有關情感作文匯編6篇
有關情感作文匯編6篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的情感作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
情感作文 篇1
陪伴，是無聲的愛，陪伴，是最美的寂靜；陪伴，是無悔的歌聲，唱著最美的歌謠。
也許那片夜色中，那月亮是我的知己，那寂靜下照的光芒，總讓我安靜、幸福。
月下，寂靜籠罩了這里，月光帶著幾絲凄美，在我的嘆息中，一遍又一遍的重復著不成調的小曲，每當我寂寞時，都在這兒聽聽月的心聲，每當風在傾訴時，月，總會更亮，心，總會更清。幾滴水上透著月亮的悲傷，我的目光，緊緊地望著月亮，它呢，也在撫摸著我，我們的心，同時跳動！我們的情，同時傾訴！
后來，我每天都會在這兒坐坐，讓風，代我問候月亮，傾聽著風的輕息，我默默地望著她，她也靜靜地望著我，我默不作聲，那還沒被風吹干的露珠滴了下來，含著月亮的眼淚，我一聲聲嘆息，你一句句安慰。我們的心，已經沒有距離，只擱著你的寂靜，可能一笑間，我已懂你的情意。那幾絲幽涼，在空氣中彌漫開來。
在月亮中，我總能感覺到凝重，每次與她相談中，我總能感受到溫暖，那種感覺，是前所未有的，她陪伴著我，我陪著她，也許她不會懂我的意思，但我可以明白她的憂傷，當我對她笑時，她更亮；當我嘆息時，她更靜，當我向她傾訴時，她會讓大樹告訴我，當我向她訴苦，她會讓風轉告我。
月亮，你每都在夜里守候我，帶著凄美的味道，每當我遇到各種事時，我都愿對著你，享受月光的沐照，那光輝，帶著快樂，帶著安慰，每次我看到你時，煩惱都會消失了。
陪伴，帶著你的寂寞；陪伴，就是給您一個溫暖的懷抱；陪伴，就是給您淺淺的問候；陪伴，就是您給我不斷的鼓勵和安慰；陪伴，就是我們共同成長的過程；陪伴，就是世界上最溫暖的詞！
情感作文 篇2
“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭......”這選自余光中的《鄉愁》，每讀及此，感觸頗多......
眼前的景物，熟悉又陌生。匆匆的歲月抹去了她曾在我記憶里的足跡，但我分明記得曾經的她是那么得真切、和藹，像是一位母親，我們吮吸著她的甘乳成長，在她的懷里肆意玩鬧，感受著她獨特的清新，獨有的魅力:
春天，肆意撲倒在她身上，貪婪得吮吸著她獨有的芳香;夏天，躲在她的臂彎下，愜意得享受她打下的那一道陰涼;秋天，徜徉在豐果累累的世界，品嘗她辛勤的成果；冬天，她似乎累了，乏了，如深宮美人，常常嘆著幽怨，不經意見也將我們帶人她與冬天這位冷皇的恩恩怨怨中......
曾經的記憶中，她是那么可人，我素未一睹西施、貂蟬之傾城之姿，也更為有幸賞得玉環、昭君之絕色容貌，但在我心中她是最美貌的!無可替代!
可是，歲月啊!“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。物是人非事事休，欲語淚先流。”不知何時開始，她的皮膚開始變得蠟黃，調皮的孩子把水灑向她，卻貪婪得吸收一切水分，日復一日，年復一年，她冰肌瑩徹的肌膚上出現一道道猙獰的傷痕，已經發炎浮腫，幸虧春天是那么得善解人意，給她尋來靈藥，但卻留下一條條黑色的印記，我曾試過各種辦法，都無濟于事。
容貌被毀，她變得日趨煩躁、暴虐，冬天也不再眷顧她。天涼了，不再體貼得為她蓋上薄被，下雨了，沒有噓寒問暖......內外雙重煎熬下，她變得日趨丑陋，每一天血管邊，成片成片的是污穢，白色的污染，無形的惡臭，讓她愈發自卑。終于，血液也變得污濁，她不甘心，去求得那夏天降下連番驟雨，盼得將自己洗濯干凈。
可是，終是太傻，太傻了!
她終日以淚洗面，聞者心痛，見著垂憐。
......
當我走出家門，看到的一切是那么得陌生，一棵棵行道樹在水色的水泥地里十分突兀，設計師精心打造的嬌花襯著黑色的柏油路，真當是應景啊!一幢幢
高聳的建筑如雨后春筍般冒出，卻被成片的樹木所包圍。
一切都顯得那么美好，可是你看到她在哭泣了嗎，我的家鄉!她在夜深人靜之時，在默默得哭泣!血液里沉積溶解了多少垃圾、化學品?肌膚里埋藏多少骯臟的白色垃圾?我知道，應該被譴責的也包括我自己，為了貪圖方便，即便垃圾桶只有幾步之遙，卻因不想打開蓋子而隨手一扔，真是瀟灑!優美的弧度劃過天空，重重打在她的心上......
不論外表多么光鮮亮麗，都改變不了已經臟了的內在，人總是在意外表，難道真的那么重要嗎，潛藏在美艷外皮下的真的不去在意了嗎?
我依舊陪在她身邊，即便她已經陌生了，空洞的眼睛里流下血淚，淚已經流干，只有血可以流.....她是幸運的，人類起碼為她精心裝扮了，但是羅布泊呢，塔里木呢......她們不管再怎么去彌補，都恢復不了了。發生的已經發生了，再說多少句對不起也沒用了!
封建社會下的婦女，隨著歷史的進程，終于站起來反抗了!她們，雖然還不統一，但總有一天會達成共識，高舉“反破壞”的旗幟，去像人類報復，但那時的她們已經瘋了!曾經她疼愛的孩子，也成了敵人，成為人類的陪葬品。
我的鄉愁，為你而愁!
愿你，釋懷，放下仇恨的包袱，給我們寬容，也給自己寬容。
將，竭吾能力所在，去守候你!
情感作文 篇3
一句等你，代表著多少的愛與思念。
一句等你，代表著多少的憂愁。
一句等你，代表著多少的寂寞。
春去冬來，時光的流逝，我都會用照片和筆記錄著每一段旅程，記錄著每一個人。
在這個寧靜的夜晚，風吹拂著樹葉，雨在滋潤著大地。是這風，這雨，讓我情不自禁的去想念著你。我獨自走在這熟悉的街道，記憶仿佛就像電影一樣在腦海中播放。你是那樣的美，美的象一首抒情詩。你那如同瀑布般的長發，淡雅的裙子，那穩重端莊的氣質，無時無刻的不在吸引著我。你像一片輕柔的云在我眼前飄來飄去，你清麗秀雅的臉上蕩漾著春天般美麗的笑容。在你那雙又大又亮的眼睛里，我總能捕捉到你的寧靜，你的聰穎，你的敏感。
與你相識，相知，無數寂寞的夜晚，在夢里無數次的與你邂逅。只因與你想有一個風吹不散的家。你仿佛是一個港灣，無論我走多遠，無論在外面怎么風吹雨打，我都會記得回到這個港灣，這個給我溫暖，給我鼓勵的家。
春暖花開的季節，是因你，我的天空才是那么的燦爛，我的生活才是那么的溫暖。在這個燈紅酒綠的社會，我們不要什么海誓山盟的誓言，不要什么奢華的喧器，只愿在有生的年華里，你儂我儂，相依相伴。
今生有你，我愿意用行動詮釋愛情的不可能。今生有你，我愿意用生命捍衛對你的情。心心相印，長相廝守，就算你的容顏老去，歲月流逝，我們依然相敬如賓，溫暖相望。
我的心滿滿的全是你，為你牽腸掛肚。你的悲喜，就是我的哀樂。好想緊緊牽著你的手，讓時間永遠定格在這美麗的畫面。
我想大聲的告訴你：你是那個值得我愛的，值得我為之等待的那個人，值得我為之奮斗終生的那個人。你是我今生最美的情，今生有你無憾。
情感作文 篇4
人們的情感像風一樣本是無形無色的。可在課上，老師卻問我們：“你們曾經有哪些情感，打算用什么顏色來描繪它。”話音剛落，原本鴉雀無聲的教室立刻議論紛紛了，看得出大家對老師的話產生興趣了。
過了一會兒，就有同學舉手說：“我覺得悲傷應該是藍色的。”有的說：“害怕是白色的，因為人在害怕時，腦子是空白的。”還有的同學說：“憤怒是紅色的，人生氣了，臉上會像一把火焰，怒氣沖沖的。”……
老師叫我們畫了一個五角星，讓我們給五種情感涂上顏色。
你瞧，我腦子里浮現出一個可憐的老爺爺--穿著破舊，連鞋子都有許多漏洞，在街上向人們乞討。第一個人不給他，第二個人不給他，第三個人還是不給他。終于，一位青年路過了，十分同情這位老爺爺，邊從口袋里掏出五元錢，會意地笑著，還沒等老爺爺道謝就走了。我一驚，連忙在“情感五角星”的一個角上涂滿綠色。那位青年在老爺爺最無助的時候幫助了他，真是雪中送炭呀！好像給了老爺爺一顆神藥，讓他生命充滿綠色。
接著，我腦子里又閃過一幕：有個小女孩不幸得了白血病，做了好幾次手術都沒有成功。臨死前，她的神情是無助的，是絕望的！一剎那間，她睡著了，然后是一陣陣撕心裂肺的哭聲、喊聲。我灰著臉把傷心涂成了灰色。
后來，我又毫不猶豫地將開心涂成了天藍色。因為，頑皮的小孩與伙伴們一起快樂地嬉戲，好高興，開心！就好比一顆顆閃亮的小星星，在天空哈哈哈懷抱中，快樂地游戲。
當我把那“情感五角星”涂滿五顏六色時，才真正感受到，人們的生活看似平淡無味，它之所以美麗，就是因為它有五彩繽紛的“色彩”!
情感作文 篇5
今天晚間，我站在陽臺上吸紙煙，抬頭看見東邊一顆星閃閃亮。不遠處的樓下有一方籃球場，路燈照耀中那里有許多人在跳舞，音響開的很大，樂音不絕于耳傳上來，聽那曲子是《茉莉花》。
今天是20xx年12月31日，再有一忽兒便是20xx年元旦。我瞻仰那顆閃星，心思就遼遠起來。
1985年12月31日，我們文科班畢業生經得班主任和校方的允許，在畢業會考前最后過一次中學生時代的元旦。
我們先是集體觀看了一場電影，然后回到學校，在臨時借用的一樓的一間教室聯歡。包餃子吃，完了表演文藝節目，每個同學都要表演，最后通宵跳舞，直至東方發白。這是校長對我們文科生的優待，為此大家十分地高興，氣氛也因之格外熱烈，連理科班的同學也都不請自來加入聯歡，狀況可謂空前。
那一夜之前，在我身上發生了一些不尋常的事。先是有女生給我寫紙條，說某某喜歡我，問我知不知道。這事來的很突然，我一時不知如何回應。而那個女生我想不起來跟她有什么深交，于是我回了紙條，說這事不曾留心，要大考了，也不想分心。這就算婉拒了。那個女生又直接遞方紙條給我，寫了一些意氣風發的話，我反倒心情沉重了。另一事是畢業留言上。我一時差錯開罪了另一個女生，鬧得極不快。而我竟然疏忘向人道歉，成為高中時代的一大敗筆。
高中文科班的日子還算開心，雖說我學績不夠優秀，總算在語文一科上還過得去。作文一向受老師看重，朗誦、批改很多，我深知得來不易，所以虛榮心也曾得少許滿足。是這樣舒心的日子便很多。而到了結束的時候，與這幫同學分別在即，為此我常不免暗懷感傷。當聯歡幾經周折終于得償時，當聯歡到最熱烈的舞會時，我的憂情竟十分深重，至于難以釋懷。
夜深時，我獨自步出教室，信步走到籃球場上。天上滿星閃爍，遠處大操場沉寂，教室里《阿里巴巴》的樂曲隱隱傳來，都使我甚覺清寒，惆悵不已，一時間感到自己陡增十歲。我懷著滿心的憂郁與失落，對我的中學時代做了最后一次的回眸，初始品味人意與天意的蹉跎，胸口堵滯；可笑可嘆。
求全之心以無知作外衣，那就算是天真了吧！有那么一個時候，我希望有個人來陪陪我，一起佇立于空闃的籃球場，沐浴深邃的寒夜；但沒有。我又踱回教室，看見語文老師王成義正搬起電視回家。舞會開始了，大家也就不必看電視了。這臺十二英寸黑白電視原是向王老師借的，他來拿，男生彭高翔要送，王老師力拒了。
王老師代我們語文兩年，那時他已經離休，據說校方因格外重視校史第一屆文科班，特別約請他老人家。老人家矮胖，頭發稀白，臉色紅潤，步態吃重。他人很隨和，記得講到《孔雀東南飛》“十七為君婦”時，老人家自言自語道：“是不是太早了，啊？”坐在前排的女生都竊笑了。又一次，他當著全班同學說：“要說這個班的女孩子，性情最最柔順的就是張雙蘭了！”全班一片嘩然，“不信？你自己個看去吧！”他又說。張雙蘭臉色如秋棗，眼中含淚。柔順的張雙蘭，不惑之年死于乳癌。
高中畢業后，我一度常到王老師在學校的'家里做客，借書，請老人家看我的文稿。有時候王老師帶我到他的書畫室去，讓我看他作書畫畫。老人家的字脫胎王書，有書卷氣。我為人拘謹，雖然有心收藏一二，卻一直未敢開口，算是遺憾。
大家請班主任鄧衡明老師跳舞，先是女生請，末后是男生請，她就累了，不跳了，幾個大個子就送她回宿舍去。我們一直鬧，鬧到大家都累了，坐下來三五成群嗑瓜子聊天。大家聊得最多的還是老小孩似的王成義王老師，都說畢業后是久久不忘的。
我對班主任鄧老師懷著母子一般的情義。記得因我偏科太嚴重，大有棄學的意思，鄧老師私下里勸我，還特地剪報一紙給我看，說報道中的某人從小立志學文，可仍然堅持受完大學教育，最后取得成功。她要我不要放棄念書，起碼也要讀完高中，將來即使考不上名校，哪怕讀自修也要念大學，一定對我的文學追求有大幫助。語重心長，念之動容。走出校門，若干年中我都在教師節給她寄賀卡，她也必定在元旦給我郵來明信片，祝我事業有成。后來因為人事變幻，我們就斷了聯系。
凌晨時，我們都涌出教室，奔到大操場，點起一對火紅的孔明燈。偏西風微微，那一對孔明燈載著我們的名姓和夢想飛的又高又遠，最后分不清哪是燈哪是星。我低頭看見許多女生抹淚水，心里別是一番滋味。
這是1986年的元旦，匆匆二十九年光陰！
情感作文 篇6
葛仙山歸來，靜坐發呆。揮之不去的，仍是那一片高大挺拔的銀杏，那一片絢麗唯美的金黃。綠葉。黃葉。紅葉。落葉，美學。哲學。生命的科學……
思緒，在虛與實，自然與人文的交織中，信馬由僵，浮想聯翩。
——題記
（綠葉之美）
葉之初，色本綠。
綠，人之所愛。“江南二月春，東風轉綠蘋”,“綠樹村邊合，青山郭外斜”,“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”……文人墨客，多為“綠”歌。就連劃船的梢公，也好想“欸乃一聲山水綠”,用勞動的美聲，喚醒“春風又綠江南岸”.
綠，人之所依。綠色植物是自然界的調度大師，神奇的指揮空氣和水的循環。制氧供氧，蓄水保土，防風固沙，吸塵吸污……如果追溯到遠古，我們的祖先最早就是“宅”在綠色的森林里，靠山吃山，靠林吃林。
外在美，內在美，綠葉之美，美得精致，美到極致。
（黃葉之美）
秋天來了，在習習的涼風中，樹葉泛黃了，森林泛黃了。領頭的銀杏，樹上片片金黃，落葉遍地金黃。在黃色的盛宴中盡情演繹生命的輝煌。
黃葉飄飄秋風爽，又是一年收獲忙。親，在這充滿希望的季節里，張開翅膀，放飛理想，你的未來就是你的天堂。
（紅葉之美）
當時間的腳步跨入深秋，風雨送來陣陣寒意。在冷霜鋪滿的樹葉上，綠色黃色若隱若現。楓樹。漆樹，還有說不出名字的什么樹，爭先恐后的穿上紅色的新裝。
樹上的紅葉，地上的紅葉，滿山遍野的紅葉，用最火的熱情，“色”出完美的鮮艷，用最后的能量頑強的抵御風寒。浪漫。性感。堅強。勇敢，直面嚴冬的步步緊逼，柔弱的樹葉照樣活得熱火朝天。
（落葉之美）
葉落了，曲未終。落葉還將繼續自己的生命歷程：化作春泥，返哺大地。
侍到來年春風起，又是滿山新綠時。葉，在時空的交替中，完成了自己的生命涅盤。新生的葉，將啟航新一輪的彩色之旅，奉獻之旅，沒有終點，只有永遠。
