2023學年高一語文作文同步講解訓練課件

【作文指導與實踐】第六單元 “勸學新說”主題作文實例導寫(對標教材任務+高考真題鏈接+主題作文訓練）一 教材單元學習任務學習是永恒的話題。從《禮記·學記》中的“玉不琢，不成器”，到當今社會倡導的終身學習和個性化學習，數千年來，人們一直在不懈地探索學習之道，以更好地獲取知識，提升能力和自身修養。本單元的文章從不同角度論述有關學習的問題，或闡述學習的意義，或討論學習的態度與方法，或描述讀書的經歷與感受，使我們獲得不同的啟迪。學習本單元，以“學習之道”為核心，通過梳理、探究和反思，形成正確的學習觀，改進學習方法，提高學習能力。要準確把握作者的觀點和態度，關注作者思考問題的角度，學習他們有針對性地表達觀點的方法；學會發現問題，從合適的角度以恰當的方式闡述自己的看法。二 教材任務分析學會學習，是我們應該具備的基本素養，而良好的學風，又是有效學習的必備條件。本單元以“學習之道”為核心，集中學習議論文，也是高一學生正式接觸議論文，并且單元明確要求學習多種議論方法，提出了議論要有針對性等要求，也就是說明確要求高一學生要按照議論文的基本特征學習議論文。三 教材作文原題《勸學》是兩千多年前荀子對學習問題的樸素認識，《師說》是一千多年前韓愈對“恥學于師”的批評。

隨著社會的發展變化，我們今天在學習中又遇到了新的難題。針對當下學習中的某些問題，以“‘勸學’新說”為題，寫一篇文章。要求議論有針對性，不少于800字。四 對標2022年北京高考真題古人說，“學不可以已”，重視學習是中華民族的優良傳統。在當代中國，人們對學習的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。請以“學習今說”為題目，寫一篇議論文。可以從學習的目的、價值、內容、方法、途徑、評價標準等方面，任選角度談你的思考。要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。五 兩題比對分析兩題比對不得不驚嘆高考命題既來源于教材，又高于教材的良苦用心。命題者將教材的《‘勸學’新說》轉化為“學習今說”，這一改動，既擴大了論題，也強調了當下的現實意義。題目入手容易深入難，所以我們在寫作時，要將自身經驗與時代精神、社會特征建立起聯系起來，要將今天的學習對當今社會的認識聯系來“說”，這樣才能體現審題的準確與思想的深刻。如果今年的北京考生重視了教材的復習，老師也落實了教材的作文訓練，教學中已經寫了“以《‘勸學’新說》為題”這篇的作文了，在高考的考場上看到這道“學習今說”的作文題時，是不是有得心用手的感覺！由此看來，高一學習重視教材，落實教材要求是多么重要！六 作文導寫（一）2022年北京高考真題寫作指導【審讀材料】（1） 古人說，“學不可以已”，【這是古人的說法，引用必修上教材中《勸學》一句，我們則聯想到古人對學習的認識、觀點】重視學習是中華民族的優良傳統。

【是“優良傳統”，當然得要注重發揚，有“文化傳承”之意】在當代中國，人們對學習的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。【古今有哪些相同，哪些不一樣是需要思考和回答的東西。】(2) 再看題干要求：請以“學習今說”為題目，寫一篇議論文。可以從學習的目的、價值、內容、方法、途徑、評價標準等方面，任選角度談你的思考。題干明確告訴了我們寫作的題目——學習今說，這是命題作文，不用自己擬題了，千萬別畫蛇添足再弄個什么題目出來，“從學習的目的、價值、內容、方法、途徑、評價標準等方面”任選角度，提示了寫作角度，學習，是考生的本分，是咱們最熟悉的事兒。“為中華崛起而讀書”“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”等名言，以及古今關于學習的名人事例、自己身邊學習的經歷，都可以成為寫作的源頭活水。當然，當今青少年對待學習的正確態度和方法應是建立在“家國情懷”“時代精神”“文化傳承”的思想認識基礎之上的。寫作上，激發考生結合個人的經歷，思考當今社會的重要話題。【整合立意】1.“為中華崛起而讀書”，勤學而善思2.學習要講求效率，要跟得上時代的腳步。3.對學習的認識是逐步發展的過程，任何時代，學習都不能急于求成。4.學習的內容豐富，不僅是有社會科學還有自然科學；不僅學習本國的，還要學習外國的。

5.學習的方式，也不僅僅是傳統的老師講，學生學；還可以群學互動，可以網絡媒體學習等等。6.信息爆炸的時代，學習更要有質疑精神，并且要結合實情有選擇性的學習7.學習要以擔當時代重任為目的，以“服務社會、報效祖國和人民”為宗旨。8.學習不僅要讀“有字之書”，還要深入社會，多讀“無字之書”。總之，立意應圍繞“學習今說”，聯系當下的社會生活，響應時代的呼喚，思考學習與個人成長、國家發展之間的關系。【例文展示】學習今說古人云“學不可以已”，意思是學習是沒有止境的，重視學習一直是中華民族的優良傳統，今天我們在繼承和發揚優良傳