《學會提問》讀后感

本書作者應用批判性思維領域的最新研究成果，列舉科學研究和日常生活中的大量實例，教授人們富有理性、邏輯性和批判性地提出、思考、判斷和解決問題的方法。

在關于“如何提出正確的問題”上，作者說到2種思維：海綿式思維和淘金式思維。

學生時代，我們對于歷史政治這類需要記住大量知識點的考試科目，很多人就會在書上逐字逐句地去讀、畫重點、彩色筆做標記、在關鍵句子下面劃線，梳理知識點、反復背誦，竭盡所能地記住這些材料。但是并不太對這些內(nèi)容去做任何的評判。這種學習方式叫“海綿式思維”。海綿式思維就是像海綿一樣，充分吸收水分，廣泛吸取外界的信息，吸收的越多，感覺收獲越大。

但是在一個被泛濫信息包圍的時代，我們吸收的知識都是正確的嗎?比如新冠疫情的當下，各路專家的說法都很好，然而不同專家的觀點可能截然不同，甚至互相矛盾，非常令人困惑。所以你還需要對吸收的信息去做出取舍和判斷，是否要囤藥最終還得自己拿主意，自己去行動。

又比如說，關于減肥。有的專家說，減肥的關鍵就是要少吃多動。也有的專家說，主要是要優(yōu)化飲食結構。又有專家說吃素食可以減肥，又有的專家說吃素食不利于健康……

那到底是調(diào)整飲食結構，少吃多動，還是吃素呢?如果你自己不去研究他們這些專家的結論是出于什么樣的邏輯，出于什么樣的證據(jù)，有沒有實證案例，適不適合自己。

這時需要你建立淘金式思維。淘金式思維側重于獲取知識的過程中主動地去進行篩選，分辨是非，在知識的河流里淘出智慧的金子。

海綿式思維強調(diào)知識獲取的結果;而淘金式思維則重視在獲取知識的過程中積極與它展開互動。這兩種思維方式其實可以互補。要想淘出智慧的金子，首先你的淘金盤里得有點東西，供你掂量才行。

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