最新讓孩子們度過快樂而有意義的童年優秀

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讓孩子們度過快樂而有意義的童年篇一

20xx年6月4日，有幸參加了廣饒縣教育局舉辦的《3-6歲兒童

學習

與發展指南》專題培訓，通過聆聽丁海東教授的講座，受益匪淺。丁教授從制定與頒布指南的背景與意圖、感知《指南》內容的基本框架及思路、解析《指南》中“五”個領域的具體內容、把握《指南》所倡導的基本理念及方法、明晰《指南》貫徹與落實的教育途徑五個方面做了詳細的闡述。丁教授一再強調

童年

的教育很重要，并指出越是往前的教育越具有特殊性，學前教育是復雜深刻的，幼兒教師要充分認識到學前教育

專業

的特殊性，要以謹慎再謹慎，理智再理智的態度認真對待學前教育。

丁教授在講到《指南》所倡導的基本理念時強調兩方面，一是育人文本，終身發展。幼兒教育具有奠基性、根基性和啟蒙性，要以幼兒的健康成長和終身

幸福

為本，以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好的素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心；要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展；重視幼兒的學習品質，幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質；幼兒教育是人的基本素質發展的起點，終身學習與發展的關鍵、核心、基本。二是敬畏童年，尊重兒童。快樂的童年的過程是自我愿望滿足的快樂過程，要讓幼兒度過快樂而有意義的童年；要充分理解和尊重幼兒發展過程中的個別差異；理解幼兒的學習方式和特點；要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣；尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為；鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自信心和自尊心。尊重兒童，順應兒童，了解、研究兒童，用順應社會發展、適應兒童身心發展規律的、感性的、直觀的、形象的方法對待兒童。

丁教授講到《指南》所倡導的.基本途徑和方法時，共提出了六點。一是指出幼兒教師要用自己的專業知識，指導幼兒家庭教育，并用《擺鞋子》的案例進行了說明，這對我今后開展好家長工作指明了方向，我會抓住一切時機，向家長傳授我所掌握的先進教育理念，也為自己實踐科學的幼兒教育理念提供機會，家園共育，促成合力。二是一日

生活

，自然滲透。要將教育滲透于日常生活與環境中，在生活中指導教學；日常中的交往與游戲是幼兒學習與發展的基本途徑；集體生活是幼兒適應與發展的背景與依托。三是直接經驗，積極活動。“不做不進步，不親身實踐不發展”，強調做中學，玩中學，交往中學。給孩子一個范圍，一個空間，一個機會，讓他們去操作、體驗，支持和鼓勵幼兒在探究過程中，積極動手動腦

尋找

答案或解決問題。這里丁教授給大家介紹了優秀活動案例《拱形》。四是主動游戲，興趣學習。要珍視游戲和生活的獨特價值，通過教學中的游戲、幼兒自由選擇、自發組織的游戲，充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣。丁教授介紹了《穿越封鎖線》的活動案例。五是環境創設，提供材料。為幼兒提供

安全

、豐富的物質環境和溫馨的精神環境，讓幼兒在積極的情緒體驗中和積極的環境中學習發展。六是人際關系，榜樣教育。通過和諧的親子關系、師幼關系、同伴關系，帶動幼兒協調發展。

丁教授最后強調作為一名幼兒教師，要理解《指南》，通過讀《指南》，記住《指南》，并要聯系自己的實踐，運用《指南》。我會在今后的教育工作中不斷反思、實踐，將《指南》的精神和經驗落實到未來的工作中，努力提升自己的專業水平，創新自己的教育理念，調整自己教育思路，為幼兒的學習和發展提供更好的鼓勵、引導和支持，讓幼兒度過快樂而有意義的童年！

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