實用的散文作文錦集八篇

實用的散文作文錦集八篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定看過散文吧？散文不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制。相信很多人都覺得散文很難寫吧？下面是小編為大家整理的散文作文8篇，希望對大家有所幫助。

散文作文 篇1

　　我喜歡春雨，它們滴滴答答地敲醒了春天，它們滋潤了泥土，讓春天變得更加美麗：柳樹姐姐長出了新的長發，正在跳著那婀娜多姿的舞蹈；桃花妹妹換上了粉色的衣裙，露出了甜甜的笑臉，好似在為柳樹姐姐喝彩；小草弟弟也不甘落后，正在拼命地吸收春雨的精華，想讓自己在新的一年中變得更加強壯。

　　我喜歡春雨，因為“春雨貴如油”，它讓農民伯伯播下的種一子喝足了營養豐富的春水，好讓它們趕快成長。你瞧，大家都在感謝春雨姐姐呢！

　　我喜歡春雨，它們好似一群音樂家，丁丁東東，嘩啦嘩啦，沙沙沙，在這春天的大地上盡情的演奏。你看，就連森林歌唱家小黃鶯也在夸贊它們演奏得多么美妙，多么動聽呀！

　　我喜歡春雨，它細細的，柔柔的，如同花絮一般，飄飄灑灑，在空中跳著那浪漫而多姿的舞蹈，為唱著春天交響樂的鳥兒們助興。

　　我喜歡春雨，聽老人們說：“下了春雨，春天就會來了！”每一次春雨降臨之時，我們就離春天又近了一步。

　　我喜歡春雨，因為它給我們帶來了春天，帶來了生機勃勃的景象，帶來了無限的快樂！

散文作文 篇2

　　“危乎高哉，蜀道之難，難于上青天！”

　　——題記

　　“蜀道之難，難于上青天！”她讀古文，立于講臺之上，明明只是二十幾歲的年紀，神情卻像經歷了一個世紀的風霜。她聲音猶如深林琴鳴，不見人煙，但聞荒涼。

　　你聆聽，教室窗外的烏云濃重到幾近飽和，你尚小，你不懂有什么比上青天還難，你不懂有什么比四萬八千歲還久。可你喜歡字，喜歡文章。你喜歡她讀文章時的樣子，你喜歡那不知所起的孤寂悲愴，欣喜驚惶。你喜歡她故作老成，如吟詩般的喊你們：“徒兒們啊！”

　　你有幸，你是她的徒兒。

　　彼時盛夏，校園里的樹木蔥郁到極致，新鮮的綠色攻占窗口，她談《莊子》：“夫鹓鶵發于南海而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。”你望向窗外，仿佛真的有高風亮節的奇鳥，從你看不到的萬里高空展翅飛過。你回過神，只有樹葉反射陽光，金碧輝煌，你有些傻得跑去問她：“老師，這種鳥是不是也能扶搖直上九萬里啊？”她笑，她竟就此留下，每個周三與你談詩論文，你后來才知道，有人愿陪幼稚的你在簡短的午休時間談詩，那是何其奢侈又詩意的棲居生活。可你當時不懂，你只望見陽光流瀉一室，她身影如畫。

　　她講《醉贈劉二十八使君》。她解釋“亦知合被才名折，二十三年折太多。”她說：“我知道有才會被人捅刀子啊，可一捅二十三年，未免太多！”笑聲盈室，同學大喊：“懂了！懂了！”可你卻恍然入夢。那個名為白居易的才子的憂愁如同一杯酒，無色清澈，淡得像水。可剛一吞下去，萬千辛辣苦澀一并涌入喉頭，吐不出，咽不下，面紅耳赤淚流滿面卻只能高喊：“好酒啊！好酒！”她轉身檫黑板，粉筆末飛揚如煙，千古興亡不過悠悠。

　　她仍愛說：“徒兒們啊！”你不清楚，她對她的徒兒們，究竟是怎樣的感情？她只道：“師者，傳道受業解惑者也。”

　　你站在操場上準備朗誦比賽，她來幫你。你覺得秋風如冰如刀如豺狼，撕咬你的皮膚。她卻把你帶進角落，一轉身堵在風口。你與她大聲齊讀：“三十功名塵與土，八千里路云和月。”你躲在她溫暖的身后，聽她釋詩意，你聽見她背后秋風哀嚎，冬日將近。“老師，你喜歡秋天嗎？”“算了吧，秋天要加衣服，穿太多顯我很胖啊，我又不是美女。”你瞬間覺得，她像秋天。

　　試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

　　她仍愛說：“徒兒們啊！”可時間在你們分享心得時匆忙流過。你成了畢業班的學生，你換了語文老師。你的文章沒過多久拿了獎，你突然有沖動在“指導老師”那一欄加上她的名字。卻想起她常說：“不是我的功勞啊，是因為，你自己是千里馬。”畢業留念，她寫：“友誼長存。”

　　后來畢業，你對著空曠的教學樓哭著大喊：“世先有伯樂，然后有千里馬！”有回聲，在操場上嗡嗡作響。

　　畢業后，你仍會抽時間回去看她，她結了婚，接了新的學生。小學妹說，她仍愛說：“徒兒們啊！”

　　后來你才知道，她一直堅持把只需背的古詩的主題也認真講透，堅持在課前額外給大家講《史記》，堅持耐心的回答每個幼稚的孩子每個幼稚的問題，堅持不讓每一個徒兒受到一點點傷害。在這個教育被綁上應試的戰車隆隆前行的時代，她在堅守。

　　你不懂，堅持做個好老師，當個好人，聽上去何其簡單，為何人人夸贊她？

　　這，很難嗎？

　　你腦海里，全是當年她讀古文的聲音。

　　“難于上青天！”

　　后記：

　　有個落雪的冬日我回初中看望梅老師，她見了我哈哈大笑，說：“看我有沒有變更胖！”我說：“梅老師你比雪花都輕盈，都好看。”她說：“你就只剩下貧嘴了。”我說不不不，雪花沒您梅老師好。

　　梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

散文作文 篇3

　　沒寫過什么宏偉巨制，甚至連一篇像樣點的文章都沒有拿出手過，就那么幾篇散文，發點小感慨，寫點小回憶，那點東西不過是時光隧道里一丁點小到顯微鏡下才能顯示的小蟲。可氣的是居然自己也覺得自己天生就是一副文人胚子，原本就是為文字而生，骨子里就該跟文字打交道，這種心態持續過一段時間。

　　就像自己喜歡唱歌，有幾個捧場的好朋友說很喜歡聽我唱歌，甚至積極推薦我去報名好聲音一樣。無論在家里還是在工作的單位，一定要預備兩處地方，一處可以工作，一處可以寫作；工作的地方可以放很多很多東西，雜而不亂，井井有條，寫作的地方只能放一本劉墉的散文集，或者一本厚厚的名家散文選集，其他東西一概不放，甚至喝水的杯子也要擺的遠遠的，外人更不行，一個也不能在我左右。于是有人說我這個勁兒很“造作”，或者用個微信圈里很流行的話叫“作”，我不知道具體作何解釋，但我承認的確是這樣。

　　我記性不好，人又懶，一般喜歡早睡，因為似睡不睡、似醒非醒的時候才有寫東西的沖動，可還是懶，不愿意起身爬格子，又懶得開電腦，索性勸自己能記住多少記住多少，明天再寫也不遲。明天到了，吃喝拉撒一通忙活又忘了一半，到了單位忙里忙活又忘了剩下的一半，再有點小時間可以動筆的時候，老天哪，幾乎都忘了了。硬硬堆砌起來的文字是最讓人不屑的，食之無味棄之可惜，寫也畢竟寫了，可寫了不如不寫。

　　善待文字吧，年輕人！一位前輩如是說。簡短的話語卻如當頭一棒，醍醐灌頂。是的，造作對待文字的人，文字也一定會造作對他，早早晚晚。

散文作文 篇4

　　孩子寫作文是一件頭痛的事情，常常不著邊際的胡抹亂涂一番了事，就連我這樣低水平的人都看不過去更不要說是老師了，為了孩子寫作文這事，孩子的媽媽可沒少被老師“邀請”去“作客”，害得孩子的媽媽都不好意思，最怕接老師的電話，可家長又有幾個敢不接老師電話的？后來只要我在家，凡屬是老師的來電孩子媽一律全推給我接，沒辦法，妻子是我的“上帝”，兒子是家里的“皇帝”，老師又是“上帝”的“上帝”，“皇帝”的恩師，有此“幸事”，咱敢“推辭”！

　　受此“眷顧”三五此，我也是實在愧疚，心有懷疑是不是孩子寫作有問題？于是我下決心，一定要好好的與孩子溝通，找找毛病在哪里。

　　去年單位不是很忙，下班我便趕緊回家，輔導孩子學習。有一天回到家里，看到孩子雙手托著腮撐在書桌上，一支筆含在嘴里，呆呆的不知道在想什么東西。我有些奇怪，徑直走過去，看他在搞啥子，我走到他面前一看，原來是又是卡在作文這里，他不知道怎么下筆！

　　其實孩子成績不差，數學棒棒的，語文唯一的不好就是作文寫不好，不知道怎么寫，基礎知識，拼音、造句、詞語、閱讀都是蠻好的，作文對他是一個老大難，越不過去的坎，究竟要怎樣打開他寫作的大門，我得深思。

　　我拿起孩子的卷子，輕輕的放到一旁，抽棵登子挨著他坐下去，向孩子打開話題。“鑫，你對作文是怎么想的？”我問。“我沒怎么想，就是覺得作文很煩很討厭。”兒子回答我。原來兒子是覺得煩和討厭我心里大概有了一點眉目。我接著說:“你覺得作文煩和討厭在什么地方呢？能告訴我嗎？”“反正就是煩、討厭，記敘文、散文、議論文、游記、心得、讀后感、說明文……分一大堆，讓人難理解，啰里啰嗦的還麻煩。”原來是這樣，我在想癥結在這里。可是我該怎樣給他釋懷呢？我在思考。

　　正在想，孩子的母親回來了，開始做飯了，有了。我拿孩子母親做飯說事。“兒子，媽媽做的飯菜好吃嗎？”我問。兒子答:“還不錯，可以的。”“那你能不能看媽媽是怎么做飯菜的嗎？”“當然可以啦。”“那你能把媽媽做飯菜的.過程寫出來呢？”“這有何難，不就是按她做飯菜的順序寫下來嘛。”“那你能不能圍繞媽媽做飯菜的事再補充些別人做的方法加以發揮呢？”“可以的啊。”“你還能不能把媽媽做飯菜的方法說道說道呢？”“這又不是什么困難的事。”這是我和兒子的對答，機會來了，我便告訴兒子，其實作文很簡單，也不是什么煩、啰里啰嗦的，剛剛你把媽媽做飯菜的事記下來，這就是記敘文。你把媽媽做飯菜加補充再發揮就成了散文。你把媽媽做飯菜的事用來說道說道就成了議論文……

　　兒子是否明白了什么，如有所唔的點了點頭，我乘勝追擊，再告訴他你把外出游玩的地方按順序記錄下來其實就是游記，把你讀的書在閱讀后按自己的想法寫出來就是讀后感……如此推進，慢慢的把孩子的話匣子打開了，腦也靈活了，思路也開了，越說他越興奮，甚至滔滔不絕，孩子本來基礎知識就不差，這一發掘出來，便開通了。我再告戒他，要寫出一篇好的文章，光靠這些還不夠，一定要認真觀察，用心思考，仔細閱讀，多讀課外書，積累好詞好句，吸取精華，這樣才行。接下來孩子重新拿起卷子，重讀題目，組織題材，順暢的完成了作文，在后來老師批改后發下卷子，我還特意找他拿給我看看，還不錯，老師這次給評了一個“良”，這是進步，我鼓勵他繼續努力，要他一定要相信自己。

　　為了不讓孩子松懈，那一個月的時間我有意無意的總愛陪著孩子做作業，看他寫作文。為了孩子寫作有題材，給孩子選了一些適合他閱讀的書送給他，周末帶他出去游玩，同他探討所見所聞，回來再讓他寫一寫、練一練，從此以后再也沒有接到老師的電話“邀請。”，現在孩子放學回來做作業，再也沒有托腮發呆，一氣哈成的完成，聽他說現在他寫的作文還是老師在班上拿來讀給同學們聽的范文，他臉上洋溢著自信，看著他信心滿滿的，我也高興。

散文作文 篇5

　　俞伯牙的綠琴，因為鐘子期的細心聆聽而喜斷碧弦；沈從文與熊十力因為互相傾訴對文學、對人生的看法而跨越了年齡上二十歲的差距，終成莫逆。于是我說：聆聽與訴說，是兩條清澈并歡唱著的小溪，承載著人與人之間的真誠與關愛，匯成溝通的長河。

　　河水湯湯，流蕩千年，其間不知留存了多少在聆聽與訴說后會心一笑的動人畫面……青山濯濯，衣袂翩翩，可是那巍巍盛唐？這太平盛世，正是理智的傾聽與直率的訴說共力打造的結果。可以看見那“語雖逆耳，然字字珠璣”的魏征，即使將皇上激怒，轉向欲走，卻仍敢抱住圣上的腿將話說完；也可聽聞，“不鳴則已，一鳴驚人”的房玄齡，談論治國良策時竟可一天一夜不吃不喝。然而，我最敬佩太宗，即便偶被觸怒仍舊能平靜地聆聽眾多異士們的主張：被魏征氣得舊病復發，卻賜給他自己心愛的神駒；房玄齡通宵演講，他便也徹夜不眠地傾聽，并親自為愛卿傳膳。正因為有這樣的圣主，能人異士們方能盡心去報答，而太宗與一位位賢臣，便于傾聽與訴說間實現了雙贏，創造了人間盛世。

　　古語有云：“士為知己者死，女為悅己者容。”而這正是因為人們在聆聽與訴說的溝通中建立起了深厚的情義，憑著“一生得一知己足矣”的快樂與滿足，人們方能如侯嬴為回報信陵君的賞識而舍棄生命，如虞姬為報項王的一片厚愛而甘愿香銷玉殞，笑看生死，平靜地順承著生命中所有的不幸。

　　然而，當今又有幾人，在錢權交織的人際關系中記得去聆聽、去傾訴？在網上看過一則新聞，一個正值花季的女孩，卻因自身口吃受到同學的嘲笑、師長的忽視而用一瓶藥結束了自己還未及綻放的生命。死者已矣，我不想再去探討，我只是想問，如果她的老師能不因吝嗇課時而打斷她的發言，如果她的父母能停止忙碌、細心聆聽孩子的訴說，關愛那幼小的生命，這種慘劇，還能否發生？！

　　朋友，在成長的過程中，你的感知能力是否也在逐步退化？你還能否專心聆聽朋友的傾訴、頑童的嬉笑、父母的嘮叨如聽天籟？又能否毫無保留地將所思所想訴諸他人，如同一朵鮮花，無私地將全部美麗與芬芳給予春天？請試著訴說與聆聽吧！對朋友讀出你的郁結，便會感覺無盡的舒爽，學會聆聽身邊的每一絲聲響，人與人之間那條溝通的河，才能蕩起快樂的浪花，奏出生命至美的樂章！

散文作文 篇6

　　在你的微笑里，在你還沒有轉身的時候，輕輕落筆結局，那么，這一段際遇，就會沒有離殤，對嗎？

　　-------- 一米陽光

　　一直相信，有一個諾言，就算等到地老天荒，也不會改變。一直相信，有一份情感，就算待到滄海桑田，也會只如初見。

　　那么，若干年以后，在時光的某一個轉角，當我與你再次邂逅的時候，我便一定會擯棄所有的憂傷，擯棄所有的等候，擯棄所有的風花雪月，給你一個最溫暖的微笑，給你一個最真實的擁抱。

　　如果你愿意，我會留住你的腳步，不讓你再浪跡天涯；如果你愿意，我會牽起你的手，

　　不讓你再寄身海角；如果你愿意，我會封掉所有來路，封掉所有去路，只與你一起，共赴紅塵，共赴紅塵這場繁華的盛宴。

　　可是，我愛，站在時光的邊緣，歲月的風，拂過你的臉頰，拂過我的長發，拂過點點滴滴你你我我過過往往。我依然淺笑如初，你卻已經再也無法把愛情當成神話。

　　成長的季節是那樣漫長，等待的季節是那樣漫長，而你卻只不過用一轉身的時間，便銘刻了我一生的等待，而我，也只不過用一回眸的瞬間，便改寫了生命中的地久天長。

　　那么，趁今夜月色正好，趁你的笑容還沒有散盡，讓我輕輕為你，落筆結局吧。

　　遠處燈火正輝煌，煙花中彌漫著硝煙的味道，微風中一絲涼涼冷冷的寒意正悄悄侵襲。

　　侵襲著你逐漸飄搖的記憶，侵襲著我若有所思的猝不及防。

　　在情節正風起云涌的時候，就把這本書合上吧，把結局想象成最好。在煙花正燦爛的時候，就慢慢轉身吧，把她的美麗想象成永恒。在你的微笑最傾城的時候，就輕輕落筆結局吧。

　　微笑著揮揮手，提前切斷離殤；微笑著輕輕轉身，提前終止思念。讓記憶里，只有你純純的笑。

　　從此，你若安好，沒有陽光的夜晚也是晴天。

散文作文 篇7

　　百合花是我喜歡的植物之一。

　　它代表高雅純潔，在探望別人的時候會用到它。它雖然不像玫瑰那樣鮮艷，漂亮，但它多出了一份樸素和優雅。

　　它的花瓣像一片小船一樣，顏色是白色的，仔細一看，哦，原來花瓣上還有許多黑色的小點點呢。我想：“可能是種子吧。”

　　它的花芯是紅色的，中間有一枝花蕊，是淡綠色的，五枝紅色的花芯圍著綠色的花蕊，翩翩起舞，好像花蕊是至高無上的女王一樣，而花芯就是它的手下，時刻保護著它，不讓它受任何傷害。而花芯很脆弱，輕輕一碰就會掉下來。

　　百合花還有許多沒開，媽媽說就要開了。果然，幾天之后，百合花趁我不注意時偷偷地開了。花的香氣更濃了，聞一聞，好像能使人忘記所有的煩惱。春風輕輕吹，把百合花的清香吹遍每一個角落。它那淡淡的花香，使我難忘。

　　百合花還有許多藥用價值，可以養陰清熱滋補精血還可以煮成百合粥百合綠豆湯等。

　　每當想起那些可愛的百合花時，都會帶給我無限的遐想，猶如生命綻放。

散文作文 篇8

　　聽雨窗外下著毛毛的細雨，似乎用心聽能聽出非同凡響的雨聲。雨讓我回想起很多事，在用回憶的思維去聽，我聽出似乎用琴鍵奏出我童年的畫面。雨把我籠罩在幻聽的世界里。

　　清晨的雨，是清涼清涼的，略帶有花香的氣息。躺在床上，睡眼朦朧的我還沉醉于被雨帶進幻聽的幽谷里，在幽谷里我聽見鳥兒的鳴叫，露珠的水滴聲，還有泉水的滴答聲。不僅僅是這些，在閉上眼，停止呼吸十秒鐘，又能感受到云的飄動聲。幽谷美如仙境、音如佳曲，讓人“回味無窮”啊!

　　中午的雨，是回憶的雨。朋友和我踐踏著水花，在雨中嬉戲，我聽見了雨被踐踏的聲音，還有我們笑聲在雨里融合，更清脆，更優美。無論何時何地，下雨天總少不了“優美的樂曲”相隨。

　　傍晚的雨，是相隨的雨，辛勤的勞累了一天，是時候該放松一下，音樂能放松身心，緩解勞累，聽雨也一樣能讓我們心情舒暢。靜、靜、靜，讓自己靜下來，閉上眼，豎起耳朵，聽：滴答!滴答!滴答!滴答!慢慢地慢慢地進入甜美舒適的夢鄉，回憶回憶，今天和過去。聽雨無非是一種樂趣，它還讓我相信過好今天，明天會更好。

　　雨的節奏有很多種，讓我們來細細品味吧!

　　當雨快捷的時候，我認為它是搖滾派的音樂，，讓人隨心所欲，節奏強烈，達到一種忘我的境界去享受這種雨。

　　當雨中旬的時候，我認為它是現代的音樂。讓雨也跟迷時代的腳步。熏陶我們的日子，讓雨聲無處不在。