父母的心說課稿

由雕龍文庫 分享時間：2024-03-26 18:55:01 收藏本文

父母的心說課稿

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編精心整理的父母的心說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

各位評委、各位老師：

大家好！我今天說課的題目是《父母的心》，我將按說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)流程四部分來進行說課。

一、說教材

《父母的心》是（蘇教版）語文教材八年級上冊第三單元的一篇短篇小說，小說描寫了一艘輪船上一對貧困夫婦把子女送給人家,又索要回來的感人故事，說明無論多么優(yōu)厚的物質(zhì)條件，也割舍不斷父母對子女的情愫，表達了天下父母對兒女的一顆崇高的愛心。本單元圍繞“血濃于水的至愛親情”這一主題來安排課文，從作者的編排意圖看，目的是要學(xué)生理解父母的愛心，做到“我愛我家，我愛我親人”

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：在教學(xué)中，語文老師要鼓勵學(xué)生帶著自己的生活體驗去閱讀文本，感受文本；大力提倡學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合教材特點及學(xué)生情況的分析，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

知識與技能：閱讀、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文采用的“一波三折，跌宕起伏”的筆法，理解小說表現(xiàn)的深刻主題。

過程與方法：激發(fā)興趣，在合作中得到肯定，在探索中勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生參與意識和合作精神。

情感態(tài)度與價值觀：體會至愛親情，激發(fā)學(xué)生珍視親情。

二、說教法

１、激趣法：根據(jù)“把課內(nèi)語文和課外語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，到生活的海洋里，到大語文環(huán)境中，去汲取語文和思想的`瓊漿”的課標(biāo)要求，我在課前播放了歌曲“天下父母心”，營造氣氛，而后用故事導(dǎo)入課題，在授課結(jié)束后,小散文的誦讀都是為了達到此目標(biāo)。課本只是個載體，是個橋梁，根據(jù)課文內(nèi)容，合理的開發(fā)和利用課外資源，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這是我們老師，特別是我們語文老師努力的方向。

２、導(dǎo)讀法：課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀文學(xué)作品要有自己的情感體驗。要養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，且有一定的閱讀速度，初中生要求閱讀一般現(xiàn)代文每分鐘不少于500字”。根據(jù)這個要求，我采用了“導(dǎo)讀法”，要求學(xué)生帶著問題，快速閱讀文本。

3、情感體驗法：在教學(xué)過程中，我引進了一個心理測試：通過老師的講述使孩子們明白生老病死是自然不可違背的規(guī)率，然后由孩子們在紙上寫出自己最親近的五個人，在經(jīng)過自己的慎重選擇后，用筆將他們的名字一一劃去，每劃去一個，意味著你的一個親人將離你而去。這個測試雖說殘忍，但對于目前孩子們出現(xiàn)的情感淡漠現(xiàn)象，無疑是一劑良藥，通過實驗使孩子們明白，我們的父母終有一天將離我們而去，我們要學(xué)會珍惜。

三、說學(xué)法

葉圣陶老先生說：“凡為教者必期于達到不教。“因此，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)尤為重要。在學(xué)生閱讀的過程中，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成圈點勾畫讀書習(xí)慣及帶著問題讀書的習(xí)慣。同時在授課的過程中注重掊養(yǎng)學(xué)生概括大意的能力及通過比較獲取信息能力。這些是中考所必備的能力，因此我們在平時就要對學(xué)生強加訓(xùn)練。

四、說教學(xué)流程

在整個教學(xué)過程中，我共設(shè)計了六個環(huán)節(jié)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課前播放歌曲《天下父母心》營造氛圍，并以動人的故事導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境?！坝羞@么一個傳說：一位男子發(fā)現(xiàn)自己得了絕癥，大夫說要用他母親的心才能治好。他回家告訴了母親，母親沒有一點猶豫就馬上把自己的心掏了出來。這男子捧著母親熱騰騰的心，趕快去找那位能挽救他生命的大夫。天很黑了，他一不心摔了一跤。這時那顆心說話了：兒啊，摔疼了嗎？不知大家在聽了這個故事后，有何感觸？‘可憐天下父母心’！父母對子女的心是最無私，最真摯的。他們的心時時刻刻系在子女身上。今天，我們就走近一個日本家庭，再次去感受父母的心?！?/p>

2、走近作者，品味風(fēng)格

借這個環(huán)節(jié)使學(xué)生了解作家作品及其寫作風(fēng)格。

3、初讀課文，整體感知

這個環(huán)節(jié)中共設(shè)計了兩項內(nèi)容，一是檢查預(yù)習(xí)，以督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。二是為課文擬標(biāo)題，目的有二，其一讓學(xué)生明白擬定題目可從不同角度，不同側(cè)面進行，其二通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生概述文章內(nèi)容。

4、探究交流，理解課文

抓住文中幾次換子，通過學(xué)生有感情的朗讀，提練關(guān)鍵詞語填寫圖表，通過理由、神態(tài)的對比，體會當(dāng)時父母的心境?！疤骄俊杯h(huán)節(jié)的設(shè)計則是讓同學(xué)們更好理解：無論送子，還是要子，父母的心都很矛。這出于對孩子的愛，他們在愛中煎熬，在愛中掙扎。

5、延伸拓展，真情講述

這篇文章是一個很好的德育教材，我在授課時充分地利用這一點?，F(xiàn)在的孩子大都感情淡漠，他們生活在福窩里，他們對父母的關(guān)愛，親人的付出，總認為理所應(yīng)當(dāng)。所以在這個環(huán)節(jié)我引入了《實話實說》欄目中的一個心理測試。

說實話這個測試很殘忍。當(dāng)初我跟隨電視做這個實驗時，心中好不忍，紙上所寫的每一個人對我來說，同等的重要，我不忍讓他們中的任何一個離開我，每劃去一個，我的心都在顫抖，都在流血……最后，我放棄了這場游戲，我實在不愿面對這殘酷的現(xiàn)實。但無論有多么不情愿，現(xiàn)實——我們終有一天都要面對。生活中，我們的孩子感情非常淡漠，對于自己的父母只有索取，沒有回報，甚至有的從未想過要為他們做些什么，因此我決定將這一測試引入課堂，雖說痛，但我想這種刮骨療傷般的疼痛，會使每個經(jīng)歷過的人都受到震憾，如我一樣。通過測試我想使孩子們明白，我們的父母親人終有一天將離我們而去，我們要學(xué)會珍惜手中擁有的幸福，并要學(xué)會付出，讓親人也因你而幸福。

孩子們在做過這個測試后，心情可能很不平靜，此時我會這樣對孩子們講“同學(xué)們，我們現(xiàn)在可以深吸一口氣，對自己說：幸虧他們都還在，這只是一個游戲而已。但請同學(xué)想想，這些親人平時是如何對待我的，我又是如何對待他們的，此時此刻你最想對父母最想說些什么?！币虼?，我設(shè)計真情講述一環(huán)節(jié)，讓孩子們說出了父母親人對自己種種的好來，說說了自己的種種不足，說說了自己的想法……

到此我們的上課的目的也就達到了。

6、結(jié)束語

最后，我引用了一篇小散文《有一天，父母也會老》，以告訴孩子，父母的今天就是我們的未來，孝順要及時啊！

7、作業(yè)：收集有關(guān)歌頌親情的詩歌。

8、板書：

附：有一天，父母也會老。如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親煮的菜太咸太難吃；

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)媽媽的廚房不再像以前那么干凈；

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的地板衣柜經(jīng)常沾滿灰塵；

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)他們過馬路行動反應(yīng)都慢了；

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)你老母親的一些習(xí)慣已不再是習(xí)慣時……

那么，我要告訴你，你要警覺父母真的已經(jīng)老了，器官已經(jīng)退化到需要別人照料了。

如果你不能照料，請你替他們找人照料，并請你千萬要常常探望，不要讓他們覺得自己被遺棄了。