年幼兒的工作計劃大班免費
計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒的工作計劃大班免費篇一
我做為一名幼兒教師，平時在班中擔任配班老師和保育員的工作，深深地懂得幼兒教師是要有愛心、勇于創新和思考的職業， 我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20xx年的新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習。
在20xx年，我將繼續抓好幼兒日常活動常規，培養孩子良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活，學習，游戲的氛圍。
1、培養幼兒講禮貌的習慣，與人交談時說普通話。
2、開展有趣的主題活動，讓幼兒多動腦，探索問題，發現積累有用經驗，培養幼兒保護環境、愛護動、植物的情感。
3、繼續抓好戶外活動，在充分保證每天戶外活動的同時，提高活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質。結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的生活環境，充分發揮環境的教育功能。
4、培養幼兒做好值日生工作，學習收拾餐后桌面，培養孩子的獨立性和自覺性。
5、認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因材施教，
力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。
6、時時刻刻把安全放在第一位，結合安全教育開展相關活動，讓幼兒受到教育。
1、在進餐、上廁所、做早操時，讓幼兒養成一些良好的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛生工作，做到"時時通風，日日消毒"，為幼兒創設一個衛生，整潔的學習和生活環境。
2、在穿、脫衣服、午睡時，能自己的事情自己做，提高自理能力。
3、不帶危險物品入園，與其他小朋友能友愛、和睦相處;
4、讓幼兒懂得基本的衛生常識，鍛煉身體、健康成長。教育幼兒愛清潔，勤洗手，做好流行病的預防，提醒幼兒少到人多的地方。保證進餐午睡質量，抓好生活護理，平時多注意提醒幼兒喝水，提高出勤率。注意季節性疾病的預防，做好班上清潔衛生工作，保證室內空氣流通。
做好安全，強化安全管理，必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。
加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，平時在工作中遇到問題能和老師們共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心請教。積極參加教研活動。在幼兒理論方面還需進行繼續教育培訓。
總之，我會在教學工作中會努力再努力，日常管理上勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。
幼兒的工作計劃大班免費篇二
（一）月重點：
1、朋友見面真開心
2、快快慢慢
（二）月目標：
1、能主動關心小班的`弟弟妹妹，體驗做中班小哥哥、小姐姐的自豪感和責任感；
2、感受、理解故事角色的真摯的友情，懂得朋友間應相互關心、幫助；
3、能積極愉快地參加活動，樂意與同伴合作游戲；
4、能根據歌曲自己做動作，體驗與朋友一起做游戲的樂趣；
5、感知物體的數量，能用點子和數字來表示物體的數量；
6、觀察馬路物體運動的快慢；
7、根據音樂得快慢展開想象，并用動作表演相應得動物角色；
8、知道10月1日是國慶節，了解人們歡度國慶的一些主要形式。
（一）健康
1、快樂島；
2、腳印橋；
3、我和小球賽跑；
4、我會做慢動作。
（二）科學
1、高朋友和矮朋友；
2、朋友的生日；
3、逛公園；
4、馬路上；
5、數汽車；
6、開車；
7、前與后。
（三）語言
1、有朋友真好；
2、大樹和小鳥；
3、說說笑；
4、愛開玩笑的納納；
5、慢吞吞的壓路機；
6、小兔看爺爺；
7、龜兔爬樓，誰是第一。
（四）社會
1、找朋友；
2、想讓你高興；
3、聽話的朋友；
4、跑得快，跑得慢的動物；
（五）美術
1、手拉手；
2、有趣的車；
3、添畫。
（六）音樂
1、火車鉆山洞；
2、哈羅哈羅；
3、小指勾一勾；
4、誰來了；
5、小白兔和大狗熊。
（一）環境創設：
2、與幼兒童制作同心樹；
5、結合國慶節的活動與幼兒共同商量怎樣布置環境，并在美工區活動中動手創作；
6、設置“動物朋友樂園”展示交流臺，供幼兒展示快朋友和慢朋友的泥塑作品。
（二）日常生活：
1、引導幼兒有序地管理自己的日常用品；
2、每個幼兒選擇1——2種自己喜歡的玩具帶到幼兒園來參加“玩具總動員”活動；
3、創做有益鏈。將彩帶環從活動室的一端連到另一端；
4、引導幼兒將自己喜歡的游戲教給好朋友，共享游戲的快樂。
（三）家園共育：
1、聽孩子談談他與好朋友的事，說說自己的情緒感受。
2、引導孩子主動幫助家人做一些力所能及的事，體驗長大的積極情緒。
3、親子游戲，慢吞吞的壓路機。
幼兒的工作計劃大班免費篇三
本學期是幼兒在幼兒園將要渡過的最后一個學期。我們將提出“真誠、尊重、關愛、合作”的班級經營文化，在園務工作計劃的指導下下圍繞以下班級經營目標開展各項工作，具體為：
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。
二
本學期本班幼兒40名，男24名，女生16名，經過大班上學期的學習，我們認為：幼兒已經順利完成大班上學期幼小銜接的儲備計劃，在生活自理能力、學習習慣、任務意識方面都有了較大進步，尤其是在班級全語言環境的影響下，幼兒的閱讀識字能力有了較大幅度的提高。但因為幼兒間年齡相差較大，男女比率失衡，造成了班級幼兒能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎具體方案為：
1、入學前思想準備：通過參觀小學請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；
（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。
（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨立生活能力的準備：
（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學習方面的準備：
（1） 培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學
校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
（2） 培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒
養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
（3）知識經驗的積累：
a 前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
b 數學方面的滲透
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
（1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
（2）配合教研組開展各項教學教研活動，在整理幼兒園雙m課程的同時，在班級幼兒中平行開展實踐工作，在實踐中及時做好收集、整理的工作，不斷積累課程經驗，并進行完善。
（3）繼續開展“浸入式英語教學活動”，努力使班級每一位幼兒的英語聽讀能力、口語會話水平能夠在原有的基礎上獲得提高。
（4）根據班級幼兒的發展水平更換各活動區的工作材料，有目的地投放適合幼兒學習的新工作材料，在指導幼兒學習時努力做到有的放矢，循序漸進，既考慮到班級幼兒的學習要求，又體現班級幼兒的層次性。
（5）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練；班級半日活動的觀摩；“三.八婦女節”以愛媽媽的親子活動；“六一節”幼兒園大型游戲活動、探險活動以及大班小博士知識競賽、畢業典禮的演出等。
（1）做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。
（2）對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
（3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
本學期，我們家長工作的重點是讓家長和幼兒園一同為孩子入學
做好各項準備工作，具體為：
（1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
（2） 期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
（3）重新發放班級幼兒通訊錄，加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。
（4）邀請家長參加園內、班內的各種活動，鼓勵家長積極參加班級助教的隊伍；
（5）繼續做好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。
（6）本學期，在家長園地中開辟“家庭教育分享欄”，鼓勵家長之間互相交流家庭教育方面的好書新書、幼小銜好經驗活動，幫助家長正確理解家庭教育的重要性。
（7）在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，努力創建“真誠、尊重、關愛、合作”的班級經營文化，在工作學習中互相學習、及時反思，不斷創新，努力做到超越自我。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！
幼兒的工作計劃大班免費篇四
以《綱要》精神為指引，以“二期課改精神”為軸心，圍繞園務工作計劃中提出的以“強化內涵建設”為中心工作，以“促進專業發展”主要目標，以“提升工作有效性”為抓手，強化課程領導，落實課程執行，有效提升課程管理與課程實施的質量,提升教師專業化水平，培養幼兒綜合素養，促進幼兒園保教質量的新發展。
1、上學期，在開展園本教參驗證與完善的基礎上，加強了新教材的實施，保證了幼兒各類基本經驗的獲得。通過各類案頭資料的調整、幼兒一日作息時間的規整，保證了課程的平衡實施。同時，進一步修改了《幼兒園課程實施方案》，使文本更趨完善。但是，由于課程管理者在監控過程中的投入與指導程度，致使教師在課程實施中還是存在較大的隨意性，園本教材和新教材的使用驗證過程中缺乏分析和及時調整，影響了幼兒園園本化課程的及時積累和課程園本化的有效落實。在管理中對課程實施成效的評價還有待于完善。
2、上學期根據教師的需求以及教育現狀中存在的困惑和問題，依托大組教研，重點圍繞“提高集體活動的有效性”進行了研究。以小、中、大班組為單位分別開展了“集體教學活動中教學具的設計和應用”、“集體教學活動中老師的提問”、“集體教學活動中老師的回應”專題研究，通過觀摩實踐、研討等活動，教師們對于集體活動的相關要素有了一定的認識，同時對主題素材點的選用不再隨意，能根據素材的價值、幼兒的前期經驗水平進行一些前期的思考，但還缺乏有效地將素材點轉化為幼兒學習過程的方法。比如活動方案的設計，活動中關于領域年齡特點的判斷和把握，活動中教學具、提問、回應的有效性等都有待進一步提高。
3、通過連續幾學期對角色游戲的實踐和教研研討，教師對各年齡段的游戲特點有了進一步的了解，也注重了對幼兒游戲行為的觀察，能及時更新、轉換、增減游戲材料，并為幼兒創設自發討論的交流分享氛圍。但教師對每一年齡段的游戲評價標準不清晰，因此在幼兒游戲過程中適時的指導和介入還比較隨意，缺乏一定的技巧和策略，對幼兒游戲行為的分析還比較缺乏，游戲指導策略的跟進還不夠及時。
4、雖然，我們制定了《保教合一規范操作細則》《一日活動教師帶班規范操作指導手冊》的文本，保教人員在思想認識上也有了提高，但是，從意識認同到行為跟進還是存在著一定距離，因此，如何加強行政日常跟進指導與監控，如何強化保教人員規范操作行為與有效落實，是需要我們進一步思考的。
1、理順課程管理體系，規范實施幼兒園課程，構建課程評價標準，以扎實為導向，加強課程實施的檢查與指導，提升課程管理整體水平，提高課程實施的有效性。
2、繼續開展“集體教學有效性”的探索研究，從教學具的設計應用、教師提問的有效性、回應的有效性為專題開展教學研討交流，，進一步提升教師課堂教學的設計與組織能力，提升集體活動的有效性。
3、繼續加強對角色游戲的培訓與指導，通過網上教研、互動觀摩、經驗分享等形式提高教師對角色游戲的觀察指導能力，從而整體提高幼兒角色游戲的水平。
4、繼續加強教研組建設，立足自培，創設各類展示平臺，開展各類結對帶教活動，提高教師的專業化素養。注重師生的雙向發展，在提升教師專業水平的基礎上，促幼兒全面發展。
(一)優化課程管理
課程的質量與價值是衡量一所幼兒園水平的重要指標，更是實現幼兒園育人目標的載體。幼兒園必須對課程的建設和實踐過程進行規范、引導和幫助，只有這樣才能提升課程的成效，更好地促進幼兒的發展，促進教育者自身的發展。
1、完善《幼兒園課程管理辦法》，建立三級(班級、組級、園級)課程管理制度，形成課程實施細則。每月組織一次課程管理例會，共同分析和解決教師課程實踐中的困惑與問題。定期發放課程實施評價問卷，及時獲取信息與反饋，進行有效調控和調整。
2、依據《上海市幼兒園保教質量評價指南》以及幼兒園課程實施經驗，強化以幼兒發展為目的的課程實施有效性評價導向，優化多元評價方式，以常規測評與專項測評相結合方式，運用日常隨機觀察、情景測評、作品呈現等形式，教師、家長共同參與評價。同時修訂《課程實施評價指標》、細化《年齡段幼兒發展指標》，完善《每月幼兒發展評估方案》、《每月幼兒發展評估指標》，為教師全面檢測幼兒發展提供依據及可操作文本。
3、學習《幼兒園一日保教工作規范》、分年齡段細化《一日活動操作細則》，明確工作職責，將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節，堅持保教并重。樹立一日活動皆課程的大教育觀思想，依據教育目標、幼兒發展水平，理解、內化、落實《教師成長手冊》。
4、加強計劃管理，繼續規范班級計劃、周計劃等保教計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要根據下發的幼兒一日活動作息時間表、各班課程預設表和專用活動室安排表靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效。
5、園長和業務園長采取定時和不定時的方式進班檢查工作。做到每周必查計劃，有記錄，有指導交流；每周必查聽課，形式多樣，有學習活動、游戲、運動、生活，有半日活動；定期檢查環境，看是否有“師”、“幼”、“家”的共創，有家園欄的定期更新，有幼兒學習生活活動過程的反映等。每月對課程實施情況進行質量分析，結合本園實際，有重點、有要求、分階段地對教師日常工作提出要求。
6、建立課程資源庫，加強對課程資源的收集與編撰，增加幼兒園書籍資料、多媒體信息資料，為教師的課程設計提供新思路。同時積極挖掘社區、家庭內一切可利用的課程資源，為課程建設服務。構建園內共享的多媒體資源庫、課程素材庫、優質活動資源庫，及時提供幫助教師開展各類活動的多種課程資源。使它真正成為青年教師成長的導航標、骨干教師發展的推進器。
7、加強專用活動室管理，在上學期青年教師管理專用活動室基礎上，增加管理人員，以成熟教師帶青年教師的形式，進一步強化人員管理意識，加強日常檢查與管理，豐富活動室環境與材料，保證活動室正常有效開展。
8、依托區級重點課題《利用農村資源開展農家樂活動的實踐研究》的結題工作，梳理、調整、完善幼兒園園本化課程的資料。（學農去、相約菜花節主題項目資料；農家樂集體活動方案；農家樂區角活動方案；農家樂小中大角色游戲示例；農家樂戶外運動內容；農家樂活動開展案例及經驗匯總等）
（二）深化保教研究
集體活動
實踐中我們發現：集體教學活動能在不長的時間內使一大群幼兒快樂而又有效地學習，所以提高集體教學活動的效益是一件非常必要的事。這也是我們一直在追求的。
1、繼續深化教研組的專題研究，大教研圍繞“集體活動的有效性把握”為研究重心，以“大教研把方向、梳理念、小教研重實踐、理經驗”的思路，加強對集體活動的實踐研究。
各教研組根據業務研究重點和小組實際確立專題研究：
小班組：集體活動中教學具的設計和運用的實踐研究
中班組：集體活動中教師有效回應的實踐研究
大班組：集體活動中教師提問有效性的實踐研究
2、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》，在專題研究過程運用指南的理念來審度己的教育行為，在反思中促使教師的專業化水平有的成長。解讀并理解《學習》教師參考用書各個主題目標及站點下的操作點的內涵，結合農家樂活動與本班實際作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、通過“一課三研”“錄像課”的形式，在小班“ ”、中班“ ”、大班“ ”的實踐研究中凸顯課堂教學的有效性。通過集體備課—實踐觀摩—聽課評課—反思磨課的過程，對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在實踐--研討—再實踐的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值，提升教師選擇、改編、使用教材的能力，提高教師集體教學活動設計能力和駕馭課堂教學的能力。
4、各教研組明確研究專題，制定專題計劃，采用集體備課、現場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學活動教案，形式提升專業化水平，期末做專題總結。
5、繼續以教研組為主陣地，以項目組為輔，以園本教參的驗證、完善與補充為重點，關注自主性研究項目的過程管理，根據教師發展實際需求，有效開展數學、語言、美術項目組活動，使每個項目組的研究做到活動早預告，內容妥安排，研究重實效。
6、開展“給我舞臺、亮我風采”青年教師課堂教學評比活動、骨干教師展示周活動，組織教師積極參與實踐課聽課、說課、評課活動，開展自評和互評，對活動進行深入剖析，尋找存在問題，并力求解決的方法和措施，在交流分享教學經驗的同時，掌握教師對課程執行、教材分析、課堂組織的情況。
7、業務園長、教研組長加強對教師推門課、自薦課、以及骨干教師展示課的指導，尤其是薄弱教師的指導。注重質量的反饋，使各個層面的教師專業能力得到有效推動。
角色游戲
游戲不僅是幼兒的生活方式，也是幼兒教育的重要途徑和基本方法。繼以往對角色游戲實踐研討的基礎上，繼續依托網絡教研、現場觀摩評析等形式提高教師對角色游戲的觀察指導能力。
1、學習《課程指南》、新教材《游戲》、《走進游戲走進幼兒》中有關游戲活動的文章，深入了解各年齡段游戲的特點以及對幼兒游戲的評價。
2、每月一次開展以教研組為單位的游戲現場觀摩活動，推進農村生活元素在角色游戲中的再現，通過分析不同年齡段幼兒的游戲行為與表現，提高教師的觀察能力和跟進的策略。
3、在學期中期開展“角色游戲展示周”活動，將研究理念，融入到教師現場的游戲組織實施中，提高教師自身的現場介入和指導的能力，充分體現幼兒在活動中的表達表現能力。
4、通過游戲活動的案例交流，針對每個年齡段幼兒游戲發展特點，梳理教師有效的指導方式，不斷提高教師現場指導幼兒游戲的能力、水平。
（三）強化教研組建設
教研組是園本研修的重要陣地，它是教師專業成長的搖籃，是實施有效教學的依托，是學校科研文化建設的基石。我們必須立足幼兒園的教學現狀，立足教師的困惑與問題，充分發揮教研組的功能，以教師為研究主體，以反思教學為過程，以課堂實踐為中心，開展有效教研。
1、繼續強化正副園長在各教研組的蹲點制度，全程參與各教研組的課程實施及研討活動。（蹲點：小班組——陸軍妹；中班——陳為群；大班——翁梅）。分層教研、交互開展，做到大教研引領、小教研實踐、備課組推進落實。教研組研討活動分為日常研討與專題研討，日常研討重點是對課程實施的研討，專題研討重點是對教研組專題的研討。
2、根據教研組長的管理現狀，加強對新手教研組長的指導、培養與運用。通過抽查教研方案、觀摩教研活動、活動后點評等形式幫助新手組長盡快成長。注重“組長例會”中培訓內容的針對性、問題性，提升教研組長的職責能力。借助課改中心組、組長例會、結對園活動、蹲點指導、層級帶教等契機，加強教研組長策劃教研活動的組織能力的提升，提高組長引領課堂教學研究的能力。
3、加強項目教研組的建立。開展領域活動特點和關鍵經驗研討，幫助教師重溫各領域的目標，掌握其特點，了解其核心經驗，把握領域核心經驗，凸顯領域目標，在基礎模式上進行自我特點調整，使每位教師各有所長。
4、設立優秀教研組評比制度，并在此基礎上制定《莊行幼兒園優秀教研組資料評價指標》、《莊行幼兒園優秀教研組現場教研評價指標》、《莊行幼兒園優秀教研組成功課例評價指標》。各教研組認真對照評價指標，在自查的基礎上，于期末開展教研組展示交流活動。包括成功課例展示、現場教研亮相，教研資料展示等內容。提高教研組長組織管理能力，促進教研組團隊建設與組室間交流，展示教研組研究成果。
幼兒的工作計劃大班免費篇五
1、能夠用“我喜歡我自己，因為我會……”講述自己的優點
2、發準近似音“鼠、虎、樹”，能口齒清晰地朗誦繞口令，并在熟練的基礎上加快朗誦的速度。認識字詞：松鼠、老虎、樹。
3、能正確認讀、書寫數字1~5，根據字形進行聯想。
4、學習新學期晨間操。
知道自己長大了，自己的事應該自己做，愿意展示自己獨立做事的技能。
(1)堅持每天按時入園，能獨自完成作業。
(2)學會整理自己的書包，保管好自己的學習用品。
(3)能積極地參與集體活動，體驗成功的喜悅。
(1)能自己的意愿選擇游戲活動，按自己的方式游戲。
(2)會使用游戲操作材料，并能整齊地擺放游戲用品。
(3)在游戲活動中學會自己解決同伴間的矛盾，學會與他人合作進行游戲。
1、結合我班的班級文化，用蒲草墊和廢舊的席子布置主題墻，用繩子編成 供幼兒懸掛作品。
2、和幼兒一起制定班級游戲的內容和規則。
3、布置家長園地，讓家長了解我班近期的工作安排及注意事項。
1、語言：我喜歡我自己
2、語言：鼠教虎爬樹(繞口令)
3、數學：數字好寶寶(一)
4、健康：我的名片
5、科學：七彩太陽光(科學探究)
6、音樂：名字唱出來(歌唱活動)
7、拼音：學習
8、體育：學習幼兒廣播操(一)
9、美術：手形畫
1、語言：寬街(續編故事)
2、語言：天(故事)
3、數字好寶寶(二)
4、科學：會變的顏色
5、音樂：獅王進行曲(音樂欣賞)
6、體育：學習幼兒廣播操(二)
7、拼音：學習
8、拼音：學習
9、美術：制作小蟲子
1、語言：一去二三里(古詩)
2、語言：小花籽找快樂(童話)
3、數學：整理學習用具
4、健康：自己的事情自己做(生活自理)
5、科學：會變的樹葉
6、音樂：拉拉鉤(一)(歌唱)
7、體育：在身上滾球(體育)
8、拼音：學習
9、美術：螃蟹
1、語言：孫悟空打妖怪(兒歌)
2、語言：小花籽找快樂(童話)
3、數學：班級物品清單
4、科學：蚯蚓
5、音樂：快樂的腳步(音樂活動)
6、體育：摘果子
7、拼音：學習
8、拼音：學習
9、美術：名畫欣賞《夢》
第一周：分組活動：
1、器械組合：輪胎、沙包、滾筒、圈;
2、小單車;
3、滾環;
4、皮球;
5、跳跳球;
6、粘貼球
第二周：分組活動：
1、跳繩;
2、小單車;
3、滾環;
4、皮球;
5、羊角球;
6、粘貼球
第三周: 分組活動：
1、器械組合：輪胎、沙包、滾筒、圈;
2、小單車;
3、滾環;
4、皮球;
5、跳跳球;
6、粘貼球
第四周: 分組活動：
1、皮筋;
2、小單車;
3、滾環;
4、皮球;
5、跳袋;
6、粘貼球
1、 每天堅持按時送幼兒入園，有事事先向老師請假 。
2、 召開新學期家長會。
3、 幫助幼兒養成獨自完成作業的好習慣，提醒和督促幼兒保持正確的書寫姿勢。
目的：身體平衡能力、聽力、觀察力。音樂活動：我的朋友在哪里
名稱：串項鏈
名稱：粉紅塔
目的：視覺辨別大小的能力科學活動：一天要吃三頓飯
目標：對事物簡單的數、量、形以及時間和空間特征感興趣。
感知認識早晨和晚上。
目的：訓練幼兒視覺能力，學會一一對應。美術活動：我陪小動物一起住
名稱：打招呼
目的：日常生活、禮儀培養語言活動：幼兒園的一天
名稱：夾的工作
目的：小肌肉的靈活性健康活動：小螞蟻搬豆
名稱：語言課《咕咚來了》
音樂活動：可愛的小兔
名稱：蘋果分類
目的:視覺辨別大小美工活動：送給老師的花
目的：對美工的興趣并認識教師節
目的：講衛生的好習慣語言活動：講衛生的好寶寶
名稱：畫水波線
目的：讓孩子大膽繪畫并學會自然的畫水波紋。體育活動：小貓捉魚
名稱：紅色圓柱體
名稱：物歸原位
目的:培養幼兒物歸原位的好習慣音樂活動：快樂的幼兒園
名稱：安靜活動——走線
目的：幼兒平衡能力的培養科學活動：我的小腳會說話
目的：視覺辨別長棒的能力數學活動：大球和小球
名稱：認識樹的各部位
目的：知道樹是由哪幾部分組成的
幼兒的工作計劃大班免費篇六
（一）大力培養執行園長及中層管理人員，實現趙老師離手后園所順利運作。
1、確定、完善組織架構，培養中層管理人員的'全局意識、駕馭能力和獨立工作能力。
明確中層人員職務、身份，設置執行園長、前臺主管、班級主管、教研主管、后勤主管等職務，并予以公示，印制相應名片。
要求管理人員能夠在學期工作計劃的指引下，將各項工作逐一落實，提高管理執行能力。
同時，要求管理層人員能夠加強內部溝通、研討，每個人都能站在全園、全局的高度思考問題，不限于自己的工作分工，相互支持，不斷擴大格局，開闊眼界，強化自己的全局意識。
不斷挖掘、引進執行能力強的人員，作為后備管理層加強培養。
2、有意識儲備一批新教師，為新園做準備。
隨著華澤教師團隊專業素質的不斷提升，原則上將不再設置保育員的崗位。
3、教師培養中注意通過不同的活動鍛煉老師，促進成長。關注有大局觀的教師，培養班長、年級組長，進而往中層管理人員方向發展。
（二）以教研為切入點，以打造活動區為重點，全面提升教師專業內涵和專業化水平，加強對兒童發展的把握水平，科學育兒，提高教育效益。
幼教讓家長滿意的關鍵是孩子發展，讓孩子喜歡的關鍵是了解孩子，能夠及時支持孩子的發展。所以樹立科學兒童觀，了解孩子發展水平、發展方式，走進孩子內心，支持每個孩子獲得更高水平的發展，是我們教學工作的根本任務。
1、邀請專業教研人員指導、輔助華澤教師有計劃開展教研活動。
2、各班統一購買或請木工制作區角所需家具，建立、完善、豐富活動區。
3、豐富幼兒園教研環境。
地面課程補充童話故事，門衛室、圖書館墻面大背景噴繪。
4、分批次派出教師外出學習。
5、圍墻圍欄文化展板補充20塊。
（三）以三周年園慶為主線、以“讓每一顆星星都閃亮”為宗旨展開各領域教學，最終展開系列的運動會、畫展、攝影展、故事大王比賽，最終以12.1日三周年慶典文藝匯演為高潮閉幕。
我們的慶典，是一場盛大的、系統的、綜合性的教育課程，從語言、健康、科學、藝術、社會化等不同領域來支持、展示孩子的全面發展；而不是像六一那樣，僅僅側重文藝表演。
（四）其他
教師、幼兒定制新園服，啟用新版床上用品。
8月
k5重新編班，完成新學期教師調整。
各班級制定新學期計劃、年級組計劃，落實執行。
迎接新生，安排班級，快速讓新生適應幼兒園生活，喜歡幼兒園，喜歡老師，家長從擔心轉化為認可。
一日流程標準化，迅速建立班級常規，每個環節緊湊有序，提升教育質量，真正落實到每個孩子的教育發展。
各班上報活動區建設方案及所需制作的家具，開始建設區角，讓孩子有充分的時間操作。
制定學期教研工作計劃。
9月
策劃三周年慶典系列活動。常林大酒店文藝匯演每個班兩個節目，教師共三個節目。
教師節活動（外出兩日游 開闊老師視野，增長見識，同時多方面的互相學習）。
抓教學，推門聽課（老教師達到優質課，新教師能把流程上出來，達到教學目標）
進一步豐富區角。
10月
重陽節活動：引導孩子尊老愛幼，孝敬長輩，同時通過活動，引領家長做一個有愛心負責人的爸爸媽媽，不僅愛自己孩子，還要孝敬老人。準備租大巴車帶孩子去敬老院，組織孩子討論活動方案，準備一些手套、圍脖、點心之類禮物。
三周年慶典健康領域活動：秋季運動會
抓教學常規，進一步豐富區角，迎接市一級園復評。
排三周年節目。
11月
感恩節活動：各班自行活動，讓孩子從小懂得先感恩再得到。
三周年節目基本成型。
完成市一類園復評。
12月
三周年慶典文藝演出。
圣誕節活動。
元月
1、xxxx年1月期末展示。
2、各班做孩子成長紀念冊，教學內容查漏補洞。
3、全園繳費。
4、工作總結，年終表彰活動。
幼兒的工作計劃大班免費篇七
基本情況：
上學年我園趕時間、搶效率，圍繞創優質幼兒園、綠色學園、衛生保健先進、創建安全先進學園和幼兒教育先進的目標，，幼兒園工作計劃。用較少的.時間取得了最多的業績，用不凡的成績在市幼教界邁出了引人注目的第一步。下一步工作重心將是務實內部每一位教師的教育教學水平，培養有影響的各級名教師，提升幼兒園整體教育實力。 指導思想 深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規范各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育；通過課程實施和課題研究提升教學效益，促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，做到四個新：教育觀念不斷更新；現實生活不斷創新；思想觀念不斷立新；與時俱進不斷求新。
二、主要工作目標
（一）深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
（二）加強師資隊伍，引導全體教師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。
（三）加強教師“專業”的培訓、培養，促進教師內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高 。各段開展課題現場交流、反思，并鼓勵教師多寫經驗總結，促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發展。
（四）廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創優秀家長學校。
（五）有計劃地改進園舍設施，為幼兒創設良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質量，工作計劃《幼兒園工作計劃》。
（六）樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全。
（七）在園內開展各項競賽活動，積極爭取參加市級各類競賽。
三、主要措施
（一）加強師德建設，全面提高教師素質
1、 利用每周一的政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷，給知識充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加市幼兒園青年教師評優課評比活動，以及市優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。
（二）加強教科研工作，積極構建園本課程
1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。本學期將扎扎實實抓課題教研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。續上學年確立的——《利用當地鄉土資源對幼兒教育的研究》為園本課題的基礎上，進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。
2、繼續進行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在實際問題。
（三）加強衛生保健工作，要求班班創建平安班級，保證幼兒在園的安全。
1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好早、晚班的護導工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴格按照幼教機構衛生保健工作的要求，規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度.迎接市婦幼保健所對我園衛生保健驗收復查。
4、督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛生關。根據上級部門的要求，繼續做好午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發生。
（四）樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。
1、 新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
2、開學初，各班精心設計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。 根據本班幼兒的實際情況，及時召開家長會，十一月份向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況。各班設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動。
3、開展好活動區角環境季節性的變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。
幼兒的工作計劃大班免費篇八
一、 上學期教研工作分析：
(一)成績與優勢：
在《幼兒園教育指導綱要》為依據、以《快樂與發展》為載體，研究班級美工坊的環境創設與幼兒發展的關系的教研活動中，教師們通過班級美工坊的創設，深入挖掘區域活動的環境創設與幼兒發展的關系，提高了教師區域活動的指導能力，具體表現在：
1.以《綱要》、《快樂與發展》為載體和依據，明確各班級幼兒的年齡特點、發展目標，研究其環境創設、材料投放及教師指導過程中的適宜性，以達到教育理念向教育行為的轉變。通過研討，教師能自身發現普遍存在的問題，并結合問題進行深入討論，制定更具針對性的教研計劃。
2.教師通過學習《快樂與發展教師指導用書》中美勞區活動指導策略，結合本班幼兒的年齡特點、發展目標研討、分析的有效性有很大提高;對指導策略的選擇、現有的環境資源篩選能力有一定提高，能夠充分發揮這些材料的作用以激發幼兒的自主活動。同時以中大班的美工坊為切入點，教師共同研究區域環境、材料投放、及教師如何與幼兒進行有效互動。
3.通過研究，年輕教師能夠靈活運用借鑒的指導策略，在區域活動中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動，并注意嘗試用多種游戲形式激發幼兒的主動性，運用熟悉和喜歡的美工材料大膽創作和表現。
4.通過觀摩區級骨干教師的教育教學活動，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結一定的有效方法。
5.通過教研，教師在區域活動中支持者、合作者、引導者的意識體現的更為明顯，在指導過程中這三者的身份更加凸顯，力爭用豐富的語言、必要的示范給幼兒創作的信心，指導效果明顯。
通過多次教研學習后，幼兒接受學習逐漸演變為依靠幼兒親身實踐進行發現學習，從而更有效地促進幼兒發展為最終目的。通過多次教研活動教師在這種觀念上基本能實現轉變，在為幼兒創設提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本，以促進幼兒發展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己的教育理念。在目標把握上也有了一定的辨識力，準確，適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標，有助于幼兒得到更好的發展。目標的最終實現，是一切教育活動的發生與歸宿。只有在確定目標的前提下，才能設計出更好的游戲內容與方法，在活動組織的所有過程中，必須緊緊圍繞教育目標來進行。教師把握好目標定位，使其能在活動中隨心所欲、為所欲為，使得我們的幼兒在活動中也能夠得到一定的發展與收獲。
(二)存在的問題：
1.教師有重點指導，不過太偏于重點指導區域及相關內容，忽略了其他領域的指導。
2.在美術活動中教師的指導能力已有提高，但是把美術活動的指導策略轉化到其它活動的能力還需進一步加強。
二、本學期教研目標及研究內容
教研目的：提高教師在班級音樂活動中指導的能力，深入挖掘音樂與幼兒大膽表現的關系。
研究內容：以《幼兒園教育指導綱要》《快樂與發展》為載體和依據，明確中大班幼兒發展目標及年齡特點，研究教師適宜的指導與幼兒在音樂表現能力方面的關系。
目標1：加強教師的音樂素養，提高音樂活動的組織能力。
研究內容：什么是音樂教育的任務和作用、音樂活動的內容和特點、什么樣的音樂活動是好的活動。
目標2：豐富幼兒音樂體驗、發展幼兒音樂的欣賞、表現力。
研究內容：以《幼兒教育指導綱要》《快樂與發展》為載體和依據，研究什么樣的音樂活動和游戲更利于激發幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價值。
目標3：以音樂教育活動為切入點，關注幼兒的個體差異，并嘗試給以不同層次的、有針對性的支持和指導。
研究內容：如何針對幼兒的個體差異有針對性地指導幼兒主動地建構自己的經驗，提高幼兒的游戲水平。
三、教研專題：
如何上好一節音樂活動
四、具體措施及逐月安排：
年9月_了解本學期教研工作的重點和目標，對教研活動提出富有建設性的意見和建議。
幼兒的工作計劃大班免費篇九
1、6月11日接到教育局通知：學前教育宣傳月（五月二十日至六月二十日）宣傳月的主題是：“讓科學育兒知識進入千家萬戶”，根據文件精神，完成了以下系列活動。
（1）根據教育局活動方案，制訂了王杰七彩幼兒園學前教育宣傳月活動方案。
（3）幼兒園教師寫出研讀體會
（4）對幼兒園教師進行了指南內容檢測
（5）向家長發放了致家長一封信（科學育兒內容）
（6）小班舉行了呼啦圈和拍球展示，大班的'傳統游戲“跳皮筋、丟沙包”活動展示
2、6月19——20日上下午對大小班古詩、三字經、弟子規進行了驗收，大班幼兒會背7首古詩，小班會背5首，王艷紅班背的較多，有的能背十首左右，弟子規能背一部分，三字經能背三分之一，對五大領域的課程也進行了驗收，效果比較好（小一班社會、藝術突出，小二班健康、語言突出，大一班藝術、科學突出，大二班語言、藝術突出）
3、6月25日對大班的拼音教學進行了驗收，驗收包括（默寫聲母、單韻母，聽寫復韻母和整體人讀音節）。
7、安全教育常抓不懈，本月因為是夏季，天氣特別熱，又是租住個人家，老師通過校訊通和接送孩子時告知，讓孩子一定睡午覺，嚴格早到校現象，發現一起制止一起，六月份杜絕了早到園現象。
1、幼兒園7月7日進入假期。7月10日——13日新入園小班幼兒報名，由多風杰牽頭，其余四位教師協作，報名地點幼兒小2班級。
2、教師分工（對以往的分班模式進行了調整，初步打算多峰杰、唐淑芬接大班，王艷紅、谷鳳霞接小班）
3、做好工作總結，期末各項材料歸檔工作。
幼兒的工作計劃大班免費篇十
一、情況分析：
新的學期，新的思路;新的學期，新的希望。中班一學年在園領導的.積極指引下，各班嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。
二、指導思想：
本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心，開展扎實有效的年級組活動，并努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。
三、重點工作：
3。提高安全責任感，安全警鐘長鳴;
四、目標措施：
（一）規范一日活動環節，細化大班一日活動組織
（二）提高師幼安全責任，努力做到安全警鐘長鳴
（三）家園聯系密切配合，家長工作細密、精密
幼兒的工作計劃大班免費篇十一
第15周
語言：夏天，孔融讓梨感受到散文的內涵和意境，喜歡欣賞散文。懂得尊老愛幼的道理。
理科：游泳比賽中的螢火蟲和鈴鐺掌握10以內數字的構成，并在此基礎上精確計算10以內數字的加減，用語言講述運算過程和結果。復習10以內的加減法。
音樂：慶祝六一，表達節日期間孩子們的快樂心情。
藝人：洗澡很舒服。拖鞋試圖畫出人物在洗澡時的動作，想象人物在洗澡時的表情。學習如何做拖鞋。
社會：端午節的精彩拓展，了解端午節的起源和習俗。初步了解物體的膨脹條件，學會對比觀察事物。
健康：在炎熱的夏天，我們對動植物的方法和人在夏天的自我保護有了初步的了解。
第16周
語言：泳池上
星星和哨兵
學會帶著情感背誦古詩。體會詩的美，熱愛解放軍。
藝人：七彩粉絲我們會一直知道三個角色和我們一起生活的關系，我們會用粉絲來降溫消暑。盡量表現出老師和伙伴不同的樣子。
社會：魔語我們永遠是朋友，去理解詩歌所表達的意境，去理解魔意。會用各種方法和朋友保持聯系。
健康：團結一心，洗漱吃飯，體驗活動中的合作精神，萌團結感。懂得保護自己的健康，強化愛干凈愛衛生的意識。
第17周
語言：最后一天
畢業詩
我經常用一些和一些模仿句。
回憶幼兒園的美好生活。
科學：買文具
快樂的一天
引導孩子認識人民幣。
知道時鐘。
音樂：再見，老師
可以根據圖集的提示和老師的指導來玩。
藝術藝術家：設計名片
對名片功能的初步認識。
社會：我的學校
引導孩子仔細觀察。
健康：忙著運水
練習雙手平衡扛重物走路，發展動作的協調性。
第18周
語言：經常復習
科學：綜述
音樂：總評論
藝術藝術家：綜述
社會：全面回顧
健康：綜述
幼兒的工作計劃大班免費篇十二
這學期托班有5名老生，其余幼兒都是新生，上學期就入托的孩子，經過一個學期的培養在學習、生活、游戲等方面的'行為習慣已有所養成，這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用，新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環境不熟悉。他們之中多數不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不喜歡用幼兒園杯子和毛巾，但對從家里帶來的物品如：毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀，大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲，他們對成人有強烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，怕見生人，不主動與他人打招呼，他們的情緒易受同伴和環境的影響，所以，他們容易被有趣的事物吸引，注意力容易轉移。身體發展的方向處于迅速發展時期，已能隨意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調，由于他們身心發展處于初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識開始建立，出現反抗現象，喜歡與熟悉的人交往，不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀，我們應該注意對幼兒的需要給予滿足，使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中，促使幼兒形成良好的行為習慣。
1、]愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂。
3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現，在成人的提醒下樂意招呼他人，并能使用日常禮貌用語，能進行簡單的應答。
4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。
5、有一定生活自理能力，樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。
6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。
7、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
培養幼兒良好的行為習慣我們主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境，保證幼兒健康、愉快成長；引導幼兒主動活動，促身體健康發展；引導他們感知周圍環境，對環境有興趣，發展感知覺，促語言思維能力發展；培養幼兒喜歡與人交往的態度，形成初步的獨立意識，膠能力，促良好個性發展；在生活中培養他們良好的生活衛生習慣，培養他們的基本生活能力；激發他們發現美、感愛美的情緒，為了做好這些，我們的出法有幾方面。生活：在輕松愉快的環境里，培養幼兒健康的情緒及個性，引導他們學會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿足生活的需要，養成良好的生活及衛生習慣。
1、培養幼兒勤盥洗興趣，養成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記，樂在成人幫助下清潔自己身體，會洗手，養成講衛生習慣。
2、會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水；會剝果皮，樂于接受各種食物，養成餐前洗手，飯后漱口習慣。
3、幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。
4、鼓勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應集體生活。
5、引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識，能聽從成人有關的安全提示，知道不獨自到在人關注不到的地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳里。游戲：引導幼兒積極感知周圍環境，培養他們對周圍事物興趣，促進多方面發展。
1、引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲快樂，初步掌握游戲技能；感知材料特點，會與同伴友好游戲，積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點，懂得愛護圖書和玩具。
2、引導幼兒感受集體游戲快樂，培養良好的社會情感，懂得愛自己親人，老師和小朋友，愿與他人交往，體驗集體活動樂趣。認識自我，感受節日快樂，學會做自己力所能及的事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及游戲規則，建立初步規則意識，不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等勇敢精神。
3、引導幼兒主動與人交往，學習用語言表達自己需求，會安靜聽加緊人說話，能聽懂簡單的指令。鍛煉：引發幼兒對戶外活動興趣，積極參與各種體育鍛煉活動，促進動作及身體的健康發展，養成活潑開朗，不怕困難的良好個性品質。
1、關愛幼兒，賦予親情要以真誠的態度關愛每一位孩子，通過適時恰當地給予孩子關注，微笑、摟抱、應答等方式，傳遞對他們的關愛，滿足其身心需求，幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立，讓他們獲得安全感，促進其身心健康發展。
2、教養并重，保教合一保教人員共同承擔著促進幼兒健康發展的任務，必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件，精心護理幼兒日常生活，積極培養幼兒生活自理能力，做好衛生保健，防病工作，保護幼兒安全，發展幼兒身體活動能力，增強幼兒身體健康。
3、順其自然，尊重個性要尊重幼兒身心，發展的規律和個體差異，順應幼兒天性，產注幼兒需要，就應該把幼兒一日生活安排豐富，寬松，但有相對的穩定性，預定的活動和集體活動短，以個別自由，自主操作活動為主，以個別交流、個加教育為主，尊重他們個性特征，在活動中發揮他們的主動性，對幼兒活動給予支持和鼓勵，細心體察他們興趣。
4、教育融于生活，成人以身作則重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衛生習慣和自理能力，保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通，在身體力行中去影響他們，要用熱情、愛心、敏感和規則性，貫性來關心孩子和要求孩子，讓孩子從小養成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。
5、營造合諧環境，保證幼兒身心安全營造與家庭相似環境，從溫馨、舒適、安全、優美為主，活動空間寬敞，設置區角有利于幼兒獨自活動，平行活動，小群體活動，活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作，不斷地嘗試、重復、模仿，操作而獲得經驗，促進在出現的能力發展。幫助他們建立良好的伙伴關系，保教人員以身作則，相互尊重。
6、注重語言發展，調動幼兒聽說積極性在日常生活中引導幼兒多開口，多用語言表達自己喜好，擴大言語經驗，融恰與伙伴的關系，樂意聽別人說話，聽懂并按語氣指令行事，做到行有所規，表現出聽從老師口令的循規性。
