最新高中地理組教研工作計劃高中地理教研組工作計劃

由網絡整理 分享時間：2024-02-28 08:25:51 收藏本文

時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高中地理組教研工作計劃篇一

本學期地理教研組根據學校教學工作計劃要求，以繼續完善落實集體備課活動為載體，以提高課堂教學效率為重點制定活動計劃。圍繞教學有效性開展教研活動，進行課堂變革研討，力求提高教學水平和教學質量。

1、校本培訓：加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。認真學習《浙江省深化高考改革試點方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關文件，盡量參加市教研活動，平時多聽本專業課，把校本培訓與外出學習結合，更新教學理念。

2、校本教研：落實教學常規，積極配合學校教務處的工作，規范平時教學行為。教學周密設計，系統安排，堅持作業、教案定期檢查。組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互學活動，根據學生學習實際情況培優補差。開展備課、作業布置等主要教學環節的研究和教學改革，提高教育教學質量。

參加市“一師一優課”評比活動，開展優質課研討。以提升課堂教學有效性為核心，進行“促進有效學習”課堂變革實驗。研究課堂，反思教學行為，以期更新教學思想，改變教學方式，強調以學定教，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到教學的每個環節，探索新的地理學科教學模式，提高課堂教學有效性。

加強對新高考、學考命題研究與探討。根據本學科的教學實際，做好月考、期中、期末備考、命題、評卷、教學質量分析工作。分析教學現狀，準確定位，研究有效復習策略，解決新高考學考教學中存在的問題，歸納總結經驗，提高教學效率。以抓學業水平測試促進高考質量的提高。

探究分層次教學創新方法，利用空中課堂，課后輔導，做好培優補差工作。

3、校本科研：通過組織教師積極參加市各種評比活動，鼓勵教師申報學科教研課題。學習有關課題研究的資料，根據所教學生的特點和教學實際，研究高中新課程教學中亟待研究的新課題，確立自己的教研課題。鼓勵教師指導學生地理小課題，組織學生進行地理學科特色探究等。爭取撰寫出高質量的論文，提高教師教育水平和科學研究能力。

總之，我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平和教學質量。

高中地理組教研工作計劃篇二

以地理課程建設為中心，以全面實施素質教育，全面提高課程實施水平，全面提高教學質量，扎實做好教科教研常規工作，堅持“面向全體學生，促進學生發展”的教研工作方向，積極推進我校高中地理課程改革，把握地理教師專業發展，重點是“地理學科核心思想和能力，地理教育價值和課程執行能力”這一關鍵。加大對骨干教師和青年教師的培養指導力度，提高我校地理教師整體素質，促進有效教學，全面提高我校地理教學質量。切實抓好本組的教學常規工作，全面投入到基礎教育課程改革，深入開發校本課程資源，加強課堂教學改革的研究，提高課堂教學效率。

1、加強教研組隊伍建設，努力打造一個有創新力有凝聚力的教研團隊

整體構建教研組：規范教研組活動制度，制定行之有效的獎懲制度，激發成員的教研熱情。提高教研活動的實效性，做到每次活動有主題、有針對性。加強教師的專業技能建設，通過“幫、帶、扶、助”活動，使我組的青年教師在老教師的幫助下迅速成長起來。利用一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

2、強化教研組的“教研”功能，爭創我校的地理教學水平的新突破本學期我們繼續“新課改下的新的農村高中地理課堂教學模式探索”不放松，繼續推進“學案式”備課教學實踐工作。我們教研工作側重于新課程改革研修和行動研究上。加強教師新課程理念的內化，通過開展切實可行的研究活動，促進教師把新課程理念貫徹、滲透到教育教學的實踐活動中，從而真正改善課堂教學行為和課堂教學狀況。提高課堂教學的有效性。

3、夯實教學常規工作，力爭我校地理整體成績上新臺階

教學質量是學校的生命線，是評定學校工作的首要指標。抓質量，首先就要抓課堂，好課堂離不開精心備考，備好課，就要合作，要大家的共同智慧。要扎扎實實做好集體備課工作。其次，根據各年級的地理學科特點和教學目標任務的差異，確定工作方向。高三教師著力研究高考命題的新動向、新趨勢，進一步明確教學要求，指向高考的教學目標、教學內容的研究，進一步增強高三地理教學的針對性。科任要教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率；高二年級依據教學計劃，狠抓基礎，提高成績，全面抓，重點抓。高二備課組做好地理的復習工作，思想上重視，工作上做細、扎實，迎接高二地理必修學業水平測試。成績上爭取有所突破；高一年級重在學習習慣的養成教育和地理基本技能的培養，從而提高學生的地理素養。第三，落實常規無必要做到：備課要深、上課要實、作業要精、教法要活、手段要新、活動要勤、考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質量要高。

1、加強以教帶研，以研促教

首先，加強新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。隨著高中新課改的進一步深入，我們必須加強理論學習。本學期我們主要以專題發言的形式進行學習。內容主要涉及的是課程標準解讀和教學操作等方面。部分專題發言與這學期確定的課堂主攻方向相配套。

其次，積極參與科研課題。本學期我組確定以“課堂如何提高學生地理圖

像的處理能力”為研究課題。課題開展由組長負責，全組成員共同努力，爭創做出典型課題。并最終促組內人員解決歷年來的教學重難點。形成非常實用受歡迎的校本課程。

再次，扎實開展“研究性學習”。確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定洪我據教師上一堂公開課。

2、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

提高教學質量的重要途徑是提高教課堂效率。要不斷探索優化課堂教學的方法和手段，扎實有效地提高教學質量。這學期我們教研組為提高教學質量主要落實如下工作：

首先，堅持集體備課制度。依據學校的安排，每個年級均成立集體備課組，備課組活動要保證“定組長、定時間、定地點”。做到常規化、制度化。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并在教學實施時依據本班學生實際予以修正，形成個案。

其次，加強組內聽課制度的管理。為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。我們規定任課教師每學期聽課不少于15節，并進行扎實的民主的評課活動，以達到共同成長，充實了校本教研的內容，有效地實現了課堂教學效益的提高。

最后，本期教研組將在教務處的統一組織下對老師的作業批閱、教師教案、課外活動輔導、研究性學習、教研論文、等方面進行定期的檢查，并作出相應的等級評價。以此促進常規工作。

3、充分利用多媒體等輔助教學手段，服務教學工作

信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。我們高一年級裝備了多媒體教室，老師們在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養學生的求知欲和探索欲。這學期我們教研組繼續加強課件資源的共享，進一步濃厚我組利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

高中地理組教研工作計劃篇三

20高中地理教研組工作計劃(三)

指導思想：

在教務處和教科研室的領導下，協調好各備課組間的關系。認真學習和領會新課程標準，研讀高考大綱，發揚愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優秀教研組而努力。

工作目標：

一、開展說、聽、評課活動，提高教師的教育教學水平，向課堂要質量。

二、加強集體備課活動，在教學過程中仍然要求各課任教師按照“五個一”要求，做好教研工作，即“統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試”。

三、重點協助高三年級搞好第一輪的復習，高一年級的會考工作，爭取在高考、會考中取得優異成績。

工作措施：

一、各備課組必須如質如量的完成本學期的教學進度：

1、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學工作。

3、高三年級：完成第一輪的復習。

二、認真鉆研教學大綱和教材，根據學生的基礎特點，備好每一節課，狠抓45分鐘課堂教學，提高教學效率。鼓勵教師采用多種教學方法，特別是應用多媒體手段，使教學更現代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學生學習能力的培養，把學生素質的提高作為教學的主要目標。

三、繼續加強地理研究性學習的課題研究的資料收集、整理工作，要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究、教學、教研論文至少1篇，爭取在本學年度取得初步階段成果。

四、重視青年地理教師的培養工作，使他們盡快勝任各自的地理教學工作。

五、每人每學期上公開課或研究課1節，課后進行評課活動，做到互相學習，共同提高，組織青年教師參加學校的教學競賽活動。

七、認真組織好地理課校本課程的開發和高三學生的輔導工作。

八、積極參與學校組織的網絡教研活動，經常更新學校網站地理組網頁，真正做到資源共享。

時間及活動安排：

1--2周：制定教研組、教師個人教學計劃。

3—4周：成立地理天文興趣小組，制定活動管理辦法;參加學校網絡教研培訓;完成課題研究的開題報告和實施方案并上網。

5—6周：組織青年地理教師的聽、評課活動。

7—8周：繼續組織本組教師的聽、評課活動。

9—10周：各年級認真組織好期中考試的復習、按照學校安排出一份高質量的試卷，做好考試成績的分析工作。

11—12周：認真總結段考前工作的得與失，及時修正教學計劃與方案。

13—14周：組織高一年級地理小論文競賽和高二地理知識競賽。

15—16周：積極參加市教研室舉辦的高三年級地理復習策略研討會。

17—18周：基本完成教學計劃，查漏補缺，認真對待即將到來的期末考試。

19—20周：上交各種表格、資料、教案等，進行期末總結，搞好期考閱卷工作。

高中地理組教研工作計劃篇四

以地理課程建設為中心，以學校具體要求為方向，提高課程實施水平和教學質量為目標，遵循教育教學規律，進一步強化教育教學研究的意識，以教師的具體教學實踐為基點，以理論學習為引領，扎實推進我校的課堂教學改革。

發現、關注教學實踐中的問題，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，積極推進素質教育，為學校課程教育的發展做出新的貢獻。提高以“問題研究”為核心的教科研能力，促進教師科研能力的提升。

在學校的教育教學中，教育、教學、科研是均影響著課堂教學質量的高低，基于這樣的認識，本學期的主要工作設想如下：

1、加強對現代教育教學理論的學習提升理論水平

利用固定的集體備課時間結合課題研究的需要定期開展理論學習活動，重點研究與課題相關的理論文獻及最新的關于學科核心素養方面的理論文章或相關書籍，在適當條件下開展讀書心得分享活動。

組織教師積極參加各級各類的培訓，達到分層次、全覆蓋的目標，擴寬教師的學科視野，提高教師課堂教學的活力和創新。

提倡平時多閱讀教育教學類理論專著，從基礎層面提升理論素養。

2、扎實做好教育教學科研方面的工作：

（1）積極推動組內老師參加各級各類論文評比

（2）積極參與教學競賽或區教學研究課

各級各類學科教學競賽是對教師能力的全面深入檢查和審視，能在短時間有效提升教師的全面素養，提高課堂教學的質量。在條件允許的情況下，將多推動組內教師多參與各級的學科教學競賽或區內的教學研究課，在短時間實現青年教師和骨干教師課堂教育教學水平的快速提高。

（3）抓細抓實常規工作

根據學校教學常規的要求，嚴格備課要求，備課中多針對學生設計教學活動，充分發揮學生的學習主體性，改變學生的學習狀態和學習方式。落實集體備課的實效性，做好“三定”，加強課堂教學研究，引導教師加深專業理解，改進教學實踐。

（4）加強學測和高考的復習教學和研究

著重就復習教學的工作計劃、目標內容、課堂教學、作業練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

（5）繼續推進跟蹤聽課

按照學校的要求，積極推進跟蹤聽課，課后及時評議，及時上傳評議表。幫助聽課對象在短期內全方面提升各方面的基本素養，切實提高課堂教學的效率和效果，最終實現教學質量的提高和學生學科素養的提升。

（6）以課題研究促教師科研能力熱情和能力的提升

教師專業能力的提升和自身專業能力的發展，離不開對教學中的實際問題的深入細致的研究，結合校微型課題，積極開展課題研究，解決教學中的實際問題。

高中地理組教研工作計劃篇五

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一、指導思想

堅決貫徹執行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續發展奠定基礎；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導組內教師做真實的`研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優秀教研組的光輝繼續發揚光大。

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質量做貢獻。4．加強教師培養根據學校教育振興五年行動計劃，積極培養高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。

高中地理組教研工作計劃篇六

一、開展說、聽、評課活動，提高教師的教育教學水平，向課堂要質量。

二、加強集體備課活動，在教學過程中仍然要求各課任教師按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試"。

三、重點協助高三年級搞好第一輪的復習，高一年級的會考工作，爭取在高考、會考中取得優異成績。

一、各備課組必須如質如量的完成本學期的教學進度：

1、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學工作。

3、高三年級：完成第一輪的復習。

四、重視青年地理教師的培養工作，使他們盡快勝任各自的地理教學工作。

五、每人每學期上公開課或研究課1節，課后進行評課活動，做到互相學習，共同提高，組織青年教師參加學校的教學競賽活動。

七、認真組織好地理課校本課程的開發和高三學生的輔導工作。

八、積極參與學校組織的網絡教研活動，經常更新學校網站地理組網頁，真正做到資源共享。

高中地理組教研工作計劃篇七

堅決貫徹執行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續發展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率;積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優秀教研組的光輝繼續發揚光大。

1. 加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想

學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。

2、加強備課組建設

本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規著重落實“導學案”編寫、收發、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規范與自身特色相結合。發揮骨干教師的引領作用，保證新教師的教學質量，集中全組老師智慧的教學案。

3. 扎實做好常規教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質量做貢獻。

4.加強教師培養

根據學校教育振興五年行動計劃，積極培養高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。

高一備課組長：xx 成員：xx xx xx

高二備課組長：xx

高三備課組長：xx

四、師徒結對

xx——xx、xx xx——xx

高中地理組教研工作計劃篇八

本學期將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；圍繞區教科中心提出的結合新課程中發現的新問題開展研究活動；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2、通過專家引領，共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標；

3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學；

5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們盡快成為數學教學骨干。

3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

4、繼續請劉潤玉老師定期來校進行現場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。

5、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。

6、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。

1、圍繞“數學教學中怎樣培養學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。