色彩的魅力說課稿

色彩的魅力說課稿

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編收集整理的色彩的魅力說課稿，希望能夠幫助到大家。

各位老師：

大家好！今天我說課的內容是：《色彩的感染力》。

下面，我從七個方面來說說我的教學設計。

一、教材分析

這一節課是七年級上冊第一單元《美術的主要表現手段》的第二課。屬于欣賞、評述課。這一課是在第一課“造型的表現力”的學習基礎上，通過對不同風格作品的欣賞、評述讓學生對色彩的表現形式有一定的認識，學習掌握裝飾色彩、寫實色彩和表現色彩三種不同的色彩表現形式，體會作品給人的`視覺感受和心理感受，領會色彩獨有的藝術魅力。

二、學情分析

七年級學生對色彩有一定的認識，也能夠相應地理解色彩在美術作品中發揮的作用，但是對作品中的寫實色彩、裝飾色彩和表現色彩三種不同的表現形式還沒有形成初步的認識。因此，在授課中需要結合大量不同色彩風格的作品引導學生充分進行對比欣賞，體會不同色彩表現形式的特點，把握作品的情感內涵。

三、教學目標

根據本課教材我從知識與技能、過程與方法、情感、態度價值觀三方面設計教學目標：

1、知識與技能：了解色彩對人產生的心理聯想，掌握色彩的三種不同表現形式，加深對色彩在美術作品中感染力的理解。

2、過程與方法：通過對比欣賞、體驗探究、小組討論等學習方式，體驗感受不同風格繪畫作品中色彩所傳達的情感和內在含義。

3、情感、態度價值觀：激發對不同風格藝術形式的學習興趣，提高自主學習能力和探索新知識的能力。

四、教學重點難點

1、重點：寫實色彩、裝飾色彩、表現色彩的表現形式及其特點。

2、難點：如何從色彩的角度分析鑒賞美術作品

五、教學準備

教師準備教具：課本及多媒體課件

學生準備：網上資料收集等

六、教法、學法

本課教師采用了創設情境、引導啟發、提問講授等教學方法，學生學習方法為對比欣賞、體驗探究、小組討論等。

七、本課教學過程設置如下：

（一）引導階段

在這一階段中教師創設情景，播放兩段視頻資料，學生欣賞，交流感受。說一說樂曲中體現出的藝術感染力可以用什么樣的色彩進行表現。

（二）發展階段

這個階段由三個小環節組成。

1、（請學生嘗試用一些詞匯來描述紅、橙、黃、綠、藍、紫）引導學生回顧色彩帶給人的心理影響，為后面分析作品做好鋪墊。

2、出示三幅作品，這三幅作品是（《裝扮森林》、《松樹林》、《灰色的樹》）學生觀察對比，探究分析這三幅作品的色彩表現特點。最后師生小結出分別用裝飾色彩、寫實色彩和表現色彩來表現。師生共同總結：裝飾色彩、寫實色彩、表現色彩的概念。

裝扮森林

松樹林

灰色的樹

3、欣賞實踐

這一小環節是對上一環節的及時反饋。出示一組作品，作品是：《初踏黃金路》、《早春之戀》、《松樹的早晨》、《星月夜》、《紅色的和諧》、《吶喊》……

讓學生帶著問題去欣賞、討論、交流，最后每組選出代表總結發言。

討論問題是：

（1）、作品描繪了怎樣的場景？

（2）、畫面的主色調是什么？主要運用了哪種色彩表現形式？

（3）、你感受到了作品中蘊涵了什么樣的思想情感？

老師小結。

以上為新授發展階段，接下來就要對新授知識進行總結。

（三）、課堂小結

學生交流本節課的學習收獲，對知識點進行梳理，培養學生自主進行歸納總結的能力和自我評價的能力。

（四）、課后拓展

最后一個環節為課后拓展，引導學生把課上學習的知識運用到生活中去，達到聯系生活、學以致用的目的。

本課的板書我是這樣設計的：

色彩的感染力

1、寫實色彩

2、裝飾色彩

3、表現色彩

我的說課完畢，謝謝！