有關小學描寫植物的作文500字匯編5篇

有關小學描寫植物的作文500字匯編5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學描寫植物的作文500字5篇，希望對大家有所幫助。

小學描寫植物的作文500字 篇1

　　“向日葵”是我喜歡的花，它可以長的又高又大，十分吸引著我，我還種過它呢！

　　向日葵又稱葵花、太陽花、望日蓮，原產地在中美洲、祕魯，花期六月至翌年二月。向日葵的名稱源自希臘，傳說年輕貌美的Clytie愛上了太陽神Helos可惜太揚神并沒有接受她的愛意。用情過深的Clytie只能時時凝視著他，最后變成了向日葵，永遠繞著太陽轉動，多凄美的故事呀啊！向日葵分為觀賞、榨油和制成葵瓜子三種功用，觀賞用的向日葵比較矮小，榨油和採收用的比較大，兩者可大不相同。

　　我還隱約記得第一次種向日葵的景象，我小心翼翼的種下它，祈禱它能快快長大，我對他呵護照顧可說是無微不至，直到有一天，我發現盆栽里有個凹洞，啊！該死的灰老鼠，居然把我的葵瓜子啃了，正當我生氣難過之際，我發現稻田里竟然開了幾株向日葵，接連幾天，田里又陸陸續續開滿黃澄澄的向日葵，這般美麗動人的景 像，深深烙印在我腦海。向日葵凋謝時，爸爸帶我們到田里摘了許多葵瓜子，爸爸說：“採葵瓜子一定要等到花凋謝，因為未枯萎的花太嫩了，連瓜子也一樣。而且瓜子還可以吵來吃 ，曬干后，明年也可以再播種呢！”回家后爸爸把瓜子炒一炒，果然香味撲鼻，令人垂涎三尺，脣齒留香，向日葵果然名不虛傳。

　　哇！原來向日葵有這么多功用，除了觀賞之外，還有食用的功能，不管什么植物，我們都應該給予尊重，絕不能隨便攀折，因為這也是大自然的生存法則。

小學描寫植物的作文500字 篇2

　　去年九月，我們搬新家，三伯為了祝賀我們，送了一盆鳳尾竹。正好這時我家的一個空花盆里也長出了一棵海芋，苗還很小，只有兩片葉子，也和鳳尾竹一起擺在客廳里，海芋和這盆鳳尾竹顯得極不相配。 這盆鳳尾竹最高處有一米六，比我還高一大截。他的葉子和竹葉一樣，中間寬兩邊窄的長條形，主干也似竹子，有節；可與竹子不同的是，竹葉是三三兩兩的聚在一個枝上，而鳳尾竹葉子排列的和鐵樹一樣，是按順序的排列在一個枝上。

　　鳳尾竹的嫩芽初長出來時像一根長矛一樣，光光的看不出那就是葉子。一周后“矛”就開始分叉了，包住主干的葉子分離了一些，怪不得看起來像沒有葉子一樣。兩周后，主干最前端的兩片葉子已經完全分離了。但下面包在一起的葉子還是把剩余的部分包的嚴嚴實實的。這時的葉子好像一只綠色的毛筆一樣。三個星期后，那些包在一起的葉子就完全分開了。

　　而這時，那盆海芋也長出了許多葉片。起先，從葉柄上裂縫里探出了一個小尖尖；接著幾天后，小尖尖又長長了許多；慢慢的那像尖尖的鳥嘴似的小尖尖打開了，原來他是卷著的，像女生裙子的花邊；到后來他完全長出來了，花邊也完全打開了。 有過了一個星期，爸爸想讓鳳尾竹長的快些，給他施了一次肥。過不久他又施了第二次肥。接下來可就糟糕了，先是葉子發黃，慢慢的葉子就耷拉著，打不起精神，到最后葉子干脆就成了干草的顏色，我看她真是奄奄一息了。

　　如果你現在來我家，就會發現那盆鳳尾竹已經不在了，取而代之的是海芋，瞧她的葉子已經巴掌的四倍大了。海芋也有枯葉子，可這是新陳代謝，不去管她，它也能活下來。爸爸本來想讓鳳尾竹長的更茂盛，結果害了它。這件事讓我明白了一個道理，就像拔苗助長一樣，欲速則不達。枯死的鳳尾竹就是這樣：爸爸違背了自然規律，結果事與愿違。

小學描寫植物的作文500字 篇3

　　大自然對我們的啟示無處不在。比如，生活中，我們與植物的關系十分密切。但又有誰留意過植物的一些奧秘呢?現在，我就給大家說一說植物生理的過程。

　　一個星期天，平時對植物就很有興趣的我突然對植物的生理過程產生了極大的興趣，正當我為花兒澆水的時候，我想：植物里面會不會隱藏著什么秘密呢?想著就直奔對植物很有研究的爸爸那里。爸爸見我對植物這么有興趣，便放下手中的活兒，興致勃勃地說起來：“早在一百萬年前，植物就作為最古老的生命在地球上出現，并且已經和人類相伴多年。但今天科學家們大都謙虛的認為;對于植物，人們理解的還遠遠不夠，諸如開花結果，生長發育這些最基本的生理過程，人類的教科書還無法具體描述。”

　　除此，爸爸還對我說：“其實，每一宗植物體內都有異常激烈的接力賽。在我們眼里，扎根于土壤的植物是平靜的，但科學家卻發現，植物體內卻充滿了紛繁復雜的運動。”

　　爸爸還對我說：“中國的科學家正在試圖描述植物體內的一田徑比賽。這是一場被冠名為光合作用的接力賽。光信號是接力棒，他首先被植物體內的光線接收“接力棒”隨后通過下面的蛋白質“接力手”層層傳遞，最終到達植物細胞信息處理中心。到目前為止，科學家們已經發現了傳遞藍光信號的一好和二號“接力手”，但都是那些蛋白質“接力手”參與了比賽?每一位“接力手”承擔了什么功能?目前還不清楚。如果能找到所有的光信號傳導的“接力手”，那么就可以構建起一個植物體內的光信號傳遞，按照植物育種的各種需要來改良農作物。”

　　通過我和爸爸的對話，我對植物也有了更進一步的了解。其實，大自然就像人類的老師，就像一座巨大的知識寶庫，在等待別人去發現他，就像一個為我們指路的好心人……

小學描寫植物的作文500字 篇4

　　去年夏天，外婆家種了一株黃瓜。

　　外婆買來黃瓜種子，種到地里，然后再天天給黃瓜給黃瓜澆水。外婆說：“黃瓜跟人一樣，它天天被太陽曬得補充水分。”我聽著外婆的話，覺得很有道理，沒幾天，黃瓜就長出了一個個嫩芽。嫩芽是黃綠色的，看上去并不引人注目，這時候，外婆又要給黃瓜施肥了，我在一旁認真地看著。呀!肥料好臭，但這對植物來說卻是美味。

　　經過外婆細心地栽培，黃瓜已經長出許多綠葉了，那翠綠的顏色，讓人忍不住要去摸它一下。又過了幾個月，黃瓜長藤了，外婆搭起了一個架子，黃瓜就像蛇一樣慢慢地往上爬。

　　又過了幾天，黃瓜開花了，花是黃色得，一朵朵小花就像一個個亭亭玉立的仙子，在風中搖擺著婀娜多姿的身軀，楚楚動人。

　　但是好花不常開，好景不常在，花朵很快就謝了，這時一個個小果實又在我們得視線中出現了，外婆這次更加小心地培養果實，生怕它不會長大。漸漸地，小果實在我們大家悉心呵護下長大了，長成了一根根碧綠的黃瓜。那顏色，真綠得可愛極了，我情不自禁地伸手去撫摸它，啊!我慘叫一聲。外婆和媽媽趕緊跑過來，原來她們以來菜地遭賊了呢，我連忙辯解稱：“是我得手被黃瓜表皮上的刺碰到了。”

　　外婆和媽媽虛驚一場，又過了很多天，黃瓜成熟了，外婆摘下一根根黃瓜請我們吃。

　　我張口就吃，黃瓜真好吃，脆脆的，清涼極了，一股甜甜的汁水向我喉嚨噴來，我不禁連聲夸贊起外婆來，這幾天，我不僅知道了怎樣種植黃瓜，還知道了自己種黃瓜吃黃瓜的喜悅，我喜歡黃瓜，更喜歡種黃瓜和吃黃瓜。

小學描寫植物的作文500字 篇5

　　我家養著一盆青翠欲滴的綠蘿。

　　綠蘿蒼翠欲滴，看起來生機勃勃，使人神清氣爽。綠蘿生長在一個白灰色的小巧精致的花盆中。它的葉子密密麻麻的堆積在一起，像一個綠色的生命城堡，又像一頂綠油油的帽子。綠蘿上方有著一個雪白的彎鉤，彎鉤伸出三條細細的白色的“爪子”，將花盆抓住，這樣既方便人們提著上下走動，又為綠蘿增添了幾分幽靜，真是綠得可愛。

　　綠蘿十分茂盛，葉子就像一只只牛的耳朵掛在枝頭。綠蘿下面的葉子最大，約有手掌大小，是深綠色的，像一把把小小的綠寶扇，扇來涼風；又像一塊塊漂亮的翡翠。葉子越往上越小，也越來越嫩，有的'呈現出黃色，像是涂了蠟一樣油光閃閃，有的還是卷起來的呢，像一個個薄薄的號角，很討人喜歡。

　　綠蘿的莖是圓柱形的，有的粗，有的細，還有的有著分叉。莖用手摸起來硬硬的，脆脆的，十分光滑，上方還有著一條細細的凹痕。綠蘿的莖靠近葉子后開始變小了，漸漸地，延伸到了葉子上，成了葉子的主葉脈，主葉脈又向前方長出許多的小葉脈，像一張漁網似的將更小的葉脈分散出去。莖為淺綠色，比葉子的顏色要淺許多，而且還有著一些結。綠蘿的莖再往下幾厘米就是綠蘿的根了，根深深地

　　扎進了土里，是深棕色的像一條條繩子，在綠蘿的編織下成了一張交疊著泥土的蓬松的“地毯”，在白色石子的裝飾下，顯得更加可愛柔軟了。

　　綠蘿雖然沒有花，沒有華麗的外表，但卻用自己的綠色為人們奉獻著。綠蘿對環境的要求并不高，它是喜陰性植物，沒有陽光都可以茁壯成長。它的生命力很頑強，它去掉泥土只要四周有水分就能夠生存，即使它的身體被毀壞，只要它的根能得到水，就可以重新長出一株。它可以吸收甲醛、二氧化硫等等有害的化學物質，并吸收二氧化碳呼出的新鮮空氣，還能吸附灰塵呢！而且有一種綠蘿在煮熟后還能成為一種營養的食品呢！

　　綠蘿默默的為人們奉獻著，卻不求利益，不求虛名，盡自己的一份力為人們做著貢獻，我也要做一盆“綠蘿”。