高中信息技術《日新月異的信息技術》教案

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案

　　教案的具體內容

一、課題（說明本課名稱）

二、教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

三、課型（說明屬新授課，還是復習課）

四、課時（說明屬第幾課時）

五、教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

六、教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力培養點）

七、教學方法（要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維）

八、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

九、作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

十、板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

十一、教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

十二、教學反思（教者對該堂課教后的感受及學生的收獲、改進方法）

　　高中信息技術《日新月異的信息技術》教案

作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的高中信息技術《日新月異的信息技術》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教學內容分析

在學生了解信息的概念及一般特征的基礎上，本節課主要介紹信息技術的歷史，以及發展趨勢，并分析信息技術對社會的發展，科技進步以及個人生活學習的影響。

二、教學對象分析

信息技術基礎（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學生至少初中三年都接觸過信息技術課，大多學生思維敏捷、動手能力強，有獨立的思維能力，接受知識能力較強，具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的學習，讓他們在課堂上能夠善于發現問題，分析問題，解決問題；從而提高學生的信息能力。

三、教學目標

1、知識與技能目標：了解信息技術的定義、發展歷程及各種信息技術之間的關系。

2、過程與方法目標：培養學生利用信息和信息技術解決問題的能力。

3、情感態度與價值觀目標：通過對身邊的信息技術的發掘和對信息技術的歷史的探索，讓學生能夠了解信息技術的內容、應用和發展，激發學生學習信息技術的興趣，初步培養學生合理使用信息技術的意識和習慣。

四、教學重點

1、信息技術的悠久歷史。

2、信息技術的發展趨勢。

3、合理的使用信息技術。

五、教學難點

1、信息技術的發展趨勢。

2、各種信息技術之間的關系。

六、教學方法

本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。

七、課時：1課時

教學過程：

復習：提問：信息的四個特征？

新課導入

教師活動：

1、同學們，今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節。首先，請大家用2分鐘的時間閱讀本節課開頭的一則資料回答問題：材料說明了什么？

首先引導學生分析材料：在游客生命處于危機的時刻，他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助？

學生1:手機。

學生2:利用手機的微弱信號，發出求救信息才得以脫險。

師生一起總結：這段材料說明信息及其信息技術對我們人類的重要性。

一、信息技術的發展歷史

教師活動：

IT（InformationTechnology）

信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。可以說有了人類就有了信息技術，在人類歷發生過了五次的信息技術革命：

教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。

第一次：語言的使用

第二次：文字的創造

第三次：印刷術的發明

第四次：電報，電話，廣播，電視的發明和普及

第五次：計算機技術和現代通信技術的普及應用

二、信息技術的發展趨勢：（只選擇兩點來講解，其余的在下節課通

過因特網、學生間互助、探究來學習）

1、越來越友好的人機界面

教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區別。（簡單介紹）

DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。

WINDOWS：用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面

人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現交互。

舉例子：查找并運行QQ2010.exe。

WINDOWS如何實現（指定學生演示通過鼠標/圖形界面操作）

DOS下如何實現（教師演示）

c:回車c:\>dirc:\>cdProgramFilesc:\>ProgramFiles>dirc:\>ProgramFiles>cdTencentc:\>Tencent

c:\>Tencent>dirc:\>Tencent>qq2010.exe

通過講解、分析，讓學生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機界面。

（1）虛擬現實技術

應用：建筑領域、外科醫生、軍事領域

（2）語音技術

語音識別技術，語音合成技術

應用：語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。

（3）智能代理技術

OFFICE助手

可通過網絡進一步了解相關概念

2、越來越個性化的功能設計

個性化手機個性化的電視節目選擇

學生活動：看書上第九頁資料1—3

3、越來越高的性價比

教師活動：8bit=1B；1KB=210B；1MB=210KB；1GB=210MB；1TB=210GB

教師活動：請同學注意觀察教材第十頁的表1-3。

學生活動：認真看書上的表

教師活動：從本張表你看出了什么問題？

學生1：……

學生2：……

學生3：……

師生小結：

年份越近的，性能越來越來好，價格越來越來低。

教師活動：由于書中列舉的是2003年以前的普通家用計算機的主要性能參數和價格，可以為學生列舉近幾年的配置讓學生了解。

三、合理使用信息技術

學生活動：辯論《信息技術的利與弊》

學生1：……

學生2：……

學生3：……

教師活動：面對信息技術的.發展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

網絡犯罪形式：

1)通過互聯網末經許可便進入他人的計算機設施，破解他人密碼，使用他人的計算機資源；

2)通過網絡向他人計算機系統散布計算機病毒；進行間諜活動，竊取、篡改或者刪除國家機密信息；

3)進行商業間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序；

4)非法轉移資金；盜竊銀行中他人存款，進行各種金融犯罪等。

5)利用網絡傳播有害信息，對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團結；進行文化和意識形態方面的滲透活動等。

教師活動：一起學習《全國青少年網絡文明公約》內容

要善于網上學習,不瀏覽不良信息。要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強自護意識,不隨意約會網友。要維護網絡安全,不破壞網絡秩序。要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

四、小結

這節課我們主要認識了信息技術的發展歷史（主要是五次革命）和趨勢（人性化和大眾化），也掌握了如何合理、科學和健康的使用信息技術。

板書設計

1.2日新月異的信息技術

1、信息技術的概念

2、信息技術的悠久歷史

信息技術的五次革命

（1）語言的使用

（2）文字的創造

（3）印刷術的發明

（4）電報、電話、廣播、電視和發明和普及

（5）計算機技術與現代通信技術的普及應用

3、信息技術的發展趨勢

（1）越來越友好的人機界面

（2）越來越個性化的功能設計

（3）越來越高的性價比

4、合理使用信息技術

避免沉迷于網絡和游戲

五、課后任務：

教師活動：請同學課后準備下面的材料以備下節課用

1、利用因特網查找“中學生上網的利與弊”有關資料。

2、利用因特網，查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料，并進行隨堂提問，檢查學生的學習情況。

　　高中信息技術《日新月異的信息技術》教案2

【教學內容分析和設計】

《日新月異的信息技術》教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第二節的內容。由于這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。

【教學對象分析】

上一節課，學生已經了解了信息的基本特征，對信息已經有了一定的了解，但對“信息技術”的了解卻很模糊，一般把信息技術等同于計算機技術。讓學生了解信息技術是本節課要解決的一個重點。在體驗信息技術發展這項教學內容中，重點讓學生體驗“語音技術”，其它幾項只做簡單介紹。

【教學目標】

了解信息技術的發展歷史及各種信息技術之間的關系；體驗信息技術的發展變化；引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術。

【教學重、難點】

從五個方面看待信息技術發展歷史；信息技術的發展越勢如何；合理使用信息技術。

【教學環境】

多媒體電腦網絡教室

【教學策略】

教師引導下的主動學習，并通過排出現象、探討分析、歸納總結的過程獲取知識。

【教學過程】

一、信息技術的發展歷史

信息技術(it:tnformation technology)

一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。從人類社會發展史角度看，信息技術共經歷了五次信息技術革命。

1)語言的使用：從猿進化到人的重要標志；

2)文字的創造：是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制；

3)印刷術的發明：為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據；

4)電報、電話、廣播、電視的發明和普及：進一步突破了時間與空間的限制；

5)計算機與現代通信技術的普及應用：將人類社會推進到了數字化的信息時代。

第一代：1946-1958年,電子計算機；

第二代：1958-1964年，晶體管電子計算機；

第三代：1964-1970年，集成電路計算機；

第四代：1971-20世紀80年代，大規模集成電路計算機；

第五代：至今，智能化計算機。

二、信息的發展趨勢

信息技術有著悠久的歷史，它還將向人性化和大眾化的方向發展，即信息技術越來越符號人的需求和使用習慣。

大眾化的具體表現：

1)越來越友好的人機界面

a、20世紀最偉大的十個人機界面裝置——擴音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標/圖形用戶界面(gui)；

b、dos操作界面與gui操作界面：人性化界面、個性化設計；

c、虛擬現實技術(產生時間：20世紀末)；

三維逼真的虛擬環境：三維圖形生成技術、多傳感受交互技術、高分辨顯示技術

“3i”特點：強烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機交互性；激發人想像的刺激性。

分類：虛擬實景技術(如：虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(如：虛擬現實環境生成、虛擬設計的波音777飛機)。

d、語音技術；

語音識別技術(asr)——將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。

語音合成技術(tts)——將文字信息轉變為語音數據，以語音的方式播放出來的技術。

語音技術的應用可劃分為三個方面：桌面應用、網絡/電話系統應用和信息家電應用。

e、智能代理技術：通常可以主動地根據人的需要完成某些特定的任務，主要用于信息的自動栓索和過濾。如：搜索引擎中的“機器人”或“*”程序。

2)越來越個性化的功能設計

3)越來越來高的性能價格比

如計算機內存條大小的變化，從剛開始的1mb開始，慢慢的出現32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計算機中存儲容量的單位)。計算機的存儲容量是以字節為單位計算的。

計算機中常用的表示容量的單位還有：字節(b)、千字節(kb)，兆字節(mb),千兆字節(gb)。

它們之間的換算關系：8bit=1b；1kb=210b；1mb=210kb；1gb=210mb；1tb=210gb

三、合理使用信息技術

面對信息技術的發展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

網絡犯罪形式：

1)通過互聯網末經許可便進入他人的計算機設施，破解他人密碼，使用他人的計算機資源；

2)通過網絡向他人計算機系統散布計算機病毒；進行間諜活動，竊取、篡改或者刪除國家機密信息；

3)進行商業間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序；

4)非法轉移資金；盜竊銀行中他人存款，進行各種金融犯罪等。

5)利用網絡傳播有害信息，對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，傳播**、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團結；進行文化和意識形態方面的滲透活動等。