小學六年級作文：五水共治

由雕龍文庫 分享時間：2024-03-27 11:51:05 收藏本文

小學六年級作文：五水共治

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學六年級作文：五水共治，希望對大家有所幫助。

小學六年級作文：五水共治1

我家住在水頭。水頭水頭，顧名思義，就是水的源頭。我們這兒一向以水好而出名。

我們學校旁邊有一條溪流，叫做徑溪。據(jù)我們老師介紹，在他們小時候，徑溪就像一位濃妝淡抹的女子：翠綠色的底妝，墨綠色的眼線，襯得她的眼睛是那樣的清澈、透明。

然而現(xiàn)在，徑溪已瞧不出原來的模樣。底妝不再是清新的翠綠色，而是有厚厚的、黑色的淤泥涂在她的臉上。渾濁不堪的瞳孔上還漂浮著各種垃圾。

為什么現(xiàn)在的徑溪和過去的徑溪會“判若兩溪”呢？這全都要“歸功”于我們的居民們。他們?yōu)榱藞D個方便，一伸手，就把垃圾丟入溪中。看著垃圾在空中劃過一條弧線，然后落入水中，濺起一陣臟兮兮的水花，他們心里甚至有一絲小小的竊喜。有些小孩子，竟惡作劇般的在溪中撒尿。

最過分的還不只是這些。擁有“皮都”之稱的水頭鎮(zhèn)上，總是有許多皮廠的排污孔向著大大小小的溪流排污，大量的污漬順著排污管流入河中，使得原來干凈的水源變得骯臟、渾濁、污染了水源。

現(xiàn)在的水頭，已經(jīng)成了名不副實的水頭。原本清澈見底的溪流成了臭氣熏天的下水溝。不知從何時起，徑溪——這位美麗的女子，失去了往日該有的潔凈和美麗，她在人類的“魔爪”下難逃厄運。她被迫接受了垃圾和污水的洗禮，使自己失去了青春的容貌。許多原本可以直接飲用的水也被糟蹋得面目全非。

朋友們，水是生命之源，生產(chǎn)之要、生態(tài)之基，我們的家園少不了水，人類少不了水，動物植物少不了水，地球上大自然更少不了水。要把五水治好，是我們每個人應盡的責任。讓我們從身邊的點點滴滴做起，珍惜身邊的每一滴水。讓水因源頭而清，使水頭因水而美！

小學六年級作文：五水共治2

每天中午，媽媽都是騎著摩托車帶我回家，那條黑色的河，是我們的必經(jīng)之路。今天，我們和往常一樣，正準備回家吃午飯，路過那條河時，卻發(fā)現(xiàn)路堵了。

晚上，我一寫完作業(yè)，就打開了電腦。我一看，嘿，資料還真不少：五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這的確是五個要非常重視的問題，可為什么會在江南水鄉(xiāng)出現(xiàn)這個問題呢?原來，現(xiàn)在有好多工廠都把廢水和贓物排放到河里，造成很多河流嚴重污染水質(zhì);所以，才會出現(xiàn)“五水共治”。這五項是浙江省新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策……

我意猶未盡說：“還有呢?”媽媽說“我也不知道了，你自己去網(wǎng)頁上查查吧。”

我在想，那些工人在治理河水的時候，會不會埋怨呢?可是，他們又有什么資格埋怨呢?河水便成現(xiàn)在這個樣子，有許多的因素在我們?nèi)祟惿砩稀Ｃ慨斘覀冊谕永锶死臅r候，我們又何曾想過會是這樣的后果呢?很多人會這樣子想：我們只扔了一點點垃圾，怎么會把河水變成現(xiàn)在這個樣子呢?那可真是大錯特錯!我們永嘉有多少人?如果每人都扔一包垃圾在河水中，那后果不堪設想。河是母親之河，水是生命之水，如果這兩者都被污染了，我們?nèi)祟惗茧y以生存下去。有一句話，明明白白的講述了這個道理：“任何降臨在大地身上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。”

小學六年級作文：五水共治3

你知道嗎，現(xiàn)在的小河里到處都是垃圾。就拿我家前面的這條小河來說吧。以前河水清澈見底。到了夏天，太陽火辣辣地照下來，人們?yōu)榱私馐睿偷叫『永锵丛瑁蠹沂嵌嗝纯鞓费?可是，現(xiàn)在的小河又臟又臭，因為人們都把垃圾往小河里扔，把污水也排放在小河里。你說這樣的小河能不變臟嗎?

終于有一天，人們想起了往日那條清澈見底的小河，現(xiàn)如今卻變成了這幅模樣，好像就是兩條小河不是一條小河。人們認識到了自己的過錯，下定決心一定要把小河清理干凈，變回以前清澈、美麗的小河。

說干就干，于是，大家趕緊行動起來，有的人負責把小河旁的垃圾一一撿干凈再在小河旁邊種上花草;有的人負責把小河里的垃圾撈起來;有的人負責寫告示牌，告訴人們不要再錯下去了，不要再把垃圾扔到小河中，不要再把污水排放在小河里，告示牌上寫著“保護環(huán)境，人人有責”。從那一天開始，每一個人都變得愛護環(huán)境了，小河也恢復了以前的那副樣子，清澈見底，不再又臟又臭了。小孩子們又可以到小河中嬉戲、玩耍，又可以看見小魚兒們在清澈見底的河水中自由自在地游來游去。大家都很高興小河恢復了干凈!

為了我們美好的家園，為了我們美好的未來，為了讓天更藍，讓水更清，讓我們共同努力，堅持“五水共治”，共創(chuàng)美好家園!

小學六年級作文：五水共治4

我家屋后有條彎彎曲曲的小河，環(huán)繞著整個村莊，靜靜地流向遠方。自打記事以來，我從沒見過書上描繪的“魚兒在清澈見底的河水里成群游”的生態(tài)和諧美。

不過，也有河水稍微變清的時候，那是每年臺風季節(jié)來臨前，政府會派人來疏浚河床，以便更好地防洪排澇。可惜好景不長，一條又臟又臭的小河又伴隨著村民。原因很簡單，村民環(huán)保意識不強，村民隨意傾倒生活垃圾和污水，造成河水惡臭難聞。更有甚者，不少村民在河邊搭起簡易帳篷養(yǎng)鴨子……可想而知，河水能清澈嗎？

小河的現(xiàn)狀堪憂，我看在眼里，疼在心里。于是，我靈機一動，計上心來，趕忙找來村里的小伙伴們來共同商議如何保護村前屋后的小河。責人先責己，以身作則效果好。于是，我說干就干，商議完畢后的第一件事就是做爺爺奶奶的思想工作，讓他們盡快把鴨棚處理了，鴨子宰些吃了，送些別人，再賣掉一些，這樣，就能很快減少對河水的污染。與此同時，我還經(jīng)常向爺爺奶奶宣傳環(huán)保知識和環(huán)保法令，親情的力量是無限的，再說，爺爺奶奶也拗不過我這寶貝孫子，不用猜都知道效果甚好。在我的感召下，其他小伙伴也不甘示弱……一天天過去，鴨棚漸漸變少了，隨意傾倒垃圾的不文明行為也少見了。

今年，正趕上臺州市積極貫徹落實省政府“五水共治”重大決策，全面開展河道整治，瞧：疏浚河床的打撈船又忙碌地在河上穿梭，河岸邊也有不少工人忙著綠化河岸……

我相信隨著人們環(huán)保意識不斷增強，小河不會再“昨日重現(xiàn)”，人們會珍惜和守護好自己的一方藍天碧水。“水清岸綠、人水和諧”的畫卷必將永駐臺州。

小學六年級作文：五水共治5

近兩年，整個浙江省都在談論“五水共治”。五水共治指的是：治污水、防洪水、排澇水、保洪水、抓節(jié)水這五項舉措。之前我在電視上看到過很多企業(yè)向河流排放未經(jīng)處理的污水，導致我們身邊很多河流都變了顏色并發(fā)出了臭味，使得我們的用水源和飲水源遭受著巨大的威脅。但我始終認為這些問題跟我們這些衣食無憂的小學生關(guān)系不大，直到有一次，我去內(nèi)蒙古大草原游玩時，改變了這一想法。

記得去年暑假，我和爸爸媽媽一起去了內(nèi)蒙古大草原，那里風景優(yōu)美，綠油油的草地一望無際，肥壯的牛羊歡快地嚎叫。我們準備在蒙古包里吃特色的蒙古餐，和往常一樣，飯前我先去洗手，但是我沒有找到洗手的地方。這里的老板告訴我，大草原上沒有自來水，也沒有河流，用水需要從很遠的地方用桶裝好運過來。所以洗完手的水他們還有別的用途，比如洗抹布。我忽然想起，平時我在家里洗臉水龍頭一直開著，喝不完的白開水全部倒掉，用水非常浪費。我終于明白了，浙江省倡導的“五水共治”意義之所在了。

“五水共治”確實非常重要，與我們每個人的生活都息息相關(guān)。作為一名小學生，我們要從節(jié)約用水做起，以后喝不完的白開水可以用來洗碗，洗臉留下來的水可以用來沖馬桶。我們要從自身做起，從珍惜每一滴水開始，為保護我們的生命之源——水，盡一份力量，請大家保護環(huán)境、節(jié)約用水。

小學六年級作文：五水共治6

暑假是我們最快樂的日子，可以無憂無慮的玩耍，但我們要過一個快樂、充實、有意義的暑假，為響應“五水共治，剿滅劣V類水”活動的號召，積極開展暑期社會實踐活動——“我是小小護水員”。

8月13日，我們湘師實驗小學401班的（亢筱雅、何蔚銘、王一涵、許愿、裘超楠、孫博楠、聶明）7名同學組建了一支志愿小隊——小水滴行動隊，冒著高溫，在家長的陪同下來到我們家附近的護城河開展護水志愿活動。

為了開展好本次護水志愿活動，我們早早地開始準備了，制定方案、收集資料、撰寫倡議書、調(diào)查表，準備各種工具等。

早上大家到體育館西門集合后，配戴好小小護水員的紅繡筒，穿著統(tǒng)一的班服，貼上我們的小水滴行動隊的標記，在旗手裘超楠的帶領(lǐng)下，頂著炎炎烈日來到護城河開始“五水共治”宣傳活動。

我們首先了解到護城河周邊的水環(huán)境及其保護基本現(xiàn)狀，然后我們進行了清理護城河岸的活動——撿拾垃圾，隨后向路人發(fā)放了我們編寫好的“五水共治倡議書”并耐心講解五水共治的重要性

雖然天氣很熱，但隊員們還是覺得這次活動收獲很大，能為五水共治宣傳活動盡一份力，大家都很開心。

上午做完一系列活動后，午間稍做休息，下午我們又走訪了一些市民，填寫五水共治調(diào)查表，最后到同學家長提供的教室里觀看五水共治PPT，了解水知識以及五水共治“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”的內(nèi)容。

保護環(huán)境人人有責，我們相約，從今天開始，愛水節(jié)水護水，助力五水共治，人人貢獻一份力，共同建設美麗蕭山。

小學六年級作文：五水共治7

外婆家門口有一條小河，終年潺潺地壞繞著村莊。河的兩邊，種著一排排垂柳，在水面上畫著粼粼的波紋。小時候，我和一群五六歲的小朋友，最喜歡在河邊，尋找小魚、小蝦、小螺絲。看它們在玻璃瓶里滑稽的樣子。一直玩到傍晚，也不肯回家。

可是現(xiàn)在，科技發(fā)達了，提倡“小康”。家家有了車，有了房。可有些人家的下水道、污水管都接到了小河身上。它的衣裳被弄臟了。媽媽說，她小時候，水清得可以在里面游泳，家家的水往這兒挑。可現(xiàn)在，水臟的像墨汁，老遠就能聞到一股臭味兒。以前和現(xiàn)在，真是天差地比。看見小河變成這樣，我很難過。畢竟，那是陪伴我走過童年的地方啊！

不過還好，“五水共治”來幫忙。大家可能不知道，五水，是指污水、洪水、澇水、供水和節(jié)水。五水共治即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。水是生產(chǎn)之基，生態(tài)之要，生命之源。古有大禹治水，今有五水共治。浙江聯(lián)動推進治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這是一個大目標、大思路。這就是“五水共治”。

有了“五水共治”，一連幾天，許多叔叔阿姨來到小河邊，整治小河的環(huán)境，小河一天天漂亮了起來，小魚小蝦回來了，小朋友又能來河邊玩耍了。

小河變美了，我感到高興。但是，小河之前的經(jīng)歷難道沒有讓我們有危機感嗎？我們難道不應該開始保護水資源嗎？如果我們再不開始行動，地球上將無水可飲，從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，行動起來吧！

小學六年級作文：五水共治8

“走嘍！”隨著這么一聲愉悅的歡叫，我們就開始去奶奶家里啦！一路上，路旁的景物漸漸地漸漸地，從高高的高樓大廈，變成了雄壯的高山；暗灰的地面，漸漸變成了骯臟的湖水；一輛又一輛汽車，變成了一群群牛羊。哦！原來我們到了！

奇怪，剛剛一路過來的湖水怎么全都那么臟？莫非是有人在在湖底建了個垃圾場？不可能的吧。”于是，我?guī)е鴿M腦子的疑惑，去問媽媽。媽媽說：“唉，想想也難過啊。其實這主要的原因是因為人們浪費水，在河里亂扔垃圾，導致了河水堵塞，河水不流通，河水污染等現(xiàn)象，所以你以后也要保護環(huán)境喲”我聽了，似懂非懂地點點頭，準備回家找“度娘”。

到了家問了“度娘”之后，才知道，原來我們的人類如今不保護環(huán)境，亂扔垃圾，才導致了水流污染，為此杭州還舉行了五水共治的活動呢！主要為治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水這五項。我們呢，也要做到：看到有人要把垃圾扔到水里時，一定要在第一時間勸阻；有垃圾一定要等到垃圾桶旁再扔掉，不能隨手扔；排泄糞的時候不能把亂七八糟的東西都塞進去，會造成水管堵塞……

過了幾天，我突然問媽媽：“媽，是不是現(xiàn)在杭州的水都很臟啊”媽媽聽了，笑道：“有些還好，但是也有些很臟的，所以你以后要保護環(huán)境！”聽了之后，我心下決定：要把這些知識告訴我的伙伴們，讓大家一起“治水”！

小學六年級作文：五水共治9

在我居住的小區(qū)，有條小溪從小區(qū)中間蜿蜒而過，溪水清澈無比，一座木制

小橋架在溪上，小溪旁邊的亭子掩映在垂柳之中，構(gòu)成一幅美麗的景象。

自從我五歲搬入小區(qū)起，就總愛和小伙伴們在那里玩耍。在春天，我們在小木橋、小溪旁的巨石邊跑來跑去，你追我跑。盡管如此，我們還會時不時地停下來，瞧瞧有沒有小魚兒在水中暢游。在夏天，我們躲在一個地方捉迷藏，邊躲邊聽青蛙的演唱會。在秋天，當我們從小溪邊走過，落葉鋪成的小路就像是地毯一樣，每跨出一步，就會有“咔擦咔擦”的響聲陪伴著我們。到冬天時，我和小伙伴們拿起一塊塊大石頭砸向被凍得厚厚的冰面，期望小魚快點游出來。

但是，此刻這一切只能當作回憶了。一些不講禮貌的小區(qū)居民盡然將拖把、衣服放進溪水中洗;有些人將臟水倒進溪水中;有些人把果核隨口吐進溪水中。原本清澈的溪水令人慘不忍睹：遠遠望去，一大片一大片的肥皂泡沫在水中不緊不慢地漂浮著;一大堆一大堆的生活垃圾隨處可見。溪水真是渾濁不堪，臭氣熏天。天氣熱的時候，飄過小溪邊，耳邊時不時地會響起蒼蠅嗡嗡聲。此刻只要想到這條小溪，心中就會立刻起疙瘩。因此，很多小區(qū)里的居民不管有多急的事，都會避開繞遠路走。

此刻每當我從小溪附近經(jīng)過，腦海中常常浮現(xiàn)出這樣一條小溪。水清澈地看得到水底的小石頭，小魚兒在水底歡快地暢游;水面上沒有任何垃圾。春天，小溪周圍百花盛開，桃紅柳綠;夏天，綠樹濃蔭蔽日，人們在樹蔭底下休息、娛樂、鍛煉;秋天，綠樹換上五彩的新裝時;冬天，遠遠望去雪白的一片，溪水凍成結(jié)實的冰面，小孩子們在歡快地玩耍……

我真期望我心目中的小溪能變成現(xiàn)實，能夠再次成為我們小孩子的娛樂天堂。

小學六年級作文：五水共治10

五水共治-節(jié)水，從我開始

老師說，五水共治主要包括治污水、防洪水、排澇水、保洪水、抓節(jié)水這些項目。但對于我們小學生來說，節(jié)水是我們能夠做的。

在家鄉(xiāng)過去的母親河清澈見底，許多魚兒在水草中嬉戲打鬧;夏天，走在河邊，一種從未有過的涼爽涌上心頭……而此刻呢，河流渾濁不清，一條條死魚漂浮在水面上，讓我們覺得整條河流臭氣熏天，死氣沉沉。這是為什么呢?原先，人們不斷向河流、小溪排放污水;一些游客們往河里亂拋垃圾，對水生生物造成了嚴重地毀滅性打擊。

除了對水的污染，還有一些對水的浪費現(xiàn)象。比如，用完水不關(guān)水龍頭，把水龍頭開得很大，把礦泉水倒得很滿卻又喝不完，洗完臉的水直接倒掉也沒有重復利用……而水，恰恰是地球生命的起源，我們離不開它!我們需要它!所以我們務必保護它!

那么我們能夠做些什么呢?我想：除了及時關(guān)水龍頭，用水時把水龍頭調(diào)小之外，我們還能夠?qū)ξ覀兊乃M行循環(huán)利用。比如，淘米的水能夠用來洗菜，之后用來洗碗，最后能夠用來沖廁所或澆花;第一天漂洗過衣服的比較干凈的水能夠用來洗第二天的衣服，之后再用來拖地，最后用來澆花……

地球母親哺育了我們，我們應讓這顆藍色星球繼續(xù)持續(xù)下去。此時此刻，我多么想大聲喊道：“讓我們一齊保護我們的水資源吧!”

小學六年級作文：五水共治11

水是生命中不可缺少的一部分，請大家珍惜水資源。

我知道很多人認為水是廉價而充足的，但事實并非如此。水資源是很缺少的。包括我國在內(nèi)，每年都有地區(qū)發(fā)生旱災。

為了進一步合理利用水資源，我省于20xx年提出五水共治的解決方案。五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水這五項。這是一個大目標、大思路。五水共治是一石多鳥的舉策，才使我們用的水資源得到了質(zhì)量的保障。

酒店、商城排出的廢水，工業(yè)企業(yè)排出的污水，經(jīng)過污水處理裝置讓水得以循環(huán)利用。使水資源又有了數(shù)量上的保障。

在污染的江湖湖泊內(nèi)，放養(yǎng)可以治污的水藻及微生物，用科學環(huán)保又節(jié)約的方法來治理污水。

治水是一項龐大復雜的系統(tǒng)工程，建設美麗江南水鄉(xiāng)并非一人之力、一日之功，需要長期堅持不懈的努力和全社會的共同參與，作為一個小學生我們可以從身邊的小事做起，平時擰緊水龍頭，不用水龍頭玩水，打水仗；用淘米的水洗菜，既洗的干凈，又可以防止維生素的流失，真是一舉兩得；用洗衣服的水沖馬桶······

水是生命之源，請大家好好珍惜，不在像以前一樣浪費寶貴的水資源。不然，世界上的最后一滴水將是我們的'眼淚!

如果我們懂得熱愛水、珍惜水、節(jié)約水；進行五水共治，我們的浙江將會青山依舊、綠水長流美麗長存。

小學六年級作文：五水共治12

一切生命活動都起源于水。水，是人類生命的源泉，是人類生活必不可少的。如果沒有水，人類將無法生存，萬物將不能生長，世界將不能如此多姿多彩。水在人們的心中，往往認為是最廉價，是永遠取之不盡、用之不竭的。可事實上10多億人喝不到清潔水，許多城市也面臨著缺水的危機。

水現(xiàn)在受到嚴重的污染。過去是清澈見底，魚兒在水里歡快地來回穿梭，那水就是天然的礦泉水可以喝下去。那是一幅多么美麗的“畫”！而現(xiàn)在呢？原本清澈見底的河水變得烏黑烏黑，還漂滿了花花綠綠的垃圾。有的河流魚兒已經(jīng)絕跡，有的河流已經(jīng)發(fā)出了陣陣的惡臭，有的河流已經(jīng)變成了“垃圾箱”！這是一幅多么悲慘的“畫”啊。你們看差距多大啊！

水是人類的生命線，而我們?nèi)祟悈s為了能夠穿得暖，已私自開創(chuàng)了成千上萬家的工廠，有的工廠偷排污水，污染了數(shù)不計數(shù)的河流！這一家家工廠就猶如一把鋒利的剪刀架在了生物的生命線上，我們?nèi)祟惼茐牧怂Y源就等于是在給自己挖墳墓！

我們紹興是魚米之鄉(xiāng)，更應該做到“五水共治”從治污水、排澇水、抓節(jié)水、防洪水、保供水做起，就讓我們從一點一滴開始，人人珍惜水資源，人人珍惜每一滴水，大家趕緊行動吧！千萬不要讓那個世界末日的傳說變成現(xiàn)實！

小學六年級作文：五水共治13

假期來了，媽媽說要帶我回外婆家看看，但是我卻開始苦惱起來。不為別的，就是外婆家門前的那條臭氣熏天的小河。

每次回到外婆家，迎接我的不是鳥語花香，不是習習春風，而是條滿目瘡痍的小河。小河本身沒有很長，是從村頭的池塘往下流的。記得小時候，這口池塘里面長滿了荷葉荷花。夏天的時候，我還能到池塘邊和小伙伴們起去摘蓮子。或者在小河里捉小魚和小蝌蚪玩。可是慢慢的，我長大了，小河也不再是以前的那么清澈、干凈的樣子。越來越多的垃圾堆積在小河兩旁，白色的塑料袋、綠色的礦泉水瓶……小河被五顏六色的垃圾包圍了，于是河水不再流動，開始發(fā)綠、發(fā)臭。我曾經(jīng)的快樂天堂再也回不去它原來的樣子了。

可是，這次回外婆家，村里的面貌卻讓我大跌眼鏡。走進村口，路邊的桃花正熱鬧得開著。微風吹來樹下撒了地花瓣，草地上如同開滿了重重疊疊的粉紅色的小花。

我真不敢相信自己的眼睛，家鄉(xiāng)真的大變樣了。只見小河兩旁鋪上了石塊切成的平整的沿河小堤，河水清澈見底，依稀還能看見幾條小魚在歡快地游來游去。沿著小河往上，池塘的風景更是美不勝收。池塘中央，不知何時建起了條彎彎曲曲的小石橋，石橋中央還造了座小涼亭。池塘兩岸栽滿了柳樹，微風拂過，柳枝和水面輕輕漾起。這美麗的景色，真叫人陶醉。

飯后，聽外婆說起，才知道原來是“五水共治”的功勞。現(xiàn)在，我的小河又恢復了原來的面貌，我又可以和小伙伴們盡情地在小河中玩耍了！可是呀，我希望所有人都能好好愛護小河，不要讓它又失去了美麗的面容。

小學六年級作文：五水共治14

水是人類生存必不可少的重要物質(zhì),如果沒有水,人類就不能生存。如果我們在井里或河里亂丟垃圾，不愛護水，它就會發(fā)出一股股惡臭，而且如果水里有不干凈的東西，我們喝下這種水的話就會生病，所以我們要保護水資源，反對一切破壞水資源的行為！

暑假里，我和班上的其他五位同學組成的水藍藍小隊，開展了“五水共治、童力同行，我當河長助理”的雛鷹假日小分隊活動。我們?nèi)チ宋挥谌锿ざ疑鐓^(qū)的丁杭港。首先，在那里社區(qū)工作的叔叔給我們頒發(fā)了“河長助理”的聘書，接下來在帶領(lǐng)我們開展活動的過程中，他告訴我們，這條河道原來是出了名的又黑又臭，嚴重影響了社區(qū)居民的日常生活。通過市里“五水共治”工作的開展，這條河道也被列為了重點整治對象。經(jīng)過長時間治理，投入了相當多的人力、物力、財力，最終才展現(xiàn)了現(xiàn)在我們看到的丁杭港的嶄新面貌：河水清澈、河面可見有好多的小魚、小蝌蚪及生態(tài)植物。叔叔還讓我們從河水中提取樣本檢測現(xiàn)在的水質(zhì)情況，結(jié)果大家得出的結(jié)論基本一致：水質(zhì)PH值6—7，河水清澈無味，河面基本無漂浮垃圾、河道周圍未見污水排放及其他不文明現(xiàn)象。我們圓滿完成了一天的“河長助理”工作。

通過這次小隊活動，我了解了什么是“五水共治”：排澇水、治污水、防洪水、保供水、抓節(jié)水。我還知道了水資源對我們生活的重要性，現(xiàn)在水資源污染嚴重，治理污水，重新扮美一條河道需要花費的人力、物力、財力是多么的巨大！所以，我們要從小做起、從身邊事做起，樹立保護水資源意識，節(jié)約用水、保護環(huán)境、保衛(wèi)地球！