攝影系畢業感言

誰有畢業同學感言，借鑒一下

再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉眼間，大學四年已經過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依然會懷念那 時，那天，那人，心懷感激。

再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉眼間，大學四年已經過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依 然會懷念那時，那天，那人，心懷感激。

一句話就能改變一個人的一生嗎

一句話微不足道，卻擁有無窮大的力量。

對人有用的一句話，勝過千言萬語。

古今中外有很多人因為別人的一句話而深受感動，甚至豁然開朗；由于「一句話」而改變一生的事例，也有很多。

曾經，有這么一個故事，有一個孩子患有多動癥，他的母親到學校去開家長會，老師不止一次抱怨說：“你的孩子連一分鐘都坐不住。

”但母親卻鼓勵孩子說：“老師表揚你了，你以前只能坐半分鐘，現在卻可以坐一分鐘了。

”因為這一句話，讓那個孩子重拾了信心，最終走向了成功。

·美國著名的教育家和演講口才藝術家，小時候是一個非常調皮的小孩。

他九歲的時候，父親將繼母娶進門。

他父親向新婚妻子介紹時，如是說：「希望你注意這個全郡最壞的男孩，他實在令我頭痛，說不定明天早晨他還會拿石頭砸你，或做出什么壞事呢

」出乎預料的是，繼母微笑地走到他面前，托著他的頭，注視著他。

接著告訴丈夫：「你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明，只是還沒找到發泄熱忱地方的男孩。

」 此話一出，卡耐基的眼淚不聽使喚地滾滾而下。

就因為這一句話，建立了卡耐基和繼母之間深厚的感情；也因為這一句話，成就了他立志向上的動力；更因為這一句話，讓他日后幫助千千萬萬的人一同步上了成功之路。

啟示：“良言入耳三冬暖，”。

我們應善于觀察和揣摩孩子的心態、處境，選擇時機有針對性地用“良言”溫暖他、激勵他：當孩子受窘時，說幾句話為他解圍；當孩子沮喪時，用熱情的話予以鼓勵；當孩子疑惑時，用智慧的語言給他提個醒；當孩子自卑時，點亮他的 “閃光點”，燃起他的自信心。

·是紐約歷史上第一位黑人州長。

皮爾· 是羅爾斯的小學老師，他在1961年被聘為諾必塔小學的董事兼校長。

當時正值美國嬉皮士流行的時代，皮爾· 走進大沙頭諾必塔小學的時候，發現這兒的窮孩子比“”還要無所事事：曠課，斗毆，甚至砸爛教室的黑板。

當羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾· 對他說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。

”羅爾斯大吃一驚，長這么大只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。

這一次，皮爾· 保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長

他記住了這句話，并且相信了它。

從那天起，“成為紐約州的州長”成了他人生道路上的一面旗幟。

他的衣服不再沾滿泥土，說話不再夾雜污言穢語，他成了班主席。

在以后的40多年里，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，羅爾斯真的成了州長。

在他的就職演說中有這樣一段話：信念值多少錢

信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙

然而你一旦堅持下去，它就會迅速升值。

在這個世界上，信念這種東西任何人都可以免費獲得，所有成功者最初都是從一個小小的信念開始的。

信念是所有奇跡的萌發點。

啟示：有時，一個人的自信是通過他人一句由衷的贊揚而獲得的。

最殘酷的傷害是對一個人自信心的傷害，最大的幫助是給人以信任和贊美。

因此，不論你的孩子現在是多么的 “差”，都要多鼓勵孩子，充分樹立起他們的自信，孩子才能步入成功的殿堂。

·臺灣作家在讀高中二年級時，他的學業和操行都是學校的劣等，記了兩次大過，兩次小過，因而被留校察看，甚至被趕出了學校的學生宿舍。

許多老師對他己經不抱什么希望了，但他的國文老師王雨蒼卻沒有嫌棄他，常把他帶到家里吃飯，有事請假時，還讓他給同學們上國文課。

王老師告訴他：“我教了50年書，一眼就看出你是個能成大器的學生。

” 這句話讓感動和震撼。

為了不辜負老師的一片苦心，他從此發奮努力，決心做一個對社會有用的人。

有趣的是，幾年后，己經做了記者的，在寫一篇報道小偷作案的文章時，有感于小偷思維之縝密，作案手法之細膩，情不自禁地在文章最后發出感嘆：“像思維如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的

” 他不曾想到，這無心為之順勢而來的一句話，竟影響了一個青年的一生。

20年后，當年的小偷己經脫胎換骨，重新做人，成了一位小有名氣的企業家了

在一次與林清玄的邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，點亮了我生活的盲點，它使我想到，除了做小偷，我還可以做正經事

” 啟示：在一個人身陷絕境，茫然四顧辯不清方向的時候，一句點撥、撫慰和欣賞的話，恰似一盞指路的燈，可以讓人在黑暗中看到前路的光明，從而沖破陰霾和迷霧，走出困境。

一句話雖然簡單，但是，只要良善真誠，就可以扶正他人傾斜的心靈，校正他人偏差的人生坐標，改變他人仿佛是己定的人生軌跡。

林清玄的經歷告訴我們：一句話可以成為溫暖他人一生的陽光，能夠給他人一輩子的溫暖和明亮。

·著名導演，1978年上電影學院之前是一名工人，業余酷愛攝影。

經過四年的癡迷狂熱，反復實踐，在極端簡陋的條件下學習攝影、沖洗、擴印，他在黑白照相上已經達到了使專業攝影師也為之吃驚的水平。

當他的裱裝工整的攝影作品集送到電影學院攝影系教師們手中的時候，誰都知道，這樣的學生，以后恐怕再難碰到了。

但是因為他已24歲，超過了報考年齡，使愛才心切的老師們也無能為力。

但是不久，柳暗花明，絕處逢生。

他的 攝影作品集輾轉送到了學美術出身的文化部長黃鎮手上。

愛才心切的黃部長在給電影學院下達的招生指示中，特意為加了一句話：發現特殊的攝影人才，因已超齡，不能參加考試，希望，學習兩年，以圖片攝影為主，學習期滿后可考慮分配到中央新聞紀錄電影制片廠從事新聞或圖片攝影工作。

電影學院最后向陜西咸陽第八棉紡廠發出一封公函（不是），公函上說：……根據上級指示，決定接受你廠工人張藝謀到我院攝影系學習。

黃鎮部長批示的一句話，成全了張藝謀上電影學院的夢想。

此前和此后，都從未有過不經考試收取學生的事例。

張藝謀也以優秀的成績圓滿地結束了在校四年的功課，不但畢業成績優異，后來還以轟動世界影壇的成就證明了自己無愧于這次，無愧于電影學院，也無愧于中國電影史。

張藝謀的成功事例，再一次證明了一句話的巨大力量，它不僅改變了張藝謀個人一生的命運，甚至某種程度上可以說改寫了“中國電影史”。

·著名影視演員兼導演蔣雯麗1988年考電影學院的時候，當時并不是特別出眾，所以一試完后，就屬于那種需要‘再看一看’的情況，特別懸……當時，考試桌上放著三疊學生的材料，一是肯定要的學生；二是可要可不要的學生；三是不要的學生。

她的材料就在可要可不要和不要之間來回折騰了好幾次。

幾番折騰后放到了‘不要’的里面。

如果，當時沒有人能再為她說上一句話，她也許將永別演員夢、大學夢。

最后，還是他們的主任林洪桐老師說：“再看一下吧。

”她又被轉回了可要可不要的那疊材料中。

后來，林洪桐老師見到她就說：“這人的命運可能就在這幾句話之間，轉眼之間，可能不要你了，你也就永遠在安徽這個自來水公司或者……” 談到這段往事，蔣雯麗感嘆道，人的命運有時真的就在一瞬之間。

如果沒有林老師最后的一句話，也就沒有她蔣雯麗后來輝煌的藝術人生。

啟示： 一句話，看似微不足道，但對于在逆境中掙扎的人來說，卻是上天賜予的最好禮物，它威力無邊…太多的時候，正是因為有了這些“一句話”，我們才從迷茫中抬起頭，大膽地從灰心走向奮斗。

正是因為有了林老師的一句話，我們才能在今天的銀幕和電視上看到光彩奪目的蔣雯麗。

·2008年北京奧運冠軍‘吊環王’陳一冰，也是一個很好的事例。

他2001年7月被天津隊送到國家隊進行帶訓，剛進國家隊時的陳一冰，最初是抱著隨便混混的態度。

他認為自己的基本功差、動作規格低，離國家隊要求十分遙遠，遲早還是要回到天津隊去的。

然而有一次，在陳一冰眼里近乎是神的總教練黃玉斌，看過他的訓練后和主管教練說了一句，‘這小孩很有發展潛力，要好好帶。

’這句話讓陳一冰欣喜若狂。

從那時起，陳一冰的訓練變得刻苦了，天賦逐漸展露，特別是在吊環上的進步十分明顯，并最終成為世界冠軍、奧運冠軍。

可見，這位培養了無數世界冠軍、奧運冠軍的教練的 ‘一句話’ 評價，對于年輕的陳一冰來講，確實具有改變一生的作用。

啟示：在一個人面對歧途，被寒言冷語包圍的時候，一句關懷、呵護和鼓勵的話，就像一團燃燒的火，它能給人以溫暖，點燃人內心深處自信和自尊的火焰，使人重生、努力奮進、產生積極向上的力量。

‘吊環王’陳一冰不正是在總教練黃玉斌的鼓勵下練就一身本事的嗎

你想知道一句話的力量到底有多大嗎

孤單、失落的時候，溫暖的話就如黑暗中的點點星光，照亮枯寂、沉重的心靈。

傷心、痛苦的時候，安撫的話就如荒地中的一弘清泉，滋潤干燥、爆裂的傷口。

難過、委屈的時候，支持的話就如嚴寒中的一縷篝火，激勵低落、委靡的心緒。

落淚、失敗的時候，加油的話就如深谷中的野生綠藤，打敗艱難、無助的困境。

處于人生的低谷，對生活失去期望，對未來失去信心，對自己的能力不再肯定……鼓勁的話也許正好可以成為定心丸。

讓我們用關心去溫暖每一顆心，用愛去說每一句話。

讓我們友善地對待一切，讓傷害別人的話語與我們遠離。

女生能做婚禮攝影師么

可是沒有攝影基礎，在什么地方學習好呢

女生可以做，推薦往私房攝影方面發展，因為同是女生拍攝和交流相對更方便。

而且現在私房攝影也比較缺女攝影師。

建議找一家比較好的學校學習一下，畢竟拍攝不是簡單的按下快門而已，構圖、用光、彩色等都要有所掌握，即便不去學也要在網上多看多積累知識才行。

簡單的去做助理是學不到核心技術的，因為現在很多婚紗攝影都像流水線一樣，一成不變的重復再重復。

要想在攝影方面有所建樹多學知識苦練技術才行。

如果特別喜歡可以找一家先干著，起碼把器材先掌握了，技術一點一點來。

供參考。

你可以加我為好友，待以后相互切磋成長或網上交流學習。

攝影心得1500字

其實，廣告本身就是很商業化的工作但是很有激情，我也是做文案的一開始不喜歡但是工作一段時間之后可以從自己的方案里得到滿足文案本來就是文字+方案但是做文案要坐得住做老師實在太枯燥，太操心而且文案做出來了很有前途讓別人跟著你的思維走你一定很有文采，文案正需要你這種人才平時看一下許舜英的文案你會喜歡的我相信你可以

攝影專業的實習總結怎么寫

實習名稱： 實習地點： 實習時間： 實習目的： 實習內容： 孩童的時候，看著電視和電影里精彩的節目和演員的表演，心中的疑惑油然而生，那么小的電視機怎么會有這么豐富精彩的場面呢?到底里面的人和物是真的還是假的?這個問題確實在我的腦海了盤踞了好長的一段時間。

這究竟是什么回事呢?隨著年齡的增長，自己也開始揭開它神秘的面紗。

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每次看電視看電影都會看到一些工作人員肩上扛著一個機器，我知道那是拍攝用的儀器。

看著工作人員扛著它轉一圈就后就把所需要的東西拍下來了。

看的時候挺容易的，也挺羨慕的，什么時候我也有機會過一下癮呢。

這個機會終于來了。

原本計劃的學期末的校外實習，因為甲流的流行，學校給我們安排了校內的實習的內容，就是我們這次的攝影攝像實訓，在我們組所有成員的共同努力下，我們的工作也進入了后期的制作過程，很開心，很高興，又一部屬于我們自己的電影即將面世了，雖然它比不上那些大導演拍攝的，比不上那些獲獎的校園短劇，但是我們還是很欣慰，因為里面是我們成員的心血，我們為之付出很多，所以我們對我們的創作還是很滿意的，即完成了學校留給的實踐任務，又創作了屬于自己的電影，我們沒有理由不高興，下面就先簡單談談我們電影的創作已經拍攝內容吧。

時間過得真快，轉眼又到了學期末，每學期的實習還是正常進行，今年由一些特殊的原因，我們的實踐要在學校完成，拍攝一部校園短劇，這對于我們不是什么難的事情，畢竟以前也拍攝過校園的短劇。

但是老師要求說這次的拍攝不能再像以前那樣，要求我們要比以前做的更好，做的更專業。

有幸和我們組的其他幾位同學分在一組，在大家的齊心協力下，我們的任務也完成的很順利。

先說前期劇本的創作，老師要求我們要不落俗套，宣傳積極向上的大學生活，由于以前拍攝的時候，大都是愛情的題材，所以這次我們幾個決定宣揚一下大學友情，大家花了一個下午的時間，終于在網上找了一個關于友情的劇本，可是幾都看著不行，可我們看來發現劇本才是我們正是生活的反應，所以我們的劇本也算是原創了。

當把劇本發送個老師之后，老師說，我們的寫的不符合要求，要有分鏡頭腳本，于是又一次大的改動，這也讓我們后期的拍攝和制作輕松了不少。

劇本終于定了，我們幾個面臨的第二個問題就來了，那就是演員怎么辦，還好，大家一起都拍過，在我們這個劇組第一次聚餐的時候就把演員給定了，每個人都有自己的任務，最辛苦的還是張冬了，既要導演，又要攝像，還得客串。

終于開始拍攝了，才發現每次拍東西都不是那么簡單的事情，畢竟我們沒有接受過專業的訓練，一切都是憑著自己的感覺去摸索，去前進，每天上周早早的起來，還有幾天中午飯都顧不上吃，在餐廳看著飯不能去吃，因為要拍攝畫面，大冷的天，要穿著毛衣進行拍攝，一個個都凍的不行，可我們快樂著，總是自己的事情感覺成就會更大，伴隨著我們的劇本，走遍了學校的餐廳，圖書館，自習室，走進了女生宿舍，同樣也讓我們的導演第一次進了男生宿舍，走出來學校，去國際城，去我們曾經經常去的后街，為了一個不到幾分鐘的鏡頭，我們組的人坐了三個小時的車，去鄭州拍攝那不到三分鐘的鏡頭。

不管別人說我們敬業還好，說我們追求完美還好，我們自己是快樂的，為了那一點點小小的成就感，有時候付出再多的努力也是值得的。

拍攝的過程中，出現了很多意想不到了事情，有些是預料不到了，可是不管是什么困難，我們都能齊心協力的克服，總能順利的進行下一步，在這個過程中，我們不但拍攝出來《火花》這個短劇，也讓我們幾個之間的友誼更進一步。

通過這次攝影攝像實訓，讓我們更多了解了關于攝影方面的知識，讓我們知道我們所從事的職業并不是一項簡單的職業，也讓我們對未來有了更清晰的計劃，很快就將進入大四了，進入我們大學的最后一年了，還慶幸我們還有機會在學校進行這樣的實習，不但豐富了我們的知識，也讓我們同學之間有了更深入的了解。

雖然只是短短20多分鐘的短片，但其中也讓我們明白了很多知識，下面簡談下我對攝像的一些心得體會，雖然我們組的主攝像師是 同學，但是我還是幫了不少忙呢，就簡單的說點吧。

第一：拍攝一個短劇首先要有的是一個鮮明的主題，那樣才能吸引人，才能讓我們的東西最后欣賞的不是我們自己，還有其他人會被我們拍攝的東西所吸引;第二：拍攝時畫面的處理，由于前幾次拍攝都是小dv，有時候用相機直接代替了，所以也沒有考慮那么多，這次我們才意識到穩定的重要性，這就告訴我們無論何時，如果能用三角架的情況下，優先用三角架，這樣才能保證我們所拍攝的畫面穩定清晰;第三：拍攝的過程中不能總是用固定的鏡頭，要學會鏡頭的推拉搖移，這樣才能使我們拍攝出更優秀的畫面。

總之，通過這三個星期的實踐，讓我們對攝影這個行業，甚至對演員這個行業充滿了敬意，因為我們知道其中的艱辛與付出，就像那些電影明星，那些著名導演一樣，他們的背后也肯定付出了很多，才有今天的成就的，也許我們中間的很多人最后不會充實攝影這個專業，但是這樣的實踐機會所留下經歷以及其中的經驗將使我們終身受益，將令我們終身難忘。

最后，感謝和我一起走過這三個周的幾位好朋友，使我們順利完成了我們的工作，也感謝老師對我們的指導，使我們在迷惑的時候有根可尋，我相信只要我們努力，只要我們付出，那我們就會得到回報的，我們都會成功，成為社會中的佼佼者。

加油，我的朋友們!!!

給同學寫留言感想,作為成人禮

你好，請閱讀賀利堅老師的書《逆襲大學——傳給IT學子的正能量》這本書。

樓主可以去豆瓣網看看書評。

下面是這本書對于專業沒有興趣的解決辦法。

《逆襲大學》

【第8句】：4《大學生，不要再拿興趣說事》在大學生中間有一種特別的景象，一些同學剛入校就進入軌道，多方出擊，大學的一切機會似乎都為他開放，全部被他收入襄中。

而也有一部分同學，過了大學的新鮮期后，來什么拒絕什么，對學校組織的活動躲躲閃閃，猛然間發現大學已經在拋棄他，發誓言要過一種積極的生活，痛扁那個藏在內心深處阻止自己前進的小人時，卻時時感覺有心殺敵，無力回天。

大學的生活就在這種時而想奮起，經常被擊落之中，進入了無味的階段。

每天 最重要的事是學習，卻發現自己對所學的知識并沒有興趣。

老師們成天在耳邊吹風， 要培養對專業的興趣，也有人到處談興趣是最好的老師。

然而，事實是我沒有專業興趣，專業不是我的興趣。

就在寫作中，我在百度搜索框中輸入“專業沒有興趣”， 我幾乎沒有看下去的勇氣，每一個鏈接后面都是一個悲劇。

對專業沒有興趣，一個最簡單的做法：換一個專業。

然而，在當下的髙校中，并 不能實現自由轉專業。

我所在的學校，每年新生入學一個學期后，由各專業報計劃，可以接收多少人，然后由學生選擇想要轉去的專業。

然而，各個專業能夠接受的人 數非常有限，其中還有些所謂“冷門”專業想要人，但只有轉出不見轉入。

有些高水平的大學憑借其豐富的資源，按大類招生，在大二的時候再選擇具體專業，也聽 見不少在大類專業的興趣上大倒苦水的。

專業興趣是我們不敢提起，但也是我們必 須面對的問題。

不管興趣的專業選擇在現行的髙考招生制度下，準大學們需要在選擇學校的同時選擇專業，這個過程叫做填報志愿。

招生辦的工作人員根據上了分數線的考生的志愿，參考是否服從 調劑的選項，決定其進入大學后學習什么專業。

上大學選專業是一件非常慎重、非常理性的事。

這里有所謂專業對口的期盼， 也有此處要談的對興趣的追求。

然而事實是什么

髙考以后的放松是一定要有的， 報哪個學校上什么專業是可以交給家長的，有的家長說了，這事要聽他的。

志愿， 有志于并情愿。

然而事情并非這樣，這個“志”值得推敲。

報什么學校，學什么專 業，是家庭生活里的一件大事，是全家的事情，名為“志”的意愿中實則加入了個 人志向以外的很多成分，例如，是否好就業，能否掙大錢，輕松、體面。

“別的事都 別管只管好好學”的當事人，在選專業的事情上也并沒有提前做好功課，在瘋玩一 段時間之后還想不好自己的志向，有的在長輩等過來人的指點下，隨著情緒變化， 隔幾天志向就會有一個過山車式的變動。

2024年高考來臨之前網絡上有了 “最痛苦 專業”排行榜，計算機、醫學、數學、機械等十專業上榜。

作為計算機專業的教師， 我對表示痛苦程度的那些指標和數字笑而不語，其中隱含的選擇專業的標準耐人尋味。

還有的，充滿了對“好學校”的信任，選了專業，寫下了同意調劑的承諾。

有些人如愿以償，報什么，錄什么。

第一志愿第一專業，笑逐顏開。

因為高考中一個選擇題該是A但選了 B，又因為在志愿上選擇了不服從調配，從此就可能與這個學校擦肩而過。

總之這一個過程中，可能的一切，似乎用緣分解釋更為恰當。

得知被某一所大學錄取了，大家都可以松下一口氣來，接下來就可以對未來的大學生活展開遐想了。

做決定是全家，甚至是全家族的事，有千挑萬選的，有頭腦發熱的，有想到點子上，也有事后發現不靠譜的。

最終，進到大學之后，這一切只能由一個人去面對。

填過的志愿不能更改，進入的大學不能改變，錄取時確定上什么專業，就是什么專 業。

在這諸多的環節中，每一環節都對應著承諾，形成的都是契約。

最讓人難過的莫過于大學的新鮮勁過去之后，有個聲音從心中傳出：大學生活并 不好玩。

看到正在學習的內容，一個念頭油然而生：我對專業沒有興趣。

專業興趣可以是逃避的最好借口有些大學生坐在教室中幡然悔悟：報志愿時為何沒有堅持我的興趣

為什么父 母決定時我沒有提出異議

有人迷惑不解，這專業不是當時當初決定時想象的樣子。

有人這時候才知道，原來專業學習是需要有興趣的，想不出究竟對什么有興趣，反 正不在的這個專業。

有人想不清楚也就不想了，大學生活也就這樣一天天地過去了。

到處都在說著“興趣是最好的老師”。

一個人一旦對某個事物有了濃厚的興趣， 就會主動去求知、去探索、去實踐，產生的愉快的情緒和體驗會進一步強化興趣。

這是一個多么令人向往的狀態。

但是，這個最好的老師為何不來眷顧命苦的我

回想我的大學年代，那時在上什么大學，讀什么專業中可能發生的故事，并不弱于當前的情形。

但那時的大學生為什么能夠普遍安下心來，接受命運的安排努力 讀書呢

我看到了時代的進步，進步讓我們知道個性是需要被尊重的。

生存不再是 那么地艱難，“好死不如賴活著”式的思維已經徹底遠去。

社會的進步，讓我們由有 一個學校收留就欣喜萬分，走到了凡事可以評頭論足一番的程度。

在我們享受進步成果，在各種條件改善之時，一種求“最”的意識悄然成了選擇的目標，尤其在孩子教育的問題上。

考最高的分，上最好的學校，享受最好的教育，找到最理想的職業。

在對“最”的追求中，一切從起跑線上爭起。

在一系列的 “最”中，沒有達到最好就是失敗；起跑線上輸了，那就是失敗；起跑失敗，也便沒 有了指望。

在現實中，我們的各種選擇卻并不總是要達到“最”的標準。

我們真的是在一 直退而求其次的，甚至次次的結果也能接受。

能一直走在“最”字的巔峰是一件令 人羨慕的事，但遭遇障礙的一天不可避免。

跨越了障礙，就是成長。

在退而求其次 中，不少事情也來得自然，這是生存的必要6在退而求其次中，目標、方向需要調 整，一扇門關上了，新的一扇窗戶就此打開，迎接的是未來一個新的可能。

立足于 當下，著眼于未來，人生的種種可能，人生的不可預知，造就了不同人不同的成長 歷程，這個世界就是這樣的精彩。

然而，在面對“沒有興趣”時，很多大學生沉浸在了對“最好” 一廂情愿的空想中不能自拔。

傳說中最好的老師沒有來，天似乎就塌了，次好的老師、說得過去 的老師都是無濟于事的，至于無師自通，更是傳說了。

需要明確的是，在學習這樣 的事情中，學習者自己是主要因素。

在對最好的老師的企盼中，一再地想著當初怎 么會有那樣的決定，一直結著當初同意調劑卻沒有想到是這樣的結果，在心中不 住地怨恨著學校，給我換個專業到底會有多困難。

我們對“興趣是最好的老師”的熱情贊頌，卻造成了有些人對興趣的完全依賴。

離開了興趣，大學的學習似乎就可以免談了。

中小學時，興趣一再被振振有詞地壓制，在升學的目標下，興趣是可以沒有的。

而到了大學，遇到了專業與興趣不符， 卻將興趣視作全部，如此也便寸步難行了。

興趣曾經可以被極度地漠視，而一旦讓 其浮出水面，這就是天大的事。

因為有專業與興趣不符的現實，未來就是一片黑暗。

對專業與興趣不符的同學，我們可以給予他們無盡的同情和安慰。

然而，我卻想不留顏面地揭開一個他們內心深處也知道的事實：興趣本來是前行中最好的老師, 但現在也是為逃避現實，不去努力找到的最好的理由和借口。

大學生在入學之后， 在適應期要面對一系列的挑戰。

即使成功地度過了適應期，為了學業也需要付出努 力，也需要面對各種問題。

其實，只要在前行，就沒有一帆風順。

在大學中開始要 獨立面對了，也能自由安排了，遇到了困難，出于人的本能要去躲避，在諸多的借口中，興趣這位最好老師的缺失，成了能擺在桌面上的最好的理由，這個理由可以 告訴自己，告訴別人，可以博得同情。

于是，一切也就心安理得，理所當然了。

興趣是等不來的。

進入到大學階段，有沒有興趣，有什么興趣的話題重又被提起。

然而也要知道， “興趣是最好的老師”是有年齡歧視的。

年齡越小，越見其珍貴的價值。

興趣這個很 純的心理感受本不應該摻入各種世俗的雜質，但隨著長大，我們不得不去考慮現實 的各種約束以及各種功利的追求。

興趣到某種時候就不能占據主導了。

對我們這些 已過不惑之年的大多數人而言，在養家糊口和自己的興趣之間，優先哪個，答案不 言自明。

在大學，重新找回興趣這個話題是可貴的，大學生過了談興趣的最佳年齡 段，選擇空間已經小了許多，但資格仍在。

然而，抱著“興趣是最好的老師”這樣 一柄尚方寶劍排斥應該接受的現實，拒絕需要做出的改變，那是一種教條和對自己 的一種新的限制。

鑒于興趣可以不是唯一的，興趣是可以發生改變的，興趣結合現實條件是可以 培養的，我要提醒未來具有多種可能性的在校大學生，用一種變通、豁達的心態去 請這個最好的老師。

這個老師架子很大，你不追，他不來；這個老師特博學，你要什 么，他就給什么，但你不要，他什么都不給。

這樣一個老師，可以有，也終歸是可以有的。

我很關心同學們的興趣。

在不同的場合，無論演講，還是針對個體進行的輔導， 我都大力推崇學生一定要考慮自己的興趣，追逐自己的夢想。

面對聲稱沒有專業興 趣的同學，了解情況的第一個問句一定是：“那你的興趣是什么

”面對一些有自己 明確的興趣，但報錯了專業或被調劑而來的大學生，我會和對方一起探討再發展一 個新興趣的可能性，或者找到本專業與舊興趣結合的途徑。

這是面對現實最為積極 的應對，在次好的和說得過去的老師的帶領下，找到最好的老師。

在當前的教育發展階段，轉專業的途徑并不通暢，接受和尊重這樣的事實是前 行的起點。

專業要學，這是拿到那張畢業證的需要；興趣要追，這是人生的樂趣和未 來發展大計之所在。

專業和興趣不相符時，兩者的結合點總是可以找到的，只要你 愿意。

喜歡攝影的上了地質專業，多好的條件；喜歡經濟的上了數學專業，金融界缺 的就是高水平數據分析師；喜歡計算機的上了法學專業，未來研究高科技犯罪，或者 做IT企業的法律顧問，甚至自修技術從事與法律有關的應用開發，都是可能的追求。

現在缺乏交叉學科人才，這不光是給未來有特色的工作提供了好的基礎，而且可以 兼顧個人的興趣。

立足現實，只要愿意發現，這種交叉總能得到。

而談到我們萬金 油式的計算機類專業，地球上哪個角落不需要，何苦要悶在那里逼著自己痛苦呢

實際上，專業對口之類的觀念已經需要改變。

但不少人忠貞無比，從那個夏天 收到那一張紙開始，就已經將自己完全交了出去：生是這個專業的人，死是這個專業 的鬼。

想一想，至于嗎

再想想，會這樣嗎

上大學所學的專業完全可以作為背景， 在個性化的學習安排中，讓興趣的門一直敞開著。

在大學讓自己有所準備，未來的人生仍然把握在自己手中，在精彩的人生中，有專業，也有興趣。

也有同學在“那你的興趣是什么”的追問下，只能撓著頭說自己也不知道。

這 是一件讓人覺得有些悲哀的事情。

在應試的壓迫下，居然只顧著應試，把可能的興 趣統統抹殺了。

這不是學生的錯，但也不必抓住萬惡的應試教育不放。

一個要面對 現實的人，必須原諒過去在自己身上發生的一切，要有這種大度。

用這種寬容，臝 得自己立即著手做事的空間，獲得從自己開始突破的良好心態，立足現在，是要創 造未來。

沒有興趣的同學，培養興趣是首要任務。

既然興趣還是空白，何不在體驗 中優先培養出自己的專業興趣呢

不必等待和徘徊，要的只是立刻行動起來。

拆掉你思維中的那堵墻，將自己解 放出來。

立即行動，著手改變

在任何事情的起步時期遇到困難是正常和必然的， 需要一段時間的堅持，起步了，有了好的體驗，興趣就會到來。

有一位打了四年游戲而面臨開除的大學生“不是我對游戲有興趣，是我對專業 真沒有興趣。

”他的感言似乎有理，也很值得同情。

但需要質疑的是，除了去玩并不 是有興趣的游戲之外，再無別的選擇

在不多的有機會轉專業的學生中，我倒是見 識了一位幸運兒，在第二個專業學習了兩個月后，發現對新專業也不感興趣。

他的 原話是：“沒想到這個專業也不好學。

”如此興趣，大有人在。

求學，是需要行動的。

有不少人在等待中指望著興趣會從天而降，這樣的大學 生不要再笑話守在樹旁等兔子的農人了。

有人在抱怨向佛祖祈禱了無數次卻總中不 了大獎，佛祖委屈地說：“我有心幫你，但你至少得買一注彩票吧。

”更何況，學有所 成并不似買彩票那樣簡單，前行路上的困難，需要一一克服。

寫到這里，我不斷地想到不少曾經因為沒有專業興趣而過著迷茫的生活的同學， 有的經過一段時間的自我調整，或者按老師、學長的建議改變了自己，而后快樂地 宣稱找到了感覺，有的讓迷茫持續，時間久了，喪失了大好的進取機會。

已經畢業了的W同學一入學就稱對專業不感興趣，連連掛科。

直至大三快要結束了，他意識到必須要面對現實了，去上海參加了培訓，三個月寫了比前三年總和多幾倍的代碼。

我所在的學院畢業答辯中爭優的和保及格的需要進行 第二次答辯。

當他的名字上了學院二次答辯名單時我不意外，讓我意外的是他 參加的是爭優的答辯。

單獨交流時，W同學對我說：“早些真正意識到就好了。

” 能找到工作，畢業設計還能有爭優秀的機會，他是幸運的。

早改變，結果會更好。

同年級的還有一位Z同學，我的幫助沒有能讓他回到正軌。

大學不再是強 扭的階段，我只能關注著他。

Z同學的名字也出現在二次答辯的名單上，他參加 的卻是決定能否及格的答辯，最后我看到他的成績是零分。

我問班長才知道他 兩次答辯都沒有去，畢業照也沒有照，根本沒法畢業。

據和Z同宿舍的同學說， Z已經開始在工地上干體力活。

到大學階段，意味著已經失去孩童時代的無限空間，興趣這個最好的老師仍然 可以值得期待，但也不是拿興趣說事的時候了。

不要等著興趣從天而降，不要將興 趣當麻醉劑，不要再將當初報專業或錄取環節的錯誤作為消沉的理由。

用積極的態度，用務實的行動向一切讓你不能將學習和積累進行下去的因素發起挑戰，奪回期望中的大學和未來。

選擇了某一個專業，清清楚楚為之而來的，我們要祝賀他；歪打正著還正合適 的，我們羨慕他的運氣；能做到既來之則安之的，他們的大學也能有一個好的開端。

在專業起步的階段，各人都會有各自需要克服的困難，對待困難的態度不同，與困 難共處的方式不同決定了在起步階段不同的感受，也會產生不同的結果。

關于興趣，我更多地要求因此而迷茫的學子能夠先放下這個話題，用學習的行 動找到興趣，找到專業與興趣的結合點卩以興趣為理由放慢前行的腳步是對青春的 —種褻瀆，興趣很重要，但其作用并沒有大到成為決定性的和唯一性的因素。

興趣 可以是一個助推器，利用不好也可以成為一個包袱。

大學生已經在面臨很多現實問 題，如果是包袱就抖掉，只留下助推的成分。

可以腳蹢兩只船面向自己心儀的專業，可能的途徑包括轉專業、輔修或者雙學位、跨專業考 研。

轉專業的機會并不多，需要有一個好看的成繢單，還要對心儀的專業真正地了 解。

不能如愿轉專業的，輔修或者雙學位是可行的辦法，不同學校的情況有所不同， 同時學兩個專業的知識，課業壓力會變得更大，周末的時間將與休閑無關，除了選 擇的勇氣，還要有堅持下去的毅力，但這也是形成交叉學科知識體系的方式。

跨專 業考研也是一種選擇，在為達到這種目標的學習路上，我提醒學子們切忌為考而考， 要獲得在學業上真正的提高。

選擇跨考的專業最好能與本專業有結合點，例如不少 計算機專業的學生考取了信息管理專業的研究生。

做出難度不小的跨考決定要聽從 自己的內心，不要出現上了研究生卻再陷入專業與興趣矛盾的境地了。

有一位和我 關系非常密切的學機械設計與制造的大學生，體弱多病的他在大學期間受益于中醫 和傳統文化，立志學醫，并考取了中醫專業的研究生，即將畢業時在圈子里已經小 有名氣。

每一種選擇也是一種放棄，謹慎選擇，認真實施，不管什么樣的選擇，都 至少需要對自己負責。

上面的途徑，圍繞的是學歷教育的模式，會按照另外一個培養方案展開學習。

另外的途徑是可以自主地設計和創造條件，皮排個性化的學習，這就要求在課外自 主性學習中，找到本專業和自己感興趣的方向的結合點，設計好學習內容并有效執 行。

不求專業對口，但求志趣對路。

人生并不只是一條路，人生也沒有回頭路，這 樣一種不受約束的行進，恰好能找到獨特的自己。

有一位軟件工程專業的女生，有 強烈的意愿學習生物。

我和她共同探討了計算機和生物的種種結合點，以及通過課 外閱讀、蹭生物類專業的課程和實驗、和生物類專業的學生交朋友等種種可能方法, 她如釋重負。

我不知道她后來情況怎樣，在“兩全”的追求中，需要找到合適的折 中點，這是她自己的事，只要放下包袱前行，這個點能把握好。

修雙專業和跨專業考研需要借助外力去安排學習，而自主的安排全憑自己，這 兩個極端各自的優劣自然分明，這也成了不少同學難以把握的根源：依了雙專業畢 業要求或考研要求，可能會走入新的應試，而完全自主常常堅持不下來。

折中下來， 一種合適的方式可以是自學再加上考取專業資格證書。

我知道不少非計算機專業喜 歡IT技術的大學生在考“計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試”證書。

考 試大綱可以幫助學習者設計學習內容，一次考試涉及多門課程，且考試內容中有實 踐性的要求，這樣的考試可以作為檢驗階段性學習目標的依據，但不至于被考試、 課程束縛得太緊。

至于學計算機類專業對其他行業感興趣的同學，不妨也據此思路 找到機會。

曰子不能這樣過如何度過大學這段光陰

在這個多元化發展和充分尊重個性的時代，有一些大學生在積極快樂中度過，也有一些自己也并不滿意。

沒有興趣，不了解專業，學不 懂，老師不好，氛圍不濃，沒有地方，網絡和手機壞事，DotA，他們老叫我出去。

理由很多，以至于世界之大，竟然找不到一個安心讀書的地方。

靜夜思的時候也常糾結：父母，學費，大學前的寒窗十二載，曾經的理想，家族的榮耀，弟妹的榜樣，中學老師的厚愛，大學老師的關心，表面的榮光和內心的空 虛，還有以后的生活……一覺睡醒之后，新的一天的開始，面對的還是沒興趣，不了解……然后是興趣 真的沒有了，該看的書越來越多，不懂的也越來越多。

想重新開始卻無從下口了。

很多時候，靜夜思也沒有了：通宵游戲過癮啊，K歌過了夜半，倒頭睡了，哪有時間 去思

其實心里清楚，就是沒有把這個理由端出來：日子不能這樣過

日子應該怎么過，每個人非常清楚，周圍其實也有很多榜樣。

眼睛往哪兒看， 人就去哪里扎堆。

你是什么樣的人，你的世界就是什么樣的。

你怎么看待這個世界， 你就是什么樣的人。

常有人說：“大家都這樣。

”其實這些人也并不是不知道該如何過 好大學的生活。

入學時不知道，兩月過后還不知道

一年、兩年之后還不知道

在 生理上把自己當海倫凱勒了嗎

西方有句古話：你可以將馬拉到河邊，卻不能按下它的頭去喝水。

什么

你不 渴

騙人，葡萄都是酸的呢

立足于獨立面對，用一段時間的堅持讓改變發生。

更重要的是，要樂于做出改 變。

習慣的方法不成，那就換種方式。

這個秘笈似乎人人都知道，但有人就是抱著 屢戰屢敗中用熟的辦法不放。

天天用腦袋往城墻上撞，指望真能把城墻撞個大口子 來，卻不知圍著城墻轉一轉，找一下城門在哪里，或者去看一看是否有人已經用大 炮轟開了城墻。

振作這件事情說復雜真是復雜，說簡單也很簡單。

振作只需要一個理由：日子不 能這么過

說開始就開始，說改變，就從現在開始。

包豪斯宣言的基本內容

由格羅皮烏斯起草的“包豪斯宣言”是現代設計的重要文獻，也是現代設計教育的最高綱領：“完美的建筑乃是視覺藝術的最終目標。

藝術家崇高的職責是美化建筑。

……建筑家、畫家和雕塑家必須重新認識：一幢建筑是各種美感共同組合的實體。

只有這樣，他的作品才可能注入建筑的精神，免于淪為可悲的‘沙龍藝術’”。

“建筑家、雕塑家和畫家們，我們都應當轉向實用美術。

”“藝術不再是一個專門的職業。

藝術家和工藝技師之間并沒有什么根本的區別。

藝術家是一個能夠隨心所欲的工藝技師，上帝賜予的靈感使他的作品變成了藝術。

然而，工藝技術的熟練對每一個藝術家來說均不可或缺，真正的創造力、想象力的源泉就是建立在這個基礎之上的。

“讓我們建立起一個新的設計家組織。

在這個組織里絕對沒有那種足以使工藝技師與藝術家之間立起屏障的階級觀念。

同時，讓我們共同努力，用我們的雙手建造起一幢將建筑、雕塑和繪畫結合成三位一體的、新的未來殿堂，并且以千百萬藝術工作者的雙臂，將它矗立在云霄，使它成為一種新信念的鮮明標志。

”