最新暑期掛職總結

由4126 分享時間：2024-05-11 13:35:53 收藏本文

暑期掛職總結篇一

一、虛心學習，盡快適應新崗位

按公司的安排，我分管宣傳教育和人力資源工作。由于自我一向在學校工作，沒有任何企業管理方面的工作經驗，所以我把自我的首要任務確定為虛心學習，盡快適應新崗位。我一方面翻閱了超多的文件、書籍和資料，另一方面虛心向___總經理和其他同志請教，還經常下到門店，邊工作邊了解狀況。我把每一次會議、每一項工作任務都當作學習的好機會，注意在工作中學習，在學習中工作，在較短的時光里適應了新的環境、新的崗位，實現了學校干部向企業管理者的主角轉換。

二、端正態度，扎實工作做貢獻

掛職不是圍觀，也不是走過場，而是實實在在的一個工作任務，要有用心的心態才能完成。每當工作中遇到困難的時候，我都不斷提醒自我。困難來自于工作，也只能在工作中解決，關鍵是端正自我的心態，回避困難或許是潛力問題，但更是態度問題。過去的一年，___公司在發展中遇到了很多困難，但在___總經理的帶領下，在公司全體員工的努力下，___公司克服重重困難，站穩了腳跟，經營逐漸走上正軌，銷售業績比去年有大幅度的增長，業務也不斷拓展，為以后的發展打下了堅實的基礎。在___總經理的關心和支持下，我分管的人力資源及宣傳教育工作也出色地完成了公司預定的工作任務，取得了較好的成績，為公司經營帶給了有力的保障。

1、加強員工隊伍建設工作

(1)加強公司員工的招聘和培訓工作，全年共組織面試各崗位應聘者1265人，錄用254人，共組織各類培訓達300余次，共培訓2137人次。

(2)建立了公司中層管理人員聘任機制，完成了第一次總部中層干部的競聘工作。

(3)加強儲備人才的培養工作，建立了骨干人才的培養、選拔機制，實施了儲備店長的培訓工作。

2、完善人力資源管理制度，全年共制定和完善了《績效考核》等制度36個。

3、加強思想紀律教育和宣傳教育工作，加強企業文化的建設工作，開展了紀律教育月、“優質服務月”、“團結協作、努力進取”登白云山等一系列有好處的活動，創辦了公司報刊《___報》，增強了員工的凝聚力，使員工的精神面貌有了較大的好轉。

4、加強員工的績效考核工作，認真組織實施4月份、10月份的員工調薪晉升工作，大大調動了員工的工作用心性。

5、改變工作作風，深入門店，切實開展基層一線人力資源管理、服務工作，大大穩定了員工隊伍。

6、加強工學生的實習管理工作，全年共安排工學生296人次到公司門店實習，為公司的發展作出了必須的貢獻。

三、掛職鍛煉，素質潛力有提高

透過一年的掛職鍛煉，使我收益良多。

1、豐富了工作經歷，開闊了視野，強化了為企業服務、為___服務的意識。

2、學習到了企業的管理理念，更深刻地理解了現代企業管理的內涵。

3、提高了理論聯系實際、解決復雜問題的潛力。

透過一年的掛職鍛煉，也使我體會深刻。

1、擺正位置，理順關系，充分認識到掛職干部的任務和職責是搞好工作的前提。個人不應有外來客思想和臨時工觀念，要以主人翁的態度發揮主觀能動性，明確自我的目標和指導思想，在企業里充分發揮自我的作用。

2、改變工作作風，深入實際，調查研究，虛心向企業的同志學習，正確處理各方面的關系是完成工作任務的保證。虛心向企業的領導和員工學習，了解別人，同時也使別人了解自我;尊重別人，同時也能得到別人尊重。改變作風，深入基層一線，結合實際，才能講求實效，實事求是地解決問題。

3、堅持多辦實事、少講空話、不講條件、多做貢獻是對掛職干部的基本要求。從思想上、行動上要力求做到不講空話，多做實事，不講條件，多做貢獻，努力把自我融入企業的大家庭中去，用這樣的態度去開展工作才會感到情緒舒暢，才能把工作做好。掛職鍛煉至今雖然只有一年的時光，但收獲很大，不僅僅豐富了閱歷，開闊了視野，更重要的是增強了大局意識、服務意識，而且在政治思想素質、組織協調潛力、宏觀思維潛力等方面都有了必須的提高。在此十分感謝組織對我的培養，在___公司掛職期間，___總經理和公司同事們對我掛職工作給予了極大的支持，在此也表示衷心感謝。在今后的工作中，我必須一如既往地嚴格要求自我，不斷加強學習，立足崗位，多做貢獻，不辜負組織對自我的關心和培養，為___做出更大貢獻。

暑期掛職總結篇二

看看今天的日期，突然驚訝于時間的飛速而過，兩個月暑期生活在不知不覺中已接近尾聲，回想這段時間的所學所得，總的做個小結吧。

今年的暑假應該說與以往差不多，天氣炎熱，倍受悶熱天氣的煎熬，尤其是在近一個月的本科學習，可謂是烈日下的菁菁學子，令好多人羨慕，同時也令人感動，其中的甜酸苦辣的滋味，可以說感受多多，體會多多。但總算過了一個有意義的暑假生活：

一、體驗做學生的學習生活

近一個月的本科學習，雖然艱苦難熬，但也體驗出學生課堂生活的無奈和無趣，做為教師今后在課堂上如何提高課堂效率和趣味性而充分調動學生的學習積極性，應該是有了更高的認識和領悟。

對于影響課堂學習，擾亂課堂紀律，甚至厭學嚴重的學生，應給予寬容、包容和理解，多在自己身上找原因：我的課堂教學是否引起學生興趣;我教學的內容是否超出了學生所能接受的范圍……

總之，教師在學生面前不要把自己看的太高，太當回事，認為自己所做的一切都是為學生好，自己總是對的，而總是把學生的無理、無知以及生源差作為自己教學失敗的理由。尤其在班主任工作方面，學生的思想教育方面，應多方面，全方位的考慮問題，也就是說要作到換位思考問題。

二、感悟提高自身素質的重要性

近一個月的本科學習讓我感受最深的是：“我們要學會不斷超越自我，永遠做一個未完成的、開放的、生機勃勃的人!”作為農村教師的我們，是否在教學中不斷的學習，自覺的提高自身的素質呢?不可否認，我們一直在探索教學的路子，但我們一直停留在經驗的基礎上，我們缺乏一些理性的學習，尤其是缺乏理論的學習，所以我們不能把農村的教學經驗上升到理論層次。

我們每年在為教學而探討，但卻依然沒有找到適合農村孩子學習的規律和策略,依然沒有發現較為成功的可操作性強的農村課堂教學案例，因為我們遺失了每一次的精彩的課堂教學設計和缺乏真正的課堂教學成敗的反思和總結，因為我們沒有及時的記錄下那突然而來的精彩的教學靈感，所以我們手里依然拿著一張舊船票，登上的依舊是那艘舊客船，重復著還是昨天的故事,這樣的教師和學生又何來的生氣和開放呢。因此，不斷的超越自己，挑戰自己，不斷提高自身素質，努力作好新時期的教育教學工作，這樣學生才能和我們一同學習，共同成長。