《月球之謎》優秀教學設計范文

《月球之謎》優秀教學設計范文

【教學目標】

1、學會本課生字新詞。

2、理解課文內容，了解月球基本情況，以及課文提到的月球相關的未解之謎。

3、通過自主學習查找資料，認識月球，了解月球，培養學生熱愛科學的興趣和探索精神。

【教學過程】

一、創設情境，激趣導入

播放介紹有關月亮的科普短片，創設情境，導入新課。

同學們，月亮上到底是怎樣一個世界呢?它還有哪些秘密呢?

二、初讀課文，學習字詞

1、自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號，可以向你的學習伙伴請教，也可以向字典求助。

2、出示帶生字的詞語，學生在小組內認讀。

3、鼓勵質疑，引導學生聯系課文理解詞語的意思。

三、整體感知，展示朗讀

1、學生自由朗讀課文，遇到難讀的地方多讀幾遍。

2、分小組讀課文，看誰讀得正確、流利，找出你最想讀的.段落讀給小組里的同學聽，讓你的學習伙伴也對它感興趣。

3、小組合作，展示朗讀。

4、討論：

課文主要寫了什么?

四、小組合作，探究感悟

1、小組選擇感興趣的月球之謎進行探究性學習：

⑴ 我們最感興趣的月球之謎是：

⑵ 我們要找到相關的段落讀一讀;

⑶ 讓我們合作劃出重點詞句;

⑷ 你所選擇的月球之謎是否已解開?

2、各小組匯報學習成果并相機指導學生聯系上下文理解詞句的意思，并鼓勵學生積累。

3、在小組匯報學習成果時，請學生找到相應的段落，教師指導朗讀。

五、拓展延伸，鼓勵質疑

1、課文中提到了許多有關月球的知識，還有令你費解的嗎?

(鼓勵學生質疑)

2、你所提的問題人類是否已經解開?

如有學生知道可當堂解決，如不了解，鼓勵學生課余查閱資料。

3、假如30年后你登上了月球，你準備去做什么?

六、作業布置

根據自己了解和收集的資料，以小組為單位辦一份手抄報。