高二語文作文通用15篇

高二語文作文通用15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的高二語文作文，希望能夠幫助到大家。

高二語文作文1

　　少年說：“我想要長大，住大房子，賺很多錢，周游世界，擁有一個美好的生活。”

　　老人說：“我想回到過去，那段一直在拼搏，奔跑的燦爛時光，擁有健康向上的快樂。”

　　其實，人們總把目光放在一個可寄托的遠方，卻忘了看腳下的路，抓住現在，就是對自己最好的期待。

　　抓住現在，是給自己未來做準備。

　　我們腳下的每一步，自己是否細細感受，牢牢抓住?現在我們正是青春年少，是否踏實的走出每一步?奮斗這個詞，總讓人覺得是以后的事，但是以后嘗到苦果，便知它就在左右，我們太須要抓住現在，像許三多一樣，做好每一件微小的事情，都是有意義的，當懷抱參天大樹時，他一定沒覺得有什么，還在繼續前行。相信吧，未來不遠。

　　抓住現在，體會每一份愛。

　　“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這句話古時便有。父母在逐漸蒼老，而我們是否有所察覺?呱呱落地那一刻起，他們的愛便不會終止，是否靜靜體會抓住現在吧，不要等到失去才悔恨。

　　老師是我們生活中相處最久的人，天天傳授授業，我們雖然課業繁重，但老師比我們更加辛苦，他們不僅要教我們知識，而且還要教授做人的道理，我們是否傳達過對他們的愛?朋友幫助你的時候，是否體會到他們的關心?

　　抓住現在，懂得感恩生活。

　　感謝生活的賜予，讓我擁有可感、可思、可信仰的生命，感謝生活的賜予，讓我擁有愛在身邊，感謝生活的磨煉，讓我懂得珍惜的可貴，感恩生活，以一份充滿愛的心去做每一件事，對待每一個人，用一顆感恩的心抓住現在所擁有的一切。

　　“我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘。”

　　“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動。”

　　讓我們扼住命運的咽喉，勇敢活在現在，面對現實，做好每一件手上的小事。

　　抓住現在，就是把握未來。

高二語文作文2

　　一個人走了，但一種精神在閃光。

　　叢飛，一個普普通通的深圳人。無論走到哪里，他都這樣展示自己的身份：“我叫叢飛，來自深圳，義工號是2478，能對社會對他人有所奉獻和幫助，是我的快樂。”

　　叢飛感動了我們，不是因為他捐獻了多少財物，而是因為他顯示了人性中最善良的一面。看到他受苦感到難世，把幫助別人當成的快樂，這是一個人靈魂中最耀眼的地方。也是支撐一個民族深處向善的道德力量。

　　我們應以叢飛為榜樣，學習感恩。“滴水之恩，當涌泉相報。”叢飛正是有感于父母，恩師乃至社會的培養之恩，才推己及人，由此及彼，想要幫助別人，回報社會。學會感恩，我們心中才會多一份平和與從容，我們才會盡可能的對他人產生理解和尊重。

　　我們應以叢飛為榜樣，樂于奉獻。奉獻是社會成熟的金鑰匙，一個人不可能孤立的生活在這世上，“聚沙可以成塔，滴水可以匯江。”彼此傳遞的愛心也必將使社會更加和諧。學會奉獻，因為從本質上講，生命的美麗是在于感恩和奉獻。

　　感恩，首先要學會感激。感激傷害過我們的人，因為他們磨練了我們的意志;感激欺騙過我們的人，因為他們煉就了我們的謹慎;感激辱罵過我們的人，因為他們喚起了我們的尊嚴;感激拋棄過我們的人，因為他們教會了我們獨立。

　　雖然我們不能像叢飛叔叔那樣，捐出那么多東西等等，但我們可從身邊的小事去奉獻。在家中，學會為父母分憂，不讓父母操心;在學校，遵守學校的規章制度;和同學朋友在一起，學會團結和合作，幫助他們克服和跨越困難;在公車上，給需要的乘客讓座……

　　感恩與奉獻，都是我們力所能及的事情，他們只需要我們有一顆熾熱的想要幫助別人的心。這是最重要的。

　　在感恩的同時謹記：“投之以桃報之以李。”在奉獻的同時謹記：“送人玫瑰手留余香。”

高二語文作文3

　　“讀史使人明智”，同樣的，酒也是一種歷史的精華，更何況是名酒，所以我們不宜丟失名酒。

　　1915年，東莞棉酒能獲得巴拿馬萬國博覽會大獎，記錄在名錄上，如今卻已消失得無影無蹤。我們都會情不自禁的產生一個疑問，為什么會丟失名酒的呢

　　名酒也是文化的傳承。中國許許多多的風格習慣流傳了千年久，有的至今還會若隱若現，有的甚至被人們發揚得紅紅火火。從古至今，人們都會借酒消愁，解脫郁悶之情；有的在空閑或者吃飯也要倒一杯酒自己慢慢享受，品嘗著它的香醇，享受著心中那份舒適自由的心情。酒在我們的生活中扮演著這么中要的角色，怎么可以丟失名酒，忘了它的存在呢因此，我們不應該丟失名酒。

　　我們會鐘情于花的芳香，眼里繪滿了色彩；我們也會沉浸于夜的靜謐，眼里充滿了無絲的遐想；同樣，我們也會沉醉于酒的香醇，嘴里飄滿了酒的甘香。名酒，是一種很美妙的東西，它可以讓你樂在心中，甜在心中，當你抵擋不住它的誘惑時，你便會深深的沉浸在它的誘惑里，感受著酒給予你的快樂我們應該保留名酒，不應該讓它在我們的記憶中慢慢褪去。

　　名酒不僅是文化的傳承的體現，還可以展現中國在酒這方面的特色，讓世界了解中國更多的優點。

　　京劇，粵曲等成為中華文化的一項特色，為何不在其他方面繼續發揚中國的特色呢棉酒可以獲得巴拿馬萬國博覽會大獎，這說明了棉酒有它自己的香醇與其他酒所沒有的特色。就憑借這一點我們可以把它發揚光大，把它的 記載下來，使它成為中國的一大亮點。遺憾的是，東莞棉酒已絕蹤跡。我們不僅要繼續發展汾酒、張裕，還要尋回棉酒的足跡，使它也成為公認的名酒。

　　我們不應該丟失名酒的存在，即使它對提高經濟起不到什么重要作用，但它在我們的生活中扮演重要角色。酒，有苦有香醇也有些甜，品嘗著它，就像我們品嘗著生活，讓我們感受著它蘊含的千姿百態，所以名酒就像生活一樣重要。

高二語文作文4

　　命題作文是我國傳統的作文方式，能較為客觀全面地考查學生的寫作能力和水平，有利于直接體現作文的意圖，有利于寫作者的思想迅速集中，在對作文能力的考查中仍具特殊價值，命題作文指導。隨著“選題作文”的出現及廣泛應用，命題作文在相對穩定的基礎上又開始逐漸升溫。

　　縱觀近三年的命題作文，其命題方式大致有以下四種類型：一是“直接命題”，即題目簡潔明了，要求所記的事，所寫的人，所說的理，所狀的物，一目了然，如作文《美好的回憶》、《我有一個夢想》等。二是“比喻命題”，即題目有一定的喻意，考生必須先明確題目的喻意，然后才能緊扣主旨作文，如作文《腳印》，“腳印”比喻在成長過程中留下的痕跡。三是“配提示語命題”，即提供材料或者提示語，要求考生閱讀材料或提示語后，再按要求作文。四是“選擇命題”，即同時提供兩個或多個作文命題，選擇命題作文，留有選擇余地。在中考試題中，命題作文這四種命題方式大致表現為兩種題型：一是只提供題目和要求；二是提示語＋題目＋要求；兩種題型比重大致相當，各占半壁江山。

　　審題要準

　　審題是指細心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點等作全面審視。對于命題作文，其中心要依據對題目的分析來確定，因此，審題至關重要，寫作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內涵，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”，來確立要表現的中心。否則，一旦“跑題”，即使語言非常生動精煉，內容新穎精彩，該文的價值也會大打折扣，得分更難以提高。

高二語文作文5

　　曾經滄海難為水，除卻巫山不是云——題記

　　生活，就這樣過著過著就散了，淡了，一轉身，那些錯過，便成為人生的句點。我們的轉身，是一種逃避，還是一種選擇，我們的轉身，是錯過，還是重新開始。

　　屈原的轉身是一種選擇，他滿懷壯志，博覽群書，本該在政治界有所作為，卻因為別人的挑撥遭到排擠，他的王不重用他，身處窮途，他不愿與周遭的污混為一體。他轉身，離開，選擇用死亡來逃離世俗的玷污，汨羅江雖然沒了他的身體，但也沖出了干凈的內心，如果當初屈原沒有選擇離開，那么也許就不會有今天的《離騷》。他的轉身是一種選擇，他選擇守住內心的一方凈土。

　　項羽的轉身時一種逃避，歷也曾輝煌一時的'大將軍，戰無不勝，所向披靡，最后卻因為戰敗在烏江邊自刎，他覺得自己已經無法面對江東父老，萬般無奈和絕望之余，他轉身走向死亡，他擺脫不掉自己內心掙扎，他要逃避自己的內心，他不要面對自己的戰敗，他的轉身是一種逃避，他逃避了自己的內心。

　　越王勾踐的轉身是一種重新開始，夫差為了給自己的父親報仇，打敗了越國，越王勾踐沒有放棄，他轉身，脫掉帝王的尊嚴，放下一切為夫差受了十年非人的屈辱，臥薪嘗膽，終于創造出驚人的奇跡，復國成功，他的轉身是一種重新開始。

　　人生，我們會有許多轉身，有時候我們轉身面對的會是不同的，不同的方向就會有不同的結果，那些錯過的，遺失的，都隨著我們的轉身而改變，看著他們轉身，我們是不是也該把握好自己的轉身，不要等到梵高死去才讓向日葵流芳百世。

高二語文作文6

　　秋

　　清晨，一襲涼風從紗窗的空隙中擠進來，我睜開了睡意朦朧的雙眼，窗外的小鳥嘰嘰喳喳的叫聲從小院傳來，爸爸去年種下的那幾枝菊花在晨霧中探出了頭，在風的幫忙下，向我招了招手。是的，秋天來了！

　　看，那蔚藍的天空！

　　就像那洗的發白的牛仔，在耀眼的雪白中鑲嵌著一圈寶石藍的花邊。就像那在牛乳中洗滌過的新娘的白紗，初晨的太陽灑下了星星點點的光影，暖暖的。就好像一雙溫暖而無形的手，為大地，為萬物披上那如絲的婚紗。秋天的早晨是一位最優雅，最幸福的新娘。

　　看，那高飛的小鳥！

　　飛過那朗朗書聲的學校，嘰嘰喳喳，好像在為寒窗苦讀的學子加油打氣；飛過那巍峨聳立的高山，嘰嘰喳喳，好像在尋找自己親密無間的玩伴；飛過那川流不息的馬路，嘰嘰喳喳，好像一位小小的巡警，為趕路匆匆的人們指揮著方向；飛向那溫暖著大地的太陽，好像在告訴全世界的人們，秋天的黃金時期-----中午已來到。秋天的中午是一個最機靈·最可愛的小使者。

　　看，那金黃的樹葉！

　　就像一位老爺爺，在春·夏兩個季節，他們度過了自己的生命高潮，翠綠的青春已蕩然無存，秋天帶給他們的是溫暖與滄桑。聽！清脆的放學鈴聲從學校傳來，隨著孩子們歡快的腳步和笑聲，金黃的樹葉緩緩飄落，輕輕拍打在每一個娃娃的胖臉頰上，最后與大地親密的擁抱，傍晚彩霞的光輝淡然照在金黃的樹葉上，就像為垂老的樹葉抹上最后的脂粉。秋天的黃昏是一個最溫暖·最和藹的老人。

　　秋天把豐收帶給人們，把金色灑在大地。一片片的田野上，抱著沉甸甸的谷韢的稻子泛起一片片洶涌的金色波濤，紅彤彤的果子壓彎了枝頭，時刻準備著沖向那可親的大地。秋天是農民的世界。秋天是萬物的黃金季節。在秋天，我們聆聽到了大地歡愉和奔騰的聲音。

高二語文作文7

　　對于這個斑斕的世界，我只能說，我很渺小。我曾為這世界的戰爭而恐慌，我曾為中國的歷史而憤懣，我曾為社會的不公平而抱怨，我曾為我所處的環境而不滿……我總是幻想著要改變這一切，哪怕用盡我全部的力量。但隨著我一天天的長大，那幼稚時代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀，飛向九霄云外。因為我發現，要改變這一切有三個字可以用得上——不可能。

　　我迷惘，我徘徊，無奈的望著窗外的那片黃葉孤零的飄過。似乎一切都是安排好的，黃葉飄進了火堆，在這荒漠的秋季將希望點燃，把春天孕育。

　　我終于發現了另一端道路，如果我不能改變世界，那我可以去改變自己。

　　那皚皚的白雪，把自己融成水才澆灌了萬物;那生銹的爛鐵，把自己變改成鋼才得到人們的喜愛。改變自己，不是你容納了世界，而是你才剛剛被世界所接受。

　　在人生的征途上，早就安排了眾多的艱難險阻，曲折而又漫長。也許這里有一條并不比原來那條好走的道路，但這卻是一條捷徑，這條路上有最險峻的大山，有極為寬廣的鴻溝，每一段路都是最絕對的考驗，我們所需要的，恰是最堅強的意志，我們所用的方式是改變自己。

　　改變自己，你可以鏟平那險峻的大山，去填充那寬廣的鴻溝;改變自己，你才能穿過苦海，最快的到達彼岸。或許改變自己不足以開辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰頂。

　　這個地球上，有許許多多我們不能改變。有多少人可以太陽西升東落?有多少人可以使世界滿地繁星?有多少人可以使真空鮮花絢爛?有多少人可以使大地乾坤逆轉?如果有人說：“我可以“，那不能說這個人不自量力，但至少這是個不知天高的人。越來越多的人開始發現，開始思索，我們有多大能力去改變環境?或許微乎其微。但是越來越多的人發現一道新曙光。

　　既然我們無法改變環境，為什么不改變自己呢?

高二語文作文8

　　“我絕對不屬于那種聰明絕頂的人，但是我一定屬于那種腳踏實地的人。”某市的高考理科狀元這樣分析自己的成功原因。許多偉人喜歡把自己封閉起來，就像花生一樣把自己最好的果實藏在地下待人挖掘。

　　有些事實擺在我們面前，好的東西往往會隱藏它的美麗，就像童話里的灰姑娘無論外表多么骯臟但是只有她配得上高貴晶瑩的水晶鞋，我們總是愛夸大自己已有的成績滿足現狀，可那些默默耕耘的人往往會隱藏自己的光輝最終一鳴驚人。

　　著名數學家陳景潤年少多病，命運在他身上下了不少賭注，沒有人會想到這個看似怯弱的男孩日后會有所出息。上高中的時候老師不經意間提到的理論在他心里扎下了根，別的同學炫耀自己的才干，只有性格孤僻的他沉穩住心進行了鍥而不舍的探索，終于找到了數學深處的奧妙，摘取了數學界的桂冠，拿下了數不清的獎項。有些人可能會吃驚，有些人可能會后悔，有許多比他聰明的年輕人就是因為沒有他隱忍的性格才會碌碌無為，可以說陳景潤的成功既在意料之外也在情理之中。

　　漢高祖劉邦原來是一個默默無聞的泗水亭亭長，但是他有遠大的抱負和堅韌的性格，當初和項羽爭霸天下時，他遠沒有項羽厲害。眾所周知，項羽的氣魄，項羽的武力，項羽的兵隊都是銳不可當的，可是項羽最終成為了劉邦的手下敗將，只是由于項羽的剛愎自用導致悲劇上演。劉邦這個不起眼的小人物在碰壁中尋機遇，懂得忍耐懂得隱藏自己的才干，這種隱而不露的品質終于助他完成大業，統一全國。

　　年輕的朋友啊，青春正好，我們有足夠的時間炫耀青春的資本，但是在我們洋洋得意的時候，不妨冷靜下來隱蔽自己傲人的聰明，畢竟笑到最后才是贏家，外表一時的光鮮也擋不住內心的真誠，我們要把隱而不露的品質發揚光大，畢竟謙虛是我們成功路上的鑰匙，而驕傲和自滿則是我們成功路上的絆腳石，在你高興之余總會有人冷靜下來蓄勢待發，這種人往往潛力會更充足。

　　是金子總會發光，做一個懂得隱忍又有耐心的人吧!

高二語文作文9

　　哲人說：昨天已淹沒在回憶中，明天仍在未來若隱若現，我們所擁有的，只是這一天，這一分，這一刻。我們的人生即在當下。活在當下，這一種堅定而自信的姿態，卻不知有幾人能懂得?

　　羅斯福懂。當這位身殘志堅的總統不懈努力、登上夢想的職位時，卻恰逢美國經濟危機。但他并沒有慌亂、退縮。總統先生根據眼前的形勢，日夜不休地工作，制造出切實可行的方案步驟。隨即召開廣播演講。在這場著名的長達三個小時的演講中，羅斯福總統既沒有大談自己的信心與雄心，也沒有大肆描繪未來的美好圖景，而是真誠地，用最樸實的話語向民眾分析危機，安撫他們，并不斷地鼓勵民眾同政府一起渡過難關。奇跡出現了——第二天就有80%的存款回到銀行中，政府的資金危機大大緩解。隨后，復興之路浩浩蕩蕩地展開了。我想，羅斯福之所以感動這么多民眾，原因就在于他的腳踏實地。一份踏實的計劃書，一段真誠的自白，讓美國人民團結起來，一步一步，一點一點地振興!

　　沈從文也懂。當他以一名著名作家的身份，蒙受不白之冤而被分配到故宮博物館這樣一個冷清的地方時。他既沒有一昧沉浸在對過去輝煌的回憶中，也沒有戚戚于未來的坎坷艱辛，而是立馬開始動手整理資料，研究古代服飾文化。在那些不為人知的歲月中，每一天，他都抱著一堆書藉，走遍故宮的每一個角落，潛心于研究。在這孤獨的背影之后，是一份積極的態度，是一個人堅定的信仰。在他盡全力完成每一件事時，這點點滴滴已砌成了成功的階梯。這個孤獨的背影，最終立于時代之峰，受萬眾仰望。

　　有一句話讓我一直銘記：我只是做好了每一天自己應該做的事。說話的人是一位普通的山區郵遞員，是20xx年度感動中國十大人物之一。而當他做著每一天自己應該做的事時，他并不知道自己十幾年來所走的山路已可以繞地球三圈!如此平凡的人，如此卑微的工作，卻讓人看到了偉大。

高二語文作文10

　　白白的，輕輕的，隨風而飄，隨風而止，越過溝壑，穿過荊棘，這是白色的蒲公英;紅紅的，柔柔的，風飄則起，風停則駐，這是紅色的蒲公英。白與紅，映出一片鮮艷，潤出一點綠意，香出一份感馨。

　　老師說，蒲公英的意象不好，若有若無似的，給人一種漂浮不定的感覺。蒲公英，在我的感覺里面，是那種比較自由的東西，很自由很自由，它可以隨著風到任何地方去，但蒲公英又不是真的是絕對自由的，它必須要憑借風力，它才可以實現它的與風共舞，與云同游的夢想。

　　白色的蒲公英，也許真的是不那么的自由的，它還是要有所憑借。

　　而紅色蒲公英呢?紅色，我把它比做是世上最最鮮艷的顏色，它是那么的刺眼，那么的攝人心魂。我把蒲公英比做是自由的象征，因為我喜歡自由自在，不受約束，想要像它那樣的能夠周游各地，這是我的性格，而我把我性格里面那有點像不屬于我的作風和表現，比做紅色的蒲公英。

　　白色的蒲公英，這是正常的現象，但紅色的蒲公英，我卻把它比做是奇跡的代名詞。

　　湛藍的天空下，朵朵蒲公英隨風自由自在的飛舞著，把它那自由的性情表現得淋漓盡致，把它那快樂的感覺表現得酣暢淋漓，把它那最真的一面表現出來。它是調皮的，所以它會與云同游;它是嬌憨的，所以它會邀風共舞。蒲公英，又天真又成熟的感覺，天真是因為它的幼稚，成熟的因為是它的心靈。

　　像游絲般的蒲公英，在我的眼前徐徐飄過，我閉上眼睛，伸出手去，用力一抓，些些白色的小花似的，我把它們緊緊的握在手心里，不讓它在我的手中飄走，我要讓它們在我的心里駐足，在我心里自由自在的飄著飄著，與云同游，與風共舞。

　　我不會再讓你流浪了，從今以后你就駐扎在我的心里面。雖然外面有廣袤的天空，但我的心里面也有天涯海角。

高二語文作文11

　　如果沒記錯的話，那個精彩瞬間是我們班里的__同學創造的!一直以來，我都喜歡回顧班級的活動，回想班級活動里有哪些動人的精彩瞬間，剛剛又想到一個精彩瞬間，回憶了一下，也回想起了創造精彩瞬間的主人。

　　那個精彩瞬間是我們學校組織的一次籃球比賽上所創造出來的。當時正好是我們班與隔壁班爭奪冠軍的時刻，五比五的比分與最后一分鐘的時間，我們所有一旁加油鼓勁的人，心都跳到了嗓子眼上，不管是我們班還是隔壁班，每個班級的同學都緊張到不行，都期待著這最后一分鐘里能不能決出我們這一次籃球比賽的冠軍來。

　　不好!隔壁班的前鋒搶到了我方已經準備投籃的球，他帶著這個球三步兩步向我們這邊的籃筐靠近了!正當我們班所有人都以為隔壁班的前鋒要將那個球投進我方籃筐，拿到我們這次籃球比賽的冠軍時，我們班的__同學突然“殺”了出來。因為他的個子算是籃球隊員里面最矮的那一個，以致于他的動作一瞬間被隔壁班的隊員所疏忽了，他像是有了騰挪轉移的法術似的，從隔壁班前鋒的手里搶過了那個決勝的籃球。

　　籃球到了__同學手里時，他不是立馬往對方的籃筐出發，而是在原地做了幾個假動作，讓隔壁班的同學一時不知道他是要運球給別人還是自己要帶球向前沖。就這樣，因為時間的緊張與短促，也因為__同學的鎮定與大方，他帶著球跑到了對方的籃筐前，身子往前一傾，球在空中花了一個漂亮的弧線，進了。

　　比賽時間也正好在那一刻停止了，我們班因為__同學那個精彩瞬間，拿到了籃球比賽的冠軍。這次的比賽已經過去很久了，當我回憶起來時，依舊會為那個精彩瞬間拍手鼓掌，因為太精彩了!

高二語文作文12

　　又是夏雨傾盆的時節，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因為不曾懂得語文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結，一種的。我喜歡把上語文課比作聽雨，是因為語文如雨一般能夠蕩滌。

　　聽!“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!“落花人，微雨燕雙飛”，如和煦春風般的雨聲。聽!“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲……

　　真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托的使者，讓他俘獲人的內心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔起那份，那份。

　　雨霧朦朧，讓人恍若走進了曾經。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。所以，我感到語文課如一陣雨，每當下課，卻總有些從雨給我帶來的幻夢中驚醒的暢快和歷經迷茫的滄桑。在語文課上，曾學過一詞，詞云：“少年聽雨樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。”這是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。

　　頓時，狂風起，吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風告訴我，“君子當行如風”;告訴我，“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當淋漓盡致”。

　　一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的。

　　語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠……

高二語文作文13

　　古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興衰。”是啊，那些在歷史長河里積淀下來的——經典，是那么的迷人。我們要傳承經典，詠出歷史之歌。

　　傳承儒家之經典，讓我們懂得“仁政”的意義。

　　儒家思想在漢代成為中國古代的主流思想，歷代各個國君深知“仁政”的重要性，對人民友愛如同子女一般，更不會以苛政鞏固統治。正是皇帝們傳承了儒家經典，他們的人民才能安居樂業，悠然自得。假如他們不是順應了歷史的潮流，傳承了并且品味了儒家經典，又怎么會有國泰民安，風調雨順的繁盛之景呢反觀現在，各國各地的貪污官吏被送上了斷頭臺，也正是因為他們沒有傳承“仁政”的思想，致使他們收刮民脂走上違法犯罪的道路。

　　傳承音樂之經典，安撫我們躁動的心靈。

　　打開音箱，一陣悠揚美妙的聲音便充斥著四周，那是古典音樂家們為我們譜寫的華麗樂章。可是，在這個急功近利的躁動不安的社會中，又有多少人會放慢他們急促的腳步，停下來，享受著古典音樂的美妙呢大概，他們連貝多芬、莫扎特等著名的音樂家也不知道是何方神圣吧也許正是因為他們沒有品味過經典的美，才使他們變得躁動，才會瘋狂地迷亂那些所謂的“偶像歌手”。殊不知，傳承音樂之經典，能夠使我們消去心中的疲憊，仔細品味，別有一番風味。 傳承物質之經典，回味歷史的繁盛。

　　1915年，東莞棉酒與張裕、汾酒、茅臺共同獲得了巴拿馬萬國博覽會大獎。當年與棉酒同時出現的汾酒、張裕、現在仍然活躍在人們的視線當中，并被后人所傳。

高二語文作文14

　　道德旗幟下的沉思撫卷沉思，初對孔子的話語感到不解，義救魯奴而不報賬的學生受責備，同樣是救人一命卻收下謝禮的學生反得表揚，掩卷沉思，方覺意義深遠。看問題，做事情，應以誰為最大受益者為出發點，個人雖然收了貴重酬勞，但最大收益者卻是國家和社會，孰大孰小，不言而喻。其實德與利的關系并非完全對立，只是因為在我們心中高豎道德旗幟，使我們對一切與之稍有偏差的行為做出錯誤的判斷。

　　古人云：“格超梅之上，品在竹之間，德馨心必正，質雅品自高。”的確，道德是永恒的話題，它是做人的基礎，無德者不立，但是我們在推崇道德的時候又往往過激，好像道德與金錢是天生的不共戴天的敵人似的，在評價某個人的道德是不是高尚時，總會把所有的目光聚集在金錢上，這是不智的，甚至可以說是完全錯誤的。千禧之年，袁隆平教授接受了500萬元的首屆“最高科學榮譽獎”，若照以上之論，那我們便應認為他沒道德嗎？不，袁隆平的二系法雜交水稻技術的推廣，讓中國讓世界多養活了億萬人口，相比之下，這五百萬對于他的貢獻來說是微不足道的，國家之所以設此重獎，便是以此激勵科學家為國做出更大貢獻，讓世人明白中國是個尊重人才的國家，從而吸引更多的本國人才，留學者和外籍科學家來華工作，

　　“重獎效應”在這幾年也確實卓有成就。北京奧運會中國去的歷史性突破，賽后國家重獎了金牌運動員，這件事引起了很多議論，責難之語充盈于耳，但我認為重獎是一種催化劑，可以激勵更多的運動員創佳績，說不定我們2023年還會因此奪金牌總數第一呢，不能認為運動員拿了獎就喪失了道德，女排隊員不是集體捐款給慈善機構了嗎？ 把道德與利益的關系處理好，在市場經濟下尤為重要，我們不應偏頗的盜用道德觀念，而應理性的看待和處理道德問題。朋友，讓我們用理智去審視利益，用理智去維護道德吧！

高二語文作文15

　　“叮鈴鈴……”盡職盡守的鬧鐘又開始了自己的工作，聽到鬧鐘的呼喚，還在睡夢中我不禁把頭埋在被子里哀嚎起來，不想去上學啊!但是現實擺在你面前還是不得的起床，無奈之下我只好老老實實從被子爬起來。

　　房間的窗戶關的很緊，但是沒想到起床的我還是被從縫隙里鉆進來的風吹的只打哆嗦，冬爺爺又把無情的北風召喚過來了呀!去學校的路是痛苦的，大街上的人來去匆匆，只想快速趕到目的地，結束完這一段遭受冬天折磨的旅程。

　　天也是一如既往的陰沉，灰蒙蒙的天好像人的心情一樣，陽光不起來。臉被北風刮的生疼，如果不是有圍巾擋著，只怕臉終究會被像刀一樣的風刮成千瘡百孔。

　　街道兩旁的樹木都只剩下幾片殘葉，失去了往日的生機。街上的人比往常少了許多，稀稀落落的幾個行人都戴著手套，穿著厚厚的棉衣，顯得非常臃腫。雖然他們穿得很厚，但還是凍得瑟瑟發抖，都把脖子縮在衣領里，低著頭匆匆地趕路。

　　來到班上，發現班上的人影寥寥無幾。往窗外一看，呀!不知什么時候天空飄起了雪花，我們班的好幾個同學正在操場上玩呢。他們有的兩三個人把手放在暖袋上暖和著，有的一邊跺腳，嘴里還不時說著：“凍死了，凍死了!”瞧，他們的鼻子和耳朵都凍得又紫又紅。玩得最起勁的要數我們班那又調皮又搗蛋的同學，他們在草坪里滑來滑去，即使破了點皮，也毫不在意。他們還不時奔跑著去接一些冬爺爺送給他們的禮物——雪花。

　　就在這歡樂的時刻，陳老師來了，她說：“圣誕老人給我們送禮物了!”同學們異口同聲地說：“是的。老師，下啦!”“走，都去操場!”大家一窩蜂似的沖向操場。

　　在大操場上，我看見了群山被鑲上“銀邊”的壯觀景象，看見了松柏不懼嚴寒頑強挺立的瀟灑英姿，看見雄鷹翱翔在天空搏擊風雪的動人情景。

　　風越刮越大，雪越下越多。我急忙跑到伙伴的身邊，摸著暖袋，高興地說：“啊!冬天真的來了!”