最新教師個人工作總結(jié)
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教師個人工作總結(jié)篇一
作為一名教師，我能注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。我教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，積極上進;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，能為人師表，有奉獻精神。
一學(xué)年來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(3)要提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，還要做好課后輔導(dǎo)工作.
學(xué)生愛動、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育， 并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
2、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長，提高教學(xué)水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室借閱圖書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
4、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言啰嗦，平時考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服的問題。
我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文學(xué)科的角度，積極主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現(xiàn)在的語文教學(xué)必須有大語文觀念,主動同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實聯(lián)系，才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。
1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率
2、針對學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學(xué)生都獲得長足進步。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。
3在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢和同事共同學(xué)習(xí)，共同進步。
教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負(fù)的神圣歷史使命。
走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師個人工作總結(jié)篇二
忽然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期待未來。
本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本；雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習(xí)慣于每天瀏覽《智慧世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國內(nèi)外新聞，及時了解最新的國內(nèi)外時事動態(tài)；習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣作為自己的座右銘。天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。用心留意工作的每一處細(xì)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實地開展各項日常工作事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。
1、學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員，一年來，在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗的老師虛心請教，不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格按照新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》，落實事業(yè)計劃，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作；組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊齊全；轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能及時記載學(xué)生變動情況，取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大、小卡，認(rèn)真做好各種報表工作等，順利通過了兩項督導(dǎo)檢查，泉州市實施素質(zhì)教育工作先進學(xué)校、教育改革管理示范校進行的動態(tài)跟蹤檢查以及省級義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗收。
2、常規(guī)工作，堅持不懈。根據(jù)《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則（修訂）》要求，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了《教育教學(xué)大檢閱工作回頭看活動》，共聽課70多節(jié)。
3、教科研工作，實中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計劃，并組織實施、檢查、總結(jié)。深入開展課改半月談、課改展示周等教改活動。20xx年12月，組織數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研討會；20xx年3月，組織發(fā)展式課堂教學(xué)展示活動和《課改半月談同課異構(gòu)教學(xué)研討會》；4月，組織提高課堂效率，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變教學(xué)研討會和市級重點課題展示課；5月，課改半月談提高課堂教學(xué)有效性研討會。
組織教師參加各級各類教學(xué)研討活動，并積極與之交流互動。另外，協(xié)助黃主任推進、深化教育科研，實施創(chuàng)新校本教研的實踐與研究課題研究，組織申報全國及我省教育信息技術(shù)研究xx規(guī)劃重點課題《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究》。同時，20xx年10月在縣教師進修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參加了在楊梅中心小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我校送教下鄉(xiāng)活動，執(zhí)教《圓的認(rèn)識》受到了與會者的一致好評。
生活不會虧待積極進取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數(shù)字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：
提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務(wù)于學(xué)校各項工作。
蛻變：任何的改變對于一個人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多實踐，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的.對不對，做的是否到位，怎么樣才能做得更好，努力做一個有長遠規(guī)劃的人。
發(fā)揚：繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奮斗，勇于爭先，敢于創(chuàng)新，樂于奉獻潯小精神，以友善之心面對每一件小事，對待每一個同事，以力求精致的態(tài)度為自己的目標(biāo)，盡自己最大努力在真誠、善意、精致、完美這八個字里面找到人生價值的所在。
教師個人工作總結(jié)篇三
20xx現(xiàn)在結(jié)束了。作為一名初中老師，我有很多感觸。在過去的一年里，我一直在警惕自己，提高自己的意識。我希望我能有機會繼續(xù)做好這件事。當(dāng)老師需要耐心。到今年考核結(jié)束，感覺自己進步很大，感覺很好。我希望我在工作中還能做得更好。這是毋庸置疑的。希望可以。德能過去一年的成就總結(jié)如下：
一年來，作為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，我一直嚴(yán)格要求自己。我一直背負(fù)著一名青年語文教師的神圣使命，努力學(xué)習(xí)，銳意進取，加強師德修養(yǎng)。本著一切為了學(xué)生，老老實實做事，實事求是，對事情敏感，言語謹(jǐn)慎的思想，用現(xiàn)代教育教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，用豐富的知識尊重學(xué)生，用善良的態(tài)度愛護學(xué)生，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)謹(jǐn)慎對待學(xué)生，用靈活的方法賦能學(xué)生，讓學(xué)生以我為榜樣，照我的話思考我，想看我的想法。讓自己付出實際努力，成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
今年是成熟的一年，我的教學(xué)能力有了很大的提高。課堂控制自如，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，對學(xué)生引導(dǎo)有效。在過去的一年里，我的語文教學(xué)始終因不斷探索而激情四射，因思維深邃而高水平，因務(wù)實高效而成績優(yōu)異，因挖掘潛力的重要性而充滿動力。為了不斷充實自己，提高自己，他們還專門自費訂閱《語文教學(xué)與研究》 《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，熱衷改革，勇于科研。在過去的一年里，以實踐和改善業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)是審慎的；務(wù)實有效，提升能力是天職。在過去的一年里，因為教學(xué)能力的提高，我快樂地工作著，從快樂的工作中獲得了無限的快樂。
這一年，我忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真履行中學(xué)生職責(zé)，走出滿勤，全職工作，一年來不違紀(jì)，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從指揮，忠于職守，愛崗敬業(yè)，與各科老師密切配合，加強協(xié)調(diào)，營造了真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
今年成績優(yōu)異，教學(xué)成績每次都超過學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。在科學(xué)研究方面，創(chuàng)造并發(fā)表了許多教學(xué)論文。20xx是充滿挑戰(zhàn)和杰出成就的一年。
1.每周課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀察課文并練習(xí)，在欣賞美文中提高解題技巧。老師的講解要有針對性，總結(jié)歷年中考課外閱讀考點的規(guī)律，讓學(xué)生心中有數(shù)。
2.讓學(xué)生盡快接觸到中考的問題。學(xué)生等總評再訓(xùn)練綜合試卷和模擬試題已經(jīng)來不及了。所以從第一年的最后一個學(xué)期開始，分發(fā)往年各省市的中考試卷給學(xué)生訓(xùn)練。以免怯場，方便學(xué)生考試。
3.注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計和探索語文資源，開展實踐活動。
4.復(fù)習(xí)課文。課文復(fù)習(xí)邏輯上分為各種考點，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握課內(nèi)知識。
為了以后提高業(yè)務(wù)水平，我也會去常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足，本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績。
教師個人工作總結(jié)篇四
一年來，本人在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，三年間我任了兩個學(xué)校的老師，現(xiàn)將本人年來的思想、工作、學(xué)習(xí)情況作簡要總結(jié)匯報。
自覺加強理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)和個人業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入鉆研三大理論的重要論述，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、掌握教育方向，明確教育趨勢，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師八要十不》的規(guī)章辦事。
認(rèn)真研究教材和學(xué)案，關(guān)心愛護學(xué)生，贏得了學(xué)生、學(xué)生家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在其中考試中獲得了較好的成績。本人嚴(yán)格遵守教育局的五條禁令嚴(yán)格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學(xué)生；沒有向?qū)W生推銷任何商品或強迫學(xué)生購買未經(jīng)批準(zhǔn)的各種學(xué)習(xí)資料；是不舉辦、參加以營利為目的的補習(xí)班、特長班、有償家教等活動；從沒有在工作日中午飲酒或在教學(xué)區(qū)、學(xué)生面前吸煙；在上課時間不使用任何通訊工具。當(dāng)然，在自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面還存在著許多的不足。
1、德
在政治思想上，始終堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀(jì)守法。積極參加學(xué)校組織開展的各項政治活動，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中，他能從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為人師表，對學(xué)生關(guān)愛有加。
2、 能
我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的老師。但由于學(xué)校師資不發(fā)達，我除了擔(dān)任數(shù)學(xué)
科教學(xué)工作之外，還擔(dān)任七年級生物學(xué)科的教學(xué)。剛開始給我安排工作時，我也有擔(dān)心和猶豫。但接下來的表現(xiàn)，很快消除了我的顧慮。我能按照學(xué)校的要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在授課過程中，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力做到不放棄每一個學(xué)生。作為一名年輕教師，能虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常去聽老教師上課，虛心聽取老教師的建議，不斷提高自己的教學(xué)能力。
3、勤
積極參加學(xué)校的各項活動和工作。在工作中，我能做到尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，認(rèn)真做好自己的本職工作。從未有過不服從安排的情況，也從未有過因個人原因而遲到，早退，缺崗等情況。此外，我不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會，不斷要求自己進步。
4、績
作為班主任，我所帶的1206班每次考試都能榮獲成績優(yōu)秀獎，而我一直是個努力而要求上進的老師，經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)和他本人的不斷努力，也取得了一定的成績。總的來說，我是個有活力，有潛力，深受領(lǐng)導(dǎo)好評，學(xué)生喜愛，家長放心的年輕老師。當(dāng)然，我也還存在著一些不足，如吃苦精神不足，有時候工作的主動性還不夠，創(chuàng)新意識比較欠缺等，希望在今后的學(xué)習(xí)工作中，能夠揚長避短，爭取更大進步。
在今后的工作中，還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，克服畏難心理，思想素質(zhì)上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進一步加強自己的政治理論修養(yǎng)。
教師個人工作總結(jié)篇五
成功的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗是教育工作者永恒的目標(biāo)。教師，作為教學(xué)活動的主體，既有責(zé)任運用現(xiàn)有的模式與經(jīng)驗把已知知識傳遞給學(xué)生，也應(yīng)該著眼于推進全社會對教學(xué)活動本身的認(rèn)識。因此，有必要在教學(xué)活動中鼓勵教師個體積極主動創(chuàng)新教學(xué)實踐。此點對剛剛經(jīng)歷了迅速擴張的當(dāng)代高等教育而言，尤其重要。然而，很多教育研究者已然認(rèn)識到了教師個人經(jīng)驗直接應(yīng)用于教學(xué)活動的不適當(dāng)性。值得指出的是，這些研究均只是提出了其相應(yīng)結(jié)論，并未對個人經(jīng)驗不能直接應(yīng)用的原因做出深入分析。本文旨在填補此教學(xué)科研空白，為有志于改進現(xiàn)有教學(xué)模式的教師提供一點思考。
經(jīng)驗是主體在生活中通過自我與他人、自我與世界的交互作用所生成的知識、思想與體驗的統(tǒng)一體。教師個人經(jīng)驗指的是教師個體在經(jīng)歷與體驗具體的日常生活中獲得的知識或技能以及教育教學(xué)實施中所形成的規(guī)律性方法的總結(jié)。教師個人經(jīng)驗可細(xì)分為“教師直接經(jīng)驗”和“教師間接經(jīng)驗 ”。可以想見，教師個人經(jīng)驗在很大程度上決定著其教學(xué)行為
經(jīng)驗總是在實踐中“做”出來的，以指導(dǎo)實踐為旨?xì)w，因此，經(jīng)驗具有實踐性。然而，運用個人經(jīng)驗的風(fēng)險也會在實踐中萌生出意料之外的結(jié)果。以下就其風(fēng)險的可能來源或教師個人經(jīng)驗的不確定性的原因做逐個分析。為陳述方便，圖一顯示了個人經(jīng)驗形成的大致過程。
1、記憶的欠完整性
個人經(jīng)驗的得來是人們對記憶中的真實體驗的回顧、總結(jié)和演繹。首先，記憶本身所包含的信息是不完整的，存在信息缺失的問題，而且越久遠的記憶越殘缺。其次，記憶中殘存的信息不一定是最重要的信息，只是對個體而言是記憶最深刻的。可以預(yù)見，基于此不完整的信息所加工出來的經(jīng)驗其可靠性是有待商榷的。
2、記憶和經(jīng)驗應(yīng)用的時空差異
記憶是過去生活所產(chǎn)生的信息，而由此所產(chǎn)生的經(jīng)驗將會應(yīng)用于現(xiàn)在。這一時間上的差異決定了很多經(jīng)驗的不適用性。尤其在當(dāng)今信息迅速變化的時代，此效應(yīng)尤為明顯。其次，記憶所產(chǎn)生的地點和經(jīng)驗所要應(yīng)用的地點也可能不同，比如：教師接受教育的地點和所從事教學(xué)工作的地點之間的地域文化差異就會導(dǎo)致經(jīng)驗應(yīng)用的局限性。
3、模糊、直覺的經(jīng)驗的不確定性
基于殘存記憶所加工出來的經(jīng)驗首先是以一種模糊、直覺的形態(tài)存在于腦海之中。在語言化經(jīng)驗的過程中，經(jīng)驗的具體形態(tài)會有很大的不確定性。另外，主體的主觀意識，例如：道德觀、家庭背景、知識水平、個人情緒等因素都會影響最終的成品-語言化的經(jīng)驗。
4、語言選擇的困難
即使“經(jīng)驗”是完整的，在對經(jīng)驗的表達的時候，信息發(fā)出者也需要找出他認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語對此進行描述，并表達給客體，而往往這些“找出來的詞語”組合的信息在一定程度上并不準(zhǔn)確，可能沒有真實地表達出經(jīng)驗所包括的涵義，最終導(dǎo)致信息的缺失。即使選定的詞語是被認(rèn)為是“完美”的、“準(zhǔn)確”的，但是不同信息接收人對相同的詞語也會有不同的理解，即使他們來自于同一種文化。換句話說，沒有具體討論，對經(jīng)驗的進一步認(rèn)識，相互之間常常會很容易產(chǎn)生誤解。另外，就信息的發(fā)出者和接收者而言，由于他們的家庭背景、教育背景、文化背景等因素的不同，也會造成交流中信息的不對稱性。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達的“經(jīng)驗”。
提到經(jīng)驗客體，他所接收到的信息只是通過經(jīng)驗主體的直接或間接的表達，對此表達的翻譯不能真實反映主體的意思，從而產(chǎn)生溝通上的誤解，不能達到預(yù)期的效果。即使沒有誤解，經(jīng)驗客體也需要通過自己的理解翻譯相關(guān)詞匯，以便學(xué)習(xí)實施。這個環(huán)節(jié)也會產(chǎn)生信息的缺失和交流問題。
教學(xué)經(jīng)驗既關(guān)乎教學(xué)實踐者的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,關(guān)乎教學(xué)的質(zhì)量和效果,關(guān)乎教學(xué)理論的形成和發(fā)展,同時更關(guān)乎教師和教學(xué)研究者自身的成長與成熟。合理的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)軌虼龠M有效教學(xué)的達成，而定勢的教學(xué)經(jīng)驗則具有局限性，阻礙有效教學(xué)的達成。應(yīng)當(dāng)指出的是，在教學(xué)實踐中運用教師個人經(jīng)驗的時候，應(yīng)通過集體討論將個性化的東西剔除掉，保留共性的經(jīng)驗，由此所得出的經(jīng)驗，姑且稱之為“集體經(jīng)驗”。和教師個人經(jīng)驗相比，“集體經(jīng)驗”應(yīng)該具有更強的適用性。當(dāng)然，在推廣新的“集體經(jīng)驗”時，必要的小范圍教學(xué)實驗還是一個必經(jīng)之路。經(jīng)教學(xué)實驗所肯定的“集體經(jīng)驗”就可以稱之為新的教學(xué)模式，并在一定條件下推廣。換句話說，教師教育要關(guān)注教師經(jīng)驗生成的建構(gòu)性、生活性及個體性。
本文通過詳細(xì)分析個人經(jīng)驗形成的過程，闡述了該過程中的一系列不確定因素，包括記憶的欠完整性，記憶和經(jīng)驗應(yīng)用的時空差異，模糊的、直覺的經(jīng)驗的不確定性以及語言選擇的困難，由于這些因素的存在使得教師個人經(jīng)驗不能在教學(xué)中直接運用。然而，教育創(chuàng)新是當(dāng)今教育行業(yè)中的重要主題之一，這就需要廣大教育工作者將教師個人經(jīng)驗集體討論升華成共同認(rèn)可的“集體經(jīng)驗”，并通過教學(xué)實驗最終實現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。需要著重強調(diào)的是，教師個人經(jīng)驗不應(yīng)該直接運用于教學(xué)中。
教師個人工作總結(jié)篇六
一年的工作也是在這學(xué)期的結(jié)束中結(jié)束了，在如今的工作上我也是有十分多的方面是需要做出努力的，應(yīng)對我的工作，我當(dāng)然是需要認(rèn)真的反思自我，給自我找出更好的奮斗方向，與未來的生活做更好的計劃與發(fā)展。
在教學(xué)工作上，我都是有端正我在工作上的思想與態(tài)度，以較好的工作態(tài)度來應(yīng)對每一天的工作，也是在自我的不懈奮斗下更好的認(rèn)清自我，為自我找尋到更好的未來。在教學(xué)上我也都是按照個人的學(xué)期開始前制定下的目標(biāo)，努力給學(xué)生們營造更好的生活，當(dāng)然也是在讓他們能夠在幼兒園中學(xué)習(xí)到更多，明白更多的道理與知識。當(dāng)然不定期的，我也是會對自我的教學(xué)情景做簡單的認(rèn)識與講解，期望自我能夠經(jīng)過不懈的奮斗來促成更好的發(fā)展，在教學(xué)上有更多的提高，給小朋友的生活做更多的安排與計劃。
這一年的時間，我很是重視與家長的溝通與交流，就是期望能夠經(jīng)過與家長有較好的交流中對學(xué)生們有更好的認(rèn)知，也是能夠在教學(xué)上做更多的改善，為學(xué)生們做到更好的教育環(huán)境與方式。平時我也都是有將學(xué)生在校的情景做簡單的紀(jì)律，就是期望讓家長對學(xué)校的教學(xué)情景，對學(xué)生的在校情景有更好的認(rèn)知，也是能夠真正的相信我們教師的教導(dǎo)本事。當(dāng)家長來接小朋友回家時，我也都是會做些簡單的交流，包括對小朋友的夸獎，今日教學(xué)的情景，期望家長做出的配合，就是期望能拉近與家長之間的關(guān)系，將小朋友照顧得更好。
為了能夠真正的將這份工作完成好，我也是期望能夠經(jīng)過自我的不懈奮斗讓自我變得更加的優(yōu)秀起來，我期望我的未來能夠有更好的收獲，當(dāng)然也是在自我的不懈奮斗之下慢慢地去認(rèn)識這份工作，去更好的明白下階段的生活。在教學(xué)的本事上，我還需要更多的去磨煉，畢竟學(xué)生都是不一樣地個體，想要每一位小朋友都能夠理解這樣的教育方式確實需要更多的研究。然后就是在學(xué)校必須要對每一位小朋友都關(guān)注到位，這樣才能夠避免傷害，避免一些危險，畢竟安全是十分重要的一項事情。
在這份工作上，我真的是存在著相當(dāng)多的方面與資料是需要去學(xué)習(xí)，需要去成長的，對于我自我的情景來看，我仍舊是期望自我的努力能夠給未來的生活帶來更完美的一切。所以我堅信在往后的生活中我也將會成長起來，這樣便是能促成我生活上的發(fā)展，為日后的工作做更好的促進。
教師個人工作總結(jié)篇七
這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期，我們在會考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進取。然而也這因為如此，這學(xué)期我個人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實際，關(guān)注到學(xué)生的實際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調(diào)整及改進。當(dāng)然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，我仍無法很好地對其進行引導(dǎo)或督促。在后進生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個總結(jié)。在下學(xué)期，我還要繼續(xù)努力，爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠。
時光荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
我愛國愛崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項活動和學(xué)習(xí)。做為一名幼兒教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護孩子，對幼兒園有貢獻的人。
我認(rèn)真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛！
今年我擔(dān)任的是大一班的英語老師一職，我園引進了浸入式全英文英語教學(xué)，這是一個極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極開展半日全英文教育教學(xué)活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的英語單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演英語童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語快樂的成長。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個xx市幼兒園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)幼兒園的網(wǎng)站工作，及時傳遞幼兒園的活動信息，完善充實幼兒園的網(wǎng)站，這個工作是我喜歡的，更是我認(rèn)真對待的，而且這些經(jīng)驗的積累對我來說是很有用的。在幼兒園的兩次大型活動：“健康快樂新開始”大型親子活動；第二屆英語節(jié)的舉辦過程中，我參與撰寫相關(guān)文字資料宣傳材料，獲益非凡。相信我以后在大家的愛護培養(yǎng)下會有更好的成績的。
