年青藍工程指導教師工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
青藍工程指導教師工作總結篇一
本人自xx年擔任語文數學的教學工作以來，嚴格要求自己，不斷提高自身業務水平，同時，按學校要求積極開展師徒結對工作，做好青年教師的指導培養工作，使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍，成為教學骨干。任現職以來，我擔任過肖穎、董志宏、彭書華等教師的指導老師，他們當中多人在評優課中獲獎，論文在省、市級發表，多次被評為先進工作者、先進班主任。對于青年教師，我按照學校的統一要求，對青年教師進行下列方面的指導：
1、在政治思想上要求被指導青年教師，認真執行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學習、工作、師德的表率。
2、指導青年教師備課、上課，嚴格按教學“五認真”要求，進行教法指導，充分了解學生，在備課中要求能備學生，根據不同班級學生的情況進行備課、上課，達到提高學生的學習效率和學習效果為目的。
3、指導青年教師認真鉆研業務知識，教給學生一碗水，教師要有一桶水，要求青年教師利用業余時間，加強學習，不斷強化自身專業水平。
4、鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學過程。為他們鼓勵，提高信心。通過本人的精心指導，所指導青年教師獲得過片以上評優課一、二等獎。
5、指導他們認真學習新課程標準，掌握現代新課標精神，積極推進課程改革，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創新，有所提高。
今后我將更加努力，與他們攜手共進。
青藍工程指導教師工作總結篇二
轉眼之間一學期工作已經結束，在本學期中，我結合學校教學工作要求和漢字擬人書寫的課題研究，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，現在將這一學期的四年級寫字教學工作總結如下：
一、明確寫字教學的要求
四年級寫字教學要使學生會正確書寫不同結構的字，正確書寫本冊的生字和行款練習，使學生養成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。在漢字擬人書寫指導中，要求學生把字寫得勻稱穩健。
二、改進寫字教學評價
寫字教學的評價要有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有把字寫得勻稱穩健的寫字技能。學生在識字的基礎學會觀察，將漢字擬作人，明白“均甲中間聚，拳腳四方出”等。
三、不足之處
1.教學中沒有嚴格要求、具體指導。除讀寫姿勢要正確，筆順規則要熟練運用，偏旁、結構的書寫要注意掌握規律外，還要注意訓練將漢字擬作人的好方法。同時在書寫速度上要適當提高要求。不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特征，進而有效的提高學生寫字的技能。
2.沒有養成良好習慣。老師指導漢字擬人書寫時還可以，平時作業潦潦草草。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。
四、今后努力的方向
1.教學中，加大具體指導的力度。不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生學會漢字擬作人的方法，認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特征。
2.課堂指導與課后練習相結合。每課時十分鐘的寫字時間，每周一節寫字課，每周午自習三次寫字指導必須經常練習，持之以恒。因此，課外應根據教學要求和教學進度，布置一定數量的作業，分量不可過多，書寫時間不可長。
3.抓住重點，精講多練;學會正確方法，養成良好習慣。我相信，經過我的輔導，我班學生的寫字水平會更好。
指導教師工作總結
青藍工程指導教師工作總結篇三
通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就談談我的收獲：
1、開學初，我不斷地對自己說，要想成功就得努力。一學期下來，自我感覺還算勤奮。
工作之余，我總能與指導教師就一些書本、作業本、試卷上出現的問題進行請教與討論。其中不乏簡單的問題，當然也有個別值得爭論的話題，現在想想，還真是回味無窮！
除此之外，我也利用業余時間閱讀一些專業性的書籍，做一些思維題，從而不斷地提高自身的數學修養。
2、結合上學年存在的一些問題與不足，開學初，我便針對自己班的學情，我首先進行了一個全面地分析，將學生進行了不同程度地分類，再根據各自不同的特點因材施教。
本學期，我將重點放在優等生與潛能生這兩塊。當然，由于這方面經驗較匱乏，更多時候還是靠指導教師的細心指導與幫助。方式可以說是多種多樣：有平日里對教學的觀察，也有平日里的指導教師親自指點等。記得剛開始的時候，我主要是采取模仿，慢慢地再融入自己的特色，最終實現“將優等生的優勢發揮出來，將潛能生的潛力挖掘出來”這樣一個目標。
總的來說，這學期做得還算不錯。但自我感覺潛能生這方面做得還遠遠不夠，還得多請教與學習。
3、我已經教了多年的書，但對于一些思想上的東西并沒有得到及時的更新。原來我教書就是“做一天和尚，敲一天鐘”，碰到基礎比較薄弱的學生更是敷衍了事，通過指導教師的指導，讓我知道了精細化管理，有效的教學這一新理念。這一理念的實際運用，使我在面對不同層次的學生時知道了怎么去教他們，如何在每一堂上讓每一位有認真聽課的學生，不管其基礎好壞都能有所得。新的教學理念帶來新的收獲。現在所有的學生都愿意服從我的`管理，樂意聽我的課，盡管他們仍然有這樣或那樣的困難。在實行新課改的同時，教學理念也得到了及時的更新。
4、一個老師的教學基本功，教學技能，教學技巧不一定要通過多媒體來實現來體現，而在于如何分析教材重難點，如何講透知識點。所以，我總結出，當一名老師，教學方法的多樣化應該是一個要長期追求的目標。總不能天天使用多媒體課件，這樣久之學生也會產生審美疲勞，更會覺得老師除了會靠電腦教書，別的就不會了，最終還是會影響學生對老師的看法以及對所任學科的學習興趣。教學方法非常多，不同的學生、不同的課型、所上內容的不同都有不同的教學方法，我學到了很多以前自己所不具備的教學方法。
5、總之，一學期的教學工作我付出了很多，同時也收獲了很多。當然，在今后的教學工作中我也會努力填補不足，力爭能取得更大的進步，我相信自己可以做得更好！
青藍工程指導教師工作總結篇四
本年度，我受晉江教育局安排前往泉州晉光小學跟班學習任教。根據學校“師徒結對”活動安排，我與同年段的新畢業生吳珊鴻老師結成了對子。吳珊鴻老師是本科畢業生，新時代的大學生的氣息在她身上顯露無遺。對待工作，她有陽光般的熱情；對待同事，她有陽光般的真誠；對待學生，她有陽光般的笑容。
實踐是一所學校，也是一位老師；研究是一種發現，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規律，加強科學研究，與時俱進，提升教育生命質量將是教育發展的主旋律。在語文教學上，我們開展了新教師課堂問診活動，設計了新教師課堂問診調查表，從教學流程、優點亮點、不足之處、努力方向幾個方面評價新教師的課堂教學情況。開學初我上了幾節示范課，《丁丁冬冬學識字》《雪地里的小畫家》《冬天是個魔術師》……她也磨了幾節課《bpmf》《丁丁冬冬學識字2》……在不斷的交流研討中，她習得了一些教學的基本方法，通過自己的不懈努力學習相關理論知識，終于消除了自己的困惑，并能自如地運用于平時的語文教學中，在期末階段通過多次課堂問診，我欣喜地看到，吳珊鴻老師除了具有扎實的基本功，親切自然的教態，駕馭課堂的能力也提高了，已從以前的教學經驗不足、缺乏應變能力發展到得心應手甚至游刃有余。
珊鴻老師還擔任一年五班的班主任，一年來學校舉行了各種各樣形式繁多的活動，她不厭其煩地向有經驗的教師請教，從茫然到從容以至得心應手，她把完成每一項任務的過程，當成“鍛煉自己，提高自我”的享受過程。正是她這種陽光般的工作熱情，才得以使自己在短短的一年內走向成熟，出色地完成了一項又一項的任務。
作為她的指導老師，我打心底里為她自豪！
青藍工程指導教師工作總結篇五
自當上教研組長，我就一直關注語文組青年教師的成長。當我成為分管學校教學工作的副校長后，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，我校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。任職以來，我重點指導了語文教師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛玲等，數學教師王裕芳，并對數學老師王睿敏、王嘉妮，計算機老師安寶玲的授課提出自己的見解。雖然我并不是全能，但我還是盡自己的努力去做好分內的事。我本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼幾年過去了，我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。
一、師德方面
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用。在言傳身教中，首先讓幾位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。幾年來，幾位老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。王裕芳、宋愛玲老師被評為“山西省優秀班主任”;張菲老師、趙靈麗老師在班主任素質展示中脫穎而出，獲得了“晉城市優秀班主任”的殊榮;王嘉妮、郭晉平老師被評為“開發區優秀班主任”;宋愛玲、郭晉平老師還被晉城市教育局評為“養成教育先進個人。
二、教育教學方面
1.我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己班主任的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們，學會分享。在幾位老師遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和幾位老師，在幫帶中共同進步。
2.做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中，熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵幾位老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
3.師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。
幾年來，我聽了老師數節的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高老師們的課堂教學能力。重點指導她們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕馭能力。還經常指導她們如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并經常檢查批改作業情況，指導她們如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，幾位老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過幾年的培養和指導,幾位教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高。趙靈麗老師被評為“開發區語文教學能手”、“晉城市語文學科教學能手”;張菲老師被評為“晉城市語文學科教學能手”，在“全省中小學幼兒教師課堂教學技能大賽”中獲二等獎;宋愛玲老師被評為“山西省骨干教師”，在山西省教育科學“十一五”規劃重點課題《小學生發展性評價與檢測實驗研究》中撰寫的《“小學生發展性評價與檢測實驗研究”使用心得》論文被評為二等獎;王裕芳老師被評為“開發區20xx年度小學教學能手”、“晉城市數學教學能手”，在“全市中小學幼兒教師課堂教學技能大賽”中獲小學組三等獎，《游戲公平》一課，在20xx年晉城市小學數學優質課評選活動中榮獲二等獎;王睿敏老師在開發區青年教師課堂教學技能展示中排名第一，王嘉妮和安寶玲老師也取得了不錯的成績。老師們寫的論文等也不斷發表，獲得了不少榮譽。
5.要求老師之間學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手。
在指導青年教師的過程中，我自身也學到了很多知識，取得了很大的進步。以后，我要在一如既往做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在班級管理、課堂教學、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為小學教育美好的明天貢獻出自己的一份力量。
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青藍工程指導教師工作總結篇六
這一學期，本人受校園指定，任某某實習老師的指導教師。本著以老帶新、共同進步的思想，指導工作進行得很順利。在此，就本次指導工作小結如下：
指導方式與資料：以聽課、`評課、探討為主。作為一線的老師，課堂教學潛力是最重要的。因此，在指導工作中，我主要側重于課堂的指導和共商。一堂好課，關鍵是如何把學生的注意力、興趣集中調動起來，如何把復雜的資料轉成清晰易懂的知識，這就需要教師在教學設計、板書設計上花一些心思。為此，我們做了不少工作，帶領實習教師不斷進行探討、檢驗、總結與提高。
某某老師實習的班級為一年級，學生年齡小，任教任務重，要想順利接手，順利完成教學任務得花必須功夫。為此，我認真翻閱教材，根據實習教師實際狀況，擬定好指導計劃，按部就班，進行指導。
1、按合格教師的標準，對這批教師進行培訓。
按照課程標準，進行了系列講座：如何進行說課、如何進行教學設計、如何進行正確的拼音教學、如何進行識字教學、如何進行寫字教學，如何進行字詞教學，如何進行培養學生個性化的朗讀，如何指導學生說話、寫段的潛力。如何評課，聚焦課堂;如何關注學生，打造高效課堂。
2、先士卒，樹榜樣。
我不僅僅從理論上，施以正確的引導，而且借實習老師所任班級，上了展示課，把理論知識借這些課得以傳播。使實習老師明白：語文老師要準確定位自己的教學行為，語文課堂上就是要培養學生的說寫潛力，要把說寫的訓練貫穿于小學各年段，要學會根據學情確定教學目標，根據教材準確提煉訓練點，扎扎實實從一年級抓起，真正讓語文教學走上簡約高效之路。
3、循循善誘，精心輔導。
對實習教師的指導，我重點從教案著手，逐字逐句的進行教案的修改，并提出修改推薦。在聽完課后，再繼續幫忙他們磨課，期望她們在以后的教學中，力求有所改善，越來越有進步。所以我更多的是把重心和關注的焦點放在在學員自身的課堂中。
青藍工程指導教師工作總結篇七
學校是培養人的基地，教師則是教育工作的具體實施者，是貫徹黨的教育方針的實踐操作者，因此教育的效果、教育的質量在很大的層面，取決于教師的素質。我們幼兒園這學期來了幾位新教師，園領導十分重視新教師的培養，為新教師的成才創造了良好的條件，組織她們學習教育理論，提高她們的教育教學理論水平，及時傳遞教育信息，讓她們掌握教育前沿動態，并讓她們參加實際教學，讓老教師對她們進行指導。
我班這學期的配班教師就是一名新教師——葛利利，她的基礎很好，虛心肯學，一點就通，業務和思想素質都較優秀。經過一學期的培養和指導，該教師在教學方法、備課、課堂教學等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認可和好評。我在指導上采取了如下的做法：
1、根據培養計劃，堅持每周聽兩節課，并認真分析，與葛老師討論，鼓勵她寫課后反思；利用業務學習時間與她共同學習教學工作理論和經驗，探討新的教學方法；利用本園教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優點，彌補自己教學上的不足。
2、指導新教師把新課程理念貫徹落實到具體的教學中，堅持以幼兒發展為本，讓幼兒成為學習的主人。一學期下來她在這方面有了很大的進步。從她的備課和教學中都可以看到她在思考、在實踐。如何真正的讓幼兒學會學習的方法、技能、終身受益的本領，她在積極地探索。她的公開課反映了她一學期以來，在教育理念、教學方法、教學手段、教學內容的選擇等方面的進步。最令人欣慰的是，她在課堂上，對幼兒循循善誘，耐心幫助，幼兒在課堂上積極舉手發言，個個都愿意參與教學活動。
3、帶領她融入到集體當中，了解幼兒園的一日活動應該如何開展，一學期下來，她已經能夠獨當一面了。
經過培養和指導以及自己的努力和教師們的幫助，她的工作取得了顯著的成績，盡管還有一些不足之處，但是我相信，通過努力，她在不久之后一定可以成為一名優秀的幼兒園教師。
青藍工程指導教師工作總結篇八
時光荏苒，眨眼之際又是一個學期的終了。在這學期里，我有幸接到學校給予的重任，指導大學生支教趙慧琴同學。我清楚一名教師教育教學成功與否關系到一批學生，輻射到一個家庭，影響到一個學校。所以我特別重視這項工作，但由于我本身代著五年級語文和科學，也是第一次接觸，自己平時放在五年經教學和研究整理的時間比較大，所以多少有影響到指導的質與量，不過慧琴同學為人虛心，能夠主動學習，在這一學期里，她在課堂調控能力方面取得了很大的進步。
現我將本學期的指導工作總結如下：
一、指導備課
由于所學專業的不同，剛開始，慧琴同學對備課感到很茫然，無從下筆，主動向我借了以往的教學設計案例來看，記得剛來的那天下午我把她帶到了我家吃飯，就這一會兒的空檔她還是趴在了電腦前從網上調出六年級語文第一課的教學案例自習琢磨起來。隨身帶的筆記本上也密密麻麻的記著些重難點內容以及問題的設計。當時我就想這孩子一定就是塊一心專研的料。接下來的時間，我首先跟慧琴一起研究教材、課堂把握、資料準備、課前鋪墊等方面的注意事項。慧琴慢慢懂得在備課之前能先充分考慮學情，分析學生知識結構和能力水平，再進行有針對性的備課。虛心求進的她，在這一學期，她能進一步深入到學生中，了解學生的學習情況；深入學生生活，做學生的思想工作，引導他們積極樂學。她能認真學習新課程標準，細心鉆研教材，并運用自己所學的知識，備好每篇課文，撰寫好每篇教案，教案目標明確，思路清晰，內容具體。
二、指導上課
課堂效率是教學效果的生命線。我要求她要嚴格要求學生，只有嚴格的要求才能讓學生認真的投入到學習當中，才能讓學生敬重老師，才能取得較好的教學業績。我讓她清楚，學生學習成績的優劣，不只在于教師的教，更重要的在于學生的學，學生喜不喜歡這課多在于所教的老師有沒有魅力把她吸引在課堂上，把心留在課堂上。剛開始的時候，她喜歡自我闡述，喜歡把自己知道的恨不得都告訴學生，我說這不行，在課堂上學生是主體，我們要把課堂還給學生，而教師是組織者、傾聽者、引領者，我們要學會傾聽學生的聲音，知道他們心里想什么，以便及時改變自己的教學方法與方向。慢慢地，在我的指導和她自身的努力下，慧琴能夠較輕松自如的調控課堂，能較好地處理課堂出現地突發問題，授課能力得到了較大的提高，所任教的六年級掌控得特別好，期中成績更是得了第二名的好成績，這極大地鼓舞了她的斗志，接下來的教學工作顯得游刃有余了。
三、指導做學生思想工作
我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛，我指導慧琴同學當遇到這些問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一學期來，在學生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活處理一些問題。
支教雖然結束了，但支教的意義是深遠的。通過支教我相信慧琴同學學到了許多課本上學不到的東西。她對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡中見偉大，培養學生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。即便以后不會從事這個行業，也一定會將從中積累到的經驗用在自己的學習中和工作中。同時，在這短短的幾個月，我們也收獲了友情，共同學習，共同進步，作為指導教師的我也從這位大學生身上學到了不少的東西，比如：激情、務實、有耐心、講方法？？對我今后的人生價值取向和工作態度的轉變很有幫助，我真得謝謝她！
青藍工程指導教師工作總結篇九
xx年x月xx日，本人帶領由20人組成的志愿者社會實踐小分隊開赴xx縣xx鄉xx村及xx區xx村進行了為期20天的大學生社會實踐活動。本次活動響應了_關于大學生暑期“三下鄉”的號召，積極貫徹“三個代表”重要思想，并達到了鍛煉同學們社會實踐能力，豐富同學們暑期生活的目的。現將本人此次活動總結如下：
本次活動的目的使同學們在深入農村幫困解困的同時鍛煉自己的實踐能力，鞏固自己的專業知識，因此在活動之前我組織了大量的宣傳和培訓工作：
1、廣泛宣傳。我利用多種機會深入到廣大學生當中廣泛宣傳暑期三下鄉活動的重要性和深刻意義，鼓勵廣大同學加入到青年志愿者社會實踐的隊伍中鍛煉自己的社會實踐能力，提高自己的專業知識，開闊視野，服務社會，宣傳工作取得了良好的效果，得到了學校和廣大學生的熱情關注。
2、組建小分隊。在廣大青年志愿者當中選拔出20名知識扎實，實踐技能過硬，表現良好，熱心社會服務的同學組成了本次活動的主要成員。
3、前期培訓。邀請我校臨床經驗豐富的醫學課老師和思想政治課老師針對活動對象(即農村居民)的特點，有針對性的對這20名同學進行了醫療健康知識，計劃生育知識，農村常見病的預防及防治，構建和諧社會等方面的知識的培訓。
1.計劃生育政策宣講和構建社會主義和諧社會有關知識宣講
因民樂縣北灘鄉新民村及甘州區花兒村地處偏遠，經濟又貧困，獲取信息的渠道少，且傳統觀念較強。對黨和國家的新政策、新規定不能及時了解和貫徹實施。我們邀請相關專業老師給村民們宣講有關計劃生育和構建社會主義和諧社會的知識，發放了有關宣傳圖譜，并和隊員們一起對村民們進行了細致地解說和指導。
2.帶領隊員深入到農民家中對他們進行健康指導
我們秉持著“把健康的主動權交給村民，把預防疾病的‘訣竅’告訴村民”的宗旨，在向村民提供義診服務、免費送醫送藥的同時，深入農民家中講解普及健康知識，增強農民群眾的自我防護意識和群防群治技能。活動中，我引導并鼓勵隊員們充分發揮醫學生的所長，向村里的村民宣傳健康知識，不厭其煩地講解常見病的傳播途徑與預防，中老年常見病，例如高血壓、高血脂、糖尿病、冠心病等疾病的防治與保健，分發健康教育手冊和圖譜等，使相對落后地區的居民也能建立健康的生活意識;在義診工作中，指導隊員們將課堂上所學知識與實踐活動相結合，熱情地接待前來就診的村民。我們開展活動的地區條件較差，生活水平和醫療水平都很低，但是我和所有隊員們一起克服了很多意想不到的困難。
3.帶領隊員們為當地學生輔導功課并贈送學習用品
小分隊到達活動現場后發現許多農民家十分貧窮，且傳統觀念強小孩又多，加上當地的教學條件和環境相當的落后，有許多上學的小孩不能很好的學習，成績很差。了解到這些情況后，我安排隊員專門對這些上學的小孩輔導功課，并在輔導功課的同時帶去我們所捐贈的各種學習用品。
本次的實踐活動對于我和所有隊員來說都是一次難得的經歷與磨練，隊員們的思想道德水平得到了提高，醫學專業知識得到了補充，社會工作能力得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質得到了磨練，為今后的學習乃至工作都打下了堅實的基礎。在深入到廣大農民家庭的各種活動中，我更加體會到了大學生暑期三下鄉活動的重要性和必要性，也體會到了農村生活的艱苦與困難，同時我也認識到將大學生社會實踐活動和農村生活相結合確實對農民生活的改善和我們大學生的能力的提高都有極大的幫助。在今后的團委工作中，我會以次為一個工作重點，讓我校的大學生在服務社會，服務農村的同時也得到自身實踐能力和專業知識的提高，成為真正的“德高醫粹”的醫壇接班人!
青藍工程指導教師工作總結篇十
（1）熟悉教學常規及本校的規章制度
（2）熟悉本學科教材與大綱，能獨立地完成備課、講課、輔導等任務。學生與教師反映較好，形成較好的教學基本功。
（3）能初步勝任班主任工作。
（4）發揮個人特長，開始形成教學上的一些特點，具有一定總結能力，能寫出工作總結或論文。
（5）青年教師轉正時，要交教案、實習班主任總結、個人工作總結，學校根據本人表現、業務水平、工作態度等進行評議。提出是否預以轉正的意見，交人事部門審批。
1、青年教師是學校的未來和希望，擁有一支高質量的青年教師隊伍是學校可持續發展的保證。培養敬業愛崗、師德高尚、知識淵博、業務精湛、富有現代教育意識、敢于創新、勇于實踐、卓有成效的青年教師隊伍，是我校教育發展所追求的目標。為此，要加強青年教師隊伍的思想道德建設，全面提高青年教師的思想素養和師德修養，使“以人為本”、“以學生為本”及“依法治校”、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動準則。
2、在對青年教師進行師德教育，提高他們依法治教、愛崗敬業、熱愛學生等的師德修養外，要根據青年教師的實際分層開展培養。
對參加工作五年以內的教師，重點要提高他們的知識水平，通過各種途徑的繼續教育，達到本科學歷，要完成信息技術考試、普通話測試，英語達到x級水平；業務上要加強指導，為他們請師傅及定期請專家指導，提高教育管理和教學水平，要學會使用現代教學設備，能獨立制作網頁、課件，豐富教學手段，每學期完成一定數量的公開課、聽課、教學論文的任務，學校要加強“六認真”方面的教學跟蹤，并為他們創造校內外的參觀學習及參加業務競賽的條件，為他們盡快成為一名優秀的教師打下良好的基礎。
通過開展活動，發現青年教師中蘊藏著很大的潛力，發現他們進步得很快，看到大部分青年教師大有希望。我通過聽課發現有的教師語音表達利索，語音精煉；有的板書美觀，惹人注意；有的課堂步驟清晰，層次分明；有的方法獨特，易于理解掌握；有的師生互動和諧，氣氛活躍；有的老師當異常，學生唱主角；有的講課妙趣橫生，永記不忘。從這些特點看，我們的青年教師是很有希望的，我們學校的師資隊伍后繼有人。
青藍工程指導教師工作總結篇十一
樹立服務學員的意識，在輔導過程中認真履行輔導老師的各項職責，主要表現在：
1、建立完善個人主頁。
為了更好地和學員進行溝通和交流，讓個人主頁成為學員認識輔導老師的一個窗口，能主動健全和完善個人主頁。個人主頁內容豐富，深受學員的好評。
2、認真批改學員的作業和思考習題。
本次的培訓由于沒有協調好省配輔導老師的關系，大量的作業批改和思考習題的批改落到了我們市直輔導老師的肩上，本次培訓中六個模塊共批改作業294份、思考習題296份（其中6份作業和4份思考習題在項目辦巡查人員調研后，發現情況協調以后省配輔導老師批改的。）。盡管工作負荷大，但還是按時按量完成批改的任務。
為了使批改作業的質量能得到保證，在作業批改過程中做到：
a、通覽作業，及時發現問題
每次的作業批改都做到先通覽作業的整體情況，及時發現問題。比如第二個模塊“班級活動設計和組織”的作業題中要求學員設計一份的班會課教案，在通覽前面提交10份作業時發現很多學員把“班會和隊會”兩種活動概念混淆了，就及時在培訓公告欄里給學員送上溫馨的提示，建議學員進行整改再提交，確保了班級學員作業的質量。
b、下載批閱，杜絕雷同作業
為了使作業批改更準確，每次的作業都做到下載批閱，發現雷同作業及時和學員取得聯系責令其重新完成。利用百度搜索對下載作業進行合理評價，使作業批改做到公平和公正。
青藍工程指導教師工作總結篇十二
這個學期，學校領導讓我帶青年教師。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。轉眼一學年結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。在這學年期間，克服各方面的壓力，把工作、學校放在第一位，高一年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們。自己也是一名新的數學老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。一個學年里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們，避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，《生物名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。
有待于提高，課上語言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，張老師也耐心的記錄了自己的得失，在校運會中，張老師啞著嗓子管理著學生，我心里多次被震撼著，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
青藍工程指導教師工作總結篇十三
文學院很重視年輕教師的培養和成長，關注我們的生活和學習。不但讓青年教師能快速的融入到文學院這個大集體，還能很快適應高校教師的角色，提高教育科研水平。為此文學院實施青年教師培訓長遠計劃，為年輕老師制定“導師”，從而對新進教師實現一幫一、一對一的幫扶。
我的導師是高恒忠院長，他是教學經驗豐富、教學質量過硬、教學效果突出的資深教師，同時又是文學院的領導，負責全系的日常工作。根據學科的特點和培養要求，高老師為我制定了詳細的指導計劃，并具體實施。
我跟隨高老師進行聽課學習，并從教學方法、教學手段、教學
活動的安排等角度進行近距離的觀摩。他的文學理論課程和我的外國文學課程具有學科的關聯性，在很多關鍵流派和術語方面具有相同性，他學風嚴謹、具有強烈的事業心和責任感，對于自己所學的專業知識深入研究，并結合理論前沿進行授課。這在很大程度上激勵我感染我，使我堅定了積極獻身教育事業的決心。
高老師經常隨堂聽我授課，并在課下提出建議，幫助我快速提高教學水平，并引導我參與到輔導答疑、批改作業、輔導實驗實習等教學工作。在高老師的長期幫扶下，我已能獨立承擔一門課程的主講，課堂教學評價達到良好水平，在系里組織的青年教師授課比賽中，榮獲一等獎。
在導師的指導下，我按照規范，并進行多媒體教學
課件的制作與使用，努力做到教學內容安排合理、詳略得當、重點突出。并在導師鼓勵下，申請或參與教研、科研項目，提高科研能力和水平，現已獲批河南省社科聯項目3項，市級科研項目2項，校級科研項目1項。
作為系里的職稱在碩士學位以上的老師，我也參加了本科學生畢
業論文的指導工作。高老師從選題的確定到下達任務書再到開題報告對我進行了不厭其煩的指導，實現了先進的`教育教學經驗與青年教師電腦操作技術的順利對接。
高老師既是我的導師，也是文學院的領導。他非常關心青年教
師的生活問題，努力為我們的生活提供各種便利。如為我們爭取房源、努力解決家屬問題、解決孩子入學問題等，讓青年教師感覺到集體的溫暖和關心，并能安居樂業，專心教研。
高老師要求我不但要學會做老師，還要做好老師。青年教師要立足一線，積極參加各項學術交流活動，參與校級系級各項比賽。在教學方法、情感教育、課堂效果、教學個性各方面進行培養和提高。
文學院實施的青年教師導師制調動了廣大青年教師的工作積極性，為文學院的發展注入了生機和活力。
青藍工程指導教師工作總結篇十四
教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。今天本站小編給大家為您整理了優秀指導教師工作總結，希望對大家有所幫助。
一年來，本人熱愛教育事業，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真執行，服從學校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做好自己的工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。
在教學中，本人重點從備課、上課、作業三個環節來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎差，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難，教學的有效性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力，研究教學內容、教學方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環節，每個習題我都認真的選擇，照顧到班級不同層次的學生，讓每個學生都能有所收獲。針對學生解計算題能力差的問題，每節課我都抽出一點時間，將作業中的普遍問題處理一下，讓學生能夠逐漸養成解題的良好習慣，培養學生學習興趣。在課余時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業和輔導。通過不斷的努力，學生在學習態度和效果上都有明顯的提高。在工作中，堅持學習，通過對教學中發現的問題進行研究，提高自己的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展實驗研究，探究性教學中存在的誤區和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷地研究和反思，通過研究和學習提高自己的教育教學水平，適應現代的教育形式和社會要求。
在自己分管的工作中，本人首先是服從學校的安排，將學生安全放到首位，堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時了解學生的實際困難，幫助學生。從管理的角度加強制度建設，對學生的請假制度、衛生環境的檢查，學生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。對學生的請假制度、衛生環境的檢查，學生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規工作是我的一貫要求。
大到學生的行為習慣和學習習慣教育，人生理想教育。小到每天晚上的學生檢查，，每天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事，只有每天學生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態和嘩寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業典禮的隆重與永恒，只有學生走后凌亂和祝愿。
在這一年的工作中，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發揮黨員的戰斗堡壘作用，還是有很多可以做的。繼續努力吧。
工作十年來先后從事小學語文、數學、英語、自然、社會、思品等教學工作，班主任、村完小教育主任、中心校小學部教育主任、全鄉教育副主任等營業打點工作。現任鄉中心校總務主任兼鄉“兩基”辦副主任，縣教育系統特約通信員。下面從幾個方面來總結我十年來的工作情形。
一、思惟方面：1998年11月加入工作以來，我始終擁護中國共產黨的率領，堅持四項根基原則，政治立場判定，擁護黨的路線、方針政策，擁護更始開放，思惟上、步履上和黨中心連結一致，帶頭楷模執行鄉教育支部和鄉中心校行政的各項抉擇和各項規章軌制。工作上能勇挑重擔，從命組織分配，工作勤懇，任勞任怨，以身作則，工作斗膽，富有立異和進取精神。
二、教學方面：在十年的唇耕舌耘、上行下效的教書育人生涯生計中，我深信“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”為此，我不時處處嚴酷要求自己，自1998年11月以來，我以“身教重于言教，盡量讓學生多學一點常識”作為指導思惟。“沒有愛，就沒有教育”，在十年的“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不竭試探和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根柢在于傳道，要傳好道，首先要措置好教材、教師和學生的關系，必需實現這三者之間或濃或淡的激情協調與共振。我堅信每一位學生都儲藏著巨年夜的潛能，它需要在必然的情形中激發出來。所以，我以愛心關愛每一個學生，發現學生身上的閃光點，實時給以贊譽和鼓舞激勵，使他們的潛能得以激發，并獲得自傲的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲入“愛心”。在教學實踐中，我不僅愛那些優異生，也愛那些后進生，課堂教學面向全體學生，是以，我的課很受學生的接待。以下是我加入工作以來教學上取得的首要成就：1、1998年11月—1999年9月是我教進修慣的養成期，在吸收了老教師們教學經驗的基本上，在同仁們的關切輔佐下，為我從一個教學外行逐漸走向成熟奠基了堅實的基本，初步形成了自己的教育教學體例。2、1999年9月—9月任鄉丫口小學教育主任及班主任時代，在校長的直接率領和各學科教員的配合全力下，全校教學成就年年立異高，獲得了鄉中心校、學生、家長的一致認可。我所任的班級在全鄉規模均在前三名。3、的9月我調到鄉中心校任教，那時中心校六年級二班的數學成就相當的糟糕，全班在五年級期末全縣統測時，沒有一小我及格，均分只有三十二點幾。面臨這樣的場所排場，我自動提出去教六、二班的數學，經由本人一年的上行下效，詳盡關切和與學生融入一體的激情投入，半學期之后，本班數學成就年夜幅度上升，并一向連結上升趨向，最終在全縣的小生初考試中，本班數學成就獲得全縣同層順序遞次一名，均分也上升到了七十二點幾，有六位優異的學生被拔尖進入永善縣第二中學初中部就讀，其余學生也全數被其它中學及第，升學率100%。4、9月—9月的兩年時刻里，我被錄用為鄉中心校小學部教育主任，首要擔任小學三四年級的英語教學使命，面臨新開設的課程，新的教學使命，我不竭的增強自身營業進修，經由過程收集查詢，虛心向初中英語教師就教，并最終圓滿的完成了新的教學使命，并取得了全縣同條理的第三名的精采下場。5、9月至今，我教學上首要承擔的是小學部四、五、六年級個體班級的社會、思品、自然等教學使命，都能連系班級現實自力完成一切教學使命，教學下場精采，深受校率領、學生、家長和全鄉社會各界的好評。
三、進修方面：本人從加入工作以來一向不間斷的增強政治營業進修，天天有固定的進修時刻。積極加入各類繼續教育進修考試，微機模塊考試已過國家級。7月加入了永善縣教育局舉辦的小學教師英語培訓班的進修，經考試及格，圓滿結業。9月至4月，我加入了全國高檔教育法令專業專科自學考試，全數課程及格，順遂結業，并于12獲得了高檔教育自學考試結業證。此刻正在加入全國高檔教育法令專業本科自學考試。
四、其他方面：從命率領放置，按時按量完成使命。履現職以來我先后擔任過鄉中心校小學部教育主任，鄉中心校教育副主任兼鄉“兩基”辦副主任。現正在履行鄉中心校總務主任兼鄉“兩基”辦副主任工作職責。在工作中除了按打算開展各類常規工作之外，立異的增強了全鄉的教研教改工作、班主任打點工作。在本人的建議和具體操作下，鄉率先實施“兩基”檔案電子文檔建造和打點，給全縣“兩基”工作供給了范本。后勤工作中，強化了處事第一線的意識，規范了財政和校產校物的打點，按政策和上級部門的要求采購各校所需要的辦公用品和其他物資，確保了我鄉各黌舍各項工作的正常進行。受到了上級部門和各級率領的一致認可。
xx年參加工作的，至今工作已近20xx年了。從參加工作以來我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事;熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為師生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項
規章制度
，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。20xx年來我凡是都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務實的態度為黨和人民的教育事業而工作，在此，為了總結經驗，今后改正工作中的不足，特做如下總結：一、思想品德方面：我自參加工作近20xx年，尤其是從事教導主任工作3年多來，我愛崗敬業，教書育人，模范地遵守了教師職業道德和崗位規范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事，為協助校長抓好教師的職業道德工作，我并結合×中小學教師職業道德規范制定了我校教師的師德八條和教師七不準。為進一步規范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。
二、教學能力方面，我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，我的教育教學能力不斷得到提高。我的教學研究課兩次榮獲縣級獎勵：xx年在初中英語優質課競賽中獲鎮一等獎;xx年4月在白鹿鎮中學的生物競賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮參加了×生物說課競賽并獲得縣三等獎;xx年在縣教育局舉辦的中小學愛國主義影評征文活動中榮獲教師輔導貳等獎;xx年3月指導該班學生古志梅、雷琴等四位同學所寫的
作文
獲×中學生新四紀希望之星創新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎;xx年被評為優秀教師;撰寫的論文《論德育藝術的把握》獲×論文評選一等獎;xx年11月指導該班學生古志銀寫作的作文在瀘州報上發表;xx年在×選拔教師參加×課程改革學科優質課競賽獲二等獎;xx年度被×評為優秀德育工作者;、連續兩年被學校評為優秀;xx年被被評為秀教師和×師德標兵;我參加×xx年9月的新課程優質課政治學科競賽中獲縣一等獎并進入第二輪的決賽。三、在出勤方面：因我十分的熱愛黨的教育事業，近20xx年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業業，勤勤懇懇，近20xx年里從未遲到、早退和曠課的現象。
四、在教學第一線，我認為我在教學工作中勤勤懇懇，在實施素質教育的20xx年里、在具體的教育教學實踐中，我的教育教學水平方面成績良好，取得了如下一點成績：我當時在中學任英語科教學，所教學科畢業升學統考成績獲全縣鄉鎮中學前列，(其中該班有上中師、上中專、上高中);所帶的畢業班年在馬廟中學任英語教學(該班有考上中師、上中專、上高中的好成績),是我新校點辦中學后中考歷史上的最好成績，更得到了社會和家長的好評，受到政府的獎勵;xx年帶的畢業班有考上中師，上高中;xx年所教的小學畢業班語文科在縣統考中獲全鎮第一名;xx年所任的初中英語教學成績較好;xx年同時任中學和小學教學和教導管理工作，本年度的教學成績獲本片區第一。
五、管理工作方面：
(一)、在日常的學校的日常管理工作中，我嚴格按照上級業務主管部門、校長的指示和要求，結合我校各方面管理工作的實際開展工作，花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實際的學校常規管理制度。注重對學生進行常規教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規教育內容更加全面,日常管理更加科學，措施更加得力，得到了上級的好評。為我校連續多年繼續保持×的抗洪救災先進單位、×的常規管理合格學校、縣級文明單位、縣級校風示范學校、縣級衛生先進單位、縣級青年文明號和×紅旗大隊等榮譽作出了貢獻。
(二)、在班主任工作中，我善于思考、積極探索、勇于實踐。
的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優秀班級評比中，他所帶的班級經常是優秀。
六、在對待學困生和貧困生方面。
我時刻關愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予"偏愛"，如讓多年染上壞習慣的王建同學最終重歸于好，還從生活上多照顧、多幫助，給予"厚愛"。我倍加關愛貧困生，我班的朱志江小朋友，是xx年轉來的，他爸爸在坐牢，媽媽也外出多年，與年老體弱的奶奶相依為命，爺爺去年去世，生活十分困難，根本無錢教學費，我了解到此情況后，不是放手不管，而是主動出錢給他交學費和生活費，在學習上也給予他更多的輔導，該同學成績現在名利該班前列。從教20xx年里我共為經濟困難學生王群、古志銀、成果吳小超等十多名學生代交過部分學雜費、對進步學生給予獎勵，為那些瀕臨失學的孩子帶去教師的愛心，更給他們帶去了希望。在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發展繼續做出新貢獻。
青藍工程指導教師工作總結篇十五
在這草長鶯飛、百花爭艷的初春，我有幸與來自江西省各個地區的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州，來到福建省師范大學教育學院參加“國培計劃（20__）”。參與此次國培計劃的都是奮戰在教學一線的骨干教師和園長們，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感激，十分感謝上級領導對學前教育的重視與關心，為我們提供了這樣寶貴的學習機會。還要感謝福建師大的各位領導、專家的精心安排與組織，為期一周的培訓，內容豐富、節奏緊湊、形式多樣，既有專題講座、案例教學，也有教學活動觀摩研討、幼兒園園所參觀，將教學實踐與理論提升緊密結合。專家教授精彩講座，深入淺出，不時引發學員們的討論與追問，開闊了我們的眼界與思維方式，令我受益非淺，感觸頗深。
一、關于幼兒園辦園特色的思考
4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕，首先聆聽了福建師大連榕教授的講座“教師的成長心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”，以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構”，使我對幼兒園教師的專業成長及園本課程的建構有了進一步的理解。
接下來的兩天，我們參觀了福建省直屬機關幼兒園、福建師大實驗幼兒園、福州市馬尾實驗幼兒園等三所省級示范幼兒園的環境布置與區域創設，并現場觀摩了早操活動及5個教學活動。
這三天的學習參觀，給我留下深刻印象的是廈門九幼與馬尾實驗幼兒園突出的本土文化特色。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝（面泥、漆線雕、木雕、剪紙）民間習俗（飲食、婚嫁、服裝）民間表演藝術（歌仔戲、閩南木偶戲）等與幼兒一日生活有機結合起來，建構了豐富多彩、活潑生動的本土文化教育園本課程體系，有效地促進了孩子們多元化發展。在馬尾實驗幼兒園，無論是從環境布置，還是教學內容，都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落。“親親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合。
看到這兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色建設工作，新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點，那我們又該如何選取自己的特色方向呢？是否也能將新余的天工開物、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢？能否將她們的好經驗借鑒呢？這些還有待在今后的教育實踐中探索。
二、關于幼兒園教學活動的有效性的思考
在培訓的后半段時間，陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學”、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設計與指導”、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設計與實施中的若干關鍵問題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點思考”、林菁教授的“幼兒園教學活動的設計與評價”，各位專家厚積薄發的精辟闡述，圍繞什么樣的教育教學活動才是有效的這一專題，把自己獨到的見解與寶貴的經驗毫無保留地與我們交流，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴，美味無限！吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學實例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標、準備、過程、延伸各環節如何做到有效。李濤、王海珊、陳珊三位教授則從具體的領域活動層面，向我們詳細講解了健康、語言、音樂各領域的核心價值，以及在具體的教學實踐中應注意的原則與關鍵問題，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發與鼓舞。
一周的時間真的很短，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關愛，收獲了幼教姐妹的友愛，收獲了滿滿的新理念與知識，還收獲了有福之州厚重的文化氣息，太多太多的感動，無法用文字表達。在此，我真誠地希望在今后的工作中能學以致用、希望我們的友誼長存！
