí)繪畫古代的木門。周老師就找來資料給我們“科普知識”，門楣、門檻、門扇、門環(huán)、門釘……聽完這么細(xì)致的講解后，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了一扇精美的古門。講到精彩處，周老師還讓我們記下來呢！不知道的還以為我們在上語文課呢！

因?yàn)橹芾蠋煹牟W(xué)多才，讓我們的美術(shù)課變得妙趣橫生。你們喜歡嗎？

漫畫老師五年級500字優(yōu)秀作文8

他，一個(gè)矮矮的身體頂著一個(gè)“地中海”，那炯炯有神的眼睛看起來十分威猛，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

狡猾

別看張老師平時(shí)憨憨的，其實(shí)他這個(gè)人狡猾著呢，低年級的時(shí)候，我們在課堂上經(jīng)常做小動作，在黑板上寫字的張老師會突然轉(zhuǎn)過頭來，笑瞇瞇地問我們：“你們知道人最多長幾只眼睛嗎？”我們異口同聲地回答：“兩只。”老師說：“不，老師有四只眼睛哦，背后也有兩只專門盯那些做小動作的同學(xué)。”于是我們不敢再做小動作了。現(xiàn)在我們高年級了，張老師的計(jì)謀也開始升級了，有一次張老師看見一個(gè)同學(xué)在抄同桌答案，張老師把他叫到一邊，對他溫柔地說：“你在干什么呀？”然后張老師就慢慢套他話，最后揪出一大串同學(xué)，改掉了我們的壞習(xí)慣。

嚴(yán)厲

有一次，我們的作業(yè)做得不好，他怒氣沖沖地走進(jìn)教室，把作業(yè)向講臺上一摔，大聲地說：“你們看看自己寫的什么亂七八糟的，重寫！”教訓(xùn)我們的聲音把整棟樓的人給嚇住了，后來我們寫的作業(yè)都特別認(rèn)真了。

負(fù)責(zé)

與張老師的一次次接觸，他看似一幅兇得不得了的樣子，負(fù)起責(zé)來是不折不扣的，我們的作業(yè)他都認(rèn)真批改完成，每個(gè)人的訂正都要讓他知道，碰到錯(cuò)得離譜的同學(xué)他會單獨(dú)拉出去重講，特別是考試前夕，他總會耐心講解，鼓勵(lì)我們考試認(rèn)真做題。

這樣一位老師誰不喜歡呢！