最新數學教研工作計劃總結

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            最新數學教研工作計劃總結

            制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

            數學教研工作計劃總結篇一

            深入貫徹江油市教研室文件精神,根據我校整體工作思想和教育教學實際情況,開拓進取,打造高效課堂,不斷提高教育教學質量,使我校教育教學質量再上新臺階。

            1、高質量完成上級的各級各類教研工作。

            2、立足課堂,全力推進高效課堂。

            3、利用“班班通”,提升教師現代教育技術使用能力。

            4、結合“提升工程”、“一師一優課、一課一名師”活動開展學校教研活動。

            5、繼續做好周檢月查工作。

            6、優質課展示。

            各類教研工作。

            (1)規范教研組活動,活動要講實效,避免教研活動形式化,教務處對每次教研活動質量進行監督。活動前要點名,對缺席及請假教師有記錄;每次教研活動,教研組長要對教師的主題發言稿進行質量把關,活動過程要有討論,要結果,人人參與,主題發言稿前以紙質文檔交組長一份,組長做好活動記錄。各老師的活動記錄寫在教研活動本上。

            (2)教研活動形式:本期教研活動圍繞“提升工程”、“一師一優課、一課一名師”活動開展。數學教研活動時間安排在雙周的星期二,活動時請老師自行調好課并準時參加。

            (3)集體備課:教案要有初稿,討論后形成二次教案。本學期參加提升工程的每位教師負責一篇教案。

            (4)校級教研活動:校級教研活動每月一次,活內容主要是班班通環境下的信息技術的應用,提高老師們的現代教育技術水平。

            (5)繼續堅持周檢月查,每周星期一下午檢查教案,包括地方課程教案,教師要按規定課時備齊,教案本開頭要寫清周課時,每節教案開頭要寫三維目標,教學重點,難點,教學過程。教學后記不得少于三分之一。每月最后一周星期一檢查教育月記、聽課記錄、教科研活動記錄以及作業批改。

            (6)結合“提升工程”、“一師一優課、一課一名師”活動,先在組內優質課評比,推薦一堂優質課在全校交流展示。

            (7)落實聽課制度,實行推門聽課,教師每周聽課不少于一節,中層及校級領導每周聽課不少于1。5節。

            具體安排

            九月:

            1、制定教研工作計劃

            2、教研組會議,布置教研工作。

            3、教研組內活動。

            4、校級教研活動。

            十月:

            1、教研組內具體備課。

            2、組內優質課展示,聽課評課。

            3、校級教研活動。

            十一月:

            1、半期考試及成績分析。

            2、組內教研活動。

            3、校級教研活動。

            十二月:

            1、組內教研。

            2、校級教研活動。

            一月:

            1、教研活動總結。

            2、期末復習及考試,成績分析。

            數學教研工作計劃總結篇二

            本學期,我校數學中心教研組將依據學校教學工作計劃,立足教學發展的實際,密切配合鼓樓區教研室、學校教導處認真完成各項工作。在《數學新課程標準》的指導下,以課堂教學為中心,培養學生的創新意識、問題意識和實踐能力,以數學組課題《培養學生提出問題的意識和能力》為研究核心,校本教研與教師自主研究相結合。以“課堂實踐+案例+反思+專家引領”為模式,人人參與,常態開展。

            1、教師的素質直接影響到學生的素質,培養出一支優秀的教師隊伍是保證教學質量的前提,我校今年有三位新教師來我校工作,青年教師的隊伍越來越大,為學校增添新鮮血液,所以加強青年教師的培訓還是本學期的重要任務。組織教師學習教學常規,加強業務學習,多讀《江蘇教育》、《小學數學教師》、《中國小學數學教育》、《小學數學教學》等相關雜志,充分利用辦公室、圖書館的圖書資源,讓學習成為一種習慣。

            2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動,有外出聽課的機會要動員教師積極參加。本學期將聘請沈光中老師來指導教科研工作,以個別跟蹤聽課和集體聽評課等形式提高教研組老師的數學素養。

            3、充分發揮師徒結對的作用,有專家和青年教師結隊子,本校新老教師結隊子的兩種師徒工作形式。并要落實到位,加強驗收。

            4、注重學區一體化的活動,以中心校帶動一般校,共同教研,共同聘請專家,真正做到資源共享。

            5、12月14日到12月15日舉行35歲以下的青年教師(黃萍仙、王李、鄭鍵、朱雪欽、祝敏晶、付寶威、劉茜、劉超群、吳錦輝、黃穎)課堂教學比武,提前一周通知課題,獨立備課,聘請沈老師等專家擔任評委,評選出學區教壇新秀一二三等獎若干名。

            1、規范教學常規:開學初全體數學教師學習數學的教學常規,規范上課、撰寫教案、批改作業等各方面的常規。9月14日下午第三節課由許麗美和林宇欣以及周丹紅老師專門對本學年和上學年的新師:(朱雪欽、祝敏晶、付寶威、劉茜、劉超群、吳錦輝、黃穎)進行寫教案和上課等常規的培訓;9月21日下午下午第三節課落實各個青年教師撰寫教案的情況。本學期末在這幾位用手寫詳案的青年教師中評選出最佳教案三人

            2、加強集備的落實和管理:在正常情況下,數學組是每逢單周的周二下午為學區教研,第一節聽課,第二節評課,每周二下午第三節是年段集備時間,以學區交流的形式,每人負責一到兩個單元,每次集備的主講人和內容由備課組長安排.雙周由下周要開課的老師和同年級老師以及沈老師一起備課,在備課活動中,要注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課,對于重點內容要進行研究、討論,制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對于上課及學生作業反饋的問題,要及時討論,商量改進的方法,并認真寫好教學反思,學校行政不定期抽查集備情況。

            3、提高課堂實效性:繼續以“學會傾聽,善于表達、敢于質疑、勤于實踐”為課堂教學的研究重點,培養學生良好的學習習慣。每堂課要根據學生的實際情況設計科學、有效的教學方案,努力提高課堂教學質量,煥發課堂的生命活力,力求把數學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。

            4、培優輔后:針對學生的個別差異,做好培優補差工作。數學是思維訓練的體操,每節數學課都少不了思維訓練,因此輔優工作隨時都在進行,但這還不夠,課堂上可以讓優等生當小老師,幫助差生,一舉兩得。后進生是我們關注的重點,一定要找出他們困在哪里,然后再采取切實有效的措施,提高他們的學習成績,并做好跟蹤工作,促使每個孩子在原有的基礎上得到發展。

            本學期繼續進行兩個課題的研究,一是省問題解決的子課題——培養學生提出問題的意識和能力的研究;二是省發展性教學的.研究。以課題促教研,并在評課時有意識的關注教師進行科研課題研究在學生身上的落實情況,更多的關注學生是否在課題實施中有所發展。

            1、各備課組可根據學校的課題確立自己的子課題,堅持 “四重”:即重研究、重過程、重實效、重積累。

            2、每個年段的集備計劃和進度里要體現對每個單元復習課的集備內容,每次集備復習課要求不得流于形式。每個年段推出一節復習課作為學區的研討課,通過聽評課進行總結修改,在本年段內再上一次。

            3、學期末各位實驗教師要寫心得體會或案例論文,把實踐上升到理論。每個實驗教師人手一本實驗記錄本,教研組長做好材料的收集匯報工作。

            九月份:

            開學初工作安排、各年級定好

            1、計劃和進度表。

            2、學習教學常規

            3、許麗美、黃碧端老師開課,組織學區老師聽評課

            4、行政和教研組長不定期聽評剛調來的三位青年教師的常態課。

            5、每周二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課

            十月份:

            1、王李、黃曉明(融僑)老師開課,組織學區老師聽評課

            2、每周二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課

            十一月份:

            1、鄭健、付寶威老師開課,組織學區老師聽評課

            2、每周二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課

            2、半期質量抽檢

            3、35周歲以下的青年教師參加本校的課堂教學比賽

            十二月份:

            1、蔡盈(洪山)朱雪欽老師開課,組織學區老師聽評課

            2、每周二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課

            3、作業教案的常規檢查

            4、各年級計算的單項測試

            一月份:

            1、祝敏晶老師開復習課,組織學區老師聽評課

            2、每周二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課

            3、制定期末總復習計劃

            4、收集案例、論文,并匯篇

            數學教研工作計劃總結篇三

            全面實施素質教育,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學過程的監控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質量的穩步提高。

            1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想,本學期,教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習,每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》,并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。

            2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,并在組內進行交流。

            1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。

            2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

            3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學式、閑談式等,在加強教研組的建設的`同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。

            4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與資源學習,我們將把每次教研活動都提前作好準備,提前確定中心發言人及主題,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。

            5、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節;評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

            6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。

            7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發展中完善”的學習方針,讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教,

            要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質,促進青年教師和轉行教師的專業成長。

            1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業布置及批改細則”,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

            2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析教學內容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法,制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

            3、教師要做好課前準備工作,精心設計教學過程,因材施教,在教學中要注重現代化手段的運用,優化課堂教學結構,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,努力培養學生的創新能力。

            4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制,更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規范,講評要做到勤而細,并及時督促學生訂正,對學困生的作業也要及時輔導,補漏補缺,切實減輕學生的課業負擔。

            5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導,教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼,要花大力氣來提高合格率和優秀率。

            1、重視學生的課前準備習慣的培養

            2、重視學生的思維習慣的培養

            1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。

            2、每月檢查一次作業批改。結合縣教研室制定的“作業要求”,教研組學習討論,統一思想落到實處。作業格式統一,用筆統一,書寫規范。

            3、每周備課簽閱要細致,找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點,每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

            4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。

            制定教學計劃

            組織學習新課程標準

            組織教師參加數學教材教法培訓

            組織教師進行單元研討活動

            組織集體備課,開展聽課、評課活動。z老師上公開課

            鼓勵教師積極撰寫論文參加論文評比活動

            期中考試、期中小結與反思

            z老師和z老師上公開課,開展聽課評課活動

            參加單元研討活動

            舉辦一次主題教學研討活動

            z老師上公開課,開展聽課、評課活動

            檢查教師備課、作業批改情況

            迎元旦學生競賽活動

            教學教研工作總結

            期末考試及教學質量分析

            對各教師教研情況量化考核

            數學教研工作計劃總結篇四

            1、認真組織本組教師學習中小學數學課程標準、端正教學思想,明確培養目標,按照教育教學的規律進行教育教學,結合課改的要求,根據本校的實際情況,制定好切實可行的教學計劃,提高課堂教學效益,全面推進素質教育。

            2、在學習的基礎上,組織研討與交流,促進教育教學認識統一和觀念的轉變,形成先進的教學思想,切實改革課堂教學,以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平、教師素養。嚴格履行教育教學安全責任制的要求,確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育,嚴禁體罰學生,嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現象發生。

            3、以“教師自我提高”活動為載體,及時“充電”,讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學資源庫等,全面提升自身的文化品位和專業素養。

            1、加強每兩周一次的教研活動,結合要研究的課題和資源庫的建設,每位青年老師開一節公開課進行教學的研討,要求每位教師在開設教研課時,首先在備課組中進行說課,由備課組長做好記錄,教研組、備課組研討時要指出缺點,真誠幫助指正,并對課堂教學中出現閃光點、不足之處,在備課組中進行研討,以引起全體備課組成員的重視,集思廣益,提高教師的教學質量,盡量在展現給學生前多準備、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學進行反思,做好反思摘記,使自身的教研能力有進一步的提高。

            2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此,在備課組個人備課的基礎上,加強備課組集體備課指導,鉆研教材,眾心齊力,發動集體的力量,定時間、定地點、有計劃、有內容地開展備課組、教研組活動,資源共享,特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流,經常分析三個年級的.教學情況及學生的學習質量,以便及時調整教法、學法,并在課堂教學中注意培養學生良好的學習心理素質及學習方法、數學思想、數學精神,做好教學體會的記錄。

            3、開展以校為本的教研活動,鼓勵教師積極參與教學改革,從改革中提出教研課題,探索多樣化的教學方法和模式;倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍,要善于總結和推廣優秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力,增強學科教研主動適應課程實施的能力,要以“專業引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手,從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手,切實改進教學工作,提高教學效率和質量,培養學生學習的興趣和學會學習的能力,切實實現減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性,引導本組教師扎實有效地走在教學改革的前沿,促進教研組自培功能的發揮。

            1、加強集體共同探討,各學科嚴格執行適時調整的開學初制定的教學計劃,“統一進度、統一作業、統一測驗”,及時做好質量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統一規范,將優秀的備課進行展現、瀏覽,將自身的不足之處指出。2、繼續實行網絡環境下的數學集體備課,開展網絡備課研討 3、努力開發建設“數學教學資源庫”,打造優質課堂教學,實現網絡資源共享 4、開展網絡環境下的課堂教學,發揮網絡信息交互作用。 5、利用數學博客群,開展網絡教研。

            附: 數學教研組月工作安排二月份: 1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃 2、教材研討 3、教師網絡資源應用培訓 4、上學期數學質量分析 三月份: 1、集體備課研討 2、理論學習 3、青年教師同課異教賽教活動 4、評課活動 5、課題研討會 6、檢查教師備課、學生作業 四月份 1、集體備課研討 2、期中測試 3、質量分析 4、教師結隊交流活動 5、數學競賽 6、教師備課、學生作業檢查五月份 1、集體備課研討 2、指導學生寫數學日記 3、課題研討會 4、數學知識競賽 5、數學活動示范課 6、教師網絡資源應用能力考核 7、結對教師相互聽課活動 8、檢查教師備課、學生作業六月份 1、各教師擬寫教學總結、論文、案例 2、教師教材教法考核 3、校本教材匯編(優秀教學反思、優秀論文) 4、集體備課質量考核 5、期末考試 6、對各教師教研情況量化考核 7、教研組工作總結

            數學教研工作計劃總結篇五

            本學期,我校數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能,以課程改革為動力,以提升教師教學能力為抓手,以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,認真學習教育教學理論,抓好課堂教學研究和課題研究。

            1、強化課改意識,深化教學改革。

            (1)深化數學和科學課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發散共享,從而超越預設的目標。

            (2)以“課標”為指導,以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點,以提高小數課堂教學效益為根本,向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量,向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的`養成要質量,努力追求課堂教學的新境界:充滿人文關懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿教學智慧的課堂。

            (3)抓好學科研究活動。在學校的部署安排下,繼續開展研究課、匯報課、展示課、評優課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,進行 “研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關,打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

            2、改變教研形式,激活教研熱情

            (1)改變教研形式。本學期,教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性,多拋出些可研討,具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。引導教師不斷反思自我,提高改進教學行為的能力,努力把教學研究體現在課堂教學之中,這樣就會實現教師整體教學水平的有效提升。

            (2)要積極推進高效教研活動的開展,提高、擴大教研活動質量和輻射面。加強教師教學工作之間的交流與合作,相互學習,相互促進,使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流,也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃,抓好本學期教研活動,認真對待每一次活動,力爭在扎實的基礎上有所創新。

            3、強化專業發展,提升教學素養

            (1)抓教研文化建設。著力在校內形成敬業愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻的教師群體;注重校風、教風建設,塑造教師的團隊精神,積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。

            (2)提升教師教學素養。要求教師錘煉自己的教學語言,讓課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;要求教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;要求教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。借助網絡的優勢,要求教師積極參加網上學習和交流活動,組織教師學習《小學數學教師》《小學數學教學》《小學數學教學設計》等教學刊物。進一步提高教師的教學水平。

            4、常規檢查常抓不放松。

            (1)規范和加強教學“六認真”工作。 做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。

            (2) 、重視學生良好學習習慣的養成。 加強學生學習行為習慣的培養,努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

            (3) 、加強教學質量監控。 要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 以促進學生素質全面發展。

            (4)、堅持不定期的作業、備課檢查。 工作實踐告訴我們,要使檢查情況真實可靠,那么,不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量,控制數量、及時批改、及時調控教學。

            (5)、扎實開展豐富的活動提高教研實效。 在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。請本組有經驗的老師上觀摩課,進行講座等,起到傳、幫、帶作用。互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。

            (6)、結合教學實踐,深入課題研究。 力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,還要響應教研組的“讀書活動”,要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,及時寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據自己的研究實際,認真撰寫論文。

            1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑,觀點與建議. 2、每位數學組成員必須積極參加教研活動. 不得無故缺席。 同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發表自己的觀點。形成良好的教研氛圍。 3、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多, 養成勤反思,勤動筆的習慣,把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。 4、進一步加強網絡學習,大膽嘗試“創新教育”,努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究,推動教學手段的改革,深化課改的理性思考,增強投身課改的自覺性。

            2月份:

            1、制定本學期教研工作計劃。

            2、檢查各個老師的教學計劃

            3、研討“如何培養學生計算能力”。

            3月份:

            1、開展教材教學研究課。

            2、研討“如何培養學生的學習興趣”。

            3、召開畢業班會議

            4月份:

            1、開展學藝比賽。

            2、安排畢業班的復習

            3、觀摩研討課:二年級

            4、安排各年級段考復習。

            5、檢查老師教案、作業與段考試卷分析。

            6、開展集體備課(三年級)

            5月份:

            1、觀摩研討課:五年級。

            2、檢查老師教案、作業。

            3、畢業班模擬試題考試。

            6月份:

            1、要求每位數學老師交一篇論文。

            2、安排期末復習工作。

            3、檢查各個老師的教案、作業與工作。

            4、教研工作總結。

            數學教研工作計劃總結篇六

            本學期,我們五年級語文教研工作總的指導思想是全面貫徹黨的教育方針,以三個面向為指導,以小學生語文素質發展評價體系改革為重點,以新大綱為依據,培養學生的語文能力,在語文教學中對學生進行素質教育。

            1、加強學習與教研,建設道德課堂。

            2、編寫使用《課程綱要》。

            3、以小學生素質發展評價體系改革實驗為陣地,開展豐富多彩的語文實踐活動,切實落實素質教育。

            4、加強聽說訓練,提高學生口語交際能力。

            5、加強作文教學改革,提高學生寫作能力。

            (1)閱讀教學

            本學期繼續采取課內外結合,開設大閱讀課,重視語言的積累,培養學生閱讀興趣和增加閱讀量。改變課堂中教師講得多,學生讀得少的情況,給學生充足的時間自己去讀書,去感悟,尊重學生獨特的閱讀體會。教師對學生的摘抄要有評價。上好每周閱讀課,引導學生個性化閱讀,尊重學生獨特的閱讀感受。利用故事會、朗誦會、讀書筆記交流會、好書

            推薦會、演講比賽等活動交流讀書心得,提高學生

            的表達能力。在語文成績的評定實行閱讀考級制。教師將與學生一起閱讀交流,體現師生互動。創設濃厚的讀書氛圍,充分尊重學生閱讀的獨特感受、體味和理解,作為五年級教研組的`教學特色。通過口語交際課,組織學生介紹自己、家庭、校園、家鄉

            (2)口語交際教學

            新大綱的制定,強化了對學生口語交際能力的要求,立足促進學生的發展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。

            教師利用語文教學的各個環節有意識地培養學生的口語交際能力。創設各種交際情境,如晨會、班會、采訪等,讓學生無拘無束地進行口語交流。把口語交際能力作為對學生進行素質評價的一個有機組成部分,列入考核范圍。上好口語交際課,提高學生口語交際能力,促進學生的發展。

            (3)習作教學

            培養學生留心觀察周圍的事物,養成勤觀察、勤思考、樂于動筆的習慣,能把自己的見聞和想象寫出來,內容具體,感情真實,語句通順,會用常見的標點符號,會寫日記、書信。隨著正規大作文加一篇同步訓練,每周兩篇日記。每學期選出一篇最好的習作作為自己的作文成績。

            附:語文教學教研工作安排

            時 間內容

            第一周:開學進行安全教育,宣講本學期《課程綱要》 第二周第1、2、3課講完。制定教學進度計劃

            第三周:第4課,語文園地一的教學。

            討論主題:制定教研工作計劃

            第四周:第5、6、7課的教學。

            第五周:第8課語文園地二的教學。

            討論主題:關于口語交際的教學

            第六周:9、10、11課的教學。

            第七周:第12課和語文園地三的教學。

            討論主題:關于作文的教學。

            第八周:第13、14、15課的教學。

            第九周:第16課和語文園地四的教學。

            討論主題:關于閱讀的教學

            第十周:第17、18/19課的教學。

            討論主題:期中復習考試計劃

            第十一周:第20課和語文園地五的教學。

            第十二周:21、22、23課的教學。

            第十三周:第24課語文園地六的教學。

            討論主題:培養學生閱讀的概括能力。

            第十四周:第25、26、27、28課的教學。

            第十五周:語文園地七29、30、31的教學。

            繼續討論:課外閱讀。

            第十六周:32課以及語文原地八的教學。

            第十七、十八周:復習教學。

            數學教研工作計劃總結篇七

            以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩妥、有效地深化數學課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規范教學常規管理,強化數學教學中知識技能、數學思考、解決問題、情感態度等方面的訓練,全面提高學生數學綜合素養,扎扎實實提高教學質量,使每個學生成為合格的畢業生。

            把常規教研工作抓落實,想實招,做事實,求實效、力求達到效果好,效率高。本學期時間短,任務重,因此要提高課堂教學的效率。加強班級管理的力度,增強學生的紀律觀念組織觀念,保持學生的良好學習心態,營造良好的學習氛圍。

            2、加強集體備課,除了集體備課,進行專項研究。還要認真參加大組交流活動。本組的備課活動要堅持課前修改,課后反思,加強教材的交流,使集體備課富于有效性。認真教研,加強交流。課前課后隨時交流,做到心中有底,隨時可以調整教學策略和教學內容以及教學進度等。從而提高教學質量認真開展互相聽課,互相評課的活動,并做好詳細的記載,認真進行記錄,反思,心得。

            3、作業與后進生的輔導。布置作業目的明確。要符合課程標準和教材的要求,及時收作業,批改作業,發還作業,讓學生及時了解自己的學習情況、對違規學生的行為,及時了解,進行教育,加強對學生問題的研究。有針對性的加強對學生的訓練,各教師還要落實提優、補差工作,對本班本年級學習困難的學生做到心中有數,早發現,早預防,早落實,及時解答疑難,補習指導。

            4、加強課堂教學研究,樹立全面的`度量觀,以三個層面的課堂教學研究為載體,促進課堂教學質量的全面的提升。結合新課標理念,探索改革評價的方式,逐步構建全面評價體系,關注學生的進步與發展,注意收集能反映學生學習過程的資料。

            5、做好家長工作,及時溝通,解決問題,為了學生思想平穩,學習進步,打下扎實的基礎。

            二月份制定教學進度

            1、制定教研組計劃

            2、檢查備課筆記

            3、上一節研討課

            三月份集體備課

            1、學習教學文章

            2、研討本階段教學內容和方法

            3、制定后進生輔導計劃

            四月份統一教學進度

            1、出好期中試卷

            2、總結期中考試情況

            五月份學習教學文章

            1、集體備課確定復習重點

            2、進行提優補差

            3、迎接區調研考試

            六月份制定復習計劃

            1、迎接市調研考試

            2、總結調研考試情況

            3、出好畢業試卷

            4、認真做好畢業考試各項工作

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