有關勵志作文集錦六篇

有關勵志作文集錦六篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的勵志作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

勵志作文 篇1

　　今天我的左眼皮跳得厲害，聽老人說這預示有喜事來臨。果然不出所料，自習課上，老師把我參加全國小學生作文競賽榮獲二等獎的消息公諸于眾，我聽了商興極了。我從老師手中接過獎證時，心里蕩漾著喜悅和自豪。恨不得馬上跑回家去。

　　放學回到家，我看到爺爺正在擺弄他那盆“萬年青”。便快步走到爺爺眼前，壓抑住高興說：“爺爺，快看我這東西。”“啥東西？”爺爺嘴上說著，可手里還沒放下活兒。我一賭氣就把獎證塞到爺爺手里，爺爺一看又是我的“成果尹，一個勁地夸贊：“小苗兒，初礴角，要成材，準能保。”爸爸、媽媽聽到后從房間里跑出來，爭看我的獎證。這時，我覺得有點撅拱然了，心里不禁睛自得愈起來。不一會兒爸爸過來了，拍拍我的肩膀說：“斯，你取得了成績，固然是一件好事，全家人為你高興。但你絕不能驕傲，不能聽別人贊你幾句，你就翹起尾思。請記住，驕傲是進步的絆腳’石，”爸爸看了我一眼又語重心長地說：“斯呀！莫學桃花一時紅，要學松柏永常青，”爸爸的話像一把錘子敲響了我心里的替鐘，我不覺得臉一燒，低下頭來。爺爺一邊摸著我的頭一邊說：“小苗兒，要不斷努力，不斷進取。”

　　聽了爸爸的話，我慢慢地抬起頭來，握緊拳頭表示：“爺爺、爸媽，我一定牢記你們的教導，戒驕戒躁，不斷努力，不斷進取。用我勤勞的雙手去彈奏更優美的樂曲。”

勵志作文 篇2

　　“我當時太年輕，還不懂得珍惜。”

　　——《小王子》

　　當夏脫下那濃郁的綠裝時，秋便開始迫不及待地撒下落葉，裝點著人們憂郁而淡漠的心情。轉眼高一時光已經過去一個月了，和新的同學都以熟悉，已經融入了高中新生活。我們，高一新生，懷著忐忑不安的心情向前進發，沒有終點，似乎只有未來。

　　寒意席卷著大地，秋風逗引著枯葉在無人的街頭打轉，菊花開了一茬又一茬，童話里的故事綻放在兒童溫暖的的被窩里，我獨自徘徊著，也許是為了等待屬于我的金盞菊的開放，也許是數著遷徙的飛鳥群里有多少個成員，看著如水的時間從我的指尖滑落，突然間有種心痛的感覺。

　　每當小王子感到苦悶時，他回去看日落，可是我，沒有一天43次的日落，也沒有可愛的“飛行員”，我有的一副空皮囊而已，有時會聽諾拉。瓊斯的《dontkonwwhy》，在她富有磁性的聲音響起時，我知道，這才是我想要的，也許正是這樣，我才喜歡孫燕姿的《天黑黑》，還有王菲的《曖昧》，畢竟，稚氣未脫的我們，擁有青春特有的傷感的權力。

　　還記得初三最后有同學問我，我們還會再相見嗎，我說，有緣必會相見，然而，我最終也沒有再見到他，我傷心，難過曾經的感情就這么不堪一擊嗎，我失去了與碰喲的聯系，我推掉了所有新的邀請，我怕被傷害！妮寶貝說，生命是一場浪費，我不要這么悲觀，我不要過程，我要的是結果。

　　記憶力一直下著小雨，五顏六色的傘如潮水般涌來，我盼望有一個過客能看我一眼，但這始終是夢，我沖入了人群，我大聲的說話，故意裝的很開朗自信，可是瞞得了別人，騙不了自己。

　　我以為我不會再哭了，可是，在《開學第一課》中我哭了，在老師放的《最感人的演講》中我哭了，我多愁傷感，怯懦，這是不爭的事實，依稀記得一部電影，叫什么忘了，只記得一名男子撞了只狗，然后一名女子打傷了他，被抓了，又委托那男子幫她照看家，由此引發了一段故事：原來女子小時候與媽媽相依為命，而媽媽后來又嫁給了一位放電影的人，有了一個弟弟，可是電視機興起了，在最后一次放電影時，女孩不小心將可愛的弟弟推下樓去，于是繼父一怒之下打聾了她，從此女孩天天默默地看著他們，并委托小狗去父母家，直到開始那一幕。結局很唯美，男孩發現自己原來是女孩小時候的玩伴，而女孩餓父母也終于發現真相，團聚。最后，我哭得梨花帶雨，冥冥之中，是親情，友情，愛情等夾雜在一起，有跌宕起伏，有思想，有情感的人與物，在現實中已很難尋覓了。我依然彳亍著。

　　我渴望像三毛一樣萬水千山走遍，渴望有一次納蘭若容的人生若只如初見，渴望別離李清照的物是人非，但我終究是我，沒有生離死別，沒有一飛沖天，沒有唯美邂逅。別了，我的夢；別了，我的懦弱；別了，我的.過去。昨天的明天畢竟不再是前天的后天。同學們，努力了，為了愛你的那些人。

勵志作文 篇3

　　也許，理想還擱淺在現實的海灘;也許，夢想在人生路上夭折了;也許，成功之舟還在流浪漂泊。人生往往如此，充滿了艱難和苦澀。于是，我們累了，倦了，失意了，彷徨了。我們尋覓著，救命稻草在哪里?

　　是父母嗎?不是。父母兩尺長的胳膊哪能挽得起我們萬里長的人生路?我們總要走出父母羽翼的庇護。是老師嗎?不是。老師帶著我們通向人生智慧的大門，可在開啟那扇門后，我們終歸要自己上路。是朋友嗎?不是。朋友可以相互扶持走一段，但是踩在崎嶇的人生路上、體會坎坷的終歸是我們自己的腳。是陌生人嗎?更不是。陌生人伸出援助之手可能會幫你一時，可是人生旅途中，誰又能邂逅那么多好心的陌生人?

　　苦難中，我們唯有自救。只有奮勇向上，才是強者的風范;只有自強不息，才是勇士的姿態。我們沒有救命的稻草，能救我們的，只有自己。

　　霍金讀大學的時候，身患絕癥，如此美好的前途眼看著就要化為幻影，誰來救他?他自己!正是那超乎常人的堅持和努力，才將他擺渡到宇宙，同黑洞打交道，成為聞名于世的科學家。

　　勾踐從一國之君淪為夫差的階下囚，忍受著吳人的羞辱和嘲弄，誰來救他?他自己!臥薪嘗膽，長期隱忍，一朝振興，才一雪前恥。

　　比爾蓋茨曾說過，他不會留一個子兒給自己的孩子，因為他知道父母的財富并不能給孩子鋪就金光大道，孩子成長中總要遇到各種各樣的困難和阻礙，而那時，能救他們的，只有我們自己。

　　跌倒了，我們自己爬起來，并像皮球一樣跳得更高;失意了，我們自己安慰自己，并勉勵自己奮勇向前。苦難中，我們自救。唯有這樣，承載著理想的人生之舟，才會遠離堤岸乘風破浪!

勵志作文 篇4

　　上帝給了我一粒種子，告訴我：“它能開出世界上最大最美的花，需要的只是種花人灌溉與真心。”

　　我虞誠地拿著這顆種子，種在了江南水鄉邊那個最透氣，最松軟與潮濕的土壤中。

　　“溫室里的花朵是最絢爛的，只是那么地不堪一擊，經不起風吹雨打，永遠只能生活在他人的庇護下。”上帝在天上說的。于是我在家門口隨處找了一片泥土，小心翼翼地種下了它。

　　我迫切地希望它長大，開出最絢麗的花，于是整天提著一水壺，拿著肥料，一天兩澆，兩天一施，三天后，上帝來到了我的面前：“太多的營養，花兒一下子吸收不了，營養過剩，更會導致它的死亡。“

　　我克制住內心的蠢蠢欲動，多讓雨水滋潤它，用天然肥料養化它，雖然偶爾也助它一臂之力。

　　日子一天一天地過去，我的盼望卻遲遲沒有實現，泥土，仍只是泥土，它沒有魔法般為我變出最想要的東西。于是，希望似乎變成了絕望，我甚至懷疑自己被耍了。就在我想挖出那粒種子時，云端又傳來聲音：“豐收的果實需要耐心，羅馬并不是一天建成的，記住，孩子，玉在未經開采前，僅是一塊普通的石頭，我走了，剩下的事，你自己完成吧。”

　　我抑制住內心最強烈的欲望，日子一天天過去，我仍孜孜不倦地灌溉著空無一物的泥土。終于有一天，土地里長出了一簇綠色。我欣喜地看它長大，兩天后又開始失望。這僅是一株太普通的草，僅是雜草罷了，它的樣子太不盡人意了，最美的花兒怎會如此。我想將它鋤盡，以免影響真正的金枝玉葉的生長。這時腦海中閃過一句話，那是上帝臨走前的最后一句：“玉在未經開采前，僅是一塊普通的石頭。”

　　將內心的焦灼不安拋在腦后，我全心全意對待眼前的希望之花。經歷了蟲害、天災，我筋疲力竭地癱坐在地上。

　　難熬的夜晚過去了，天邊露出了一縷曙光，我看到與我同高的主干頂端那個累積了幾個月的花苞綻開了，那花瓣，每一片都聚集了天下所有的顏色，刺痛了我的雙眼。那朵花盡然無懈可擊，我流淚了，為我的豐收的果實而喜悅，更害怕它如煙花般轉瞬即逝。

　　不過現在我不擔心了，我聽到了上帝欣慰的話語：“用心種出來的花，永開不敗。”

勵志作文 篇5

　　一為“理所當然”。

　　和這個詞結緣的人，大都有好的出身，家族背景優越，父輩鋪平了孫輩的路，因此，這種人面對自己喜歡的人、喜歡的事物都以強勢的自信心面對，認為自己做成這些事如探囊取物，他們把凡事都看得容易，認為自己的得到是理所當然的。

　　二為“旗鼓相當”。

　　和這個詞糾纏的人，多半平庸，身邊和自己水平相像的人眾多，這類人沒有過高的追求，沒有太大的夢想，只想著在自己的安樂窩里打打自己的“小算盤”、過過“小日子”就夠了。他們忘了一句話，一個人往往太容易知足，并不一定輕易企及幸福，而是很容易跌跤而輸。

　　三為“一馬當先”。

　　和這個詞聯姻的人，凡事想在別人前頭，做在別人前頭；日子永遠有盼頭，生活永遠有奔頭。在耕耘夢想的道路上仿佛永無止境，永不知滿足。也正是這樣的保“先”欲，這樣的進取心，讓他們永遠走在命運的前面，領跑生命的整個征程。

　　此三“當”，貫穿著生命的整個過程，也概括著林林總總的心靈。生命如一條河流，“理所當然”的人用欲念活在生命的上游；“旗鼓相當”的人用手腳掙扎在生命的中游，稍不小心，還有“沉底”的危險；“一馬當先”的人無論是順流還是逆流，都暢游在生命寬闊的水面上，不滿在他的心間裝上了一只動力十足的“馬達”！

勵志作文 篇6

　　人生在世，幾多挫折，幾多磨煉，猶如浮萍在大水來臨之際，起起浮浮，隨流而下，可為什么不像蓮藕一樣，植根于淤泥中，張開荷葉迎接困難呢？

　　自詡作為一名中學生的我，面對前途一片茫，我的夢想是什么？初中畢業后，我該何去何去何從？面對他人在描述閑情閑致時，引用陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。”我卻只能支吾出一句“我們應該以悠閑的心態，看待世事情”當別人在領獎臺上領獎時，我只能當綠葉，為他們鼓掌。我不甘，為什么我們的時間一樣，他人卻比自己學習更好，更優秀？母親的一句話點醒了我，“他們都很有志向，在揮灑汗水，描繪出自己的勵志人生”

　　于是，我開始了自己的勵志之旅...

　　我開始學習優秀的人的作息規律及學習慣，在他們的基礎上，增加一些對自己有利的，補足自己的缺點，可是，世事難料！世上也沒有一件事情是可以直接獲得成功的，我在一個小考上失利了，當得知成績后，我更加迷茫了，我付出了努力和汗水，為什么沒有收獲到成果？

　　此時，老師講找我談了話，她對我說：“你是個好孩子，這段時間我看得出你在努力，雖然這次考差了，但是你要汲取經驗，吸收教訓，還要明白，成功不是一趨而就的”聽完老師的話，我茅塞頓開，愛迪生經歷無數次失敗，才研制出燈泡，我又怎能因為這一次小小的挫折，就丟失了信心，而被打趴下。

　　現在，我的成績已經和之前的不能相比，人生態度和自身心境發生了質的變化，也明白了人生在世，不能平淡的終其一生，應該散發出自己的光彩。

　　我也用自己的行動證明了，功志就是在追隨光的同時，散發自己的光，就是像鵬振翅翱翔于九天，努力追尋自己的詩和遠方......