別樣的課堂作文500字四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

別樣的課堂作文500字篇一

機會來了，5月9日，著名兒童文學作家彭緒洛應邀來安康，做《尋找丟失的勇氣》專題講座，我們五一班的同學有幸前去聆聽講座，和作家近距離接觸。

9日清晨，迎著明媚的陽光，我們懷著激動的心情，在老師的帶領下，來到培新小學。我們在指定的區域內就坐，大家把期待的目光投降主席臺。八點三十分，彭老師邁著矯健的步伐走上臺，全場爆發出一陣熱烈的掌聲。

彭老師頭戴一頂黑色棒球帽，身穿一件灰色上衣，看起來樸素而親切，他用洪亮的聲音向大家問好。接下來，一場別樣的文學盛宴在輕松的談話中展開。

彭老師首先給我們分享他的寫作秘訣，他告訴我們，他的創作靈感來自于平時的廣泛閱讀和知識積累。希望我們課余時間要多讀書，在閱讀中找到勇氣和自信，找到自我和靈魂的歸屬。彭老師繪聲繪色地講述了他探秘羅布泊、樓蘭古國、塔克拉瑪干沙漠等異域的非凡經歷。他徒步穿越敦煌段雅丹城，神農架無人區和古蜀道探險，即使在野外，他每天晚上都堅持寫作，記錄探險過程中的遇到的危險和自己的心理感受以及得到的啟示。大家聽的心馳神往，嘖嘖贊嘆。我被彭老師這種敢于嘗試的精神和他強大的意志力深深的感動，心中的敬佩之情油然而生。彭老師用他自己的親身經歷告訴我們，不僅要暢游在書籍的海洋中，還要走到更廣闊的的大自然中，更博大的社會環境中去，汲取更廣泛的知識。他以自己的親身經歷和豐富的想象創作出《穿越鄭和年間》、《穿越樓蘭古國》、《宇宙龍騎士》等作品，讓我更加堅信生活實踐是文學創作的源泉。

彭老師分享完他的探險故事后，走下主席臺，來到同學們中間，與我們近距離接觸。同學們紛紛提出自己感興趣和不懂的問題，彭老師耐心的一一解答。講座在熱烈而有序的情境中結束，我們懷著依依不舍的心情離開會場。

在回家的路上，彭老師的話語一直縈繞在我耳旁，他用自己的故事詮釋了“讀萬卷書，行萬里路”。我懂得了在今后的學習中，不僅要博覽群書，還要讀好生活這本書。讓書香伴著我健康成長！

別樣的課堂作文500字篇二

我們是早晨八點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，混身散發著青春的光芒，理想在心中蕩漾。

早晨，新的一天，隨著鈴的響起，我們也要開始學習了……

教室中靜靜的，但是不一會兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識的聲音，小組開始討論了，每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了，俗話說：“課堂如戰場”，每個同學都在爭先恐后的回答問題，這些聲音似松濤，似海浪，沖出教室，穿過走廊，在校園中久久回蕩，老師嘴上說問題，我們就趕緊開動腦子，認真思考，搶上的回答問題，沒搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉睛的盯著，有的則躍躍欲試，都在等待那一個機會，等待回答完畢則立即補充，反駁，有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言，我們便給予掌聲和鼓勵，總之，每位同學都在積極進取，積累知識，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我。

看！老師的嘴在不停地說，我們的腦子也加快的火速運轉，耳朵大開著，收集著老師的話語。

鈴聲再次響起，下課了！但是每個同學還在緊張的思考，認真回顧，老師說一句，同學們就答一句，怎么也停不下來。

雖然鈴聲響了，但是“戰場”上的爭奪并未停止，同學們的筆尖與本子的'摩擦聲越來越大了，看！筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫起來就發狠了，不停了，沒命了！

使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動山川！

使人想起：戰場上的英勇殺敵！

好了，掌握了，所有的“戰爭”結束了，知識已經被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。

唯聞教室里汗水滴落的聲音。

別樣的課堂作文500字篇三

初夏的季節，天空萬里無云，明媚的陽光照在大地上，微風拂過我的臉龐，帶來一絲涼爽。

老師走進教室說：“同學們，這節課我們來猜謎。”猜謎?我簡直不敢相信自己的耳朵。在周圍同學驚疑不定的目光下，第一回合，開始了。

不一樣的的“掌門”

老師寫下了掌門二字。他說:“你們要猜一個班干部的名稱及其職務。”一定是班長!周圍同學也喊了起來，可是不對。后來我們又猜了一些，可也不對。老師提示說：“這個班干部在初中十分少見，在小學因為寄宿生較少，所以需要這個班干部開關教室的門。”同學們紛紛叫了起來：“拿教室鑰匙的人!”老師點了點頭，說：“沒錯。”第一回合至此，算是結束了。

不同尋常的“老板”

老板。

這是什么?難道是負責收錢的生活委員嗎?同學們有的說生活委員，有的說是紀律委員，可是都不對。前排的同學喊了起來：“擦黑板的!”老師露出了笑容，點了點頭。我卻懵了：老板，擦黑板?

與眾不同的“所長”

一連兩次都沒猜對，我可有點泄氣了，但仍等待著老師的謎語。只見老師寫下了“所長”二字。我脫口而出:“沖廁所的!”老師贊許地看了我一眼，說:“這個職位在許多班級甚至學校都是比較重要的。”

終于猜對了一次!我十分高興。

“叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起，老師道:“同學們，下課。”

這次別樣的課堂讓我意猶未盡，我相信這次作文我會寫的很好，不辜負老師的教育。

別樣的課堂作文500字篇四

星期五的時候，我聽同學說今天有同學的家長來我們班上課。“上的是什么?上的是什么?”我焦急地問道。“是學包餃子。”同學不緊不慢地回答道。我心想“原來是學包餃子啊！我都已經會了呢!不過沒關系，我用不同的方法，來包出不同的餃子吧!

叮鈴鈴——叮鈴鈴——上課啦~我和同學急忙跑到了一樓的實驗室里，原來好多同學們都已經到呀!我們急忙找了個位置做了下來。

給我們上課的是林笑爸爸，瞧他那精神抖擻的樣子，就知道是有備而來的。他打開ppt，給我們講述了餃子的由來，各國的餃子是什么樣的，包餃子的步驟。林笑爸爸請黃祺涵的爸爸來給我們示范如何包餃子，首先拿一張餃子皮放到時候，再用勺子弄一點兒餡兒，記住，前往不要太多，不然餡兒會露出來的，接著沾一點兒水，好讓餃子皮粘得牢一點，免得煮的時候會松開，最后把中間的皮捏一捏，兩旁的往里塞，再捏一捏。當當當當!“懶人餃子”就做好啦!

我們大家看完時候就迫不及待地開始把餃子了，我趕緊拿了一張皮，再像黃祺涵爸爸一樣用“懶人餃子”的包法包。包好一個啦!如果都這樣包就太沒意思啦~我想想看哈，有什么方法可以包的與眾不同?有啦!看我的，我用包包子的方法來包餃子，哈哈!“包子餃子”完成啦!還有什么呢?有了，我先按照平常包餃子的方法先包起來，只是捏的時候不用有花紋，直接對著就好了，再沾點水，把餃子的兩邊打濕，最后把兩個角黏在一起，就好了!有點像金元寶的樣子，我就叫他“金元寶餃子”吧!我們還包了許多不同的餃子呢!有向天線一樣的餃子，有像糖果一樣的餃子，有像枕頭一樣的餃子，還有像鮑魚一樣的餃子......各種各樣，說都說不過來了。

過了一會兒，我們的餃子都包完了，要下鍋了，我馬上沖了過去拿了碗和筷子，又飛奔到同學那里要了一點醋了醬油，然后就像者過那邊等待著。沒過多久，餃子煮好了，我馬上拿起碗像老師面前放去，一個個是煮餃子呈現在我的面前，哇!好像金子一樣在我的面前發光。一塊“金子”落在了我的碗里，我馬上跑到自己的座位上吃了起來，恩~真好吃啊!

原來，還是自己做的餃子最好吃!