我與同學作文初中優質
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我與同學作文初中篇一
事情是這樣的：課間時，李方用與其他同學聊天時說日本科技如何發達，日本武士道精神如何令人欽佩……馬翔聰聽了便不留情面的指責他是“漢奸”，李方用不服，和他爭辯，最后還是我把他倆分開。
我覺得馬翔聰的觀點有些過于偏激，就婉轉的說不能一概而論，可馬翔聰似乎根本聽不進去，還說“日本強盜一般壞”。我靈機一動，問《藤野先生》中的藤野難道也是壞的嗎？他不作回答，我乘勢繼續問，說為什么八路軍俘獲日本俘虜時為什么不斬盡殺絕？他錚錚有詞地說那是為了將來和敵人交換戰俘，我幾乎被氣的語無倫次了。
穩了穩情緒，想起他多次幫助我，我又耐心的向他解釋，最終我也沒有說服他，我對他真是無可奈何了。
歷史確實是悲慘的，我的老姥爺，即我姥姥的父親就死于這場人間浩劫，悲痛是必然的，但悲痛不能將仇恨傾瀉于一個種族，而是要化悲痛為力量，強國富民，堅決不讓歷史悲劇重演于華夏大地！！！
……
我與同學作文初中篇二
講起張同學，我們班有許多同學都會認為他很頑皮，但我卻總能想起那件事……
那天下課時間，他在和同學們一起玩尺子打戰，而我坐在他后面寫作業。可不知道是怎么回事，一把尺子“咻”地一聲，劃過了我的左手手心，鮮紅的血流出來了。我的心中自嘆倒霉：哎，寫個作業都會受傷，運氣也太背了，怕是肇事者又不會出來認錯了吧？這樣想著，我翻了翻書包，找了張餐巾紙包著，準備下樓到醫務室去了。
“小鄒，你怎么樣了？”我隨著聲音一看，咦，是張同學。“小鄒，真是對不起，我不是故意的，我陪你去醫務室吧！”他帶著一臉的真誠，我點了點頭，笑了起來，感覺此時他不是大鬧課堂的“小猴子”了，而是一個害羞的男孩。
在路上，他一邊走一邊安慰我：“小鄒，你這個傷不重，應該只要涂些紅藥水就可以了。沒關系的，傷口過幾天就好了。還有真是抱歉，誤傷到你了，我明天送你顆糖吧，作為賠禮。”沒說幾句話，醫務室就到了，校醫看了就給我涂了點藥水，我們倆個就一起上了樓。
下午，我回到家，想：張同學說的是客套話吧，陳老師說過學校里不能帶吃的，這應該也只是安慰我的吧。
第二天，讓我沒想到的是，他真的拿來了一顆糖來學校，我問他為什么，他答道：“做人要說到做到！”
張同學雖然頑皮，但他勇于承擔錯誤和說到做到卻值得我學習。
我與同學作文初中篇三
＂約定＂這個詞在生活中很常見，但我沒想到的是，一個我和同桌的約定，竟使我受益匪淺。
這天，科學老師講完課讓我們自由活動。這下我高興極了，連忙找了一本書，津津有味地看了起來。可正當我讀到精彩的部分時，書突然被人搶走了。我生氣地抬起頭，看到的卻是同桌那雙有些生氣的大眼睛。沒錯，她就是我的同桌。他叫周祺韾，平時數著一條烏黑油亮的馬尾辮，一個小巧的鼻子上方，是一雙明亮的大眼睛。然而此刻，他卻拿著我的書一副不客氣的樣子。
我感到又好氣又好笑：＂你寫你的作業過來搶我的書干什么？＂＂你說干什么？＂她挑起眉毛看著我說道，當然是先寫作業了，寫完才能看！＂說完，她把我的書藏到了她的書桌里，然后繼續寫作業。
唉！好不容易能看會兒書，卻又要我寫作業，真是啞巴吃黃連－－有苦說不出啊！沒辦法，只能寫作業了。
因為想看書，所以我寫作業時非常認真，竟然不一會兒工夫就寫完了。我又向同桌要我的書，這次，她很痛快的給了我，并說：＂以后，都是先寫后看，聽到了嗎？＂我又翻開書，再次津津有味地看了起來，嘴里答應著：“行，行。＂
這樣倒也好。我一邊看，一邊想，這既提高了我寫作業的速度，又提高了質量，真是個兩全其美的好辦法。看來，和同桌做約定也不是什么壞事呢！壞
從此我悟出了一個道理：有些約定雖不起眼，但他有時去能讓你受益匪淺！
我與同學作文初中篇四
“等等……張馳，你再看這道題目。”每周一、二、四、五的中午，都可以看到我在教室里教組員數學題目的身影，只有星期三我們才能“休息”一下。
這還不是源于數學老師的“鬼點子”，數學老師要求我們以三人為一組，互助學習什么的，中午必須要一起寫作業。
我只好犧牲我的中午休息的時間，跟她們定下約定，每周三不用一起寫作業，其他時間都要一起寫作業。因為周三我比較忙，而且也要休息一下。
她們很好，到前幾天為止她們從未有爽約和遲到的現象。直到昨天，我和一名組員（諾諾）吃了飯，為了約定，我們等著張馳來寫作業。可是她一直沒來，我很著急。但聰明的腦袋里卻一直想不出可行的辦法。找老師？不行，老師又不會特別在意她。去校園找她？不行……我的額頭上一直冒著汗。
在班級里一遍又一遍地來回走著，我不住地想：張馳怎么還沒來呢？她怎么了？
我腦子忽然閃過一個念頭：找她。我對諾諾說我去去就回，我撒開長腿跑向餐廳，可餐廳空無一人。我又“掃描”了一遍，生怕把她弄漏了，可結果還是沒人。
我回到教室，問了問同學，也說沒有看到她，我只好跟諾諾先寫作業了。
后來，午休開始了。我問她去哪兒了，怎么不來一起寫作業。她說：“不好意思，老師叫她去干活了。”
我希望這個約定能夠保留下去，她們也是這么認為的，這樣學習，我們的成績都提升了不少。
